《教育學(xué)原理》試卷(第十四套)??一、填空題(將答案填入“答卷”紙上相應(yīng)題號的空格中。每小題1分，共２０分）

1．教育學(xué)的科學(xué)發(fā)展階段是指_____＿___的誕生為教育學(xué)的發(fā)展開辟了科學(xué)化的道路,使教育學(xué)發(fā)展到了一個新的階段。?2．在教育的起源問題上，認為教育起源于兒童對成人的無意識的摹仿,是教育的_____＿_＿_起源論。?3.我國教育尚不發(fā)達,重要表現(xiàn)在四個方面,即____＿_＿__、基礎(chǔ)教育尚未普及、經(jīng)費局限性和師資問題。

４.社會因素對人的發(fā)展起著__＿_＿＿＿__的作用。?５．培養(yǎng)目的是不同類型、層次的學(xué)校和專業(yè)培養(yǎng)人的＿_＿_＿__＿＿。?6．學(xué)制規(guī)定了各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、___＿_＿__＿以及它們之間的縱向和橫向的聯(lián)系。?7．我國教育內(nèi)容由＿___＿_＿_＿構(gòu)成。?8．＿＿___＿___是學(xué)校的中心工作。

9．體育的主線任務(wù)是__＿＿_＿___。?10．關(guān)于教學(xué)的任務(wù),___＿＿＿_＿_教育派主張教學(xué)重要是發(fā)展學(xué)生的智力。?１1．課外教育工作的基本內(nèi)容涉及社會公益勞動、生產(chǎn)勞動、體育活動、_____＿＿__、藝術(shù)造型和文學(xué)影劇欣賞活動。?12．教育行政管理具有__＿______、組織、指揮、控制的職能。?13．學(xué)校評價的內(nèi)容涉及多方面，但其核心對象是_＿＿______。?14．思想品德課是進行思想品德教育的_____＿___途徑。?１5.學(xué)校管理的基本要素涉及人、財、物、＿_＿___＿_＿和信息。

16．獎勵的具體形式涉及贊許、表揚和________＿。

17.學(xué)校管理的基本原理涉及整體性原理、反饋性原理、民主性原理和__＿_____＿。?1８．思想品德形成過程是長期、反復(fù)、_______＿_的過程。?19.盡管教育目的受生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約,但是，直接決定教育目的的性質(zhì)和方向的卻是社會的__＿__＿＿__。?20.教師是人類文化科學(xué)知識的______＿_＿。

二、是非題（判斷下列命題，在“答卷”紙上相應(yīng)題號的括號中,對的打“勾”；錯的打“叉”。每小題１分，共10分）?1．教育不直接生產(chǎn)物質(zhì)財富,所以教育是消費事業(yè)，是社會的福利事業(yè)。

2．學(xué)校有專職教師,有各種設(shè)備，所以學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用是必然無疑的。

3．現(xiàn)在世界各國一般都說要使受教育者全面發(fā)展，可見社會主義國家和資本主義國家教育目的也有共同的一面。

４.備課就是鉆研教材寫教案。?5．開展課外和校外活動,不能聽任學(xué)生自由地獨立自主地活動，教師必須時時緊緊跟著，以防出現(xiàn)差錯。

6．新形勢規(guī)定學(xué)校思想品德工作必須把重點轉(zhuǎn)移到著重培養(yǎng)學(xué)生道德思維和判斷能力。

7.教學(xué)具有教育性。

8.思想品德教育過程即思想品德形成過程。

9．發(fā)展智力和掌握知識有聯(lián)系,但不同步。

10．教育對象按照教育者的規(guī)定完畢了某一道德行動,即表白他已形成相應(yīng)的道德品質(zhì)。

三、單項選擇題(在下列各小題的四個備選答案中選出一個對的答案,并將其字母標號填入“答卷”紙上相應(yīng)題號的括號中。每小題1分。共１０分）?１.《普通教育學(xué)》的作者是

A．盧梭B．赫爾巴特Ｃ．杜威D．洛克?2．青少年身心發(fā)展的(）決定著教育工作應(yīng)當因材施教?Ａ.順序性B．階段性Ｃ.差異性Ｄ.不均衡性?3．馬克思主義認為,人的全面發(fā)展最主線的是指

A．德、智、體、美、勞全面發(fā)展B.勞動能力的全面發(fā)展?C．有社會主義覺悟有文化的勞動者D．既能從事體力勞動又能從事腦力勞動

４.我國當前教育最薄弱的環(huán)節(jié)是

A．普通教育B．職業(yè)教育Ｃ.高等教育D．學(xué)前教育

5.學(xué)科的設(shè)立和安排是通過（)體現(xiàn)出來的

A.教學(xué)計劃Ｂ．教學(xué)大綱C．教學(xué)內(nèi)容D．教科書

６.通常認為智力的核心是

A．觀測能力B.記憶能力C.想象能力Ｄ.思維能力?7.在多種的教學(xué)組織形式中，()的形式自夸美紐斯確立后,幾個世紀來一直為各國采用

A.小組教學(xué)B．道爾頓制C.個別教學(xué)D．課堂教學(xué)?8.教育的生物學(xué)起源論和心理學(xué)起源論之所以反科學(xué)是由于它們的共同之點都是否認了教育的?A.階級性B.歷史性C．社會性D.民主性

９.“兒童中心主義”教育理論,違反了

A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律B．傳授知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

C.知識教學(xué)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律Ｄ．教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律

10．提出以高難度和高速度進行教學(xué)的原則的是

A．凱洛夫B.贊科夫C.布魯納D.巴班斯基

四、多項選擇題(在下列各小題的五個備選答案中選出二至五個對的答案，并將其字母標號均填入“答卷”紙上相應(yīng)題號的括號中。對的答案錯選、多選或少選均不得分。每小題2分,共10分)?1.教學(xué)輔助形式有?A．復(fù)習課B.小組教學(xué)C．個別教學(xué)D．練習課E．現(xiàn)場教學(xué)?2.課外、校外教育活動的特點是

A.自愿性B.獨立性C．超前性D．廣泛性E.隨意性

3．學(xué)校管理的基本原理涉及

Ａ．最優(yōu)化原理B.民主性原理C．雙向性原理D．反饋性原理E.整體性原理?４．思想品德教育過程即

A.德育過程B．培養(yǎng)受教育者道德品質(zhì)的過程

C.受教育者思想品德形成和發(fā)展的過程D.受教育者思想內(nèi)部變化過程

E.思想教育、政治教育與道德品質(zhì)教育的過程?5．教育是一種社會現(xiàn)象指的是?A.教育與人的發(fā)展成長相關(guān)，是人類自身發(fā)展成長所必須

B．教育與社會的發(fā)展相聯(lián)系,是起源于人類社會的生產(chǎn)與生活實踐

C．教育與人類社會共始終,是人類社會的永恒范疇

D.教育是一種社會活動，是人類所特有的一種社會現(xiàn)象?E.教育是社會不可缺少的組成要素?五、辨析題(判斷下列各題的對錯，并作簡要分析。每小題5分,共30分)

１．生物因素是人的發(fā)展的物質(zhì)前提。?２.人的全面發(fā)展是指人的平均發(fā)展

３.尊師愛生是社會主義新型師生關(guān)系的基本特點之一。

４.教學(xué)是實現(xiàn)教育目的的基本途徑。?5．“談話法”就是教師提問,學(xué)生回答。

６．課外輔導(dǎo)是因材施教的重要措施之一。?六、論述題(本題10分。答案限400字以內(nèi))

試論學(xué)生是教的客體,又是學(xué)的主體。

七、實例分析（本題10分。答案限600字以內(nèi))

“A”是全國優(yōu)秀班主任。他在總結(jié)自己工作的經(jīng)驗時特別強調(diào)兩點。第一,建立好班集體,他認為班集體建立好了，就會帶動全班同學(xué)一齊進步。第二,教育好每一個人,不放過每一件小事,特別不能放過對集體產(chǎn)生影響的“小事”。請以德育原則作分析。

《教育學(xué)原理》試卷(第十五套)

一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中,選出一個對的答案,并將對的答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共2０分)

1.杜威所主張的教育思想被稱作是()。

A.存在主義教育思想B.要素主義教育思想

C．實用主義教育思想D．永恒主義教育思想?２.在17世紀，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括,從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是()。?Ａ．北歐的尼德蘭B．捷克的夸美紐斯?C.法國的斯圖謨D.德國的福祿培爾

3.教師在教育工作中要做到循序漸進,這是由于()。

Ａ．學(xué)生只有機械記憶的能力

Ｂ．教師的知識、能力是不同樣的?C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律?D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約?4.身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究,再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法,這種研究方法是(）。?A.觀測法B．讀書法Ｃ．文獻法Ｄ.行動研究法?5.馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持()。

A.勞動起源論B．生物起源論Ｃ.心理起源論Ｄ.生物進化論?6.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的()。?A．十五大B．十四大C.十三大D．十二大?7.反映一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技體制而擬定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運營模式和規(guī)定,這是指()。

A．教育制度B．學(xué)校教育制度Ｃ.教育體制Ｄ.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度?8.《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于(）。

A.1985年B.1986年C.１9８７年D.1９8８年?９．北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開始進行的學(xué)制實驗是()。

A.六三制B．雙軌制C.分支型D.五四制

１0.馬克思主義認為,造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是（)。

Ａ.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B.加強現(xiàn)代科學(xué)教育?C．開展網(wǎng)絡(luò)教育Ｄ.高等學(xué)校擴招

11.教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種（）。?A.結(jié)識活動B．教師教的活動

C.學(xué)生學(xué)的活動D.課堂活動?12.師范學(xué)校的出現(xiàn),與教師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說,（)。?A.是同時的B.師范學(xué)校出現(xiàn)得早?Ｃ.教師成為一種獨立的社會職業(yè)的時間早D.說不清楚

1３．在教育活動中,教師負責組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著對的的方向,采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展,這句話的意思是說()。

A.學(xué)生在教育活動中是被動的客體

B．教師在教育活動中是被動的客體?C．要充足發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用

D.教師在教育活動中是不能起到主導(dǎo)作用

１4．小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性()。?A.并不重要的時期B.非常重要的奠基時期?C.沒有效果的時期D.最不會受外界影響的時期?15.德國教育家赫爾巴特是()。

A．兒童中心論的代表B.教師中心論的代表

C.勞動教育中心論的代表Ｄ．活動中心論的代表

16.在１9５1年提出“范例教學(xué)”主張的是(）。

A.赫爾巴特B.瓦?根舍因C.懷特海D.克伯屈?17.在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅持的是（)。?Ａ.堅持人文教育為主B.堅持科學(xué)教育為主?C．堅持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進D.要看情況而定?18．教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同結(jié)識的()。?A.主體B．客體C.教的主體D.學(xué)的主體?19.美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒,一個由我支配的特殊的環(huán)境,讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不管他父母的才干、傾向、愛好如何,他父母的職業(yè)及種族如何,我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人,甚至乞丐或強盜?！边@是()。

A．遺傳決定論的觀點Ｂ.環(huán)境決定論的觀點?C.家庭決定論的觀點Ｄ.兒童決定論的觀點?２0.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是()。

Ａ．杜威B.懷特海Ｃ．布魯納Ｄ.克伯屈

二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中,選出二至五個對的的答案，并將對的答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共１0分）?1.美國當代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認為完整的教育目的分類學(xué)應(yīng)當涉及的重要部分是()。?A．認知領(lǐng)域Ｂ.平常生活領(lǐng)域Ｃ.情感領(lǐng)域

D.動作技能E.安全領(lǐng)域

２.文化發(fā)展對學(xué)校課程產(chǎn)生的影響重要體現(xiàn)在(）。

Ａ.內(nèi)容的豐富Ｂ.增強國家對課程改革控制權(quán)

Ｃ.課程結(jié)構(gòu)的更新D.為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ)

E.課程改革由受教育者完畢

3.我國學(xué)校教育層次涉及(）。

A.幼兒教育B.初等教育C.中檔教育

D.高等教育E．學(xué)歷教育?４.古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容,這“三藝是指()。

A.四書B.文法C．修辭

D．辯證法E.論語?5．教育活動中要注意“三結(jié)合”,發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是（)。?A.家庭教育B.道德教育C.班級教育

D.學(xué)校教育E.社區(qū)教育

６.反映家庭教育中存在問題的說法的是（)。?A.方法科學(xué)B.家長對孩子盼望偏高?C.片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習

D．不能全面關(guān)心孩子的成長E．家庭教育是教育的一個分支

7.結(jié)合中小學(xué)教師在職進修的特殊性，組織教師進修時，一般是（)。

A.以業(yè)余為主B.以自學(xué)為主C.以長期為主

D.以短期為主E.以國外學(xué)習為主?8．聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是()。?A.無歧視原則B.提早自立原則C．尊重兒童觀點與意見原則

D.尊重兒童尊嚴原則Ｅ.兒童利益最佳原則

9.以下說法中,反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢的是()。?A.重視課程的標準化建設(shè)B.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化?C.重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識的結(jié)構(gòu)化D.重視能力的培養(yǎng)

Ｅ.重視個別差異?１0．下列課程屬于綜合課程的有()

Ａ．核心課程B.融合課程C.潛在課程

D.活動課程Ｅ.廣域課程?三、名詞解釋（每小題4分,共20分)?１．教育?2.教育方針

３．德育

4.課外活動

５.教育科學(xué)?四、簡答題（每小題6分，共24分)?1.科技發(fā)展對教育的制約作用表現(xiàn)在哪些方面？?2.為什么學(xué)校教育工作必須要堅持以教學(xué)為主?

3．請說明教育目的同培養(yǎng)目的的關(guān)系。

4.簡述學(xué)校教育產(chǎn)生的條件是什么??五、論述題(每小題13分,共２6分）?1.聯(lián)系實際，談?wù)劶訌娊處熉殬I(yè)道德建設(shè)的意義與具體內(nèi)容。

2.如何理解教育的經(jīng)濟功能？教育學(xué)試題參考答案?一、單項選擇題(每小題1分,共２0分)?1.C2．B3.C4.D5.A?6.B７.C８.B9．D１0.A

１１.A1２.C13.C１4．Ｂ15.B?1６.B17.C18.B1９.B20.Ｃ

二、多項選擇題(每小題１分，共10分)?1.ACD2.AＣ3．ABＣD4.BCD５.ADE?６.ＢCDE7.ABD8.ＡＣDE9.BＣDE10.ABＥ?三、名詞解釋(每小題4分，共20分)

１.解釋之一：教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，它同社會的發(fā)展、人的發(fā)展有著密切聯(lián)系。從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。狹義的教育,重要指學(xué)校教育,其含義是教育者根據(jù)一定社會(或階級)的規(guī)定，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響,把他們培養(yǎng)成為一定社會(或階級）所需要的人的活動。?解釋之二：教育是故意識的以影響人的身心發(fā)展、改變?nèi)说纳硇乃刭|(zhì)為直接目的的社會活動,這是廣義的教育;但廣義的定義外延過大,在現(xiàn)代社會,學(xué)校教育構(gòu)成現(xiàn)代教育的重要形式，而學(xué)校教育是由專職機構(gòu)的專職人員承擔實行的有目的、有計劃、有組織的，以影響人的身心發(fā)展為直接目的的系統(tǒng)性社會活動。

2.教育方針是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總方向和總指針，是教育基本政策的總概括,是擬定教育事業(yè)發(fā)展方向，指導(dǎo)整個教育事業(yè)發(fā)展的略原則和行動大綱。?３.德育即思想品德教育，是教育者按照一定社會的規(guī)定，有目的、有計劃地對受教者施加系統(tǒng)的影響,把一定社會的思想觀點、政治準則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個體思想品質(zhì)的教育。德育涉及政治教育、思想教育和道德品質(zhì)教育三個方面。?4．課外活動是中小學(xué)為實現(xiàn)學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相配合,在課堂教學(xué)以外對學(xué)生身心實行多種影響的正規(guī)教育活動。

5.教育科學(xué)是以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學(xué)科的總稱,是若干個教育類學(xué)科構(gòu)成的學(xué)科總體?四、簡答題(每小題６分,共２４分)?1.(1)科技進步是現(xiàn)代教育發(fā)展的主線因素;

(2)現(xiàn)代科技知識已成為現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容;

(3）科學(xué)技術(shù)改變了教育技術(shù)。?2.(1)以教學(xué)為主是由學(xué)校教育工作的特點所決定的；?(2）教學(xué)是實現(xiàn)教育目的的基本途徑;

(3)教學(xué)為主是由教學(xué)自身特點決定的;?(4)歷史經(jīng)驗已經(jīng)表白學(xué)校工作必須要以教學(xué)為主,如我國建國以來教育實踐能說明這一點。

3.一方面，教育目的是一個國家對其各級各類學(xué)校教育的總體規(guī)定,而培養(yǎng)目的是根教育目的制定的某一級或某一類學(xué)?；蚰骋粋€專業(yè)人才培養(yǎng)的具體規(guī)定，是國家總體教育的在不同教育階段或不同類型學(xué)校、不同專業(yè)的具體化;

另一方面,培養(yǎng)目的的擬定必須建立在教育目的的基礎(chǔ)上,而教育目的又必須通過各級各類學(xué)校、各專業(yè)的培養(yǎng)目的而實現(xiàn)。

4.（１)社會生產(chǎn)水平的提高,為學(xué)校的產(chǎn)生提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ);

(2)腦力勞動與體力勞動的分離,為學(xué)校產(chǎn)生提供了專門從事教育活動的知識分子

(3)文字的產(chǎn)生和知識的記載與整理達成了一定限度，使人類的間接經(jīng)驗得以傳遞?(４）國家機器的產(chǎn)生，需要專門的教育機構(gòu)來培養(yǎng)官吏和知識分子

五、論述題(每小題13分,共2６分）

１.教師職業(yè)道德,簡稱師德,是指教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當遵循的道德準則和行為規(guī)范。加強教師職業(yè)道德的建設(shè),它的意義是:?（１）師德對教師自身的發(fā)展與提高起保證和推動作用,使教師保持良好的從業(yè)心態(tài);

(2)教師的道德行為對學(xué)生是直接的示范，對于養(yǎng)成良好品德處在關(guān)鍵時期的小學(xué)生來說,是品德教育的重要因素;?(３)師德修養(yǎng)直接影響教師在學(xué)生中的威信。

加強教師職業(yè)道德的具體內(nèi)容是?(１)對事業(yè)無私奉獻;?(2)對學(xué)生，真誠熱愛;

(３）對同志,團結(jié)協(xié)作；

（４)對自己嚴格規(guī)定,以身作則?2.（1)教育能把也許的潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為直接現(xiàn)實的生產(chǎn)力，是勞動力再生產(chǎn)和提高的重要手段之一；

(2)教育是提高經(jīng)濟效益的重要前提;?(3)教育是經(jīng)濟發(fā)展的重要因素,它可認為社會帶來巨大的經(jīng)濟價值：

(4)教育還可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識、新的生產(chǎn)力。《教育學(xué)原理》試卷（第十六套）

1．名詞解釋（每題４分，共16分）

1.教育規(guī)律

2．技能?3.課程?4.學(xué)校管理

?2.2.填空題（每空1分,共1０分）

1．關(guān)于教育的產(chǎn)生重要有三種學(xué)說，他們分別是:＿_＿___＿___起源說、心理起源說、_＿_＿__＿___起源說。

２．影響人的身心發(fā)展的重要因素有:__＿＿＿_＿、____＿＿_＿和_＿______。?3．一般的教學(xué)大綱涉及______＿_＿_和＿＿____＿＿__兩部分。?4．教學(xué)原則是根據(jù)一定的____＿＿___＿__＿＿__、______＿_＿_＿＿＿__而制訂的，是教學(xué)中必須遵循的_＿_＿__＿____＿______。?三、單項選擇題（每小題2分，共10分，每小題僅有一項答案對的,請將對的答案的序號填在括號內(nèi)。）

1．學(xué)校教育始于__＿＿＿_____。

A.原始社會B.奴隸社會?C.封建社會Ｄ.資本主義社會?2．教學(xué)過程的基本矛盾是＿__＿__＿_＿＿。?１.1.學(xué)生與所學(xué)知識，發(fā)展能力之間的矛盾

Ｂ.教師與學(xué)生之間的矛盾?Ｃ.教師與教材之間的矛盾?3.學(xué)校課程改革中重要是改革__＿_＿___＿_。

A.課程設(shè)計B.課程制訂?Ｃ．教材編制D.課程設(shè)立

4.對學(xué)生進行思想品德教育,最經(jīng)常最基本的途徑是_＿____＿___。

A．各門文化課B.思想品德課

C．課外活動D.少先隊工作

5.體育是進行其它各育的＿＿_____＿__。

Ａ.必要條件B.物質(zhì)基礎(chǔ)?C．重要保證D.重要手段?四、判斷題（每小題２分，共１0分）

1．大狼帶小狼捕食是動物界的教育現(xiàn)象。()?2．因材施教的依據(jù)之一是遺傳素質(zhì)的差異。(）

3．布置作業(yè)的重要目的在于檢查學(xué)生掌握知識的限度。(）?4．思想品德教育要講練結(jié)合,既要重講理,又要落在實處。（）?5.職業(yè)技術(shù)教育屬于專業(yè)技術(shù)教育，勞動技術(shù)教育則屬于基礎(chǔ)教育。()

五、簡答題(每小題７分，共14分）

1.為什么說教學(xué)永遠具有教育性??2．通常我國在進行思想品德教育時,重要遵循哪些原則？?六、論述題(共25分)?結(jié)合你對“發(fā)現(xiàn)法”的結(jié)識（即你的評價）,談?wù)劇鞍l(fā)現(xiàn)法”對實現(xiàn)我國目前提出的“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、發(fā)明性”教育目的的意義，以及要實現(xiàn)該目的應(yīng)當如何運用“發(fā)現(xiàn)法”（即環(huán)節(jié)與規(guī)定)？?試題答案及評分標準?一、名詞解釋（每題4分，共16分)?１.教育規(guī)律是教育這一社會現(xiàn)象在它發(fā)展運動中固有的矛盾,與其他事物和現(xiàn)象間的本質(zhì)聯(lián)系。?2．技能是指通過練習獲得的在實踐中順利完畢任務(wù)的一種活動方式。

３．課程廣義上說是指學(xué)生在學(xué)校環(huán)境中所獲得的所有經(jīng)驗,即為實現(xiàn)各級學(xué)校的教育目的而規(guī)定的教學(xué)科目及其目的、內(nèi)容、范圍、份量和過程的總和。狹義上的課程是指學(xué)校教學(xué)的具體教學(xué)科目。?4．學(xué)校管理是指為了達成培養(yǎng)人的目的，通過規(guī)劃、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制等職能活動,對學(xué)校的人、財、事、物、時問和制度等進行合理的組合、調(diào)控和使用，使學(xué)校這個教育組織的功能得到充足、有效地發(fā)揮。

二、填空題（每空1分,共1０分)?1．生物勞動

2．遺傳環(huán)境教育

3．說明本文

4.教育目的教學(xué)規(guī)律基本規(guī)定?三、單項選擇題(每小題2分,共10分)?1.Ｂ2.A3．Ｄ4.A５.Ｂ

四、判斷題(每小題2分,共1０分）

１．×２．√3.×4．√5．√

五、簡答題(每小題7分，共1４分）?1．答:由于:

(1)教師傳授知識的過程總是在一定的思想體系指導(dǎo)下，受一定哲學(xué)觀點所支配;

（2)各門科學(xué)知識自身具有重要的思想道德教育價值；?（３)在教學(xué)過程中，學(xué)生不僅可以從所學(xué)的科學(xué)知識中受到思想品質(zhì)教育，并且還可以從教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)作風以及思想道德中獲得思想品質(zhì)教育。

2．我國德育的基本原則有：

（１）共產(chǎn)主義方向性原則;

(2）言行一一致原則;?（３）正面引導(dǎo)原則；

（4）通過集體進行教育的原則;?(５)尊重學(xué)生和嚴格規(guī)定學(xué)生相結(jié)合的原則;

(6）教育的一致性和連貫性原則；?（7）照顧學(xué)生的年齡特性和個別特點的原則。

六、論述題(共２5分）?答題要點：?（1)評價：（５分）

發(fā)現(xiàn)法即發(fā)現(xiàn)學(xué)習的方法，是一種掌握學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，掌握學(xué)科的基本態(tài)度和方法的學(xué)習方法。

①這種方法能充足發(fā)揮學(xué)生結(jié)識的積極性和積極性，使他們結(jié)識活動的內(nèi)部過程經(jīng)常發(fā)生猜想、困惑、期待等,促使學(xué)生去尋找理由和證明；?②它能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的愛好，使其用科學(xué)的觀點來評價現(xiàn)象和事物發(fā)展的過程從而學(xué)到科學(xué)的結(jié)識方法。?(2)意義:（１0分)

利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識；提高我國產(chǎn)業(yè)的高科技含量,加快我國現(xiàn)代化的步伐；提高我國在國際上的競爭地位；…（此部分為開放性答案,視學(xué)生答題的完備性與邏輯性，酌情判分)?(3)運用的環(huán)節(jié)：(10分）

①創(chuàng)設(shè)問題的情境，使學(xué)生在這種情境中產(chǎn)生矛盾,提出規(guī)定解決或必須解決的問題;?②學(xué)生運用教師和教材所提供的某些材料及所提出的問題，得出解答的假設(shè)；?③學(xué)生從理論或?qū)嵺`上檢查自己的假設(shè)，學(xué)生間有不同的觀點，可以展開討論或辯論；

④學(xué)生對問題的爭論作出總結(jié),得出共同的結(jié)論。?運用發(fā)現(xiàn)法的基本規(guī)定：

①教材所創(chuàng)設(shè)的問題情境,應(yīng)是學(xué)生獨立研究力所能及的“最近發(fā)展區(qū)”；

②要使學(xué)生樹立信心，產(chǎn)生愛好,相信自己能獨立解決問題;?③幫助學(xué)生找出需要研究的問題和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,指導(dǎo)學(xué)生組織己有的知識來促進新的發(fā)展;

④學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與系統(tǒng)知識的掌握結(jié)合起來，把學(xué)生的獨立學(xué)習與教師的指導(dǎo)結(jié)合起來。?七、實例分析題（共15分)

答案要點：?１.這位教師采用的是注入式教學(xué)(３分)。

2.該教師不引導(dǎo)學(xué)生動腦筋思考,沒有發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探索精神，違反了啟發(fā)性原則;（5分）

3.這位教師沒有根據(jù)學(xué)生的結(jié)識特點，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進地學(xué)習理解長方形面積的求法，而是把現(xiàn)成的結(jié)論直接告訴給學(xué)生，致使學(xué)生難于學(xué)懂、學(xué)會，違反了系統(tǒng)性原則和鞏固性原則。(7分）?評分注意：假如學(xué)生的回答在此答案之外,只要分析合理，也可以酌情給分教育學(xué)》試題第十七套?一、填空題(每空1分,共10分）?１、教育學(xué)是研究教育問題,揭示___＿_＿的科學(xué)。?２、教育對生產(chǎn)力和經(jīng)濟發(fā)展的促進作用通常被稱之為教育的__＿_＿_。?3、根據(jù)一定教育目的和培養(yǎng)目的,由教育行政部門制訂的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指；導(dǎo)性文獻．稱之為______。?4、______人是實現(xiàn)教育目的的基本途徑。?5、個別教育的基本形式與方法是_＿_＿__。

6、抓好德育計劃的實行工作,重要涉及選人用人、組織活動和______。

7、廣義的體育涉及競技體育、大眾體育和＿_＿__＿。?8、進行衛(wèi)生知識教育,重要通過上好___＿__。

9、就業(yè)前的職業(yè)教育是指為_＿____而進行的各類專業(yè)教育。?10、班主任工作的首要任務(wù)是對全班學(xué)生進行_＿_＿_＿。

二、單項選擇題(在每小田的四個備選答案中選出一個對的答案,并將其號碼旗在田干后的括號內(nèi)。每小題1分，共10分）

1、世界上最早的教育著作是(）。?A、《論語》Ｂ、《學(xué)記》Ｃ、《大教學(xué)論》D、《教育學(xué)綱要)

２、個體的主觀能動性是發(fā)展的（）。

A、外部動力Ｂ、內(nèi)部動力C、內(nèi)外動力Ｄ、潛在動力?３、下列學(xué)者中就其教育目的的價值取向而言，屬于“社會本位論”者是()。?Ａ、盧梭Ｂ、裴斯塔洛齊C、涂爾干Ｄ、杜成?４、在教育過程中,教師和學(xué)生為完畢共同的教育任務(wù)進行交往而產(chǎn)生的關(guān)系，稱之為(）。

A、社會關(guān)系Ｂ、人際關(guān)系C、教育關(guān)系Ｄ、師生關(guān)系?5、以“產(chǎn)萎術(shù)”著稱的提倡啟發(fā)式教學(xué)是古代先哲（)。?Ａ、孔子Ｂ、孟子C、蘇格拉底D、亞里斯多德?6、“綱要信號法”為()所提倡。

Ａ、布魯納Ｂ、布盧姆C、沙塔洛夫Ｄ、凱勒?7、通過論證、解釋、說明以提高學(xué)生思想結(jié)識的教育方法屬于（)。

A、理論教育法B、形象教育法Ｃ、環(huán)境教育法D、評價教育法

8、學(xué)校體育的主線任務(wù)是讓學(xué)生（)。?Ａ、掌握體育知識B、養(yǎng)成鍛煉習慣C、掌握體育技能Ｄ、增強身體素質(zhì)?9、學(xué)校衛(wèi)生涉及了(）。?Ａ、身體衛(wèi)生B、心理衛(wèi)生Ｃ、青春期衛(wèi)生D、身體衛(wèi)生和心理衛(wèi)生

10、學(xué)校組織機構(gòu)是指（）。

A、行政機構(gòu)Ｂ、非行政機構(gòu)C、行政機構(gòu)和非行政機構(gòu)D、垂直和橫向機構(gòu)?三、判斷題(對的的打“”，錯誤的打“”。每小題1分,共四分）

（)l、教育規(guī)律與教育方針、政策都具有客觀性,它們之間本質(zhì)上是一致的。（)２、教育為生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟制度所制約。當舊的政治經(jīng)濟制度滅亡之后,與其相適應(yīng)的教育也隨之滅亡。（）3、教育與政治經(jīng)濟的關(guān)系，往往以“文化”作為中介因素,這是考察教育的文化功能的重要依據(jù)。（）4、人遺傳素質(zhì)自身不也許隨著環(huán)境和人類實踐活動的改變而改變。（)５、教育目的涉及了所要培養(yǎng)人的身心素質(zhì)和社會價值兩大部分內(nèi)容。(）６、政治經(jīng)濟制度對學(xué)校課程發(fā)展并不起決定性作用。(）7、以學(xué)科為中心設(shè)計的課程稱為核心課程也稱中心課程。（)8、課程規(guī)定著以什么內(nèi)容來培養(yǎng)學(xué)電（）9、教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的共同活動。（)1０、上課是實行智育的重要途徑。（)1１、綜合課程是在一節(jié)課內(nèi)完畢某種復(fù)雜的教學(xué)任務(wù)的課。(）1２、我國最早于192023在北京京師同文館采用班級授課制。（）1３、社會主義民主法制與紀律教育是初中德育不可缺少的內(nèi)容之一。（)1４、活動和交往是德育過程中外部教育影響的重要形式。()15、使學(xué)生在潛移默化中接受教育的德育方法稱之為環(huán)境教育法或陶冶教育。（）１６、美育的基本特點之一是以美感人，以情動人。（）17、美屬于意會知識。(）18、普退中學(xué)所開設(shè)的自然學(xué)科的教學(xué)是實行勞動技術(shù)教育的好途徑。（)19、個別活動是課外校外教育活動的重要形式。（)2０、校長負責制涉及校長全面負責，黨支部保證監(jiān)督,教職工民主管理三個有機組成部分。

四、名詞解釋(每小題3分,共15分）?1、教育目的2、直觀性教學(xué)原則3、活動課程4、德育5、集體教育與個別教育相結(jié)合原則

五、簡答題(第1、2、3每小題6分，每4小題７分,共2５分)?1、簡述身心發(fā)展的穩(wěn)定性與可變性。?2、簡述社會主義師生關(guān)系的特點。

3、簡述“讀讀、議議、練練、講講”八字教學(xué)法。?4、簡述勞動技術(shù)教育的任務(wù)。?六、論述題(每小題10分，共20分）?1、為什么遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展不起決定作用？?2、試述上好一堂課的規(guī)定(條件）?！督逃龑W(xué)》試題第十八套?一、填空題（每空1分,共15分)

１._____＿__被稱為“近代實驗科學(xué)的鼻祖”。

2.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育事業(yè)發(fā)展的速度、__＿_＿___和_＿___＿_＿。

3.青少年身體的發(fā)展變化，涉及機體的_＿＿_____和＿_＿_＿＿__兩個方面。

4．學(xué)校教育制度涉及兩個層面:一是___＿＿_＿_,二是＿_____＿_。?５.杜威提出教育無目的的思想,重要是基于兩方面的考慮。一方面是＿___＿＿_,另一方面是__＿____。

6．中小學(xué)的“＿＿____＿_”是中小學(xué)校的學(xué)生必須遵守的行為準則。

７.學(xué)校教育中智育重要通過__＿____＿與__＿_＿___去實現(xiàn)。

8．通過設(shè)立一定的情境讓學(xué)生自然而然地得到教育的一種教育方法叫_＿____＿_。?9.學(xué)生中心的學(xué)說重要以法國的___＿____和美國的杜威為代表。?10．中小學(xué)生的思想觀點、個性品質(zhì)，以及由此產(chǎn)生的行為方式都是受_____的影響和制約的。

二、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中,選出一個對的答案,并將對的答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題１分,共10分)?1．一般而言,被認為是第一本教育學(xué)著作的是（)

A.《抱負國》Ｂ.《學(xué)記》

C.《大教學(xué)論》D.《普通教育學(xué)》

2.在同一社會文化共同體內(nèi)將文化從這一代傳到另一代，這種功能稱之為()?A.教育傳遞—保存文化功能B.教育傳播—交流文化功能

C.教育選擇—提高文化功能D．教育發(fā)明—更新文化功能?3．“近朱者赤,近墨者黑。”說明了在人的發(fā)展中(）具有重要的作用。

A.遺傳Ｂ.環(huán)境

C.教育D．主觀能動性

4．“有的兒童情感深沉、持久,而有的兒童則表現(xiàn)為奔放、熱烈。”這說明了青少年身心發(fā)展的()

A.順序性B.不均衡性?C．可變性D.個體差異性

５．“七藝”是指（）

A.文法、修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、天文、射箭?B．文法、法律、辯證法、算術(shù)、幾何、天文、音樂?C.文法、修辭、演說術(shù)、算術(shù)、幾何、天文、射箭

D.文法、修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、天文、音樂?６．涂爾干提出的教育目的論屬于()?A．神學(xué)教育目的論B.社會本位的教育目的論?C．個人本位的教育目的論Ｄ.教育無目的論

7.學(xué)校體育能使學(xué)生在勞累之后在體力和精神上得到恢復(fù)和放松。這是指體育的()

A.健體功能Ｂ.育智功能?C.育德功能D．娛樂功能?8．日本的廣岡亮藏把教育過程概括為()?A.預(yù)備——內(nèi)化——鞏固Ｂ.假設(shè)——驗證——總結(jié)

C．導(dǎo)入——展開——終結(jié)D.預(yù)備——內(nèi)化——應(yīng)用

9.教師中心說的重要代表人物是()

A．柏拉圖B．盧梭?Ｃ．杜威Ｄ.赫爾巴特?1０.人的個性品質(zhì)的形成重要是通過()?A．社會交往B.學(xué)校教育

Ｃ．家庭教育D．自我修養(yǎng)

三、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個對的的答案，并將對的答案的序號分別填在題干的括號內(nèi),多選、少選、錯選均不得分。每小題1分,共5分)

１.心理發(fā)生論又可以分為三個學(xué)派。它們是()

Ａ．浪漫主義學(xué)派B.個性發(fā)生學(xué)派C.認知發(fā)生學(xué)派

D.活動心理學(xué)派E．行為主義學(xué)派

2.人的全面發(fā)展的社會歷史條件有()

A．社會生產(chǎn)力B.分工狀況C．社會關(guān)系

D.教育E.家庭狀況

3．德育的個體性功能也許描述為德育對以下幾個方面的影響()?A.個體生存Ｂ.個體智能C．個體收入?D.個體發(fā)展E.個體享受

4.以語言交流為主的教育方法有(）?Ａ．暗示法Ｂ．講授法C.討論法?D.演示法E.談話法?5.教師勞動的特點有()?A.發(fā)明性B.連續(xù)性C.長期性?D.間接性E.示范性

四、判斷題(判斷下列各題，對的的在題后括號內(nèi)打“√”,錯的打“×”。每小題1分,共10分)?1．原始社會的教育具有階級性。()

2．遠距離教育是現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物。（)?3.人的“未特定化”是人的可教育性的前提。(）?４．西歐的教會學(xué)校以培養(yǎng)神職人員和封建官吏為唯一職責。()?5.福祿貝爾是社會本位教育目的論的代表人物。()

6．享用性功能是德育個體性功能的本質(zhì)體現(xiàn)與最高境界。()

７.羅杰斯認為學(xué)習過程就是“發(fā)現(xiàn)”或探索過程。()

8.“產(chǎn)婆法”是典型的談話法。(）

9.學(xué)生既是教育的對象又是教育的主體。()?１0．大眾傳媒對青少年的價值觀、道德觀的影響非常巨大。()?五、名詞解釋(每小題4分,共20分)

1.現(xiàn)代教育的革命性

２.遺傳素質(zhì)

３.社會本位的教育目的論?4.教育方法

5．教師

六、簡答題（每小題５分，共20分)?1.教育與經(jīng)濟基礎(chǔ)的關(guān)系。?2.美國現(xiàn)行學(xué)制的特點。?3．影響教育內(nèi)容擬定的因素。

4．家庭教育的特點。

七、論述題(每小題10分,共20分)?１.評述實驗教育學(xué)。?２．論述我國學(xué)校教育制度的建立和發(fā)展史,從中得到什么經(jīng)驗,對我國現(xiàn)行學(xué)制改革有哪些啟示?試題參考答案

一、填空題(每空１分,共15分)?1.培根

2．規(guī)模學(xué)校的結(jié)構(gòu)

３．正常發(fā)育體質(zhì)的增強

4.學(xué)校行政制度學(xué)校管理制度

５.社會方面教育自身

6.學(xué)生守則

7.文化課活動

８.陶冶法

9．盧梭?10.社會存在?二、單項選擇題(每小題1分，共10分)

1．C2．A3.B4.D5.D?6.Ｂ７.D8.C９.D10．A

三、多項選擇題(每小題１分，共５分)

１．BCD2.AＢCD3.ADE4.BCＥ5.ABCＤE

四、判斷題(每小題1分，共１０分)

1.×2．√3.√4.×5.×?６.√７.×８.√9．√10.√?五、名詞解釋（每小題4分,共20分)?１.現(xiàn)代教育是處在不斷變革之中的,從目的到課程、內(nèi)容、方法、組織形式、評價標準、結(jié)構(gòu)體系等等都需要不斷革新的。

２．人從先代那里繼承下來的生理解剖上的特點,如體質(zhì)的結(jié)構(gòu)、形態(tài)以及感官和神經(jīng)系統(tǒng)的特性，特別是腦機能的特點等。?３.社會本位的教育目的論的基本主張是以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育的最高宗旨,教育目的應(yīng)當依據(jù)社會的規(guī)定來制定。?4.教師和學(xué)生教育過程中為達成教育目的而展開的有秩序和互相聯(lián)系的活動方式與手段的組合。

5.教師是教育者,是接受社會委托,在學(xué)校中以對學(xué)生的身心施加特定的影響為其職業(yè)的人，也就是培養(yǎng)人的人。?六、簡答題(每小題5分,共20分)?１.(1)經(jīng)濟基礎(chǔ)是制約教育的中介因素和力量

A經(jīng)濟基礎(chǔ)制約著教育的社會性質(zhì)?B經(jīng)濟基礎(chǔ)制約著受教育者的權(quán)利?Ｃ經(jīng)濟基礎(chǔ)部分地制約著教育目的

D經(jīng)濟基礎(chǔ)部分地制約著教育的內(nèi)容?(2)教育對經(jīng)濟基礎(chǔ)具有復(fù)制、強化、削弱和消解作用?2.（１)單軌制?（２)統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合?(3)普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合

(4)正規(guī)教育與非正規(guī)教育相結(jié)合

3．(1)社會狀況及其發(fā)展?(２)文化與科技發(fā)展?(3)教育對象的實際

(4)教師價值觀、學(xué)識水平與人格特性

4.（1)家庭教育的生活化?（2）家庭教育的情感化?（3)家庭教育的多樣化?七、論述題（每小題１0分,共20分)?1．(1)時間：19世紀末2０世紀初歐美國家?(2)代表：梅伊曼拉伊

(３)重要觀點：?Ａ反對以赫爾巴特為代表的強調(diào)概念思辯的教育學(xué)，認為這種教育學(xué)在檢查教育方法的優(yōu)劣時毫無用途；?B提倡把實驗心理學(xué)的研究成果和方法運用于教育研究,從而使教育研究真正“科學(xué)化”；

C

教育實驗必須分為三個階段:就某一問題構(gòu)成假設(shè)；根據(jù)假設(shè)制定實驗計劃，進行實驗;將實驗結(jié)果運用于實際,以證明其對的性；?D?認為教育實驗與心理實驗的差別在于心理實驗是在實驗室里進行的，而教育實驗則要在真正的學(xué)校環(huán)境和教學(xué)實踐中進行；

E

主張用實驗、記錄、比較的方法探索兒童心理發(fā)展的特點及其智力發(fā)展水平，用實驗數(shù)據(jù)作為改革學(xué)制、課程和教學(xué)方法的依據(jù)。

（４)評價?A?實驗教育學(xué)強調(diào)的定量研究成為20世紀教育學(xué)研究的一個基本范式,近百年來得到廣泛的運用和發(fā)展，極大地推動了教育科學(xué)的發(fā)展。

B實驗教育學(xué)局限：有些問題并不是能用實驗或數(shù)量方法加以解決，因而有也許走向唯科學(xué)主義。?2.（一)歷史?（1)1902～１9２02３學(xué)制?(2）1912~19202３學(xué)制?（3）192023學(xué)制

(4)1951年學(xué)制?(5)三中全會后的學(xué)制?(６)1985年的學(xué)制

（二)經(jīng)驗

(1)現(xiàn)代學(xué)制不僅要考慮到社會生產(chǎn)關(guān)系性質(zhì)，更重要的是要考慮到社會生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平。?（2)學(xué)制改革要走自己的路，不能成為國外學(xué)制改革的“應(yīng)聲蟲”，或在學(xué)制改革問題上“拉洋車”。

(3）學(xué)制改革要科學(xué)化、理性化。?(三)啟示

開放性答案，只要言之成理即可。?《教育學(xué)》試題第十九套?解釋概念：(每題５分，共20分）

１、學(xué)制2、教育目的

3、班級授課制4、教學(xué)計劃

二、簡答題:(每題10分，共40分)

1、簡述教學(xué)的基本原則。?２、概述思想品德教育的任務(wù)。

３、簡述班主任的重要任務(wù)。

4、教師應(yīng)具有哪些基本素養(yǎng)?

三、論述題：(每題20分，共40分)

1、試論教與學(xué)的基本關(guān)系。

２、試分析教育在人的身心發(fā)展中的作用?！督逃龑W(xué)》試題第二十套

一、填空題：（２０分)

１、教育學(xué)是研究人類社會所特有的________現(xiàn)象及其_____＿_的一門科學(xué)。

２、教育發(fā)展到今天，可分為＿＿＿個階段,我國古代的_＿是一部世界上最早的教育專著，它揭示和表述了教育活動的許多原理。十七世紀后出版的?夸美紐斯的＿＿___、赫爾巴特的＿___是很有影響的教育學(xué)著作。?３、構(gòu)成教育的基本因素有＿__＿、＿＿_、和＿_＿＿。?４、全面發(fā)展教育由＿＿、_＿、＿_、＿_、和___＿組成。

５、教學(xué)過程是一種特殊的結(jié)識過程，它是由＿＿＿、＿＿＿、＿_＿＿、＿＿等基本要素構(gòu)成的。

６、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是＿＿_,教師的主線任務(wù)是＿_＿__。??二、判斷題:（每題2分,并改正）

1、教育的本質(zhì)是指教育不同于其他事物現(xiàn)象的主線屬性,它區(qū)別于其他社會活動的界線在于活動的直接目的性。因此,目的性是教育的主線特性。（)?改：?2、教育過程的基本矛盾表現(xiàn)為教育內(nèi)容與社會需要的矛盾。()

改：

３、在構(gòu)成教育的基本因素中，受教育者是教育實踐活動的主體。?（）改：?4、社會生產(chǎn)力對教育具有制約作用。因此,教育機械地被生產(chǎn)力所制約。()?改：?５、教育評估是一個多層次的活動,評估是固定不變的。()?改:

?三、選擇題;（２0分）

１、教師勞動的特點是（)

A、發(fā)明性Ｂ、示范性C、長效性D、深遠性?2、教師的職業(yè)道德修養(yǎng)：(）

Ａ、熱愛教育事業(yè)Ｂ、團結(jié)同志、關(guān)心教師集體?Ｃ、熱愛學(xué)生Ｄ、嚴于律已、勤于進取

3、教學(xué)與教育這兩個概念的關(guān)系是（)

A、部分與整體B、整體與部分?Ｃ、后者涉及前者Ｄ、前者涉及后者?4、教學(xué)的任務(wù):（)?Ａ、引導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化基礎(chǔ)知識?B、發(fā)展學(xué)生智力Ｃ、發(fā)展學(xué)生體力

D、培養(yǎng)學(xué)生崇高的審美情緒、養(yǎng)成良好的思想品德

5、學(xué)生掌握知識的基本階段:(）

Ａ、感知教材，形成表象Ｂ、理解教材，形成概念

C、知識的鞏固與保持D、運用知識,形成技能技巧?6、教學(xué)過程的幾種必然聯(lián)系：()?A、間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗Ｂ、掌握知識和發(fā)展體力

C、教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的積極性D、掌握知識和提高思想

７、思想品德教育的方法：（）

Ａ、說服教育法Ｂ、品德評價法

Ｃ、自我教育法D、情感陶冶法

8、課外活動的特性:（）

A、單一性B、愛好性Ｃ、開放性D、自主性

９、教育過程的重要矛盾是：(）

A、教育者與教育手段B、教育內(nèi)容與社會需要

Ｃ、教育內(nèi)容與受教育者的接受能力?Ｄ、教育目的與受教育者身心發(fā)展的現(xiàn)實水平

1０、影響人的身心發(fā)展的基本因素有:（)

A、遺傳素質(zhì)Ｂ、環(huán)境Ｃ、學(xué)校教育Ｄ、以上三點均對的?四、概念題：(１5分)

1、教育目的：?

2、教學(xué)原則:

３、學(xué)校管理:

?五、簡答題：(２２分)?１、什么是教學(xué)?教學(xué)的主線任務(wù)是什么？

２、如何對的理解教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律？?六、論述題:（１３分)?聯(lián)系自己的教學(xué)實際，試論如何上好一堂課?《教育學(xué)》試題第二十一套??一、填空題(將答案填入“答卷”紙上相應(yīng)題號的空格中。每小題1分,共20分）

1．教育學(xué)的科學(xué)發(fā)展階段是指_____＿_＿_的誕生為教育學(xué)的發(fā)展開辟了科學(xué)化的道路，使教育學(xué)發(fā)展到了一個新的階段。?2.在教育的起源問題上,認為教育起源于兒童對成人的無意識的摹仿，是教育的_____＿＿__起源論。

3.我國教育尚不發(fā)達,重要表現(xiàn)在四個方面，即____＿__＿＿、基礎(chǔ)教育尚未普及、經(jīng)費局限性和師資問題。

4.社會因素對人的發(fā)展起著_＿_______的作用。

5．培養(yǎng)目的是不同類型、層次的學(xué)校和專業(yè)培養(yǎng)人的__＿__＿_＿_。?6.學(xué)制規(guī)定了各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、_______＿_以及它們之間的縱向和橫向的聯(lián)系。

7.我國教育內(nèi)容由_＿＿_＿____構(gòu)成。?8．_________是學(xué)校的中心工作。?９.體育的主線任務(wù)是__＿______。

１0.關(guān)于教學(xué)的任務(wù),＿__＿＿＿_＿＿教育派主張教學(xué)重要是發(fā)展學(xué)生的智力。

１1.課外教育工作的基本內(nèi)容涉及社會公益勞動、生產(chǎn)勞動、體育活動、___＿__＿__、藝術(shù)造型和文學(xué)影劇欣賞活動。

１2．教育行政管理具有_____＿___、組織、指揮、控制的職能。?1３．學(xué)校評價的內(nèi)容涉及多方面,但其核心對象是＿____＿___。?14.思想品德課是進行思想品德教育的_______＿_途徑。?15.學(xué)校管理的基本要素涉及人、財、物、___＿＿_＿__和信息。

16.獎勵的具體形式涉及贊許、表揚和___＿＿__＿_。?17．學(xué)校管理的基本原理涉及整體性原理、反饋性原理、民主性原理和_＿＿＿＿＿__＿。?18.思想品德形成過程是長期、反復(fù)、＿__＿＿____的過程。?19.盡管教育目的受生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約，但是，直接決定教育目的的性質(zhì)和方向的卻是社會的__＿_____＿。

２0．教師是人類文化科學(xué)知識的__＿＿_____。?二、是非題（判斷下列命題，在“答卷”紙上相應(yīng)題號的括號中,對的打“勾”；錯的打“叉”。每小題1分,共１0分)

１.教育不直接生產(chǎn)物質(zhì)財富，所以教育是消費事業(yè)，是社會的福利事業(yè)。

２．學(xué)校有專職教師，有各種設(shè)備,所以學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用是必然無疑的。

３．現(xiàn)在世界各國一般都說要使受教育者全面發(fā)展,可見社會主義國家和資本主義國家教育目的也有共同的一面。?４．備課就是鉆研教材寫教案。

5.開展課外和校外活動，不能聽任學(xué)生自由地獨立自主地活動，教師必須時時緊緊跟著,以防出現(xiàn)差錯。

6.新形勢規(guī)定學(xué)校思想品德工作必須把重點轉(zhuǎn)移到著重培養(yǎng)學(xué)生道德思維和判斷能力。

７．教學(xué)具有教育性。?８．思想品德教育過程即思想品德形成過程。

9．發(fā)展智力和掌握知識有聯(lián)系，但不同步。

10．教育對象按照教育者的規(guī)定完畢了某一道德行動,即表白他已形成相應(yīng)的道德品質(zhì)。?三、單項選擇題(在下列各小題的四個備選答案中選出一個對的答案,并將其字母標號填入“答卷”紙上相應(yīng)題號的括號中。每小題1分。共10分）?1.《普通教育學(xué)》的作者是?A.盧梭B.赫爾巴特Ｃ．杜威D．洛克?2．青少年身心發(fā)展的（）決定著教育工作應(yīng)當因材施教

A.順序性B.階段性C.差異性D.不均衡性?３.馬克思主義認為,人的全面發(fā)展最主線的是指?A．德、智、體、美、勞全面發(fā)展Ｂ．勞動能力的全面發(fā)展?Ｃ.有社會主義覺悟有文化的勞動者D.既能從事體力勞動又能從事腦力勞動?４.我國當前教育最薄弱的環(huán)節(jié)是

A．普通教育Ｂ．職業(yè)教育C．高等教育D．學(xué)前教育

5．學(xué)科的設(shè)立和安排是通過()體現(xiàn)出來的?A．教學(xué)計劃B.教學(xué)大綱Ｃ.教學(xué)內(nèi)容D．教科書?6．通常認為智力的核心是

Ａ．觀測能力B．記憶能力C.想象能力D.思維能力

７．在多種的教學(xué)組織形式中，(）的形式自夸美紐斯確立后,幾個世紀來一直為各國采用

A．小組教學(xué)B.道爾頓制Ｃ．個別教學(xué)Ｄ.課堂教學(xué)

8．教育的生物學(xué)起源論和心理學(xué)起源論之所以反科學(xué)是由于它們的共同之點都是否認了教育的

Ａ．階級性B.歷史性C．社會性Ｄ．民主性

9．“兒童中心主義”教育理論,違反了?Ａ.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律B.傳授知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律?Ｃ.知識教學(xué)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律?１0.提出以高難度和高速度進行教學(xué)的原則的是

Ａ．凱洛夫Ｂ.贊科夫C．布魯納Ｄ.巴班斯基?四、多項選擇題(在下列各小題的五個備選答案中選出二至五個對的答案,并將其字母標號均填入“答卷”紙上相應(yīng)題號的括號中。對的答案錯選、多選或少選均不得分。每小題2分,共10分）?1．教學(xué)輔助形式有

A．復(fù)習課B．小組教學(xué)C.個別教學(xué)D．練習課E．現(xiàn)場教學(xué)

２．課外、校外教育活動的特點是

A．自愿性B.獨立性C．超前性D.廣泛性E.隨意性

３．學(xué)校管理的基本原理涉及?A．最優(yōu)化原理B.民主性原理Ｃ．雙向性原理D．反饋性原理E.整體性原理?４.思想品德教育過程即?A.德育過程B.培養(yǎng)受教育者道德品質(zhì)的過程?C.受教育者思想品德形成和發(fā)展的過程D．受教育者思想內(nèi)部變化過程?E．思想教育、政治教育與道德品質(zhì)教育的過程

5.教育是一種社會現(xiàn)象指的是

A．教育與人的發(fā)展成長相關(guān),是人類自身發(fā)展成長所必須

B.教育與社會的發(fā)展相聯(lián)系,是起源于人類社會的生產(chǎn)與生活實踐

C.教育與人類社會共始終,是人類社會的永恒范疇

D.教育是一種社會活動,是人類所特有的一種社會現(xiàn)象?Ｅ.教育是社會不可缺少的組成要素?五、辨析題(判斷下列各題的對錯，并作簡要分析。每小題５分,共３0分）?1.生物因素是人的發(fā)展的物質(zhì)前提。?2．人的全面發(fā)展是指人的平均發(fā)展

3.尊師愛生是社會主義新型師生關(guān)系的基本特點之一。

４.教學(xué)是實現(xiàn)教育目的的基本途徑。

５.“談話法”就是教師提問，學(xué)生回答。?6.課外輔導(dǎo)是因材施教的重要措施之一。

六、論述題(本題1０分。答案限400字以內(nèi))?試論學(xué)生是教的客體，又是學(xué)的主體。?七、實例分析（本題10分。答案限6０0字以內(nèi)）?“A”是全國優(yōu)秀班主任。他在總結(jié)自己工作的經(jīng)驗時特別強調(diào)兩點。第一，建立好班集體，他認為班集體建立好了,就會帶動全班同學(xué)一齊進步。第二,教育好每一個人,不放過每一件小事,特別不能放過對集體產(chǎn)生影響的“小事”。請以德育原則作分《教育學(xué)》試題第二十二套?一、填空：?1、生產(chǎn)力發(fā)展著教育的發(fā)展，社會的政治經(jīng)濟制度著教育。?２、遺傳、環(huán)境、是影響人的身心發(fā)展的基本因素。

3、是國家對某門學(xué)科的教學(xué)所提出的統(tǒng)一規(guī)定和具體規(guī)格是國家對學(xué)校教學(xué)工作進行直接領(lǐng)導(dǎo)的重要工具。

４、教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是貫徹國家的、實現(xiàn)教育目的的基本途徑。?5、教學(xué)原則是根據(jù)教育教學(xué)目的和提出的,是進行教學(xué)所必須遵循的基本規(guī)定。

6、秩序漸進原則，是指教學(xué)要按科學(xué)知識內(nèi)在的邏輯順序和的發(fā)展順序進行。?7、因材施教原則是依據(jù)學(xué)生規(guī)律提出的。

8、現(xiàn)代教育技術(shù)的作用重要表現(xiàn)在,提高教學(xué)效率，擴大教育規(guī)模。?9、德育的目的是根據(jù)祖國新時期的總?cè)蝿?wù)、和教育對象的狀況而擬定的。?1０、社會生活的廣闊性和,決定了人的思想品德素質(zhì)多方面的發(fā)展。?11、人生觀教育是使學(xué)生形成對的的人生目的，、人生態(tài)度等基本觀點的教育。?１2、加強校園的精神文明建設(shè)，嚴禁一切和其他有害于學(xué)生學(xué)生身心健康的活動及物品傳入校園。?13、班集體具有教養(yǎng)功能、、管理功能、社會化功能、。

14、教師的勞動價值在于:發(fā)展價值、、政治價值、經(jīng)濟價值。

15、教師的主線任務(wù)是。

16、教師必須自覺遵守憲法、法律和,使自己的言行舉止具有示范性。

17、教師必須關(guān)心愛惜學(xué)生、尊重,促進學(xué)生在品質(zhì)、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。?１8、父母的,不僅能為子女發(fā)明一個既密切又寬松的家庭環(huán)境，并且對子女獨立人格發(fā)明力的培養(yǎng)有著十分重要作用。?1９、社區(qū)教育的實質(zhì)是實現(xiàn)教育的與社會的教育化的統(tǒng)一。?2０、合力不是各教育力量的簡樸相加,而是各教育力量的和有機統(tǒng)一，發(fā)揮整體教育的力量。

二、選擇題：

１、教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標志是誕生了奈美紐斯的（）。

A、教育論B、教學(xué)論Ｃ、普通教育學(xué)D、師論E、抱負國

２、生產(chǎn)力發(fā)展決定教育的(）。?A、性質(zhì)B、機會C、規(guī)模D、管理體制Ｅ、速度?3、實行素質(zhì)教育應(yīng)當貫穿于(）。

Ａ、幼兒教育B、中小學(xué)教育Ｃ、職業(yè)教育?D、成人教育Ｅ、高等教育?4、課程的基本類型有()。

A、國家課程Ｂ、學(xué)科課程C、綜合課程

Ｄ、活動課程E、問題課程

5、課程計劃的重要內(nèi)容及順序有（)。?A、課程設(shè)立B、課時分派Ｃ、規(guī)定培養(yǎng)目的?D、學(xué)科順序E、學(xué)年編制和學(xué)周安排

６、“拔苗助長”違反了什么教學(xué)原則()。

A、直觀性原則Ｂ、鞏固性原則C、循序漸進原則

D、因材施教原則Ｅ、盡力性與量力性相結(jié)合的原則

7、教學(xué)的基本組織形式是(）。

A、復(fù)式教學(xué)Ｂ、班級授課制C、問題教學(xué)?D、個別教學(xué)E、分組教學(xué)?8、以語言為主的教學(xué)方式有()。?A、講授法B、談話法C、演示法?D、討論法E、實驗法?9、構(gòu)成人思想品質(zhì)的基本要素涉及（)。

Ａ、知B、情C、言D、行E、思

10、教育的主線任務(wù)是（)。

A、傳授知識B、增強技能C、發(fā)展能力?D、教書育人Ｅ、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力?11、班主任工作的主線任務(wù)是要對學(xué)生(）負責。?Ａ、思想品質(zhì)發(fā)展Ｂ、全面發(fā)展C、身體發(fā)展］

D、智力發(fā)展E、能力發(fā)展?

三、名詞解釋?1、義務(wù)教育??２、素質(zhì)教育?

3、教育方針?

4、教學(xué)大綱

5、秩序漸進原則

?6、德育??7、心理征詢法??8、教師??四、簡答題

教師為什么要樹立科學(xué)的學(xué)生觀??2、教學(xué)過程的基本規(guī)律？

3、循序漸進原則及貫徹這一原則的基本規(guī)定??4、我國中小學(xué)德育的基本目的和基本內(nèi)容。?5、教師的具體任務(wù)。

6、教師應(yīng)具有的基本素養(yǎng)。

７、教師的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。

8、家庭教育的特點和基本規(guī)定。

9、社區(qū)教育的特點。

１0、班級授課制的優(yōu)缺陷?！督逃龑W(xué)》試題第二十三套

?一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中,選出一個對的的答案，并將其號碼填在題干的括號內(nèi)。每小題１分,共２0分)

1.（)被人們看作是教育學(xué)形成獨立學(xué)科的開始。?①夸美紐斯的《大教學(xué)論》②洛克的《教育漫話》

③盧梭的《愛彌爾》④赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

2.教育是年輕一代成長和社會延續(xù)與發(fā)展不可缺少的條件，為一切社會所必需，與人類社會共始終。從這個意義上說，教育具有()。?①生物性②永恒性③歷史性④階級性

3.普通教育學(xué)的研究對象重要是()。?①幼兒教育②中、小學(xué)教育③高等教育④職業(yè)技術(shù)教育?4．廣泛意義上的教育目的存在于（)活動之中。

①家庭教育②社會教育③學(xué)校教育④一切教育?5．培養(yǎng)學(xué)生審美()能力是美育過程的起點。?①感知②理解③判斷④發(fā)明?6．對人的身心發(fā)展來說，學(xué)校教育是一種（)環(huán)境。

①宏觀的②間接的③一般的④特殊的?7.（)是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本組織形式，它的出現(xiàn)在教育史上是一大進步。

①課堂教學(xué)②復(fù)式教學(xué)③開放教學(xué)④電化教學(xué)

８．教育過程重要矛盾的重要方面是(）。

①受教育者身心發(fā)展的現(xiàn)狀②受教育者身心發(fā)展的也許性③教育規(guī)定④教育影響

9.社會主義現(xiàn)代化建設(shè)不僅需要高級科學(xué)技術(shù)專家，并且迫切需要大量素質(zhì)良好的中、初級技術(shù)人員、管理人員、技工和其他城鄉(xiāng)勞動者，所以必須大力發(fā)展()。?①高等教育②中檔教育③職業(yè)技術(shù)教育④初等教育

１0.教育者是教育過程中的基本要素之一，其基本特性是（）。?①主體性、示范性和目的性②主體性、目的性和社會性

③主體性、個體性和社會性④主體性、示范性和積極性?11.在思想品德教育過程中，知與行的統(tǒng)一,就是（)。?①理論加實踐②理論與實踐有機結(jié)合③讀書加勞動④感性結(jié)識與理性結(jié)識統(tǒng)一?12.１985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》明確規(guī)定把發(fā)展（)的責任交給地方。

①基礎(chǔ)教育②中學(xué)教育③中檔教育④職業(yè)教育?13.備課時,教師要按順序?qū)懗?)三種教學(xué)計劃。?①課時計劃、單元計劃、學(xué)期計劃②學(xué)期計劃、單元計劃、課時計劃

③單元計劃、課時計劃、學(xué)期計劃④學(xué)期計劃、課時計劃、單元計劃

14.社會發(fā)展的需要和人自身具有的()乃是人成為教育對象的主線因素和條件。?①生物性和社會性②生物性和階級性③歷史性和階級性④受教性和可教性?15.教師把實物、教具呈示給學(xué)生看，或者向?qū)W生作示范性實驗,使學(xué)生通過直觀感知,從而獲得知識、發(fā)展能力的方法，叫做（)。

①參觀法②實驗法③演示法④練習法?16.在思想品德教育過程中,假如只看到學(xué)生差的地方，認為無可救藥，那就違反了(）原則。?①統(tǒng)一規(guī)定與從實際出發(fā)相結(jié)合②對學(xué)生嚴格規(guī)定與尊重信任相結(jié)合?③正面教育與紀律約束相結(jié)合④發(fā)揚積極因素與克服悲觀因素相結(jié)合?1７．教師向?qū)W生敘述事實材料或描繪所講對象的講授方式稱為()。

①講解②講讀③講述④講演?18.()說:“大學(xué)之教也,時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)。”

①《論語》②《孟子》③《學(xué)記》④《大學(xué)》?１９．李小林私拿水果攤上的一只蘋果，經(jīng)同學(xué)揭舉，被老師叫到了辦公室。老師問道：“李小林，你私拿別人的東西,這已經(jīng)是第幾次了?”李小林低著頭回答:“第五次了”?！澳銥槭裁床桓哪?？”“我、我也曉得不對，就是、就是有時忍不住。”教師應(yīng)從（）入手對李小林進行教育。?①道德結(jié)識②道德情感③道德意志④道德行為

２0.夸美紐斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通過事物自身來進行教學(xué);那就是說,應(yīng)當盡也許地把事物自身或代替它的圖像放在面前，讓學(xué)生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等等。”烏申斯基進一步指出：“一般說來,兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的?！薄斑壿嫴皇莿e的東西,而是自然界里的事物和現(xiàn)象的聯(lián)系在我們頭腦中的反映?！边@就規(guī)定我們在教學(xué)中要重視運用（）原則。?①循序漸進②因材施教③直觀性④鞏固性

二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二個至五個對的的答案，并將其號碼分別填在題干的括號內(nèi),多選、少選、錯選,均無分。每小題1分，共1０分)

1.我國商、周的奴隸社會重視“六藝”教育；禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中的（)重要是德育內(nèi)容。

①禮②射③御④書⑤樂?２.我國中小學(xué)體育內(nèi)容中屬于運動鍛煉項目的有(）。?①田徑②游泳③日光?、芪湫g(shù)⑤野營?３.青少年兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律是()。

①發(fā)展的順序性和階段性②發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性③發(fā)展速度的不勻衡性?④發(fā)展的個別差異性⑤發(fā)展的積極性和被動性?４.總結(jié)性檢查方式重要有（)。?①測驗②實踐考試③作業(yè)檢查④筆試⑤口試

5.我們向?qū)W生進行無產(chǎn)階級愛國主義和國際主義教育時,要注意通過()經(jīng)常進行。?①多學(xué)科②多途徑③多活動④多層次⑤多形式

6.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有（)。

①備課②組織教學(xué)③上課④學(xué)業(yè)成績評估⑤輔導(dǎo)答疑?7．教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計劃，以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文獻。它規(guī)定學(xué)科的（）等。?①教學(xué)目的②教材體系③教材范圍④學(xué)科設(shè)立⑤教學(xué)進度

8.學(xué)制的統(tǒng)一性是指各級各類學(xué)校應(yīng)當()。

①具有統(tǒng)一的教育目的②具有統(tǒng)一的辦學(xué)形式③具有統(tǒng)一的具體培養(yǎng)目的?④作出統(tǒng)一的發(fā)展規(guī)劃⑤形成統(tǒng)一的教育體系?９．理解課堂教學(xué)與課外教育工作的關(guān)系的對的觀點應(yīng)當是()。

①課外教育工作是課堂教學(xué)的延續(xù)和補充②課外教育工作具有相對獨立的地位

③課堂教學(xué)與課外教育工作可以互相取代④課堂教學(xué)與課外教育工作可以互相補充?⑤課外教育工作與課堂教學(xué)互相促進

10.在八十年代后期,我國中小學(xué)普遍增設(shè)了思想品德課、中小學(xué)生守則教育課，這重要反映了(）的需要。?①社會對人才需求的規(guī)格和規(guī)定②社會政治、經(jīng)濟制度的性質(zhì)③社會生產(chǎn)力和科學(xué)文化發(fā)展水平

④學(xué)生身心發(fā)展的特點和知識水平⑤普及九年制義務(wù)教育的需要?三、填空題（每小題1分,共1０分)

1.＿______＿__說：“體者,載知識之車而寓道德之舍也?！?2.德育的實行,總要通過一定的組織形式。通過___＿＿＿_____進行德育是學(xué)校教育區(qū)別于校外教育機關(guān)的一個特點。?３.人民教師必須具有的優(yōu)良的職業(yè)品質(zhì)涉及優(yōu)良的___＿＿_＿__＿和____＿＿_____＿這兩個不可分割的方面。?4.美育的特殊性質(zhì)就在于通過___＿＿__＿___來教育學(xué)生。

5．智育是指教育者有目的、有計劃、有組織地向?qū)W生傳授系統(tǒng)的文化科學(xué)和__＿________，發(fā)展學(xué)生__＿___＿____的教育活動。

6．根據(jù)學(xué)生的發(fā)展以結(jié)識教材為基礎(chǔ)的規(guī)律，教學(xué)過程既是_____＿＿_____＿的過程，又是＿_____＿_＿＿___的過程。?7.教育過程是教師和學(xué)生構(gòu)成的雙邊活動的過程，必然形成并依賴于一定的師生關(guān)系。因此,良好的、協(xié)調(diào)一致的師生關(guān)系是有效地進行_＿___＿_＿_＿_,完畢_＿____＿____的必要的條件。?８．課的結(jié)構(gòu)是指課的部分及各部分進行的＿＿＿___＿_＿___和___＿＿＿___＿＿_的分派。?9.德育過程是把社會道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為學(xué)生個體的思想品德的過程。要完畢這種轉(zhuǎn)化，必須通過受教育者_＿_＿＿___＿____運動，通過受教育者＿_＿＿＿＿_____才干實現(xiàn)。

10.課外教育工作是指_＿_____＿____，引導(dǎo)學(xué)生參與的多種多樣有目的、有計劃、有組織的教育活動和教育工作。?四、解釋題（每小題2分，共８分）?1.教育學(xué)?2.學(xué)校體育?3．教學(xué)原則?4.說服教育法

五、判斷分析題（判斷正誤,將對的的劃上“”,錯誤的劃上“”,并簡述理由。每小題3分，共１2分）

1.教師上每一節(jié)課,都必須抓住五個環(huán)節(jié)———“組、復(fù)、新、鞏、布”，一個環(huán)節(jié)都不能缺。（）?2.各種活動和交往把客體世界與主體世界聯(lián)系起來,成為形成學(xué)生思想品德的基礎(chǔ)。(）

３.講授法就是灌輸式，就是注入式。（)?４.我國中小學(xué)美育過程中通過藝術(shù)手段進行教育是指通過音樂課和美術(shù)課對學(xué)生進行審美教育。（)

六、實例判斷題（每小題2分，共１０分)

１.下面是幾位科任教師對一個班級紀律問題的議論：?數(shù)學(xué)教師：“二班學(xué)生一點不聽話，我沒得精力管那么多,不聽課就算了,他講他的，我講我的?！?/p>

語文教師:“二班學(xué)生要管得嚴,我上課他們就不敢鬧,清風雅靜的?！?/p>

音樂教師:“我沒得精神去罵他們，課實在是上不下來,我就找班主任來壓陣?！?/p>

接著，幾位教師七嘴八舌地議論：

“他們就怕班主任。”?“見了班主任就象見了貓?！?“貓一走耗子就翻堂?！?“學(xué)生都同樣，欺軟怕硬，這是規(guī)律?！?/p>

……

這些老師的議論和做法,說明他們違反了__＿__＿_＿__原則?２.《學(xué)記》指出:“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”;“相觀而善”,互相切磋。這就啟示我們在教學(xué)中要注意運用______＿___的方法

3.一個中師學(xué)生,寫了一篇題為《順水推舟》的實習作業(yè)。文中寫道:“一天早上，路過教室，發(fā)現(xiàn)王東海（曾與老師頂牛）正在丟掃帚玩。當他發(fā)現(xiàn)我時,趕忙假裝用掃帚掃地。我想，假如當場批評他,一來他已改作掃地，理由不充足；二來又會頂起牛來，不如順水推舟，于是,我假裝沒有看見。到上課時，我表揚了王東海早上到校自覺打掃教室。他臉紅了。第二天，他真的早早來到學(xué)校打掃教室了。這樣,帶動了一批同學(xué)，以后形成了風氣，誰早來就先打掃環(huán)境衛(wèi)生?！?/p>

這位中師生的作法符合＿＿__＿＿______原則的規(guī)定。

4.有一位班主任在德育工作中，非常注意引導(dǎo)學(xué)生背一些古詩作為格言以自勉。新生入學(xué)時,他要學(xué)生背的第一首詩是《有志》：“天下無難事,在乎人為之，不為易亦難,為之難亦易。……”第二首是《早起》：“朝日初上窗,起身勿傍徨……勤惰從此分，習慣遂為常。”……

這位班主任在工作中采用的是___＿＿__＿__法

５.有位低年級教師,在教《謎語》這一課時,一方面復(fù)習了一組過去學(xué)過的詞:“躍進”、“斗志昂”等,因素是新課文中有“笑迎”這一新詞。而“躍進”的“躍”字的右面一半就是“笑”字的下半部,“斗志昂”的“昂”字下半部加上“辶”就組成了“迎”。復(fù)習了這些詞后，學(xué)生再學(xué)習新詞“笑迎”,就很容易掌握了。?這位教師運用了教學(xué)的___＿_____＿＿＿原則?七、簡答題（每小題５分，共10分）

1.我國中小學(xué)學(xué)科設(shè)立和安排的基本原則有哪些？

2.我國中小學(xué)德育的基本任務(wù)是什么？?八、論述題（每小題１0分，共20分)

1．試論學(xué)生的發(fā)展以認知教材為基礎(chǔ)的規(guī)律及其對教學(xué)工作的規(guī)定。?2.根據(jù)教育與社會關(guān)系的原理論證“教育必須為社會主義建設(shè)服務(wù)，社會主義建設(shè)必須依靠教育”?！督逃龑W(xué)》試題第二十四套

一.名詞解釋(每題4分，共16分）?1．教育規(guī)律

2.技能?3．課程?4．學(xué)校管理?2．填空題（每空1分,共10分)?1．關(guān)于教育的產(chǎn)生重要有三種學(xué)說,他們分別是:___＿____＿_起源說、心理起源說、＿__＿___＿_＿起源說。

２．影響人的身心發(fā)展的重要因素有：___＿___、___＿__＿_和____＿___。?3．一般的教學(xué)大綱涉及_＿_＿_＿___＿和______＿__＿兩部分。?4.教學(xué)原則是根據(jù)一定的_____＿__＿＿______、＿__＿____＿_＿＿＿__而制訂的,是教學(xué)中必須遵循的

＿_＿＿______＿___＿_＿_。?三、單項選擇題(每小題２分，共10分，每小題僅有一項答案對的,請將對的答案的序號填在括號內(nèi)。)?1．學(xué)校教育始于___＿＿_____。

A．原始社會Ｂ.奴隸社會

C．封建社會D.資本主義社會

2.教學(xué)過程的基本矛盾是＿_＿＿_____＿。

1．學(xué)生與所學(xué)知識，發(fā)展能力之間的矛盾?B．教師與學(xué)生之間的矛盾

C.教師與教材之間的矛盾

3.學(xué)校課程改革中重要是改革_＿____＿___。

Ａ.課程設(shè)計B．課程制訂

Ｃ．教材編制Ｄ．課程設(shè)立?4.對學(xué)生進行思想品德教育，最經(jīng)常最基本的途徑是＿_＿_______。?A．各門文化課B．思想品德課?C．課外活動Ｄ．少先隊工作

5．體育是進行其它各育的_＿＿＿＿_____。?A．必要條件B.物質(zhì)基礎(chǔ)?C．重要保證Ｄ.重要手段

四、判斷題(每小題２分，共10分)

1．大狼帶小狼捕食是動物界的教育現(xiàn)象。()

2.因材施教的依據(jù)之一是遺傳素質(zhì)的差異。（)?3.布置作業(yè)的重要目的在于檢查學(xué)生掌握知識的限度。(）

4．思想品德教育要講練結(jié)合，既要重講理,又要落在實處。(）

５.職業(yè)技術(shù)教育屬于專業(yè)技術(shù)教育,勞動技術(shù)教育則屬于基礎(chǔ)教育。()

五、簡答題（每小題7分,共１4分）

１．為什么說教學(xué)永遠具有教育性?

2．通常我國在進行思想品德教育時，重要遵循哪些原則？

六、論述題（共２5分)

結(jié)合你對“發(fā)現(xiàn)法”的結(jié)識(即你的評價）,談?wù)劇鞍l(fā)現(xiàn)法”對實現(xiàn)我國目前提出的“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、發(fā)明性”教育目的的意義，以及要實現(xiàn)該目的應(yīng)當如何運用“發(fā)現(xiàn)法”(即環(huán)節(jié)與規(guī)定)??試題答案及評分標準?.名詞解釋(每題4分，共16分)

1.教育規(guī)律是教育這一社會現(xiàn)象在它發(fā)展運動中固有的矛盾,與其他事物和現(xiàn)象間的本質(zhì)聯(lián)系。

2.技能是指通過練習獲得的在實踐中順利完畢任務(wù)的一種活動方式。

3?.課程廣義上說是指學(xué)生在學(xué)校環(huán)境中所獲得的所有經(jīng)驗,即為實現(xiàn)各級學(xué)校的教育目的而規(guī)定的教學(xué)科目及其目的、內(nèi)容、范圍、份量和過程的總和。狹義上的課程是指學(xué)校教學(xué)的具體教學(xué)科目。?4

．學(xué)校管理是指為了達成培養(yǎng)人的目的,通過規(guī)劃、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制等職能活動,對學(xué)校的人、財、事、物、時問和制度等進行合理的組合、調(diào)控和使用，