山西省長治市五陽煤礦子弟中學高三生物測試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.葡萄酒釀制期間，酵母細胞內由ADP轉化為ATP的過程A.在無氧條件下不能進行

B.只能在線粒體中進行C.不需要能量的輸入

D.需要酶的催化參考答案：D酵母菌無氧呼吸產生酒精，在無氧呼吸的第一階段生成ATP，由此推知葡萄酒釀制期間，酵母菌細胞內由ADP轉化為ATP的過程是在無氧條件下進行的，A錯誤。無氧呼吸在酵母菌的細胞質基質中進行，B錯誤。ADP+Pi+能量ATP，C錯誤。D正確。2.右圖是一反射弧的部分示意圖，下列有關該圖的敘述中不正確的是（

）A.①所示的結構包括細胞膜、細胞質和細胞核等結構，細胞質中一定

含線粒體等細胞器B.②是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成C.②處興奮傳遞方向為自下而上D.如果嬰幼兒時期營養不良，蛋白質等物質攝入過少，則會使①和②等結構減少，腦重量變輕，造成智力缺陷參考答案：C3.5．光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗結果如圖所示。下列敘述正確的是

A．莖伸長受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起

B．赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一

C．植物莖伸長與光照時間無關

D．該植物是赤霉素缺失突變體

參考答案：B4.以下哪項不是癌細胞的主要特征A.細胞能無限增殖B.細胞的形態結構發生顯著變化C.細胞膜上糖蛋白等物質減少，細胞易在體內分散和轉移D.細胞分裂受機體控制參考答案：D癌細胞可以不受機體控制、無限增值，A正確、D錯誤；癌細胞的形態結構發生了顯著的變化，B正確；癌細胞膜上的糖蛋白等物質減少，細胞易在體內分散和轉移，C正確。5.下列關于對生命系統的敘述，錯誤的是

(

)

A．生命系統的各個層次可以相互聯系，如細胞和個體、生態系統之間

B．所有生物都具備全部不同層次的生命系統

C．一個變形蟲既可以說是細胞生命層次，也可以說是個體生命層次

D．生命系統包括生態系統層次，生態系統是生命層次中的一個層次參考答案：B6.下列有關“探究酶的專一性”活動的敘述，正確的是A.實驗中可直接使用新鮮唾液B.本實驗可用碘液替代本尼迪特試劑C.可將酶溶液置于適宜的溫度下一段時間后，再和底物混合D.添加淀粉和蔗糖酶溶液的試管中出現陽性反應是淀粉中混有蔗糖引起的參考答案：C【分析】探究酶的專一性的實驗中，可以用不同的酶催化同種底物，如淀粉酶和蔗糖酶催化淀粉的水解，也可以用同種酶催化不同的底物，如淀粉酶催化淀粉和蔗糖的水解。【詳解】A、實驗中需要對新鮮唾液進行稀釋才能使用，A錯誤；B、由于碘液只能鑒定淀粉是否水解，而不能鑒定蔗糖是否水解，故本實驗不可用碘液替代本尼迪特試劑，B錯誤；C、該實驗中，溫度是無關變量，需要保持一致，可將酶溶液置于適宜的溫度下一段時間后，再和底物混合，C正確；D、添加淀粉和蔗糖酶溶液的試管中出現陽性反應可能是淀粉中混有蔗糖或蔗糖酶溶液中混有淀粉酶引起的，D錯誤。故選C。7.最能體現基因分離定律實質的是()A．F1顯隱性之比為1∶0B．F2顯隱性之比為3∶1C．F2的基因型之比1∶2∶1D．測交后代顯隱性之比為1∶1參考答案：D基因分離定律的實質是位于同源染色體上的等位基因分離。Dd基因型的個體，它們在產生配子時有兩種D和d，測交時隱性個體只產生一種配子d，與Dd所產生的兩種配子結合后就會出現兩種表現型，比例為1∶1。8.下列關于脂質的敘述，錯誤的是（

）A．有些固醇類物質是構成細胞膜的成分B．有些脂質能激發和維持動物第二性征C．磷脂是細胞膜的主要成分，它的基本組成單位是甘油和脂肪酸D．性激素在動物減數分裂中具有重要作用參考答案：C9.景天科植物A有一個很特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中(如圖一所示)；白天氣孔關閉，液泡中的蘋果酸經脫羧作用釋放CO2用于光合作用(如圖二所示)。十字花科植物B的CO2同化過程如圖三所示，請回答下列問題。(1)植物A夜晚能吸收CO2，卻不能合成(CH2O)的原因是缺乏暗反應必需的________，白天植物A進行光合作用所需的CO2的來源有：_________________________________。(2)在上午10：00點時，突然降低環境中CO2濃度后的一小段時間內，植物A葉肉細胞和植物B葉肉細胞中C3含量的變化趨勢分別是________、________(填升高、降低或基本不變)。(3)植物A氣孔開閉的特點與其生活環境是相適應的，推測植物A生活環境最可能是________。從進化角度看，這種特點的形成是________的結果。(4)如果用如圖所示的裝置來探究光照強度和光合作用速率的關系，且測量指標為裝置中O2含量的變化，則該裝置需要進行適當修改，具體修改措施是________________，為使測得O2的變化量更精確，還應再設量對照裝置，該裝置的容器和小燒杯中應分別放入_________________________________________________________。參考答案：10.基因型為AaBb（兩對基因獨立遺傳）的一個初級精母細胞和一個初級卵母細胞分別產生的精子和卵細胞的基因型的種類數量比是（

）A.4:1

B.3:1

C.2:1

D.1:1參考答案：C11.關于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作,正確的是A.使用定性濾紙過濾研磨液B.將干燥處理過的定性濾紙條用于層析C.在劃出一條濾液細線后緊接著重復劃線2~3次D.研磨葉片時,用體積分數為70%的乙醇溶解色素參考答案：B12.下列關于植物水分代謝的敘述中，正確的是A．根細胞一旦形成液泡，則依靠滲透作用吸水B．根系所吸收的水分只有很少一部分用于光合作用等生命活動C．蒸騰作用能促進水分與光合作用產物在導管內的運輸D．蒸騰作用是植物水分吸收和運輸的唯一動力參考答案：B13.下列有關核糖體的敘述正確的是

(

)

A．脫氧核苷酸是組成核糖體的成分之一B．核糖體是所有生物共有的細胞器，線粒體、葉綠體中也存在C．核糖體在合成蛋白質的過程中，遵循堿基互補配對原則

D．多肽鏈中氨基酸的種類、數目、排列順序直接由核糖體RNA決定參考答案：C14.下列有關基因工程的說法正確的是（）A.如果某種生物的cDNA文庫中的某個基因與該生物的基因組文庫中的某個基因控制的性狀相同，則這兩個基因的結構也完全相同B.基因表達載體的組成，除了目的基因外，還必須有啟動子、終止密碼子和標記基因C.目的基因進入受體細胞內，并且在受體細胞內維持穩定和表達的過程，稱為轉化D.限制酶切割DNA產生的末端都為黏性末端參考答案：C【分析】本題考查基因工程的相關知識，要求考生透徹理解基因文庫、基因表達載體的構建等相關知識，旨在考查考生的識記能力與綜合運用能力。【詳解】如果某種生物的cDNA文庫中的某個基因與該生物的基因組文庫中的某個基因控制的性狀相同，但這兩個基因的結構不完全相同，因為基因組文庫中的基因中含有內含子、啟動子等結構，而cDNA文庫中的基因中不含這些結構，A錯誤；一個基因表達載體的組成，除了目的基因外，還必須有啟動子、終止子和標記基因，終止密碼子位于mRNA上，B錯誤；目的基因進入受體細胞內，并且在受體細胞內維持穩定和表達的過程，稱為轉化，C正確；限制酶切割DNA產生的末端有黏性末端和平末端兩種類型，D錯誤。【點睛】基因組文庫中包含了某種生物的所有基因，只有一種，而cDNA文庫比較小，只含一部分基因，故有很多種。15.生物體生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、結構和功能的基本單位、生命活動的主要能源物質依次是

A．核酸、蛋白質、細胞、糖類

B．糖類、蛋白質、細胞、核酸C．蛋白質、核酸、細胞、糖類

D．核酸、蛋白質、糖類、細胞參考答案：C16.如果用3H、15N、32P、35S標記噬菌體后，讓其侵染細菌，在產生子代噬菌體的組成結構成分中，能夠找到的放射性元素是（）A．可在外殼中找到3H、15N和35S

B．可在DNA中找到15N、32P和35SC．可在外殼中找到15N、32P和35S

D．可在DNA中找到3H、15N和32P參考答案：D17.下列生理過程中，全部不需消耗ATP的組合是（

）①腎小管重吸收Na+

②干種子吸水

③C3的還原

④血液與組織液間氣體交換⑤抗體的合成與分泌⑥氨基酸脫水縮合

⑦CO2固定

⑧質壁分離⑨葡萄糖進入紅細胞

⑩靜息狀態下神經元細胞鉀離子外流A．①③⑤⑥

B．②④⑤⑦⑩

C．①⑤⑧⑨

D．②④⑦⑧⑨⑩參考答案：D18.將生雞蛋的大頭保持殼膜完好去掉蛋殼，小頭開個小孔讓蛋清和蛋黃流出。將蛋殼內灌人15％的蔗糖溶液，然后放在燒杯的清水中并用鉛筆標上吃水線。下列分析錯誤的是A.卵殼膜相當于滲透裝置中的半透膜B.半小時后吃水線低于燒杯的水面是由于清水滲入蛋殼所致C.若將清水換為15％的NaCl溶液，則蛋殼先上浮后下沉D.若將正常的線粒體放人清水中，則線粒體內膜先漲破參考答案：D【分析】根據題意和圖示分析可知：生雞蛋殼膜具有半透膜的特性，蔗糖分子不能通過。【詳解】本實驗中相當于滲透裝置中的半透膜的是殼膜，A正確。由于殼膜內的濃度大于外界溶液的濃度，外界清水就透過殼膜進入到殼膜內的蔗糖溶液中，導致吃水線低于燒杯的水面，B正確。若將清水換為15％的NaCl溶液，由于殼膜內的濃度小于外界溶液的濃度，殼膜內的水就透過殼膜進入到殼膜外，導致蛋殼上浮；由于Na+和Cl-都可以通過半透膜，因此半透膜兩側的濃度差很快消失，殼膜外的水就透過殼膜進入到殼膜內，導致蛋殼下沉，C正確。若將正常線粒體放在清水中，由于內膜向內折疊增大了膜面積，故會發生外膜先破裂，內膜后破裂，D錯誤。故選D。【點睛】本題結合圖示，考查滲透作用的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。19.如用模擬細胞質基質成分的溶液分別培養離體的線粒體和葉綠體，控制光和氧氣，如圖所示。其中甲、丙表示線粒體，乙、丁表示葉綠體；甲、乙有光照但不供氧氣，丙、丁有氧氣但在黑暗中。一段時間后，溶液中pH最高和最低的依次是A．甲和丁

B．丁和甲

C．丙和乙

D．乙和丙參考答案：D20.對于下列圖解，說法不正確的是

A．在DNA分子的一條單鏈中相鄰的堿基A與T的連接是通過“脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖”

B．一個DNA分子可以轉錄成多種、多個信使RNA

C．該圖中的產物須穿過0層生物膜與細胞質中的核糖體結合，完成遺傳信息的表達

D．H5N1禽流感病毒在培養基上也可以完成該過程參考答案：答案：D21.右圖為物質運輸方式的概念圖，下列有關敘述正確的是

A．通過①所示過程進入細胞需要載體蛋白的協助

B．②所示過程能逆濃度梯度跨膜運輸物質

C．需要消耗細胞中ATP水解釋放的能量的過程是①②③D．蜜餞腌制時蔗糖進入細胞與過程②有關

參考答案：B22.在香水玫瑰的花色遺傳中，紅花、白花為一對相對性狀，受一對等位基因的控制（用R、r表示）．從下面的雜交實驗中可以得出的正確結論是（）雜交組合后代性狀一紅花A×白花B全為紅花二紅花C×紅花D紅花與白花之比約為3：1A．紅花為顯性性狀 B．紅花A的基因型為RrC．紅花C與紅花D的基因型不同 D．白花B的基因型為Rr參考答案：A【考點】基因的分離規律的實質及應用．【分析】根據題意和圖表分析可知：雜交組合一的親本為紅花和白花，而雜交后代只有紅花，說明紅花為顯性性狀，白花為隱性性狀．雜交組合二的親本都為紅花，雜交后代出現了性狀分離，說明親本都是雜合體．明確知識點，梳理相關知識，根據選項描述結合基礎知識做出判斷．【解答】解：A、根據分析已判斷出紅花為顯性性狀，白花為隱性性狀，A正確；B、由于雜交組合一的親本為紅花和白花，而雜交后代只有紅花，說明親本紅花A為純合體，其基因型為RR，B錯誤；C、紅花C與紅花D都是雜合體，它們的基因型相同，都是Rr，C錯誤；D、白花為隱性性狀，所以白花B的基因型為rr，D錯誤．故選：A．23.在哺乳動物的某一器官中，發現了如下細胞分裂圖像，下列有關敘述錯誤的是

A．甲圖處于減數分裂第一次分裂過程中，含有兩個染色體組

B．在乙圖所示的細胞中，含有1對同源染色體，4個姐妹染色單體

C．丙細胞產生的基因突變通常能遺傳到子代個體中

D．該器官一定是動物的睪丸參考答案：答案：B24.下列關于動物細胞有絲分裂的敘述正確的是（）A．分裂間期有DNA和中心體的復制B．分裂間期DNA含量和染色體組數都加倍C．紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂后期D．染色單體形成于分裂前期，消失于分裂后期參考答案：A25.細胞凋亡和細胞壞死是細胞死亡的兩種方式。細胞壞死是因病理因素而產生的被動死亡。近期研究表明，存在于人體內的一種名為RIP3的蛋白激酶通過調節能量代謝，可以將腫瘤壞死因子誘導的細胞凋亡轉換為細胞壞死。下列有關敘述不正確的是A.在人體造血干細胞中不存在控制RIP3含成的基因B.通過調控RIP3的含成可以調控細胞死亡的方式C.若抑制RIE3的活性可在一定程度上抑制細胞壞死D.以上研究結果證明細胞壞死與部分基因表達有關參考答案：A試題分析：RIP3為蛋白激酶，是由RIP3的基因控制合成的，在人體造血干細胞中存在控制RIP3合成的基因，A錯誤。因RIP3可將細胞凋亡轉變為細胞壞死，故通過調控RIP3的合成可以調控細胞死亡的方式，抑制RIP3的活性也可在一定程度上抑制細胞壞死，B、C正確。此項研究結果證明細胞壞死與RIP3基因的表達有關，D正確。考點：本題考查細胞壞死和細胞凋亡的相關知識，意在考查考生從材料中獲取信息的能力和運用這些信息，結合所學知識解決相關生物學問題的能力。26.某常染色體遺傳病，基因型為AA的人都患病，Aa的人有50%患病，aa的人都正常。一對新婚夫婦中女性正常，她的母親是Aa患病，她的父親和丈夫的家族中均無該病患者，請推測這對夫婦的子女中患病的概率是A.1/12

B.1/6

C.1/3

D.1/2參考答案：A【考點】旨在考查分離定律的概率計算根據題意可知，該新婚妻子的父親家族中無該病患者，因此其父親基因型為aa，該妻子表現型正常，故該妻子的基因型為Aa或aa，比例為1:2，所以其中無病的Aa無病占1/3，其丈夫家族中也沒有該病患者，其丈夫基因型為aa，故其子女的基因型為Aa的概率為1/3×1/2=1/6，而Aa基因型中患病的站50％，故這對夫婦的子女中患該病的概率為1/6×50％=1/12。故選：A。【易錯警示】本題的關鍵是弄清該妻子的基因型的概率，很多體現會把該基因型計算為1/2，原因是沒有審清題意中Aa基因型中患病的站50％的含義，提醒同學們要認真讀題審題，不能漏過題干中的關鍵信息。27.有關細胞衰老的敘述，正確的是（）A．細胞衰老僅發生在多細胞生物B．細胞衰老不影響其分裂能力C．人體細胞的衰老就是個體衰老D．組成個體的細胞普遍衰老導致個體衰老參考答案：D【考點】55：衰老細胞的主要特征．【分析】1、衰老細胞的特征：（1）細胞內水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．2、對于單細胞生物而言，細胞衰老就是個體衰老；對于多細胞生物而言，細胞衰老和個體衰老不是一回事，個體衰老是細胞普遍衰老的結果【解答】解：A、單細胞生物和多細胞生物的細胞都會衰老，A錯誤；B、隨著細胞的衰老，細胞分裂能力逐漸降低，甚至喪失，B錯誤；C、人體細胞的衰老與細胞衰老不是一回事，C錯誤；D、組成個體的細胞普遍衰老導致個體衰老，D正確．故選：D．28.科學家將含有人的胰島素基因的DNA片段注入牛的受精卵中，該受精卵發育的牛能分泌人的胰島素。下列對這一過程的敘述，不正確的是（

）A．如果用逆轉錄法人工合成人的胰島素基因，應從人的胰腺組織中獲得相應的mRNAB．人的胰島素基因能夠在牛的細胞內復制、轉錄、翻譯C．該牛稱為“克隆牛”，其細胞內會發生RNA的復制D．該過程定向地改造了生物的遺傳性狀參考答案：C29.設處于遺傳平衡的某個種群，A基因頻率為p，a基因頻率為q，且2pq>p2=q2，若AA基因型個體不斷被淘汰，則該種群AA、Aa、aa三種基因型頻率的變化過程為

A．②→③→④

B．③→④→①

C.①→②→④

D．①→③→④參考答案：B30.某高等生物基因型為AaBb，經減數分裂能產生四種數量相等的配子。右圖為其體內的某個細胞的狀態示意圖，下列說法中錯誤的是（

）A．圖中基因位點1、2、3、4可能分別是A、b、B、bB．高爾基體、線粒體、核糖體等細胞器與該細胞分裂過程有密切關系C．該狀態下的細胞不發生ATP水解D．該狀態下的細胞中含有同源染色體參考答案：C31.（08江蘇卷）下列選項中，對種群密度影響最嚴重的是編號生態系統采收對象現有生物量年增長率/%年采收量①馬尾松林馬尾松20000m321000m3②淡水湖泊鯫魚10000kg343600kg③山地甘草1000kg20300kg④灘涂沙蠶10000kg30500kgA．①

B．②

C．③ D．④參考答案：答案：B解析：①中的采收量與增長量相差3%，②相差2%為，③相差10%，④的增長量大于采收量。通過比較可以看出，③的年采收量遠遠超過了年增加量，會使種群密度迅速變小，嚴重影響其平衡性，10年后將滅絕。點評：本題考查解讀表格的能力和對種群數量變化的實際應用。32.2010年5月中國科學家發現控制水稻產量基因OsSPL14，將其植入我國南方水稻后，其產量增加了10%左右。下列有關敘述正確的是A．導入了OsSPL14基因的水稻有可能合成出對人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質B．該技術用到了三種工具酶：限制酶、DNA連接酶和載體C．用DNA連接酶連接目的基因和質粒,其產物必定是載體與OsSPL14基因形成的重組DNA分子D．植物細胞作為受體細胞時，可用氯化鈣處理增大細胞壁的通透性參考答案：A33.下圖中縱坐標表示酶的催化活性，橫坐標表示pH，將腸淀粉酶(最適pH約為8)溶液的pH由1.8調至12，能正確描述其催化活性變化的是()A.

B.C.

D.參考答案：C試題分析：由題意知，腸淀粉酶的最適pH約為8，將腸淀粉酶溶液的PH調至1.8，腸淀粉酶會由于過酸酶的結構改變而失去活性，PH逐漸升高，酶活性不會變化．故選：C．34.人體內氫隨化合物在生物體內代謝轉移的過程如下圖所示。下列分析中合理的是（

）A．①過程發生在核糖體中，水中的H只來自于一NH2B．在缺氧的情況下，③過程中不會發生脫氫反應C.M物質是丙酮酸，④過程不會發生在線粒體中D．在氧氣充足的情況下，②③進程發生于線粒體中參考答案：C略35.用32P標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中，對此分析不正確的是A．用不含32P的大腸桿菌去培養T2噬菌體B．經保溫、離心后，上清液放射性低，沉淀物放射性高C．保溫時間過長，上清液的放射性會升高D．該實驗證明DNA是噬菌體的遺傳物質參考答案：D36.在生物化學反應中，當底物與酶的活性位點形成互補結構時（如甲圖A所示），可催化底物發生變化。酶抑制劑是與酶結合并降低酶活性的分子，其中競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，從而降低酶對底物的催化效應；非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結合，能改變酶的構型，使酶不能與底物結合，從而使酶失去催化活性。下列有關敘述錯誤的是

（

）A．曲線a表示沒有酶抑制劑存在時的作用效果

B．曲線c表示在競爭性抑制劑作用下酶的活性降低[來源:學+科+網]

C．曲線a、b中酶促反應速率不再增加是由于酶處于飽和狀態

D．競爭性抑制劑與該酶催化的底物化學結構相似參考答案：B37.下圖為生態系統中碳循環的模式圖。相關敘述正確的是A.甲代表生產者，①可以代表化能合成作用B.在食物鏈中占有碳元素最多的營養級可能是甲C.該生態系統中的消費者為乙、丙D.碳元素在甲、乙、丙、丁間以含碳有機物的形式傳遞參考答案：B據圖分析，甲是生產者，乙是消費者，丙是分解者，丁是大氣中的二氧化碳庫，則①表示呼吸作用，AC錯誤；根據能量傳遞的逐級遞減的特點可知，甲含有能量最多，則其含有的碳元素液最多，B正確；碳元素在甲、乙、丙間以含碳有機物的形式傳遞，而與丁之間的傳遞形式是二氧化碳，D錯誤。38.組建理想的載體需要對天然的質粒進行改造。．下圖是天然土壤農桿菌Ti質粒結構示意圖(標示了部分基因及部分限制性內切酶作用位點)，據圖分析正確的是：A．該質粒可以用于轉基因動物的培養B．若保證T-DNA進入水稻細胞后不引起細胞的無限分裂和生長，可以用限制酶Ⅱ處理

C．圖中的終止子是終止密碼

D．用限制酶I和DNA連接酶改造后形成的質粒，無法被限制酶Ⅱ切割參考答案：B39.利用植物組織培養技術從紅豆杉細胞中提取抗癌藥物紫杉醇不需要進行的是（）A．選取合適的外植體并要進行快速消毒B．培養基中加入適量的蔗糖提供營養并維持滲透壓C．控制植物激素的種類和含量誘導產生愈傷組織D．選擇適當的分化培養基培育紅豆杉幼苗參考答案：D【考點】植物培養的條件及過程．【分析】1、植物組織培養的注意事項：（1）接種時應注意的事項：①接種室要消毒；②無菌操作；③接種時要防止交叉污染；④接種完立刻蓋好瓶口．（2）外植體接種前，需要將接種室、接種箱滅菌和對外植體消毒的操作：①接種前一天，將接種室的四個角落用甲醛溶液和高錳酸鉀熏蒸．②接種前1小時，在接種室內用噴霧器噴灑來蘇水；桌椅也用來蘇水擦拭；接種箱內用甲醛溶液和高錳酸鉀熏蒸．③將滅菌室和接種箱內用紫外燈滅菌．④接種前，操作者用肥皂清洗雙手，擦干，再用酒精棉球擦拭雙手．⑤用次氯酸鈉溶液將外植體消毒．2、在離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織的過程中，需要的條件：①消毒滅菌；②一定濃度的植物激素；③適宜的溫度；④充足的養料．3、影響植物組織培養的因素：①培養基配制；②外植體選取；③激素的運用；④消毒；⑤溫度、pH、光照．4、植物組織培養中植物激素使用：物組織培養中關鍵性激素是生長素和細胞分裂素；同時使用生長素和細胞分裂素時，兩者用量的比例影響植物細胞的發育方向；先使用細胞分裂素，后使用生長素，細胞既分裂又分化、植物組織培養過程中分化成的幼苗需要移栽，移栽時，應先將培養瓶的封口膜打開一段時間，讓試管苗在培養間生長幾日；移栽時需用流水清洗根部的培養基；最后幼苗需移植到消過毒的新環境下生活一段時間，等幼苗長壯后再移栽到土壤中．【解答】解：A、外植體接種前，需要將接種室、接種箱滅菌和對外植體消毒，A正確；B、蔗糖不僅提供碳源、提供營養并維持一定的滲透壓，B正確；C、同時使用生長素和細胞分裂素時，兩者用量的比例影響植物細胞的發育方向，C正確；D、培育紅豆杉幼苗，常用的培養基有脫分化培養基、生芽培養基、生根培養基，D錯誤．故選：D．40.下列有關細胞生命活動的敘述，正確的是A．分裂期的細胞不進行DNA復制和蛋白質合成B．免疫系統中的記憶細胞既有分化潛能又有自我更新能力C．凋亡細胞內的基因表達都下降，酶活性減弱D．原癌基因突變促使細胞癌變，抑癌基因突變抑制細胞癌變參考答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.細胞是人體新陳代謝的主要場所，下圖所示是肝細胞中所進行的有關化學變化，請據圖回答：（1）肝細胞所處的內環境是

。A.血漿

B.組織液

C.淋巴

D.細胞內液（2）在肝細胞A中，促進①過程的激素主是

，完成⑧的場所是

。肝細胞B產生的CO2進入血液通過血液循環引起呼吸中樞的興奮，并使呼吸加快，CO2對這種生理活動的調節方式叫

。（3）從胰島素的生理作用看，它能促進圖中哪些生理過程？

（填序號）。參考答案：（1）B

（2）胰高血糖素（腎上腺素答或不答都給分）

線粒體

體液調節

（3）④⑤⑧⑨⑩（答對三項即給分）42.為了研究生長素的運輸特點，某科研小組分別作了兩個實驗：實驗一：切取某植物幼苗上胚軸并縱切成a和b兩部分，進行如圖實驗一處理，6小時后檢測另一端含14C的生長素含量．實驗二：切取同種植物幼苗上胚軸，分別切去上胚軸a側和b側形態學上端的一部分，在未切的一側放置含14C的生長素瓊脂塊，如圖實驗二處理，6小時后檢測各部分含14C的生長素含量．（1）生長素的合成部位是幼苗的．（2）實驗一的自變量是，分析實驗數據說明生長素的運輸，且側的能力較強．（3）由實驗二數據可判斷，a側和b側對IAA的運輸能力，被切去的一側也檢測到14C﹣IAA，說明IAA存在運輸．若將實驗二中切去b側的上胚軸放在左側單側光照的環境中，胚軸將向側彎曲．參考答案：（1）尖端（2）植物形態學上端和下端放置方向及胚軸縱切成的a側和b側兩部分

具有極性運輸與非極性運輸兩種形式，且極性運輸強于非極性運輸

a（3）不同

橫向

右

【考點】C3：生長素的產生、分布和運輸情況．【分析】知道生長素的生理作用、明確極性運輸的概念及實驗設計的原則等是分析、解決本題的關鍵所在．解答此