第2023年小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案范文模板2023年小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案范文模板

在英語(yǔ)教學(xué)之中，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察主情境圖，了解功能句在生活中的使用語(yǔ)境，體會(huì)語(yǔ)音的意義。以下是小編整理的小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案范文一：《Playtime》

教學(xué)內(nèi)容：

Unit1Lesson2ALook，listenandrepeat.

教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固學(xué)習(xí)有關(guān)游戲或活動(dòng)的六組詞匯。

2.學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)的表達(dá)CanyouYes,Ican.No,Icant.

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)的表達(dá)CanyouYes,Ican.No,Icant.

教學(xué)準(zhǔn)備：

光盤，單詞卡片

教學(xué)過程：

一、熱身(Warm-up)

1.師生問好。

2.跟隨錄音大膽模仿說(shuō)唱歌謠。

二、預(yù)習(xí)(Preview)

1.學(xué)生聽單詞，舉卡片。

2.教師閃現(xiàn)單詞卡片的一部分，讓學(xué)生猜測(cè)并說(shuō)出相應(yīng)詞組。

三、新課呈現(xiàn)(Presentation)

ALooklistenandrepeat

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察主情境圖，了解功能句在生活中的使用語(yǔ)境，體會(huì)語(yǔ)音的意義。

1.讓學(xué)生聽錄音，看情境圖理解對(duì)話。

2.學(xué)生再聽錄音，指認(rèn)人物對(duì)話。

3.學(xué)生第三次聽錄音，跟讀對(duì)話。并引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

四、語(yǔ)言操練

1.師生示范：師生分別扮演Bill和Joy,表演A項(xiàng)對(duì)話。

2.生生示范：教師邀請(qǐng)幾組語(yǔ)言水平較好的學(xué)生示范表演對(duì)話。

板書設(shè)計(jì)：

Unit1Playtime

Lesson2

Canyou

Yes,Ican./No,Icant.

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案范文二：《Mid-AutumnFestival》

1、Teachingaims:Sscanuseimperativestogivesimpleinstructions,suchas:Lookatyourhands

2、Teachingaids:taperecorder

3、Teachingperiod:1

[1]Teacher’sactivity

Ss’activity

remarks

Pre-task

1.Revisethebodypartsvocabularystudentshavelearnt,usingpictureandwordcards.

2.Say‘Lookatyourhands’.Explainthemeaningoftheinstructionbymiming.Askstudentstocopyme.

3.Repeatstep1withtheothertwocommands‘Washyourhands’and‘Eatacake’.

While-task

1.Havetheclasslistenandactaccordingtoyourcommands.Repeatseveraltimesuntiltheycanactfreely.

2.Saythecommandsinrandomorderandaskindividualstoactaccordingly

3.Playthecassettetape.AsksomeSstoactitandtheresttojudgerightorwrong.

4.Playagame:’Simonsays’.

Post-task

1.Dividetheclassintogroupsofthree.Practisegivinganddoingthecommands,substitutingwithotherbodyparts.

2.Selectgroupstosayandactthemodifiedcommandstotheclass.

Mimeandcopy.

Learntosay‘Washyourhands’and‘Eatacake’.

Listenandact.

Act.

Actandjudge.

Playagame.

通過模仿動(dòng)作來(lái)理解句子的意思，使學(xué)生對(duì)句子的理解更直觀。

讓全體學(xué)生通過判斷動(dòng)作的正誤來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案范文三：《Fruit》

教案內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1.Listening:Listenandidentifythekeywords.

2.Speaking:Pronouncethewordsproperly.

3.Communicating:Usenounstoidentifyobjects.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.Masterthepronunciationofthenewwords.

2.Usethepatternstosolutethetasks.

3.Usethefruitwordsindailylife.

教學(xué)策略、方法：

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)

小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，合理地設(shè)計(jì)教案，在課堂上有計(jì)劃地組織任務(wù)型的教學(xué)活動(dòng),讓他們有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、TPR教學(xué)

TPR教學(xué)充分利用了小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，帶有游戲的性質(zhì)，可以減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)他們愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)效率，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣方面也有一定的作用，

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：

cassetteplayer,cassette,somefruits,wordandpicturecards.

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

realfruits,colourpens,somepaper,pencils.

教學(xué)過程：(Procedures):

Pre-taskpreparation:

1.Singsomesongsanddosomeactions.(利用歌曲,并配上動(dòng)作，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)。)

a)GoodMorning.

b)Read,draw,sing.

2.Playgames:(利用游戲等引出新的教學(xué)內(nèi)容)

1)SimonSays.(Listenandact)

2)Touchandguess:Feelthefruitandsayoutthewords.

3.Introducethefruit:

Thisisa/an…That’sa/an…

4.Todaywe’lllearn“Lookandlearn”inUnit5(Fruit).

While-taskprocedure

1.Showtherealobjectsandteachthenewwordsoffruit.(運(yùn)用實(shí)物、圖片等，配上動(dòng)作，教學(xué)本課的新單詞，。)

1)(Putupabanana.)What’sthis----It’sabanana.Thisisabanana.

Banana,banana,香蕉，香蕉apple彎又彎。

2)(Tastethepear.)What’sthat---That’sapear.

Pear,pear是梨子，梨子pear甜又香。

3)(Touchthemango.)Thisisamango.

Mango,mango是芒果，芒果mango甜又酸。

4)(Pointtoapeach)That’sapeach.

Peach,peach是桃子，桃子peach大又鮮。

2.Stickonthewordandpicturecardsontheboard,andthenreadthewordsforseveraltimes.

3.Pointtothecards,repeatthewordsinchorus,theningroups.4.Readonebyone.

5.Listentothetape,followitandpointtoeachpictureasitisbeingreadout.

6.Re-arrangethewordandpicturecardsinrandomorder.

Post-taskActivities

1.Playgames(Dividethewholeclassintogroupsandhaveacompetition):(分組進(jìn)行游戲、競(jìng)賽等，復(fù)習(xí)和鞏固這節(jié)課上學(xué)過的知識(shí)。同時(shí)加入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增加教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。)

1)Saysomewords,asksomeonetopickoutthecorrectwordsandputitontheboard.

2)Saythewordsandpointthemout.

3)Whatfruitdoyoulike(Asksomepupilstoanswerandpickthemout.)

4)Teacherhidessomewordsandthepupilsguessthewords.

5)Whichgroupisthequickest

Dividethewholeclassintosixgroups.Eachgrouphasthenameofafruit.WhenIsayafruit’sname,thewholegrouphastostandupanddotheactions.

Apple,apple,showmeyourbook.Pear,pear,touchyourarms.

Peach,peach,closeyoureyes.Mango,mango,openyourbook.

2.Readtherhyme:(利用朗朗上口的rhyme鞏固新知，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

banana,banana香蕉，香蕉banana彎又彎，

Pear,pear梨兒，梨兒pear甜又甜,

Peach,peach桃子，桃子peach大又鮮，

Mango,mango是芒果，芒果mango甜又香。

3.Listenanddrawthefruit.Thenshowmeyourdrawingsandsticksomebetterpicturesontheblackboard.(利用小學(xué)生愛畫畫的特點(diǎn)，鍛煉和提高學(xué)生的聽力和繪畫能力，同時(shí)展示一