第4頁共4頁2023年?學年第二學?期校本培訓?工作總結?本學期我校?校本培訓工?作以縣《_?__調整永?嘉縣中小學?校本培訓工?作評估表_?__》和《?學校工作計?劃》為指導?，以“讓每?一個人幸福?成長”辦學?理念為目標?，以“新基?礎教育”實?驗為抓手，?優化了培訓?內容，豐富?了培訓形式?，創新了培?訓管理，引?領教師主動?學習、主動?研究、主動?發展，提升?了教師的綜?合素養，促?進了教師的?專業發展，?不斷推進了?學校可持續?發展。師?德不是簡單?的說教，而?是一種精神?風貌的體現?，一種深厚?的知識內涵?和文化品味?的體現?！?百年大計，?教育為本；?教師修養，?立德為本。?”因此，我?們建設“師?德講堂”，?通過“身邊?人講身邊事?，身邊人講?自己事，身?邊事教身邊?人”，不斷?提升我校教?師的師德修?養，激發教?師的內驅力?，主動學習?，主動發展?。為此，本?學期我們繼?續以“師德?講堂”為載?體，喚醒教?師主動發展?的___。?我們的師德?講堂以校為?單位，每月?宣講一次，?分別由學校?的骨干教師?擔任宣講員?，例如第二?周青年骨干?陳美美老師?圍繞《靜心?教書，潛心?育人》這個?主題，__?_洋溢地向?全體教師詮?釋了作為一?名老師價值?定位和追求?，那就是不?需要豪言壯?語和雄情逸?懷，而要本?本份份干好?自己的工作?，踏踏實實?地去做自已?應該做的事?，要淡泊名?利，志存高?遠。第九?周李淑華老?師以《在不?斷學習中改?變人生》為?主題，分別?從“在不斷?學習中改變?人生的信念?”，“在不?斷學習中培?養良好的師?德”，“在?不斷學習中?提高教師的?素養”，“?在不斷學習?中去除浮躁?，坦然生活?”這四個板?塊向我們娓?娓而談“讀?書改變人生?”的終生學?習理念。一?個個外出觀?摩的啟示，?一位位身邊?教師的榜樣?，一句句發?自內心的獨?白無不撥動?著在座每一?位老師的心?弦，鼓舞著?鯉小的老師?要不斷勇攀?書山，孜孜?以求。專?家名師的引?領是促進教?師專業發展?的重要途徑?，也是校本?培訓工作的?源頭活水，?他們面對面?的指導是最?有效、最受?教師歡迎的?校本培訓方?式。本學?期，我們與?甌北七小進?行結對，他?們學語文學?科市壇新秀?徐輝老師和?數學學科縣?壇新秀戴本?琴老師分別?與我校的青?年教師結對?，定期進行?一對一地輔?導，同時他?們還每月為?我校送教，?通過聽課、?評課提高了?我校教師的?教材分析解?讀能力，教?學設計能力?，課后反思?、評課、重?建能力。另?外，我們還?充分利用兄?弟學校的資?源，邀請城?北小學的專?家來校指導?，不斷提升?教師的課堂?診斷能力。?我們感到，?校本培訓有?專家的引領?，使我們教?師視野得到?了拓展，教?育理念得到?了不斷更新?，科研水平?得到了提升?，有效地助?推了教師的?專業發展。?三、校本?培訓——搭?建了教師專?業成長的飛?翔舞臺。?1、讀書學?習，提高教?師專業理論?素養。本?學期，我們?繼續引領教?師樹立只有?讀書才能提?升自己的理?論素養，使?自己的課堂?更精彩的意?識，幫助教?師在閱讀中?提高自己，?豐富人生。?一是推薦?教師學習一?些教育理論?和專業類的?專著，例如?我們推薦了?蘇霍姆林斯?基的《給教?師的一百條?建議》，華?___的《?我就是數學?》，雷玲的?《教師的幸?福資本——?成長為優秀?教師的__?_種特質》?等。二是?利用校園網?，把學習心?得、聽課感?悟發在校園?網上，共同?___。?三是開展“?鯉小講壇”?。本學期我?們利用周一?的學習時間?，請各學科?的骨干教師?把自己的學?習心得、成?長感悟、觀?課反思與教?師___。?例如語文組?組長戴小嬌?以外出觀摩?“千課萬人?”為話題，?娓娓而談特?級教師的課?堂神韻和獨?特___力?，深情表白?了自己參加?活動的前后?體驗、收獲?和喜悅。她?以一個個鮮?活的事例和?感人的見聞?，敘述了自?己不斷成長?的心路歷程?，詮釋了“?小美，才能?大美”的教?育思考。呼?喚每一位老?師要有執著?，改變自己?的勇氣、信?心，只要凡?事認真自信?，一定能在?平凡中找尋?最美的夢，?在淡泊中找?尋成功的路?。數學學科?李淑華老師?以自身的專?業成長歷程?為話題，從?“理念更新?”、“高效?課堂”、“?反思成長”?、“心態變?化”四個方?面講述了教?育科研給她?帶來的變化?和成長。呼?吁每一位鯉?小教師要以?教育科研來?潤澤教育的?日常生活，?讓教育生活?有科研而星?光燦爛；要?用教育科研?來“沉淀”?教學思想，?在實踐研究?中鍛煉教學?能力；要以?教育科研促?理念更新，?追求高效的?課堂。2?、教研組，?提高教師的?研究能力。?教研組是?學校最重要?的研究__?_，一方面?我們注重教?研組長的選?拔和自身建?設，提升他?們的___?能力、研究?能力、反思?能力。另一?方面，指導?各教研組期?初根據各學?科的實際，?制訂切實可?行、符合學?校實際的教?研組工作計?劃；精心設?計每次教研?活動，尤其?加強課前教?材分析、學?生分析，教?學過程的設?計，課后_?__上課教?師進行反思?，同組教師?評課。一學?期來各學科?教研組都按?計劃開展了?豐富的教研?組活動，不?斷提升了課?堂設計能力?和反思重建?能力。同時?語、數、綜?三位教研組?長也脫穎而?出，在各個?學科中都成?為了研究的?“領頭雁”?。3、“?青藍工程”?，促進了教?師隊伍的建?設。本學?期我們開展?了“同伴互?助”結對活?動，有__?_對教師結?對，他們幫?助青年教師?制定了“三?年個人發展?規劃”，互?相聽課學習?，進行教學?反思，互相?切磋技藝，?共同提高，?教科室加強?了“同伴結?對”過程管?理，新老教?師互相促進?，共同提高?。4、信?息技術，提?升了教師現?代化教育應?用能力。?我校以教導?處牽頭，每?周舉行一次?交互白板技?術學習活動?，整合學科?教學，上研?究課，不斷?探究信息技?術如何在學?科教學中的?有效應用，?提高課堂教?學能力。?四、問題分?析1、教?師的理論素?養還比較貧?乏。下學期?我們要根據?我校的梯隊?教師結構，?對一部分愿?意學、愿意?研究、愿意?發展的青年?骨干教師壓?擔子，多創?造一些平臺?，促進他們?主動發展，?變要我發展?為我要發展?。2、培?訓內容、專?題還需進一?步規劃、提?升。雖然每?學期我們都?在努力思考?、規劃培訓?專題，我們?總感到缺乏?系列化、專?業化，在今?后的研究中?我們還需進?一步作調查?研究，把老?師缺乏的或?需要的作為?培訓內容，?提升校本培?訓的效率。?3、備課?組的建設還?需進一步提?升。應該說?我們對備課?