牛津譯林版英語三年級Unit3第一課時教學設計課題Myfriends單元Unit3學科英語年級三學習目標情感態度和價值觀目標培養學生文明禮貌意識，激發學生學習英語的興趣。能力目標能初步運用本課所學的詞匯和日常交際用語與人告別，向他人介紹自己的朋友。知識目標能聽懂、會讀、會說my,friend,he,he’s,she,she’s.能聽懂、會讀、會說日常交際用語Goodbye,He’s/She’s…He’s/She’smyfriend.重點1.能在情境中理解friend一詞的意義。2.能理解Goodbye這一交際用語的含義并知道如何在生活中運用。難點能根據性別的不同，用He’s/She’s…來介紹自己的朋友。學法小組合作教法任務型教學法、情景教學法、交際法教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課Freetalk.老師提出問題:早上見面如何打招呼？下午見面如何打招呼？學生積極用英語回答，復習問候用語Goodmorning.和Goodafternoon.Let’swatch.分開時怎樣道別呢？讓我們來欣賞動畫!觀看動畫，聽英文歌曲：Goodbye！Let’ssay.你知道哪些道別用語呢？請學生們自由發言，老師做補充。看第5張幻燈片，觀察人物，你認識他們嗎？他們是誰？來導入新課的學習。在老師的引導下復習問候用語，自然地引出道別時的用語；觀看課文插圖，認識圖中人物，積極回答老師提出的問題，始終圍繞老師的思路。一邊復習一邊引出新的知識，使學生更容易將注意力集中到課堂上來。講授新課Let’slearn.通過Storytime中的人物Mike和MissLi引出本課新單詞：my,friend,he,he’s,she,she’s.和句型He’s…/She’s…Let’splay.做游戲，復習單詞。游戲規則：蛇碰到哪個單詞學生就讀哪個并說說漢語意思，如果遇到不會讀不會翻譯的就不能繼續進行。最后看哪個組或學生得分多。Let’stry.看看你會用she’s和he’s了嗎？來試一試吧！將幻燈片9-12頁補充完整后讀一讀。4.Storytime.(1)Lookandsay.看圖，用Mike的語氣提出問題：I’mMike.Whoismyfriend?提示學生帶著問題來學課文。(2)Let’swatch.觀看Flash，注意聽答案，同時模仿對話。(3)Let’schoose.根據觀看的視頻，回答問題：Whoismyfriend?請學生回答。(4)聽讀課文，注意YangLing和Mike是怎樣介紹對方的。一邊聽一邊勾出雙方介紹的句子。(5)和同桌分角色朗讀，比一比，誰讀的最響亮、最像；自由朗讀，注意語音語調；齊讀Actout.小組為單位進行對話表演。(6)小組為單位進行對話表演。(7)Sayandremember.一起來總結本課句型：你會介紹你的朋友嗎？如果你的朋友是女士：She’s…She’smyfriend.如果你的朋友是男士：He’s…He’smyfriend.5.Let’ssay.你能介紹你的朋友（同桌）嗎？請幾組學生上臺來進行對話表演，老師糾正發音，給表演出色的學生以適當獎勵。6.完成幻燈片中相應的課堂練習.7.Summary根據板書復述今天學習的內容:7.Homework.(1)ReadStorytimeafterthetape聽錄音，跟讀Storytime課文錄音。(2)ReciteStorytime背誦Storytime部分課文。觀看動畫，解決課前問題，熟悉課文內容；聽錄音，模仿語音語調；積極回答問題，積極開展小組活動，并進行表演。學習形式生動多樣化，使學生集中注意力，同時保持學習的積極性。課堂小結這節課的教學任務目標是培養學生文明禮貌意識，激發學生學習英語的興趣，學習道別用語：Goodbye和介紹用語He’s…/She’s…本課為新