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文檔簡介

烏鴉喝水活動目標.在“猜想一一驗證”的過程中，初步形成大膽猜測、積極探索、動手操作的科學探究意識。.初步感知瓶子里水位高低變化與水量和石子的大小、數量的關系。.樂于與同伴進行實驗操作，體驗合作實驗的樂趣。活動重難點重點：知道在水中投放大小合適的石頭，水位會升高。難點：烏鴉能更快喝到水的條件是，當瓶子里有較多水量時，投入較大的石子能更快的喝到水。活動準備精神準備：幼兒具有科學探索精神物質準備：故事ppt、瓶子、石子、記錄表、抹布。活動建議L組織幼兒暢想科學實驗站，激發幼兒活動興趣。.幼兒分組進行探索實驗，激發幼兒探索興趣。實驗一：能放入瓶中的石子是哪一種？（1）教師出示烏鴉帶來的水瓶，引導幼兒猜測放入瓶子里的石子是哪一種？（2）小結：烏鴉想要喝到水，要選的是能搬得動，大小能放進瓶子的石子。石子放進去，水位就上升了。實驗二：相同水量時，哪種石子可以讓烏鴉更快的喝到水？（1）烏鴉現在口好渴，在剛才選出來的大石子和小石子中，哪種石子可以讓烏鴉更快地喝到水呢？（2）引導幼兒開動腦筋思考，形成兩組辯論，引導幼兒說出自己的理由。（3）出示放有相同水量和不同石子的操作材料?，將石子放入瓶子里進行驗證，并鼓勵幼兒將實驗結果記錄下來。（4）展示每個小組的選擇，并鼓勵幼兒說出自己的實驗結果。（5）小結：當水量相同時，大石子可以讓烏鴉更快喝到瓶子里的水。實驗三：只要瓶子里面有水，也放入能夠進入瓶子的大石子，烏鴉就一定能喝到水嗎？（1）出示放有中高水位和低水位的瓶子，請幼兒小組實驗，將石子放入瓶子里進行驗證。（2）展示各組實驗結果，引導小組發言人將各組意見進行表達。（3）小結：如果瓶子里的水太少，即使放入再多的石子，烏鴉也喝不到水。烏鴉想要喝到水，一定要有足夠多的水量和能放入瓶子的大石子。.經驗拓展，知道巧用工具可以解決問題。提問：烏鴉真的喝到水了嗎？自然界還有哪些動物能夠借助工具來解決問題嗎？（3）說說聰明的動物點評：《烏鴉喝水》一節的容是引導幼兒發現烏鴉能否喝到水與水量的多少及加入的物體大小有關系，知道使瓶子中水位升高的多種方法。孩子們天生都愿意親近水，喜歡水，對水有著濃厚的興趣。他們在玩水的過程中體驗到了自由和快樂，情緒變得放松而愉快。通過主題學習，孩子們對水的認識不再是一些感性的經驗，而是更多的關注水的性質、水的用途等多方面。經過一段時間對水的探索，我發現幼兒對水的特性有了比較全面的了解與深入的分析后，又把對水的關注轉移到水和周圍的事物的關系上。許多幼兒

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