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文檔簡介

CAD制圖課學習總結CAD制圖在各行各業中運用很寬泛，不論是電氣、管道仍是建筑設計都離不開CAD的應用，經過這學期施輝老師工程制圖CAD課程的學習，我們小組同學在制圖過程中經過老師不停的指導和幫助共同達成了老師給我們部署的任務。學習了CAD制圖課對我們的學習影響仍是比較大的幫助也挺多的，從前畫圖都是用筆劃的，同學也會出現好多不行防止的偏差問題。此刻學會了CAD基本上都用CAD畫了，CAD制圖不只改變了我們對傳統繪圖方法的認識，也給我們此刻的學習注入了新的力量。從剛開始學習CAD如丈二和尚摸不著腦筋不知從何下手到此刻能夠自己達成老師部署的任務，這此中的過程固然說不上萬千崎嶇可是需要我們不停的頻頻的問老師問同學。我感覺學習就是一個頻頻順序逐漸的過程只有不停的問不停的做才能勤能補拙，在CAD制圖課上更是這樣，我們組同學都能互相學習，不懂的就主動提出來一同商討、一同解決問題，我們構成員在學習的過程中沒有出現作業拖沓、粗心了事的狀況也沒有出現爭吵和偷懶的狀況。老師給我們組部署的任務是畫出宿舍六個面的平立面圖和各平立面的資料圖，任務量仍是有的，可是我們分工明確大家做的有條不紊。再接到老師部署的任務后，我們一同量好尺寸便快速的做了以下分工：陳前軒宿舍平面圖、平面資料圖朱寶娟宿舍頂面圖、頂面資料圖周芷葉宿舍北立面圖、北立面資料圖（宿舍門）婁婉雪宿舍東立面圖、東里面資料圖（洗刷水池）羊威宿舍西立面圖、西里面資料圖（洗手間）朱龍崗宿舍南立面圖、南立面資料圖（露臺）經過明確詳盡的分工和不停的改正最后大家都準時達成了老師部署的任務。可是在我們小構成員制圖過程中，我們也發現了一些大家常常犯的錯誤：1、好多快捷命令記得不熟、記混致使制圖速度上不來。2、在制圖中開窗后常常會忘了鎖定致使圖的比率不正確。3、在畫好圖以后有時會忘掉格式刷這樣會致使制圖不標準，沒有層次感。4、制圖中對待細節還不是很夠比方標明文字或大或小、標明出現斷截兩者之間的標明線不符合。5、在圖紙打印時圖的布局略不注意就會出現過大、過小、偏左、偏右這樣會致使圖的美感降低。學期靠近了結尾，CAD制圖課也意味從這學期結束就沒有了，在學習制圖的過程中除了深受各小構成員之間仔細學習踴躍向上的氣氛感染，施輝老師上課的態度也深深感染我們，固然平常對我們要求比較嚴格，但這讓我們正直了學習這門課的態度，老師沒有太大的架子和性情在我們碰到問題都一一解說。課程學完了，我們的作業也獲得了老師的認同，在這里我們第一要感謝施老師的指導和幫助、感謝我們組各成員之間的互相合作和團結、也深深的感謝全

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