保育員培訓心得領會500幼兒是祖國的未來,民族的希望,他們的安康和安全時辰牽動著父親母親、教師和很多人的心。下邊是小編整理的有關內容，歡迎大家閱讀！希望對大家有所幫助!篇一在這個學期里，自己能夠恪守園內的各項規章制度

,熱愛集體,能固守工作崗位，不遲到、不早走，無事不告假，對幼兒視同一律，與同事相處和睦.聽從領導的分派，愿意接受各項任務,而且全力把它達成.班上出現問題，能夠與班上的老師共同商議解決.同時創建新的好的方法教授給大家

,踴躍認真的參加保育員及其余的各樣學習,每次學習都認真的做好筆錄，在工作中碰到有問題時，做到早發現早解決，主悅耳取保健醫生的建議，做到不隱瞞自己的不足和錯誤

;常常與保健醫生交流。為了做妙手足口病的預防工作，自己特別著重教室的通風，搞好教室內外衛生，保證環境潔凈齊整。做好晨間各項準備工作。保持衛生區地面干凈、無污物、無積水、墻飾整齊、畫框無灰塵；盥洗室地面干凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物,每日勤擦，消毒盆每次用完沖洗、盆內無浸泡物；盥洗室地面堅持每23周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采納任何酸性物刷地，而是采納清水洗刷地面;每日下班后沖洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味；每日沖洗水杯、消毒水杯,保證水杯體外光亮無污物、水杯內無事物殘留；不把當日的活留到次日再做；衛生間保持無異味、地面干燥干凈、潔凈器具掛放齊整、不堆放垃圾；衛生間堅持每次上完后沖刷墩地，發現有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干,做到每日消毒許多于三次，常常用壇香去味，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布禁止分開使用，做到常常消毒；活動室地面干凈干燥,物件擺放齊整,教具、玩具干凈無灰塵，室內空氣清爽無異味；幼兒被褥疊放齊整，常常涼曬;認真做好班中每個角落的衛生,把每日的都看作衛生大檢查來對待;嚴格履行一日衛生消毒,堅持每日三餐的衛生消毒。在這學期工作過程中我自己創新的擦桌法獲得園保健醫生的認同，并推行應用到本園全部的班級中；各樣資料記錄清楚，時間正確，準時上交。自己能夠熱愛幼兒、關懷、耐心、仔細、熱情地對待每個幼兒。能踴躍搞好本班的潔凈衛生工作，做好幼兒器具的消毒工作，能夠仔細照料幼兒的生活,依據天氣的變化,實時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒,認真觀察有不適的幼兒全天的狀況，實時與家長交流。午休時，注意巡視，做到實時發現問題實時辦理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各樣大、小型玩具,防范不測事故的發生；為幼兒擦汗、擦抹鼻涕；指引知道玩累了歇息；配合教師培養幼兒的一日生活慣例。自己能夠踴躍配合，不辭辛苦.在活動前能依據教師的教課計劃,為老師準備好教具、學具和部署好場所等等。積極的參加一些簡單玩具的制作.配合好教師耐心的照料每一名幼兒,做好接園、離園的工作;并做好家長工作。以上幾個方面是我在本學期工作中的總結。可是,自己還存在著很多不足之處，此后必定會更為努力，把保育工作做得更好！篇二一、不停學習,總結經驗，做好自己的保教工作。跟著社會的發展、家長對幼兒園保育工作的高度重視,所以對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不停學習,不停進步，才能保證幼兒健康、快樂、安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。在工作中做到：（1)虛心的向有經驗的老師學習，學習她們在保育方面的優點和經驗，借此來不停提升自己的保育水平。（2）毫無牢騷的完成幼兒園的工作任務及本班的保育工作。二、手腳勤勞、做好衛生、消毒工作。我每日清晨來園就把教室的門窗翻開通風，把毛巾、口杯進行消毒，并把物體表面擦的一干二凈，物件擺放齊整，玩具沖洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養成講衛生的好習慣,吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，進而減少病菌的生長,讓寶寶在舒坦的環境中成長。三、照料好幼兒的一日生活。每日準時提示寶寶去上衛生間,并給他們將褲子提好。寶寶假如進行了戶外活動，我實時給他們抹汗、墊毛巾、改換衣服,依據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提示幼兒喝水、上衛生間。活動后給幼兒潔凈手和面部衛生。若有幼兒患病，我會準時給他們喂藥,注意能否發熱,對他們多多照顧.寶寶吃飯時,要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣。四、做到保教聯合。固然是做保育工作，但我知道要保教聯合。所以我每次做完自己的衛生、消毒工作后，我還會輔助曾老師和周老師的教課工作，以及幫老師們管理好小朋友的慣例工作。五、家園互動。我知道要搞好班級工作，需要家長的配合.我能熱忱對待每一位家長，注意和家長交流.接送孩子時和家長聊上幾句,認識一下幼兒在家的表現或許關懷一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別快樂和暖和。同時，我實時向家長反應幼兒在園生活、學習狀況，認真聽取家長建議。在這學期的保育工作中，我還有做得不夠仔細的地方，需要不停的改良和完美，同時還需要學習更多保育方面的知識.保育工作很鎖碎，也很辛苦,帶給我的是酸、甜、苦、辣，但看到寶寶活波可愛的樣子,并甜甜地叫一聲楊老師時，我的內心像喝了蜜同樣的甜。篇三幼兒是祖國的未來，民族的希望，他們的安康和安全時辰牽動著父親母親、教師和很多人的心。幼兒園大班孩子生動、好動，對任何事都充滿了好奇心，什麼都想去看一看，摸一摸。可是，他們卻缺少著生活經歷和自我保護的才能，因此幼兒常常不可以清楚地預示自己行爲的結果,常常會引發風險峻素,對突發事情不可以做出精準的鑒別。當處于風險之中時，也缺少保護自己的才能。《新綱領》理解指出：“幼兒園必要把保護幼兒的生命和促使幼兒的安康放在任務的首位。"明顯作爲幼教任務者我們不僅需保護好幼兒的生命安全，更重要的是要對幼兒停止初步的安全指點、教育，以進步幼兒自我保護的防范才能，輔助幼兒建立必定的安全認識.培養幼兒優秀的生活行爲習慣與自我保護教育是嚴實聯合、相反相成的。有名的學前教育專家陳鶴琴先生曾講過：“習慣養得好,終生受其益.”第一優秀的生活行爲的養成，能使幼兒躲避損害。比如，正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得結實可防范摔倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能防范燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛,吃飯不嘻笑打鬧可防范氣管進異物。走、跑時靠右行，能夠防范與伙伴的碰撞。仔細地觀察幼兒一日生活中的小細節，教育他們自己的事情自己做，這樣，孩子在自己的歇息理論中建立起了優秀的生活習慣，進而起到促使自我保護的才能和作用。只需創建優秀的生活環境，才華培養幼兒安全自我保護認識.其次,恪守游戲規則，組成自護習慣。幼兒的自我中心特色極爲突出，玩得快樂時，常常忘記了要恪守規則和序次，常常簇擁而至,你推我擠，極易形成身體損害.所以,在游戲活動中，留神培養幼兒按序次游戲,恪守游戲規則，也是使幼兒獲得自我保護認識和才能的重要門路。經過多種的教課方法，如講故事、游戲模擬等,讓幼兒鑒別是非,知曉恪守規則、互相推讓的重要性;又如，設置成績的方法.幼兒特別喜歡手拉手走樓梯，有時甚至三集體一起拉手走，這是比較風險的，一旦有人摔倒,其他人也易摔倒，并因為小手相拉，摔倒的人獲得了本性的手扶地等自護措施，而簡單導致頭部受傷。依照這類狀況，我們創編了“上樓梯”的兒歌，以此進步幼兒考慮的才能，進而使幼兒學會踴躍的攻擊。同時經過各樣活動，增強幼兒自我保護認識的才能.爲了更好深入安全教育，增強幼兒自我保護認識,我們依照幼兒園課題建立了一些主題活動，此中“玩的安全"包含《運用剪刀》活動，經過豐厚多彩的教課活動，把生活中一些平安小知識編成一些生動幽默的小故事和一些易懂的兒歌,在教課中運用抽象的語言，童趣的情況和活動的教具來輔助幼兒理解保護身體的重要性。爲了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們在晚間活動時設計了“手指劃破了"這一活動，教育幼兒運用剪刀時不可以將剪刀對著自己和他人、取放剪刀時應握著當心輕放.經過觀看圖片，讓幼兒議論“手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便？手受傷后該如何辦？”而