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一模試卷講評執教者：李海水黃山中學課前準備

請拿出你的高三一模試卷、雙色筆、

草稿紙和錯題本

全力投入會使你與眾不同。你是最優秀的，你一定能做得更好！本節重點探究交流題目卷面展示規范才能取得好成績問題反饋1.運算能力薄弱。2.第二問分類不全。3.第三問不知如何轉化。卷面展示細節決定成敗卷面展示討論不全面影響得分卷面展示轉化出錯影響得分學習目標1．理解分類討論的原則和方法，解決如何分類的問題。2．能利用導數解決函數恒成立問題或存在性問題中參數的取值范圍問題。類型一含參數的函數的單調性變式2變式3零不零（二次項系數討論）有沒有（根的情況）在不在（根是否都在定義域內）等不等（根大小的比較）討論常見界點總結才有收獲反思才有進步類型二恒成立與存在性問題類比聯想、化歸轉化類比聯想、化歸轉化類比聯想、化歸轉化類比聯想、化歸轉化類比聯想、化歸轉化類比聯想、化歸轉化類比聯想、化歸轉化兩個變量兩個函數的恒成立與存在性問題，既可以選擇分離參數，也可以選擇直接求最值，建議優先考慮直接求函數最值。類比聯想、化歸轉化類比聯想、化歸轉化總結才有收獲反思才有進步總結與反思請你用簡單的幾句話，提醒大家研究函數單調性、恒成立、存在性問題要注意什么？總結與反思1.在利用導數求函數極值、最值及單調區間等問題時，若函數中含有參數，我們需對參數進行討論。討論常見界點：零不零（二次項系數討論）、有沒有（根的情況）、在不在（根是否都在定義域內）、等不等（根大小的比較）,注意不重復，不遺漏；2.根據已知條件將恒成立問題存在性問題向基本類型轉化，常用的處理方法有分類討論或參數分離，并借助于函數圖象來解決問題．3.思想方法：分類討論、化歸與轉化、函數與方程思想跟蹤訓練謝謝各位老師！(1)審題的規范性：明確條件，分析條件與目標的聯系，確定解題思路．注意定義域(2)語言敘述的規范性：要注意解題的步驟清楚，正確完整，不要漏掉必要的說明及出現跳步嚴重的現象．

步驟規范(3)答案的規范性：解完題目要準確寫出答案，特別對分類討論問題一定要將答案整合。結論規范規范解答分類討論的思想方法實質是“化整為零，各個擊破，再積零為整”。在分類討論時，要注意：1、分類對象確定，標準統一；2、不重復，不遺漏；3、分層次，不越級討論。4、最后綜合各類結果函數解析式函數定義域求導函數求導函數零點導函數符號變化表寫函數單調區間為什么要求定義域？通常什么時候需要求定義域？求定義域的注意事項？通常都有哪些類型？求導的易錯點有哪些？怎樣整理函數導數式？求導函數零點通常都有哪些類型？是否一定有零點？零點及定義域邊界或限定域的邊界的大小關系？明確研究的范圍是什么？判斷符

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