2016年高考地理復習備考策略2016年04月鄭州市教育局教學研究室趙麗霞二、2016年高考地理復習備考建議1.研讀課標和考綱，研究高考試題高三復習的總體目標：在知識回顧的基礎上，提高綜合能力。要制定適合本校學情的目標，課標是最低要求，不應作為高三的復習目標。目標確定的依據：①課標；②考綱的四項能力要求；③高初中目標重組；④基于試題的研究；⑤基于學情。考綱羅列內容課標提出要求大氣受熱過程全球氣壓帶風帶的分布、移動規律及其對氣候的影響鋒面、低壓、高壓等天氣系統的特點運用圖表說明大氣受熱過程繪制全球氣壓帶風帶分布示意圖，說出氣壓帶風帶的分布、移動規律及其對氣候的影響運用簡易天氣圖，簡要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統的特點核心概念行為條件+行為動詞+核心概念啟示：（1）研讀課標和考綱，復習課對學生的學習目標用兩個維度呈現，即核心知識、能力要求。（2）重新構建學習能力層次目標高三復習不是對已學知識的簡單重復，高一、高二是針對學業水平測試制定學習目標，高三是針對高考制定學習目標，需要整合內容，重新構建學習能力層次目標。（3）充分運用行為條件，拓展學生的視野和思維（4）正確理解行為動詞，提高描述和闡釋地理事物的能力。把“了解、理解、掌握”等心理動詞替代為可測量的行為動詞。常用行為動詞：簡述、說出、描述、說明、分析、比較、評價等。例：農業區位因素1.分析農業區位因素，舉例說明主要農業地域類型特點及其形成條件。（高中）2.運用資料說出我國農業分布概況，舉例說明因地制宜發展農業的必要性和科學技術在發展農業中的重要性。（初中）課程標準

1.區位因素分析依托現實案例，考查某種具體作物，多為經濟作物，分析趨向具體。2.農業區位因素側重氣候、地形等自然因素的考查。（綜合題）3.社會經濟因素側重技術改造和市場變化對農業生產的影響考查。（選擇題）考情分析（新課標I）哥倫比亞生產鮮切玫瑰花的優勢自然條件；與哥倫比亞相比，墨西哥開拓美國鮮切花市場的優勢。（8分）（大綱卷）評價輪臺種植瓜果的自然條件。（14分）（海南卷）分析年楚河河谷油菜籽單產高、品質優的自然條件。（山東卷）指出自賀蘭山至黃河不同地域適宜發展的主要農業類型。（8分）（山東卷）近年來，寧夏在銀川平原打造枸杞特色農產品產業帶。試推斷其依據。（4分）（廣東卷）分析印度尼西亞漁業資源豐富的自然原因。（6分）（北京卷）在甲、乙兩區域中任選其一，概述有利于農業生產的自然條件。（10分）（安徽卷）簡述種植蘋果的優勢自然條件及其效益。（14分）（新課標I）南美洲西海岸蘆筍種植的影響

。（24分）（新課標I）尼羅河鱸魚生長條件

。（24分）（新課標I）美國大鹽湖鹵蟲產業規模變化。（22分）試題研究由對植物的考查轉向動物的考查：養蠶業、漁業、候鳥等。37．（20分）閱讀圖文材料，回答下列問題。材料一高白鮭魚產于50°N以北的俄羅斯的河流或湖泊中，尤其多見于西伯利亞的鄂畢河流域。高白鮭魚價格高，味道鮮美，營養豐富。材料二湖泊的鹽度是指單位質量湖水中鹽度礦物質所占有的質量比。賽里木湖和艾比湖是新疆西北部兩個較大的湖泊（圖7），艾比湖的鹽度比賽里木湖的鹽度高。（1）分析艾比湖比賽里木湖鹽度高的主要原因。（10分）（2）新疆引進高白鮭魚投放到賽里木湖而沒有投放到艾比湖，說明其合理性。（10分）【2015年新課標Ⅰ卷】

36.（22分）閱讀圖文材料，完成下列要求。鹵蟲生存于高鹽水域，以藻類為食，是水產養殖的優質活體餌料，也是候鳥的食物來源，美國大鹽湖（圖7）屬內陸沿湖，鹵蟲資源豐富，20世紀50~70年代，大鹽湖鹵蟲產業規模小，產品需低溫運輸，主要用于喂養觀賞魚類，80年代以來，隨著水產養殖業快速發展，大鹽湖鹵蟲產業規模不斷擴大。（1）分析大鹽湖盛產鹵蟲的原因。（6分）（2）說明早年鹵蟲產業規模較小的原因。（4分）（3）推測20世紀80年代以來，水產養殖業快速發展的原因及其對大鹽湖鹵蟲產業發展的影響。（8分）（4）你是否贊同繼續在大鹽湖發展鹵蟲捕撈業。請表明態度并說明理由。（4分）本專題學習目標

1.通過自主梳理知識和典型案例，熟練運用農業區位因素分析的原理和方法，分析各種農作物和養殖業發展的區位條件。2.結合必修3，以東北平原為例，通過閱讀相關地圖，運用農業區位因素分析的原理和方法，分析我國主要農業區有利區位條件和不利條件，提出東北農業可持續發展的方向。3.在地圖上查找我國和世界主要農業區，說出其農業地域類型、主要農作物，評價其發展農業的條件。

4.分析區位因素變化對農業生產發展和變化的影響，說出這種變化對當地農業可持續發展產生的影響。2.整合主干知識，進行專題復習（1）整合主干知識中的高頻考點，構建邏輯型知識體系與分布型知識體系。（2）以某一地理要素為核心，以區域為載體，梳理和整合考點知識，注重原理規律，形成思維序列。（3）高效建模，在形成解答分析問題的基本思路的基礎上，培養學生靈活應用所學知識解決設計問題的能力。（1）地理主干知識專題

區域可持續發展（三個核心）區域背景存在問題及原因發展方向和措施專題一地理基本技能第１講地理計算（地球、地圖、人文地理等）第２講等值線的判讀（等高線、等壓線、等溫線等）第３講常見地理統計圖表解讀與數據分析（坐標、統計分析等）專題二自然地理事象與原理

第１講地球運動規律第２講大氣運動規律第３講水體運動規律（河流、洋流）第４講地質作用規律第５講陸地自然環境整體性和地域分異規律題三人文地理事象與原理

第１講人口、城市與交通

第２講區位因素分析方法

第３講主要農業地域類型和我國的農業生產

第４講主要工業地域類型和我國工業產業化

專題四區域地理與區域可持續發展

第１講區域資源、生態可持續發展

第２講區域經濟可持續發展

第３講區域特征分析、差異比較（世界與中國的主要地理分區的綜合與比較）

第４講世界主要國家和中國主要地區案例綜合研究

專題五選考部分

第１講自然災害及其防治

第２講環境保護

專題六學科四大基本能力強化與題型訓練

第１講選擇題答題技巧

第２講綜合題答題技巧

第３講高考熱點問題（人口、資源、環境、可持續發展，關注生態環境脆弱地區）

主題課例（2）以某一地理要素為核心構建專題①某區域位置特征的描述②氣候特征的描述③地形、地勢特征的描述④河流、湖泊特征的描述⑤某區域自然地理特征描述（3）高效建模：常見地理事物特征的描述專題小專題1：影響氣溫的因素所有知識落腳到等溫線判讀上小專題2：影響降水的因素有利條件不利條件（限制性因素）溫帶大陸性氣候熱帶沙漠氣候（夏季或全年）高溫，光照強，晝夜溫差大降水少，灌溉水源不足高原山地氣候高山氣候：垂直分異明顯，作物種類多高原氣候：光照強，晝夜溫差大高原氣候：熱量不足地中海氣候光照、熱量充足（光熱充足）雨熱不同期，發展灌溉農業（水源）溫帶、亞熱帶、熱帶季風氣候和熱帶草原氣候雨熱同期，水熱配合好旱、澇災害頻繁（溫帶季風：春旱、夏澇亞熱帶季風：梅雨、伏旱）溫帶海洋性氣候溫和濕潤，適合多宜于多汁牧草生長，冬暖，利于農作物越冬緯度較高，雨天多，光熱不足（低溫冷害）亞寒帶針葉林氣候不利影響：冬季長而寒冷，不利于作物生產，糧食生產不穩定小專題3：分析氣候類型對農業生產的有利和不利影響“地理過程”是指地理事物和現象發生發展的時空演變過程。例如氣候形成和變化、地貌發育、水文過程、土壤發育和植物群落發育等，多以示意圖形式出現。按照因果關系描述形成過程。小專題4：地理過程分析例1：分析乙地葡萄種植園地表鵝卵石堆積的原因。（8分）河流出山口后（2分），（落差降低）流速變緩或流速慢攜帶的礫石首先在此處堆積（2分）（2）乙地位于（羅訥河）河流出山口附近（2分）。河流出山口前，穿行在峽谷（2分）（搬運鵝卵石）題號分值平均分標準差難度區分度36_280.500591.097780.062570.3127平均分0.50,0分率80.6%，2分率14.825%，4分率4.21%，6分率為0.42%，8分率為0.0384。

構造火山地理過程：簡要說明喀拉喀托火山噴發的原因。

火山噴發巖漿活動地殼破碎板塊運動板塊交界處例2：位于馬來群島的喀拉喀托火山于1853年8月26日從水深305米的海底猛烈噴發，引發的海嘯導致澳大利亞36000多人喪生。這次火山噴發后，火山露出海面，其后又多次噴發。現今該火山海拔813米。參考答案：兩大板塊相互擠壓，邊界處地殼比較破碎，使得熔融狀態的巖漿噴出地面，形成火山噴發。洪積平原：在山區，由于地勢陡峭，洪水期水流速度快，攜帶了大量礫石和泥沙。當水流流出山口時，由于地勢突然趨于平緩，河道變得開闊，水流速度減慢，河流搬運的物質逐漸在山麓地帶堆積下來，形成扇狀堆積地貌，稱為洪積扇。洪積扇不斷擴大而彼此相互聯合，就形成廣闊的洪積平原。

河漫灘平原：在中下游地區，河流在凸岸堆積，形成水下堆積體。堆積體的面積不斷擴大，在枯水季節露出水面，形成河漫灘。洪水季節，河漫灘被洪水淹沒，繼續接受堆積。如果河流改道或者繼續向下侵蝕，河漫灘被廢棄。多個被廢棄的河漫灘連接在一起，形成了寬廣的河漫灘平原。

三角洲：當攜帶著大量泥沙的河流進入海洋時，如果河流入海處水下坡度平緩，河水流速減慢，河流所攜帶的泥沙便會堆積在河口前方，形成三角洲。必修1關于幾種地貌的形成過程的敘述。風化作用

侵蝕作用

搬運作用

沉積作用

沉積巖本題設問點時間：上游或流出山口前或凹岸空間：山區或凹岸時間：中游或流出山口前空間：山谷等坡度大的區域時間：下游或流出山口后空間：下游平原或出山口附近或凸岸，坡度小的區域外力作用過程一般模式43.（10分）自然災害與防治讀新疆近十年融雪型洪水月分布圖（圖6），說出融雪型洪水的多發季節并分析其形成條件。地理過程性問題的作答思路探索大西洋水汽山地迎風坡冬季降雪多冬季氣溫低冬季積雪多春季回溫快春季洪水北疆冬季西風地形向西開口緯度高大陸性強起點終點作

1.認清地理物象答

2.判斷起點到終點思

3.抓住核心環節路

4.按發生、發展、變化的次序逐一描述季節性冰雪融水說出融雪型洪水的多發季節并分析其形成條件。[評分細則]春季；（2分）冬季，降雪量大，（2分）且氣溫低，地表存留大量積雪。（2分）春季，氣溫顯著回升，（2分）積雪大量融化，形成融雪性洪水。（2分）回扣基礎的26個小專題1.等高線地形圖2.地圖與“3S”技術3.地方時、區時計算與日期變更4.正午太陽高度的變化及計算、晝夜長短的變化及計算5.光照圖的用途及相關判讀方法6.氣溫分布規律及影響因素7.熱力環流與風、氣壓帶與風帶8.影響降水的主要因素9.主要氣候類型及其判讀10.鋒面與氣壓系統11.水循環與河流補給12.洋流13.地質作用14.地域分異規律與非地帶性15.地理事象的季節變化16.人口數量變化與人口遷移17.城市內部功能分區18.城市化19.農業區位及其變化20.主要農業地域類型21.工業區位及其變化22.區域資源開發與可持續發展23.區域環境問題與可持續發展24.產業轉移25.世界主要區域26.中國主要區域3.進行區域地理學習方法指導如：地理位置的方法論認識地理位置的方法論描述地理位置的方法論分析（評價）地理位置的方法論區域定位的方法、認識地理位置的方法、認識和分析地形、氣候的方法、區位分析的方法……認識氣候的方法論：氣候類型構成，排列狀況，依據氣溫和降水的數據做冷熱干濕的判斷。認識某區域地勢、地形地勢海拔傾斜狀況（海拔變化趨勢）起伏狀況地形類型構成地形分布狀況

認識地形的方法論地形：地形類型是否齊全，哪個比重大；地勢的傾斜度，起伏狀況，海拔和相對高差。小區域地形特征：起伏狀況，傾斜狀況，依據海拔和相對高度判斷地形類型，地形的空間排列。例：簡述該區域的地形特征傾斜狀況：兩邊高，中間低，或中部低，西部高。起伏狀況：地勢起伏大，或西部山地陡峻，中部地勢平坦起伏小，東部山地起伏和緩。地形類型：以山地和平原為主。排列狀況：西部山地，中部平原，東部山地。整理語言例：認識新疆新疆在哪里？（區域定位）認識時，要遵循描述地理位置的方法。新疆是一個什么樣子的地理區域？認識時要遵循認識區域特征的方法。（1）區域定位：把區域放在大尺度背景中，找其在世界上的位置，這樣有利于尋找描述位置的參照物，確定了參照物，就可以描述和參照物的空間關系。

定位技巧：確定合適的參照物，描述和參照物之間的空間關系。海陸位置：參照物選陸地和海洋，新疆在亞歐大陸上，周圍有四個大洋。描述位置關系：一個抓方位，一個抓距離。深居大陸內部，意思是距海遠。不用考慮它的輪廓形狀。緯度：中緯度，大致可以推出是個什么樣的區域了。距海遠，水汽難以到達，降水稀少，蒸發量大，氣候干旱，多內流河，多季節性河流，景觀是沙漠戈壁廣布。（不考慮內部差異性和多樣性，僅作為整體考慮。）地形特征：不用面面俱到，找最明顯的征像和標志，三山加兩盆。類型構成：以山地和盆地為主。加劇了其區域特征的復雜性。認識區域內部特征：把區域放小，找最明顯的征像和標志。盆地：內部是沙漠，沙漠周邊是綠洲，點轉環繞在在沙漠周邊，再往外是隔壁，再往外是山脈。整體是環狀分布。認識伊犁成為新疆濕島的原因伊犁谷地：水分合適也可以成為濕地。先考慮在大尺度的的位置，再考慮地形。喇叭口地形，地勢東高西低，向西敞開，中緯度，有利于西部水汽深入，遇地形抬升，多地形雨；山脈海拔高，多冰川積雪融水。認識巴音布魯克濕地的形成條件濕地形成條件：降水、徑流、氣候、地形水分是濕地形成、發展的主要因素。核心是水分收支對比關系。收入：降水、河流水；地勢低匯流。支出：蒸發、下滲氣候、地貌條件與隔水層決定了一地水分收入與支出狀況。氣候：降水與蒸發決定水分的收支。地貌：地勢低平（低洼）決定了水分的收入隔水層（凍土層）決定下滲量（水分支出）石河子的農場：干旱區的聚落主要分在扇中扇頂：沖積扇的形成過程，顆粒排列規律。礫石顆粒大，水下滲，水位低。扇緣：細砂和粘土，形成隔水層和擋土壩，地下水豐富，泉水出露。耕地。扇中：聚落，農田。種果樹。區域地理復習方法①了解區域地理的學習方法：區域定位，認識區域特征，用人地協調觀分析區域問題，探尋可持續發展之路。②定位和填圖。先大尺度定位，找參照物，描述與參照物的相對位置；再小尺度填區域特征。填圖時把洋流、氣壓帶風帶也填上，歸納自然和人文特征。③小尺度區域問題分析：提煉本區域突出的問題，分析原因。如，俄羅斯：東歐平原波狀起伏，為什么？各種氣候的成因？為什么俄羅斯季風氣候面積小？大部分河流航運價值不大，伏爾加河航運價值大，西伯利亞高壓形成的原因，從西向東溫差和降水的變化？沼澤形成的原因，凌汛的成因和危害。貝加爾湖的成因。為什么形成大面積亞寒帶針葉林氣候？亞寒帶針葉林分布廣。歸納影響氣候的因素有哪些？自然資源與工業的關系，地形、氣候、經濟對交通線路的影響。還有哪些地區有這些現象？落腳點：以某國為例，運用資料說明其因地制宜發展經濟的實例。④構建小專題：通過今天的復習，又知道了哪些新知識或方法？把新收獲的內容以小專題的形式自己整理。（2014·福建卷）人口撫養比是指非勞動年齡人口數與勞動年齡(15～64歲)人口數之比。圖3示意1980～2030年我國少兒撫養比和老年撫養比的變化趨勢。讀圖回答1～2題。1．2015年前后我國老年撫養比變化明顯,主要的影響因素是（D）A．性別比例B．醫療水平C．教育程度D．年齡結構2．隨著我國人口撫養比的變化,2025年后可能出現

（B）A．人口遷移加劇B．勞動力漸不足C．人口分布不均D．社會負擔減輕4.總結獲取和解讀地理信息的方法（2014·四川卷，11,12）降雨量指一定時間內的降雨平鋪在地面的水層深度；一定時間內的河流徑流總量平鋪在流域地面的水層深度叫徑流深度。圖5是我國某地氣溫、降雨量和所在流域徑流深度統計圖。讀圖回答1～2題。（1）從文字背景材料中獲取和解讀地理信息

仔細閱讀文字材料，一邊閱讀一邊將材料中的關鍵詞標出,特別是有關時間、空間和地理事物特征的信息。方法總結（2014·四川卷，11,12）降雨量指一定時間內的降雨平鋪在地面的水層深度;一定時間內的河流徑流總量平鋪在流域地面的水層深度叫徑流深度。圖5是我國某地氣溫、降雨量和所在流域徑流深度統計圖。讀圖回答1～2題。（2）從地理圖表中獲取信息

認真讀圖,重點從圖名、圖例、圖中的經緯度、海陸分布、注記、各種地理事物的分布及其變化等方面入手讀圖。1．該流域河流夏季補給來源主要是雨水和（C）A．湖泊水B．地下水

C．冰雪融水D．沼澤水2．能反映該流域地域特征的地理現象是（B）A．地表風沙少

B．山麓青青草

C．樹上柑橘紅

D．草場牦牛跑（3）從試題中獲取和解讀信息仔細閱讀題干，明確試題考查的知識點，注意設問中的限定性詞語，是自然原因還是人為原因，是正確還是不正確，包括還是不包括等。一讀字、圖形、題干二標關鍵詞、限定詞三析考點、信息在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷（4）練習圖文轉換山谷500400300

圖4示意某小區域地形，圖中等高距為100米，瀑布的落差為72米，據此完成10～11題。選A選B選C選D標準差平均分區分度45.6116.3111.0826.861.771.070.2710.Q地的海拔可能為A.90米B.230米C.340米D.420米11.橋梁附近河岸與山峰的高差最接近A.260米B.310米C.360米

D.410米選A選B選C選D標準差平均分區分度20.6132.636.2710.331.921.450.250040030030040070不同年份水深2米的位置與監測起始點的距離[2015年新課標I?37節選]閱讀圖文材料，完成下列要求。由我國自行設計、建設的青藏鐵路格（爾木）拉（薩）段成功穿越了約550千米的連續多年凍土區，是全球目前穿越高原、高寒及多年凍土地區的最長鐵路。多年凍土的活動層反復凍融及冬季不完全凍結，會危及鐵路路基。青藏鐵路建設者創造性地提出了“主動降溫、冷卻路基、保護凍土”的新思路，采用了熱棒新技術等措施。圖8a示意青藏鐵路格拉段及沿線年平均氣溫的分布，其中西大灘至安多為連續多年凍土分布區。圖8b為青藏鐵路路基兩側的熱棒照片及其散熱工作原理示意圖。熱棒地上部分為冷凝段，地下部分為蒸發段，當冷凝段溫度低于蒸發段溫度時，蒸發段液態物質汽化上升，在冷凝段冷卻成液態，回到蒸發段，循環反復。（3）根據熱棒的工作原理，判斷熱棒散熱的工作季節（冬季或夏季）。（5分）（5）地理“新問題”解決思路探索熱棒原理冷卻路基地溫高于氣溫地下熱量通過熱棒傳遞給大氣提取材料青藏高原工作季節問題分析空間時間分析綜合提取要點組織語言序列作答加工轉化知識對接大氣受熱過程太陽近地面大氣地表地下快慢冬季---氣溫低于地溫---熱棒蒸發段吸收凍土熱量---散熱片將熱量傳送至大氣根據熱棒的工作原理，判斷熱棒散熱的工作季節5.高效建模，進行綜合題答題方法指導試卷得分情況客觀題平均分主觀題平均分學科平均分難度值2009年23.4/0.53/4418.7/0.33/5642.10.422010年21.9/0.50/4422.7/0.40/5644.60.452011年21.7/0.49/4427.8/0.50/5649.50.502012年25.1/0.57/4432.1/0.57/5657.20.572013年24.4/0.55/4419.4/0.35/5643.80.442014年25.3/0.57/4419.1/0.34/5644.40.442015年23.7/0.54/4423.8/0.43/5647.50.48（1）審題干：中心詞、限定詞、答題指令詞（2）列模板：按照中心詞要求地理要素全面列出（3）讀信息：結合題干，從材料、圖表、圖例、注記等中提取信息（4）究實際：結合材料（圖文）、具體地點具體問題具體分析

（5）細篩選：根據題意，決定要點的去留（6）整語言：用規范的地理語言，按照邏輯順序整理綜合題答題技巧27．（13分）讀我國甘蔗主要產區分布圖（圖12），回答下列問題。（1）分析甲甘蔗產區的優勢氣候條件。（4分）（2）評價滇西甘蔗生產的自然條件。（5分）（3）說出南方制糖廠的布局特點，并分析原因。（4分）答題指令詞：分析中心詞：氣候條件限定詞：甲甘蔗優勢（1）分析甲甘蔗產區的優勢氣候條件。（4分）熱量充足；（1分）降水豐富；（1分）夏季高溫多雨或水熱組合好或雨熱同期（1分）冬季受冷空氣(冬季風)影響小，受低溫凍害小。（1分）（2）評價滇西甘蔗生產的自然條件。（5分）答題指令性：評價中心詞：自然條件限定詞：滇西甘蔗生產優勢：熱量充足；（1分）降水豐富；（1分）夏季高溫多雨或水熱組合好或雨熱同期；（1分）冬季受冷空氣影響小，受冬季風影響小，受低溫凍害小。（1分）（四選三，3分）不足：旱澇災害多發；（1分）地勢起伏大（地形崎嶇），耕地面積小（不利用發規模的種植）；（1分）地表水不易儲存（地表水缺乏），水源不足。（1分）

（三選二，2分）

（3）說出南方制糖廠的布局特點，并分析原因。（4分）答題指令詞：說出、分析中心詞：制糖廠布局特點及原因限定詞：南方制糖廠布局布局在甘蔗產區附近（原料產區）。（1分）甘蔗易腐敗變質或不宜長途運輸；（1分）原料（甘蔗）運輸成本高或產品糖易保存和遠距離運輸成本低；（1分）甘蔗制糖屬于原