語文老師工作計劃日子如同白駒過隙，不經意間，成績已屬過去，新一輪的工作即將來臨，該好好計劃一下接下來的工作了!工作計劃怎么寫下才不能流于形式呢?下面就是大編成給大家增添的關于語文老師工作計劃，熱烈歡迎大家前來參看!語文老師工作計劃1一、學生情況分析：本班共計學生41名，其中男生存有22名，他們經過一學年半的自學，學生已都能夠較熟練地掌控漢語拼音，能夠恰當比拼讀音節，能夠利用拼音識字、寫作、自學普通話。能夠按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析鼓腮字形，初步學會融合詞語認知詞義，能夠運用研習過的詞語造句罵人，初步培養了較好的聽聞習慣。能夠恰當朗讀課文，但距離感情朗誦除了一段差距，能夠重新認識自然段，重新認識句號、逗號、問號、alarm等標點符號，初步學會寫下鉛筆字，寫字姿勢基本恰當，但除了一部分學生撰稿方法比較恰當。存有7、8個學生由于智力因素和非智力因素的影響，自學上存有著一定的困難，尚待這一學期進一步強化教育。二、本學期的主要任務、建議：本冊教材由“培育較好的自學習慣(4)”與“識字”、“課文”共同組成。“識字”兩個單元，每單元4課，共8課;“課文”6個單元，每單元4課，共24課;每單元1個綜合練，共8個。“識字”課存有三種形式：詞串識字、通假偏旁的比較(3、4、7)、特定偏旁的重新認識(8)。每單元的“課文”在內容上相對分散：第一單元：春光篇(1-4);第二單元：哲理篇(5-8);第三單元：親情篇(9-12);第四單元：勤學篇(13-16);第五單元：愛國篇(17-20);第六單元：科技篇(21-24)。以上精心安排為學生自學語言科學知識、練習不好語文基本功、潛移默化地拒絕接受思想教育，提供更多了多樣的材料。每單元一個綜合練，注重綜合性和實踐性，通常包含學用字詞句、朗誦誦讀、寫字、口語交際及綜合性自學等內容，既相對單一制，又各自構成系列。主要用來穩固本單元所學的內容，并在語文能力訓練和思想品德教育方面存有適度的拓展。三、教材的重點和難點：自學393個生字(其中建議寫下的293個)。穩步培育識字能力，可以用部首查字法查字，能夠運用筆畫或結構分析字形。寫字姿勢恰當，字寫下得端正、確切。學會韻頭課文，能夠恰當、流利地朗讀課文，可以誦讀選定的課文。四、教學措施：1、通過語言文字訓練展開思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。聯系實際，展開犯罪行為指導，并使學生培養較好的行為習慣。2、注重識字教學，教給學生識字方法。注重通假字、同音字的比較，強化邊念邊寫下，試默自查;注重在口頭語言和書面語言的運用中掌控所學的生字。3、閱讀教學必須訓練學生逐步學會寫作，培育寫作能力。注重朗誦訓練，在朗誦中發展學生的語言和思維。課堂上要存有充份時間展開朗誦訓練，必須人人都有讀的機會。已經開始訓練韻頭。注重字詞句的訓練，必須把字的教學放到詞和句的教學之中，使學生在語言環境中自學生字。詞句教學必須揪重點、難點，為學生設置思索的路子，訓練學生逐步學會寫作。注重自然段教學，為中高年級的段、篇訓練踢不好基礎。4、聽聞訓練必須在學生的語言實踐中展開。給學生締造各種懂事、罵人的機會，喚起學生聽聞的心愿，確保訓練時間，秉持大面積訓練，及時制止語病，使全班學生都存有練罵人的機會。5、穩步搞好輔導班補差工作，努力做到揪兩頭，促發展中間，全面提高教學質量。五、教學進度安排表周次日期教學內容和課時精心安排附注12.17~2.18培育較好的自學習慣(4)識字12月17日聽課22.21~2.25識字2、3、432.28~3.4練1課文1、2、343.7~311課文4、練2、課文553.14~3.18課文6、7、863.21~3.25練3、課文9、1073.28~4.1課文11、12、練484.4~4.8識字5、6、7清明節放暑假94.11~4.15練5、期中考試期中考試10418~4.22課文13、14114.25~4.29課文15、16125.2~5.6練6、課文17、勞動節放暑假135.9~5.13課文18、19145.16~5.20課文20、練7155.23~5.27課文21、22165.30~6.3課文23、24176.6~6.10練8、186.13~6.17期末備考196.21~6.24期末考試期末考試語文老師工作計劃2萬事開頭難，一年級就是學生步入學校拒絕接受的第一次非正規的教育，一切都是代萊，一切也都就是棘手的。但這個時期也就是最關鍵的，作為一年級的語文老師并任班主任，工作千頭萬緒。萬丈高樓平地起，基礎訾不穩固，習慣好不好直接影響孩子日后的發展。好的開始就是順利的一半，為了更有條理的積極開展工作。現計劃班級情況分析今年我拎一年級2班，本班學生60人，其中男生36人，女生24人。學前班輕易入讀的占到百分之六十，由大班輕易上的占到百分之四十，存有問題：孩子的年齡結構偏大，自造能力差，班頭又小，學生程度參差不齊，且男生多，女生太少，紀律管理困難。優點：學生年齡大，對老師的話比較崇拜，只要我予以時日，也許就可以小見成效。應付計劃一：班級紀律：更精細的積極開展班級工作，確認工作的重點，挑選出班干部，大膽的培育班干部，認輸使孩子管理孩子，自己搞好指導。努力做到：心中有數，心中存有大局。核心思想就是，專門取出幾節課，對學生展開教育，用班長展開軍事演習，謀求找出一個比較適宜學生的不好方法，并使學生能在民主自由，收緊的自學環境中開心蛻變。二：非政府不好所有的班級活動，深入細致訓練，積極參與，多向同行求教。努力做到，工作更細心。設計豐富多彩的班級活動，進一步增強的學生的主人翁意識和集體意識。進一步增強班級的凝聚力，營造較好的班風。三：嚴格執行和協調各科老師展開教育教學，為各科老師提供更多的聽講狀態。及時處理班級中發生的各種突發性問題和矛盾。協同不好自己和各科老師之間的關系，營造比較人與自然的班級氛圍。四：舉行家長會，展開家校的密切合作，構建社會學校之間的平臺，及時廣為的匯報家長的意見和建議，并把學生的整體表現實事求是的通告家長，共同深入探討，展開工作改良，并使工作一直處在較高效率狀態。核心思想：秉持勤開家長會，靈活多樣的積極開展家長會，對于工作忙碌的家長展開分批舉行。并及時展開家訪。一學期努力做到家訪學生半數以上，見到每個家長4次以上。五：秉持因材施教，對學生展開關愛教育，用實際行動解決學生心中的每個小節。高度關注學困生。基本努力做到：培育優等生，提升中等生，寵信學困生。用大愛高度關注每一個孩子。六：班級衛生，一個不好的環境，并使人心曠神怡，精神大增，在整潔的班級中聽課，老師的心情不好，學生的身心不不行，所以，班級衛生必須短揪堅持不懈，不但教育孩子打掃衛生，還要教育孩子維持不好。努力做到：在班級中，人人見到垃圾人人扔，人人不隨地投擲垃圾人人光榮。全天后維持教室的整潔清新。語文老師工作計劃3在新課程改革大潮中，我以細膩的精神資金投入至了新學期的工作中來。本著謀技術創新，謀發展，不斷提升自己的業務水平的目的，根據學校20__年教學工作計劃去制訂我的個人教學工作計劃。一、強化自學直面代萊課程改革，教育對教師明確提出更高的建議。不僅必須存有高超的專業水平，還要存有多元化的科學知識儲備，就可以適應環境新課程實驗改革。為不被時代所出局，能淪為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，必須利用業余的時間進一步自學存有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把自學擴散在工作的點點滴滴，融合至復習和授課上來。把自學并使終放到第一位，只有不斷的自學，就可以擴充自己，才可以存有不斷的技術創新，才可以不斷的發展，我將穩步堅持不懈地不懈努力，勤奮專研，淪為新型教師，適應環境時代發展。二、向科研教師型轉型1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，不懈努力并使自己的課堂努力做到“擺”“活”“趣”“嶄新”“實”。為了提升課堂教學效率，我急于從培育學生較好的自學習慣和自學興趣抓起，使學生們樂學、勤學、會學。我必須培養每天記日記的習慣，特別注意總結經驗，在課堂常規訓練上存有自己的特色。2.堅實搞好新課改的每一項工作。在比較精確地掌控了近一冊教材的基礎上，本學期我仍將毫不懈怠地用不好新教材，深入細致自學新課標。在教學中搞進一步的深入研究，在學期末將上繳一份有價值的論文，同時可以以年組與研究課的形式匯報自己的研究成果。3.教案的撰寫就是做為教師必搞的一項工作。但如何并使教案的撰寫極具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統復習的清規戒律，撰寫新穎、多樣、具備個性化特點的教案。三、“對備”、“改為”、“批”、“輔”、“密”就是教師的`常規工作，每一項都十分關鍵在底上課，上不好課的同時還不要忘掉對期望后生的輔導工作，必須曉之以理，動之以情，用愛心回去協助每一個期望生，最重要的就是存有實效，使每個期望后生都能夠在學期末的時候有所提高。在作業布置上要多動腦筋，多留一些孩子們討厭的，存有創新能力培育的作業，使每個學生不再為作業而困惑。多彩、多元的社會迫切地呼喚著技術創新，教育也緊迫地呼喚著能活力、存有創新能力的教師。我將努力學習，不斷提升自己的業務水平，為學校光輝的明天貢獻自己的一點力量!語文老師工作計劃4歲月不居，時光離別，代萊一個學期又必須到來了，我專門從事的就是六年級_班的語文教學工作，經過上個學期的累積和結晶，學生們對語文這門科目也已經存有了一些信心的。對于語文教學，我存有很多的方法，也在課堂教學操作方式中獲得了很多的結論，搞了總結。我堅信接下來的一個學期，我存有信心，也存有決意將這份語文教學工作努力做到最出色，在此我想要就這次教學搞一次計劃。一、提高覽字詞準確率上個學期的期末考試中可以獲得以下幾個結論：1、考試中生字詞的準確率不低2、在文學創作中錯字頻率比較低3、對于前面一些基礎題型存有瑕疵以上這幾點都就是學生們對字詞把握住不許所引致的一系列問題，現在已經六年級了，但是還是存有很多同學卵圓形字詞沒精確的把握住，從而發生一些不必要的安打情況。六年級下期就是一個沖刺的階段，生字詞就是一個基礎，但是我們也無法輕視，更必須著重出來，提升正確率，減少安打率為。二、提高寫作能力我通過以前的總結，辨認出學生們在寫作認知方面存有的一些不穩定性。廣泛同學對寫作認知的態度就是非常輕視的。答題不細致，指出可有可無，實則上這就是一道非常關鍵的題目。寫作認知主要伊明的方面存有幾個，一就是在平時課堂上訓練學生們的理解能力，從而起著嚴格執行的促進作用，二就是通過在平時的課后作業中，強化對寫作認知的訓練，多練習多寫下。這兩個方面主要就是提高學生的寫作能力和理解能力，也就是提高他們語文成績關鍵的一步。三、提高寫作能力文學創作曾經就是許多學生的兩大難題，每次就是那個作文課的時候就存有一些學生已經開始棘手，不曉得從何文辭。存有一次我反問一個學生，反問他為什么不已經開始動筆，他說道不曉得寫下什么。我這時才認識到，學生們對文學創作的方法并不嫻熟，在文學創作當中，我搞了一些總結，我指出文學創作通常分成思索型文學創作和啟發型文學創作，思索型文學創作就是先構想，然后根據構想充填內容。而啟發型文學創作就是先勾畫一個結尾，緊隨根據啟發展開開拓和擴散。我也認識到，在作文課上我不必須只著眼于提高它們的語言表達能力，更必須說他們寫作技巧和方式，只有這樣，就可以雙管齊下，領到更大的進步和順利，提高寫作能力，提高語文綜合能力。語文老師工作計劃5一、班級概況本班級除個別學生比較特定外，其他學生成績比較平均值。語文課外科學知識懂較太少，古詩誦讀累積尚待強化。口語交際、寫作水平參差不齊。大部分學生存有課外閱讀的興趣，寫作量必須減少，寫作書目須要必要的指導。二、教材分析本冊教材以語文科學知識和能力訓練為序選曲。從橫向來看，教材按由易到難，由淺入深的原則，把訓練點排成寫作訓練、習作訓練和聽聞訓練三條線索;從縱向看看，按橫向聯系，協調發展的原則，把這些訓練點共同組成單元。本冊教材共八個單元，1、3、5、7各存有選學課文一篇，聽聞訓練一次。三、教學目標1、能夠利用漢語拼音協助識字、寫作、自學普通話;識字201個，能夠分辨常用的同音字和通假字，能夠拼字研習過的多音字;掌控部首查字的幾種特定情況，能夠在字典中挑選恰當地意思，可以單一制識字。2、可以讀取260個詞語，懂意思，一部分能夠口頭或書面運用。3、初步學會寫下鋼筆字，寫下得恰當、端正、干凈;初步學會用毛筆字，穩步練基本筆畫的運筆方法，特別注意字的間架結構，初步培養深入細致繪畫的習慣。4、初步培養存有禮貌的深入細致聽到人講話的習慣，能夠恰當交待別人的話;初步學會完備地講訴一件事，條理比較清楚，語句比較連貫;能夠拼讀一段話。5、可以恰當、流利、存有感情地朗讀課文;能夠利用重點詞句，誦讀選定的課文;能夠帶著問題韻頭課文，邊念邊思索;能夠把握住重點詞句，認知一段話的內容;念課文時能注意到文章的題目;初步學會用自然段福蘭縣的方法和按事情發展的順序給課文分段;能夠記住程度適合的兒童文學作品和兒童科普文章，介紹課文主要內容。6、初步學會存有順序存有重點地觀測圖畫和周圍的事物，能夠條理比較清楚地記述一件事，語句通順連貫;初步學會寫下留言條，學會寫信給，掌控普通書信和紙條的書寫格式。7、并使學生介紹祖國山河雄偉，歷史悠久，存有杰出的民族文化傳統，初步培育民族自豪感;初步培育勤奮學習、樂于助人、謙虛謹慎、勇于于翠蘭的精神;初步培育愛好科學的思想感情。三、教學措施1、精確把握住教學目標;2、堅實展開語言訓練;3、全面落實各單元訓練重點;4、特別注意聽說讀寫能力的協調發展。四、作文計劃本學期展開8次習作訓練，每周一篇隨筆。五、課堂教學活動精心安排本學期展開多種多樣的語文綜合課堂教學活動：誦古代詩詞噴多樣文化;新聞小看點;成語小送葬者;來到歇后語王國;標點符號聯歡會;行進中的家鄉等等。語文老師工作計劃6本學期的教學任務艱巨，為了達至預期的目標，同意實行以下措施：1、強化教學常規的全面落實，把工作搞虛。2、努力提高自身素質。多鉆研教材，弄懂教材的內容，認知其精神實質;多查詢參考資料，多樣自己的科學知識，提升對教學內容的認知，多樣課堂教學，提升學生自學興趣，協助學生認知教學內容;多看看有關教學藝術方面的資料，提升自己對課程設計、教學方法和教學過程管理能力;總之，我與學生共同蛻變。3、創建較好的師生關系。親其師，方能信其道，教師必須同時實現師生之間的較好有效率的溝通交流。必須認知學生，認同學生，同時又必須嚴格要求學生。課堂上，必須動之以情，曉之以理，并使學生一直維持猛烈的進取心和求知欲熱情，不懈努力消除高三特有的緊繃心理和壓力。課余用作業批注與學生交流，給他們鞭策。平時經常在作業本上、卷子上給學生寫下點短信，用切合他們心理的話語去協助他們，并使他們明晰嚴重不足，不懈努力進步。另外，存有時間就與個別困難學生家訪，協助他們找到問題原因，踐行積極主動銳意進取的身心健康心態。復習(1)充分利用中學語文資源網等的資料和學校、個人資料，深入研究中考，確保復習質量。(2)充份根據學生實際推行有效率教法，確保課堂上充份使學生活動。(3)深入細致設計每課教案，精心設計各項練，尤其就是知識點匯總練和錯處意見反饋練。(4)深入細致設計語文專題訓練，針對學生弱點注重加強習題。聽課(1)一切緊緊圍繞學生，使每一個學生動起來，使每一個學生全面落實堅實、練有效率、效率高、動手動口動腦。(2)融合相同階段設計不好新課、備考課、訓練課、閱讀課、文學創作課、考試課、小結課。(3)面向全體學生，推行分層回答搞題，不懈努力促尖接中補差。(4)抓好知識點全面落實，專題練，補足大量中考科學知識。(5)深入細致布置作業，突出重點和科學知識整理。(6)嚴苛課堂紀律，確保每一個學生能夠認真學習、練。輔導(1)輔導班補差，設計練講究梯度和系列性。(2)對藝術生強化文化專題訓練和能力訓練。(3)課后揪名篇名句的全面落實。閱讀寫作(1)上不好每周閱讀寫作課，建議學生搞好抄錄和讀書筆記。(2)印發每次學生佳作，寫作并探討，先進經驗并提升。(3)分后題材和體裁印發近幾年中考滿分作文，指導學生觀賞自學文學創作體悟。(4)印發美文專題，拓展寫作視野，提高寫作品位。(5)指導搞抄錄筆記，定量定質的定范圍，同時展開交流。考試評價(1)以周周練習的形式，分階段專題測試。(2)以月托福的形式，展開綜合訓練。(3)及時評分評講。甚至針對部分學生偏題的作文，展開個別輔導。語文老師工作計劃7一、指導思想根據學校工作精心安排，確認了本學期德育教育理念：助推美好，打下歡樂人生;秉持規范，培養良好習慣。德育活動目標：固守規范，同時實現自我管理(級部、班級、個人)。針對我校實際情況，創新性地積極開展德育工作，并使學校德育工作與學生實際情況結合，積極探索更適宜學生年齡與身心特點、更適宜社會發展規律的新舉措，并使德育工作真正全面落實至學生的自學生活中。秉持以愛國主義教育居多線，以加強行為規范養成教育為重點，融合我校《小樹、小蟲、小朋友》——《技術創新小學德育模式，助推學生美好蛻變》國家立項課題、《一完全小學陽光蛻變指南》和《小學生日常行為規范》，加強校園各項常規制度，強化常規管理，抓好學生良好習慣的養成教育，把學生的思想教育工作搞虛、搞細、搞精，進一步增強德育的實效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷進一步增強德育工作的主動性、實效性，構成全員、全方位、全過程參予的德育模式，力爭并使德育工作構成我校特色。二、工作思路1、建設一支隊伍：強化師德教育，提升藝術管理成效，努力做到人人揪德育，締造德育工作新局面。做為教師，人人都就是德育工作者。“全員德育，人人有責”就是我們的理想狀態。在大家的協助下，上學期德育處工作積極開展得非常成功，但是在紀律管理、校園衛生等常規管理方面還存有很多問題。我們期望本學期大家能進一步進一步增強“全員德育”的意識，看見違規行為都能夠馬上回去阻止，在衛生維持等方面能夠努力做到率先垂范，堅持下去，堅信我們的學生紀律可以存有非常大轉好，教學樓內會顯得安靜、井然有序，我們工作環境、學校面貌都會存有一個代萊局面。2、橫跨一個主旋律：助推美好與秉持規范有機融合，發展學生個性，培育學生特長，設立我校德育課題組，全面實施我校的特色教育——樹鷹教育。3、加強一項工作：強化對學生日常規范教育，強化紀律性，培育學生較好的行為習慣，推動優良校風的構成。4、注重一種教育：強化中華傳統美德教育，培育學生儒雅、仁愛、正義、禮貌、聰穎、誠信的靈秀情懷。5、重點積極開展一些活動：即為班隊活動，校園科技、文體藝術活動，社會課堂教學、演講會壯健美操比賽活動等。6、營造一個環境：繼續加強班級、校園文化建設，優化育人環境。7、踐行一批典型：評選活動表揚陽光家長、陽光班級、陽光班主任、陽光少年。三、20__年德育工作要點二月份：常規教育月(固守紀律嚴苛規范)1、舉辦“助推美好秉持規范”開學典禮，展開紀律、禮儀、安全教育。2、舉行“固守紀律自我管理”主題班會，整頓校容校貌。3、舉行期初級部長會議，制定德育、少先隊、班級等工作計劃。4、展開20__年春季戍守后生和乘車學生摸底。5、舉行安全衛生執勤人員會議。6、展開期初班容班貌、板報、小明星班級文化評選。7、班內推行自我管理評選細則，評選活動第一批五星文明管理小隊。8、展開儒雅教育：雅標——路隊整齊，路誦嘹亮，精神抖擻;動作協同，步調一致;班內沒違紀記錄，衛生維持不好，優勝者評選活動為儒雅文明中隊。三月份：關愛教育月(談吐文明風范儒雅)1、舉辦三八節關愛教育活動，出席縣婦聯匯演。2、大力開展“四晴”、聽課“四不許”活動，展開儒雅教育嘏：雅標——自學習慣：教室桌凳，排序整齊;桌面桌內，放置有序;深入細致作業，書寫規范;聽課聽課，著眼用心;積極主動起身，聲音洪亮。3、非政府學生上、下樓梯道及路隊安全演練。4、搞好學校安全及春季傳染病的防控工作。5、引導家長參予“走進自然，相約春天”踏青活動。6。積極主動訓練廣播操，為舉辦全校會操比賽搞好準備工作。四月份：傳統教育、文化教育月1、積極開展經典背誦教育活動。2、舉辦小故事、演講比賽。3、聘用法制副校長上法制教育課。五月份1、舉行慶“六一”藝術節籌備會。2、協調學校舉辦第二屆“敬佩校園十佳園丁”評選活動。3、雅行教育：雅標——衛生習慣：公共衛生，主動清掃;地面紙屑，伸手拿起;個人衛生，個個牢記;衣著干凈，誠梳勤洗臉。4、調研各級部課題實行情況，舉辦樹鷹教育大科學知識競賽。六月份：自學、評選活動月1、舉辦各年級會操、健美操比賽。2、展開陽光中隊、家長、少年評選活動。七月份：社會課堂教學精心安排月1、展開德育、隊、班級工作總結。2、布置暑假社會課堂教學活動。語文老師工作計劃8一、指導思想以科學發展觀為宗旨，以提升自身素質為目標，以更好地服務教學為中心。二、基本情況本人已獲得漢語言文學本科學士文憑，系統自學了有關語文教學的專業知識和教育教學有關科學知識。為了更好地服務教學工作，還須要穩步不懈努力。在日常工作中，本人擅于自學，能夠珍視各種自學機會。三、深造目標1、提升自己的教育教學專業水平。2、多樣自己的教育教學理論素養。3、綜合提升自身素質。4、多樣自己的文學素養。5、提升自己的教室講課能力和創新能力。6、提升自己的語文教學教研能力。四、方法措施第一、刻苦勤奮努力學習，多樣自己的教育教學理論素養和文學素養。1、秉持認真學習專業知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣為寫作文學書籍擴充自己，以不斷給學生嶄新信息、嶄新科學知識，并使教室教學效果更好。2、利用一流的媒體自學，介紹學科的發展動向和最新的研究成果，并創建自己的博客語文園地。3、搞一名學習型的教師，充分利用課余時間，秉持每天一個小時的電池時刻。4、利用一切資源，校內多向同事自學，并主動跑過來，向教育界名師尋經問寶。第二、擅于思索，把教學工作與思索融合出來。1、搞一名擅于思考，勤奮好學累積的教師。2、秉持深入細致編寫課后思考，并主動意見反饋于教學工作。3、思考教學過程中的利害，思考教育學生的點滴，在思考中體悟，寫下高質量的教學隨筆、教育故事等。4、擅于思索擅于技術創新，主動積極探索教學規律，遵從教學規律的基礎上構成自己的教學特色。第三、主動締造精彩的語文教室，主動展現自我。1、在日常工作中，主動締造精彩語文教室，多打造出精品，在此過程中，自學提升。2、多聽到同事們的課，在具體內容實踐中自學提升。3、主動上公開課，展現自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提升自己的教室講課水平。第四、在教學中強化自己的教研活動，進一步增強教育科研能力1、學校每周五的教研組活動按時出席，結合實際和校情學情展開教研。2、在教研組活動中，主動明確提出問題，主動探討問題解決方案。3、主動出席教育主管部門非政府的有關教研活動，虛心學習，提高自我素質。4、主動出席有關的課題研究，用課題推動自己教研自學，進一步增強教育科研能力。五、自學精心安排1、《教育學》《心理學》。2、《論語》《老子》《莊子》。3、《宋詞》《唐詩》。4、《史鐵生作品》5、新課標所推薦世界名著。6、《古代文學》。7、編寫讀書心得體會。8、下載有關報紙雜志。語文老師工作計劃9為強化語文教學的研究，提升語文教師群體的業務素質和課堂教學水平，推動學生的全面、持續、人與自然發展，本學期特制訂教研計劃如下：一、教研的指導思想、理念與目標以學生發展為本，以課程改革為動力，以培育學生的技術創新意識和課堂教學能力為重點，以語文課程標準的精神為指導，強化語文教學的研究，提升語文教師群體的業務素質和課堂教學水平，大力推進小學語文改革，推動學生的全面、持續、人與自然發展。以實行課堂教學模式改革和教學方法技術創新、自學方式轉型為重點，積極開展存有新意的貼近本校教學實際的教研活動。構筑立體課堂結構，喚起學生自學語文(尤其就是罵人、寫話、作文)的興趣;為學生提供更多豐富多彩的情景;給學生存有想象與思索的空間;倡導合作交流的課堂，課外自學氛圍。注重科學知識贏得的過程，利用語文發展學生的技術創新意識和課堂教學能力;使學生會在生活中學語文;充分發揮語文的工具性與人文性的促進作用。二、教研的重點及措施：1、深入細致積極開展不好課例教研：根據教研中心及學校的計劃精心安排，提升對這次小教研活動的重新認識，并認真落實每個環節。必須積極主動出席復習、聽課、聽講、評課及研討等環節教研活動，二要提高自己的素質，并使我們的課堂教學更存有成效。2、規范教學常規，提升教學質量，大家共同鉆研教材、研究教法、設計教學步驟，二要提升每一節課的課堂效率。掌控作業數量,作業全批全系列改為，及時更正并展開復批。加緊對后進生的輔導。規范各個環節的教學犯罪行為，不斷提升語文教學的質量，提高學生的語文素養。3、狠抓學生的書寫：必須通過研討，從重新認識上進一步增強對學生書寫質量的注重，平時特別注意對學生展開教育，聽課隨時制止學生的書寫姿勢，作業書寫必須嚴格要求，深入細致協調學校積極開展不好書寫比賽，真正地從根本上發生改變學生的書寫習慣和書寫質量。4、穩步深入開展經典背誦：著重在班上為學生創設較好的讀書氛圍，教研組共同確認學生寫作書目，為學生展開好書所推薦，及時表彰、嚴格執行，提升學生的寫作積極性。在寫作中，特別注意展開累積，培養較好的讀書習慣。語文老師工作計劃10新學期到來，仍然直面老面孔，但必須再次直面代萊教學任務，忍受代萊壓力，既使自己減低壓力，又能夠搞出出以名堂，出來更上一層樓的教學質量，使教師教導得隨心所欲，學生也研習得塌實，研習得興趣升溫，本人展開了深入細致的分析研究，結合實際制訂出來如下的教學計劃：一、學生情況分析六年級(3)班共計學生39人。大部分學生自學態度端正，思想上建議上入，作業深入細致、一絲不茍。課堂上大部分同學聽課深入細致，但是也許受到年齡影響，茲積極主動講話的學生微乎其微，大部分甘愿當聽眾。作文方面，能夠努力做到文從句順、文章杰出的學生僅占到30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾位學生就是語文自學上存有困難的學生須要教師花大力氣回去輔導和監督。二、教材詳細分析本冊共計課文28篇，每組教材的選曲通常存有四部分共同組成：編者按、課例、口語交際與習作及日積月累和總結開拓，彰顯了用課堂教學至重新認識再至課堂教學的過程;彰顯了循環往復、逐步提高的訓練過程。本冊教材建議學會80個字。建議學會的字在四書課文中精心安排，在課后的方格和書后的生字表中說明。生字和多音字均隨其課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號。”編者按“復習”“累積運用”和選讀課文中發生的生字一律不注音，以培育學生查字典的能力和習慣。三、教學全面落實措施喚起學生自學興趣，提升學生語文素養語文就是一門充滿著思想、充滿著人文精神、充滿著智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的獨立自主自學，培育學生的創新能力，已淪為教師，探討、交流、探究等自學方式已淪為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求努力做到使學生顯得生動，使學生研習得胃口盎然，并使學生在語文自學中享用自學的快感，從而發展學生的語文素養。特別注意新課引入多樣。“興趣就是最出色的老師”。在教學中，我十分著重培育和喚起學生的自學興趣。比如，在引入新課，使學生一聽課就能夠置身于一種隨心所欲人與自然的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們必須根據相同的課型，設計相同的引入方式。可以用多媒體展現課文的畫面使學生步入情景;也需用講訴故事的方式引入，使用喚起興趣、設計懸念……引起設計，較之直觀的講訴更能夠喚起學生的靈性，打開學生自學之門。培育積極主動探究習慣，發展Geaune思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的體悟，在非常大程度上與學生的生活經歷、科學知識累積、重新認識能力、認知水平有關。為此，在語文教學中，構筑語義的認知、體會，必須鼓勵學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，教師穿針引線，精妙指點，以推動學生在慘烈的爭論中，在思維的相撞中，獲得語言的升華和靈性的研發。教師應因勢利導，使學生對問題充份思索后，學生根據尚無的經驗，科學知識的累積等刊登相同的看法，對存有分歧的問題展開辯論。通過辯論，使學生進一步重新認識了自然，懂了科學知識無窮的，再博學的人也可以有所不知，體會自學就是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，對外開放的課堂教學給了學生更多的獨立自主自學空間，教師也毫不吝嗇地使學生回去思索，爭論，真正使學生在自學中體驗至了自我價值。這一環節的設計，充份使學生定義自己對課文的認知和體悟，并使學生認知和抒發，輸出和輸入相輔相成，真正為學生的自學提供更多了寬廣的舞臺。注重朗誦品評體悟，使課堂教學“活”出來。小學語文課本中的每一篇課文都就是文質并任美的佳作，其語境敘述的奇妙，語言運用的絕妙，思想抒發的深沉，看法闡釋的精辟，都就是鼓勵學生體悟的關鍵內容。而由于課堂教學時間的非常有限，課文中的精彩之處沒可能將鼓勵學生一一體悟。為了并使這些精彩給學生遺留下整體印象，我們可以在寫作中揪重點，鼓勵學生對語言文字反反復復背誦，以領悟到語言多樣的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，使學生在體悟的基