良好的開端是成功的一半

----寫好新材料作文議論文開篇高考作文十大“作死”的現(xiàn)象盤點1.卷面不整。2.標(biāo)題可能直接決定文章的質(zhì)量。3.沒有主旨句，短時間內(nèi)很難看出你文章的主旨。4.無視閱卷老師智商，給老師講“低級”的道理。5.不能切題，滿篇是無關(guān)緊要的內(nèi)容。6.思想缺乏深度，不積極向上。7.“無中生有”的觀點。8.你的故事，也許沒有人愿意聽。9.套用模式明顯。10.開頭就可能注定了“結(jié)局”。開頭就可能注定了“結(jié)局”。（1）材料缺少概括，第一段幾乎把材料抄一遍，你還覺得這是引用或者是聯(lián)系材料，豈不知哪個閱卷老師不知道材料的內(nèi)容是什么？（2）套作開頭，很多學(xué)生覺得用排比句開頭就很好，于是就用“.一個學(xué)生寫“自信”的話題，上來就說，“老鷹因為自信才飛上藍(lán)天；小溪因為自信才流進(jìn)大?！崩销椀娘w翔是覓食的需要，是客觀規(guī)律，不自信就不飛了？（3）感慨半天，卻說了一些無關(guān)緊要的話。列夫·托爾斯泰的故事?lián)f俄國大文豪列夫·托爾斯泰在創(chuàng)作《安娜·卡列尼娜》時，該書的開頭竟讓他前后修改了十二次之多，最后才定稿為：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。——即使偉大如托翁者也會為開頭煞費苦心，可見給文章一個好的開頭是多么不容易。

高考作文必須有很強(qiáng)的“視覺沖擊力”，要“該出手時就出手”，開篇就要點題,亮出觀點，讓閱卷老師“無障礙”地一下子看穿，拍案叫好。而不要開篇就“干呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，把思想、情感、手法搞得云遮霧罩，玩“兜圈子”，玩“捉迷藏”，玩“隱形的翅膀”，這都是高考作文的大忌。你寒窗苦讀十余年，而我們只有90秒。

——閱卷人箴言教學(xué)目標(biāo)：

1.了解新材料作文議論文開篇所存在的問題。2.學(xué)習(xí)并掌握新材料作文議論文“引——評——亮”的開篇模式。

話題作文的材料是為了引出“話題”，作文圍繞“話題”范圍展開，材料可用可不用。

新材料作文給定材料，但不給定話題。材料是作文的出發(fā)點和歸宿，必須從材料中提取觀點來寫作文。

新材料作文不同于話題作文的地方

2013廣東省新材料作文

24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。高②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

出生于同一個世界，我們了解著同一個國家，同一個社會，同一個環(huán)境。但是每個人是共性的同時也是個性的。形形色色的事情，構(gòu)建了我們獨特的思考方式與價值觀。而正是這點的不和諧，卻如同漣漪在平靜的湖中散開，形成了我們對同一事件的不同看法，同一事件的不同選擇。2013廣東考場作文《人生觀與人生》）判為偏離題意，談形而上的哲學(xué)大問題，勇氣可嘉，但不自量力

。

11+12+1=24啟發(fā)1：忌拋棄材料，開篇入題大而泛

有一個白手起家的人，他以前是一個貧困生，他通過自己的努力，知識的運(yùn)用，成為了富翁。他是一個為人慷慨，熱心于善事事業(yè)的人。有一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼，他同情這幾個家庭的處境，在此他回憶了他以前貧困時的生活，他決定向他們這些貧困家庭提供捐助。很快，他就去了一個家庭捐錢，這個家庭十分感激，高興地接受了他的幫助，富翁感到自己的所作所為非常開心。……每個人都有自主選擇權(quán)，都是為自己的需要而選擇，每個人心理都不同，也不是同一階級的人心理方面都是同樣的，所以我們要尊重別人的選擇。（13廣東作文《尊重別人的選擇》）

【評分】15+12+2=29啟發(fā)2：忌引述過長，用大量篇幅對原材料擴(kuò)寫。（不簡潔，不概括，入題慢。）

一個為人慷慨，白手起家的富翁了解了三個困難家庭并給予援助，一家毅然接受，一家猶豫接受，一家謝絕了好意，認(rèn)為是一種施舍。用自己的雙手創(chuàng)造自己的幸福生活，自力更生，方能成功，成就未來。（2013廣東考場作文《自力更生，方能成功》）【評分】15+13+2=30啟發(fā)3：忌不對材料進(jìn)行評析、不過渡，生硬地呈現(xiàn)觀點

小結(jié)：在寫給材料議論文時，在“開篇引論”部分最容易犯的毛病是：1、拋棄材料，入題大而泛，易偏離題意2、引述材料過長，不簡潔，不概括；入題慢，亮出的觀點不夠鮮明有力；3、材料和觀點之間缺乏有機(jī)的過渡，使觀點和材料成為“兩張皮”，不貼肉?！靶虏牧献魑摹钡拈_頭重在由材料引出文章主旨。引——評——亮引述材料評析過渡亮出觀點開篇實用模式：賞析考場優(yōu)秀作文開篇：例1：材料中，富翁打算向三個貧困家庭提供捐助。一家高興地接受了捐助。一家猶豫地接受了，但聲明一定會償還。一家謝謝了富翁的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。（引）我很贊賞第三個家庭的做法，處事大方，不卑不亢，絲毫沒有感到低人一等，在拒絕中告訴富翁我們在人格上是平等的。（評）這也啟示了我們：在做慈善的過程中要維護(hù)受贈者的尊嚴(yán)。（亮）（2013廣東高考優(yōu)秀作文《慈善，也要維護(hù)他人的尊嚴(yán)》）例2：

一名白手起家的富翁熱心于慈善事業(yè)決心幫助三個困難家庭。面對熱心人的捐助，三個家庭卻做出了不同的選擇。一家感激而高興地接受了。一家猶豫著接受了，聲明一定會償還。還有一家出人意料地謝絕了富翁的好意。（引）在我看來，富翁的好意毋庸置疑，但有尊嚴(yán)的謝絕才是最佳選擇。（評）只有依靠自己的打拼贏得的成功，才是令人欣慰和鼓舞的。（亮）

（2013廣東高考優(yōu)秀作文《有尊嚴(yán)地謝絕》）例3：一個熱心慈善的富翁，向三個貧困家庭提供捐助，卻收到迥然不同的答復(fù)。一家拒絕，以為是施舍——這是戒。一家猶豫，聲明要償還——這是慮。一家欣然，感激地接受——這是善。（引中評）面對他人的善心與善舉，我們理所應(yīng)當(dāng)以善回應(yīng)，在這一來一往中，愛在傳遞，善在弘揚(yáng)。（亮）（分論點一）戒者，乃戒心、戒備，實在要不得。（分論點二）慮者，乃憂慮、焦慮，也非為上策。（分論點三）善者，受于外物，發(fā)于內(nèi)心。（結(jié)尾）惟有善者，不設(shè)無味戒備，不思多余念想，懂得接受，也該是會樂于分享。接受，并感恩，讓光明傳遞，照亮自己，溫暖他人，點亮萬家燈火。（2013廣東高考優(yōu)秀作文《點亮萬家燈火》）材料作文議論文的開頭：三步曲：1．簡潔概括材料。（引材）2．針對性地簡析。（評材）3．鮮明亮出觀點。（觀點）忌：照抄材料，或拋棄材料。歸納

小結(jié)：【課堂演練】要求：請審題立意后，運(yùn)用“引——評——亮”模式寫一個開頭。閱讀下面材料，寫一篇不少于800字的文章

古希臘神話中有這樣一個故事：在蒼茫的大海上有一座美麗的小島，可周圍暗礁遍布，島上住著長著鷹的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱著動人的魔歌引誘過往的船只。它們的歌聲非常優(yōu)美動聽。每看到有船只經(jīng)過，它們就在島上放聲歌唱。而那些船只經(jīng)受不住歌聲的誘惑，前往小島，結(jié)局只能是觸礁，船毀人亡，成為妖怪們的獵物。

要求：自選角度，自主立意，文體不限，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。片段展示：例1：

古希臘神話中有一個故事，在美麗的小島上有許多暗礁，而島上住著女妖，她每天唱很動聽的歌來引誘過往的船只，而船只經(jīng)受不住誘惑，最終船毀人亡?？梢?，面對誘惑，我們應(yīng)該抵抗它，把握自己前進(jìn)的方向。

引材+可見+觀點這段文章的開頭“引材”簡潔，語言流暢，但最大的問題就是在“引材”與中心觀點之間沒有“評材”部分的過渡。在概括材料之后，用一個“可見”生硬地將材料與觀點拼湊在一起。古希臘神話中的塞壬女妖，利用她那充滿誘惑力的歌聲令無數(shù)過往的船只成為她們的獵物。現(xiàn)實生活中，誘惑更是無處不在。面對生活中的種種陷阱，我們要理智，要有一雙明辨是非的慧眼，還要有抵制誘惑的意志。傳說中人們經(jīng)受不住那動人的魔歌的誘惑，最終觸礁，船毀人亡。在通往成功的道路中，處處充滿誘惑。我們只有在面對誘惑的時刻保持清醒，撥開迷霧，才能到達(dá)成功的彼岸。

例2

古希臘神話中的塞壬女妖，利用她那充滿誘惑力的歌聲令無數(shù)過往的船只成為她們的獵物。現(xiàn)實生活中，誘惑更是無處不在。面對生活中的種種陷阱，我們要理智，要有一雙明辨是非的慧眼，還要有抵制誘惑的意志。例3

傳說中人們經(jīng)受不住那動人的魔歌的誘惑，最終觸礁，船毀人亡。在通往成功的道路中，處處充滿誘惑。我們只有在面對誘惑的時刻保持清醒，撥開迷霧，才能到達(dá)成功的彼岸。

引材+評材+觀點課堂演練（二）要求：請審題立意后，寫一個開頭。閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有一個小洞，就順手給補(bǔ)了。過了些日子，船主來到他家道謝，送上了一個大紅包。修船工奇怪，說：“您已經(jīng)付給我工錢了。”船主說：“那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的報酬。”修船工說：“那只是順手做的一件小事。”船主感激說：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ虾?，我才想起船底有洞這件事，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。例1《勿以善小而不為》船主請修船工來刷油漆，并沒有要他要將小洞補(bǔ)好，而修船工卻順手將洞補(bǔ)好。（引）正是修船工的補(bǔ)洞之舉，使孩子們得以脫險。小舉動造就了大收獲，使平凡的事變得不平凡。（評）生活中又何嘗不是如此？所以，我們要盡人所能，幫助他人，勿以善小而不為。（亮）例2

知恩圖報修船工在給船上漆時，順手把船底的小洞補(bǔ)上，從而救了船主的孩子，船主為此特意到他家里表示感謝并送上紅包。（引）修船