———師德師風學習教育心得體會師德師風學習教育心得體會（精選24篇）

師德師風學習教育心得體會篇1

中學老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現能夠影響一個同學的一生。作為老師，榜樣的力氣是無窮的，其身教必定重于言教。要在自我的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們將來民族道德素養的基矗

經過師德師風文件和宣揚資料的學習，自我進一步深深體會到作為一個教育工必需要做到以下幾點：

一、喜愛教育事業。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯系起來，才能對教育事業有深刻的熟悉，并將這熟悉落實到日常的行動中，才能產生對教育事業的真愛，樹立服務同學奉獻社會的精神。

二、喜愛同學。同學是祖國的將來，僅有把同學教育培育好，振興中華才有期望。關懷愛惜同學，敬重同學人格，公平、公正地對待同學，不污辱、謾罵、卑視同學，不體罰和變相體罰同學。喜愛同學，可激發同學的學習熱忱，使同學樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面進展的社會主義新人。

三、不斷提高自身素養和教育教學科研水平。要成為一名優秀老師，關鍵要有較高的素養。必需具備扎實的思想素養、業務素養、品德素養、心理素養、創新精神和本領素養?？炭嚆@研業務，不斷更新學問，努力學習和把握現代教育技術，進取參加教育XX，仔細心得體會閱歷，努力探究教育規律，改善教育教學方法，不斷提高自我的教育教學和科研水平。

四、工作進取、仔細負責。工作進取，就是要勇挑重擔，埋頭苦干，兢兢業業，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業多做貢獻。仔細負責，根本的一條是對同學成長與成才負責，所以必需做到既教書又育人。

五、團結互助，廉潔從教，為人師表。團結互助，一方面老師與老師之間第1頁共1頁

要團結友愛、和諧相處，在思想上、工作上、生活上相互關懷，相互幫忙;另方面老師與同學之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向同學亂收費，不向同學和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止禮貌禮貌，愛惜公共衛生，語言規范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸實端莊，隨時以一個優秀教育工嚴格要求自我。

師德師風學習教育心得體會篇2

教育家陶行知先生曾說過:“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民老師，不僅要具有廣博的學問，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！崩蠋熞跃醋灾?，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育進展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康進展的有力保證。通過此次師德師風教育學習，我簡潔得談談以下幾點體會:

一、要喜愛教育事業，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。

既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求很好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養。

本人系統的學習了《義務教育法》、《老師法》、《教育法》等法律法規文件，根據《中學校老師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表，廉潔從教。

三、愛心是師德素養的重要表現。

崇高的師愛表現在對同學一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、急躁、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛同學，特殊對那些學習特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對同學要有急躁，對同學微小之處的好的轉變也要擅長發覺，并且多加鼓舞，培育同學健康的人格，樹立同學學習的自信念，注意培育他們的學習愛好。

四、孜孜不倦，樂觀進取。

有句話說的好，沒有學不會的同學，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養，不斷完善自己，以求教好每一位同學。怎樣提高自身素養呢?這就要求我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，樂觀進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻預備著用“一眼泉的水”來供應同學“一碗水”。

五、以身作則、領先垂范。

老師的一言一行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學都喜愛仿照，將會給同學帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為同學做出榜樣，凡是老師要求同學要做到的，自己首先做到;凡是要求同學不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓同學心服囗服，把你當成良師益友。師德師風學習心得體會--心得體會

當然，在教育教學中，本人也存在一些缺點和錯誤，如間或說臟話、對同學發火、上班紀律性不強、學問點沒仔細落實等，通過這次師德師風的學習，我深刻熟悉到我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學活動中努力改進和改正，為成為一名優秀的人民老師而努力奮斗。

師德師風學習教育心得體會篇3

法國聞名作家雨果曾說過：花的事業是尊貴的，果實的事業是甜蜜的，讓我們做葉的事業吧，由于葉的事業是平凡而謙遜的，范文之心得體會:師德師風學習心得體會4。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅，老師就像那悄悄奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學文化素養的今日，對于從事教育工作的老師來說，提高師德師風，做一個好的教育工顯得非常重要，而好的老師肯定要愛崗敬業，在劇烈的職業感、責任感和事業心上狠下功夫、富有成果。

一、要具有高尚人格、塑造美妙心靈的本事

老師應重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業的特質修養和共性魅力，有更高的人文目標。老師的一言一行，都無時無刻不在影響著同學，教育著同學。當我們的老師用自己的行動給同學作出表率時，也同時給同學指明白行動的方向。假如老師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責任感。一名稱職的老師要以對歷史、對社會、對家長、對同學高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。教育的神圣還在于在我們塑造同學靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這唯恐是其他任何職業所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在老師這個稱號面前毫無愧色。榜樣意識，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個同學，更會提升老師的自我形象。

二、要具有春風化雨、言傳身教的技藝。

我國近代教育家夏沔尊說：教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。老師春風化雨，潤物無聲的愛，能成為一種強大的力氣，它不僅能夠提高教育質量，也會促進同學的成人和成才，影響同學的身心進展、人格形成、職業選擇和人生道路的拓展。

因此，這是對老師情感素養的要求。教育不僅是認知過程，更是情感溝通過程。閱歷表明，情感可促使同學自覺接受老師的教導，養成良好的認知習慣，行為習慣。師生情感溝通是相互作用，相互影響的過程，老師心里有了同學，同學就情愿和老師在一起，且有親近感;老師敬重，理解，關懷同學，同學就將更敬重老師，師生誠坦相待，心心相印。

其中喜愛同學是老師必備的道德情感。陶行知提倡愛滿天下，魯迅強調教育植根于愛，別林斯基則認為愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度。老師對同學的愛首先表現為對全體同學的敬重、信任、理解、把愛灑向全體同學。愛中意的王子、公主無可厚非，但愛看不慣的丑小鴨更難能珍貴。須知老師一句苛刻的話語，一個兇狠的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使同學畏懼擔心，緊急無趣，厭惡這門學科，厭煩這個老師，甚至還會毀掉一個將來什么家。其次，要嚴愛結合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待同學的錯誤與缺點，要盡力關心，對待同學成進步步熱忱確定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去暖和同學的心靈，心得體會《師德師風學習心得體會4》。讓同學感到老師勝父母，同學似兄弟。三是在日常生活上對同學友善、暖和和關懷。課后與同學交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能掌握感情，不遷怒于同學，讓學增加克服困難的信念和士氣，產生前進動力，明確前進方向。

三、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念。

要成為當今合格的老師，就必需樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位老師來說特別重要，蘇霍姆林斯基曾提出：要給同學一杯水，老師需要有一桶水。然而，學問絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和進展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特殊是在被稱作學問爆炸時代、數字時代、互聯網時代的今日。

老師更應當是一條清亮的，不斷流淌的小溪，吸引著同學到你身邊來汲水。一名優秀的老師，除了必需嫻熟把握專業學科學問和教材教法之外，還要如饑似渴地學習新學問、新技能、新技術，拓寬學問視野，更新學問結構，不斷提高教學質量和教書育人本事。要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，恪守學術道德，發揚優良學風。身體力行，以自己的光榮，自己的魅力來感召我們每一位同學。

四、要具有淡泊名利、堅守教育的信念

社會的進展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必定帶來心理的不平衡，必定帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是長期的，揮之不去的。年輕的我曾經為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望學問的臉龐而慚愧。當我看到仍舊有數不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地喜愛這個工作。由于，生命的意義遠不止于功利。人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯。生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

比克納的天職圖景：是你膚淺愉悅與外部世界膚淺渴望之間相遇交融的圣地。多么令人憧憬，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮，將畢生的精力都無私奉獻在三尺講臺上，工作著、享受著;王崧舟、竇桂梅等年輕的特級老師又何嘗不是這樣，贏得同學、同行的廣泛贊譽。但反觀我們四周，有多少人懷抱著這樣的向往啊?甚至于有人以班事、校事管我屁事，吵聲、罵聲，我不作聲做為教育事業的格言，甘愿在這樣頹廢的日子里，度過自己人生當中最美妙的青春年華。

坦言之，我們正在做的事從來不是，或不再是自己真正傾心的工作，我們必需為了錢而非為了工作的意義而工作。于是甘愿成為毫無追求的人，淪為匠氣十足的人，日復一日，年復一年，習以為常，麻木倦怠;于是我們放棄了讀書，放棄了關照內心，悄然丟失了自身認同和自身完整的意識，使自己的靈魂家園無以皈依，苦痛不堪。

2023年5月12日中午14時28分，汶川發生震撼全球的大地震，有這樣一群老師，他們用自己的鎮靜、才智，甚至生命，護衛著一個個花朵般的生命，奏響了感天動地的生命頌歌。災難面前，生命原來如此脆弱;面對災難，生命卻又如此絢爛。每一種表情都令人動容，每一個瞬間都感天泣地。

譚千秋，張米亞，向倩…這些平凡而宏大的老師，在平常的日子里，他們和你我一樣平常;當災難來臨時，他們挺身而出!當太陽在廢墟上升起時，他們卻含笑離去!他們用微薄的力氣體現著生命的尊嚴與宏大!他們用單薄的身體挺起中華民族的脊梁!他們用生命詮釋老師的天職!

面對這些用鮮血和生命鍛鑄師魂的英雄們，我們每一個老師都應當反思一下自己：我們是否真正喜愛自己的崗位?我們能不能做到忠于職守而盡職盡責?我們能不能像她那樣把愛心撒向人間?

既然選擇了作為一名老師，我們所做的一切就無關于名利。是的，我們的工資很微薄，我們責任是那么重，我們容顏一每天失去光澤，我們的白發日日增多，既然選擇了，那我們就堅守吧，就為這最終一片凈土。

師德師風學習教育心得體會篇4

12月15日楊副局長給我們上了“立德樹人、加強師德師風教育”一課，我感受很深。老師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與進展培育人才的歷史使命。師德師風的建設對于一個學校是非常重要的組成部分，只有師德師風良好的環境同學才能健康健壯成長;老師才能取得更好的教學成果。師德是調整老師與同學、老師與老師、老師與同學家長關系的行為規范和準則，同時也是肯定社會及其階層對老師職業行為的基本要求。不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與進展，學問經濟時代對師德給予了新的內涵。

本人通過近段時間學習了師德師風后，我知道當一個好老師，應有劇烈的事業心和責任感。這樣才喜愛自己的教育對象——同學。在同學身上，我們要傾注全部的愛，去發覺他們學習上的每一點滴的進步，去查找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后應用激勵機制，加以充分的確定和激勵，恢復感到暖和，增加自信，從而縮小師生心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與進展的道路上有一個質的飛躍，有了事業心和責任感，才能樂教勤教，才能善待同學。否則就會對同學敷衍塞責。關愛每一個同學是師德建設的核心內容，我們要公平地對待每一個同學，讓每個同學都能享受良好的教育。

一、以身作則，為人師表是師德的人格力氣。

在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，總之，為人師表是老師的美德。

二、終身學習，不斷進取是師德的升華。

假如不經常處于學習狀態，我們的學問結構不是社會的要求，由于在當今社會下，科學和技術的進展速度如此之快，因此學問和技術更新的速度也越來越快。所以，時代要求老師必需轉變學習觀念，確立“邊學邊干，邊干邊學，終身學習”的觀念，緊跟當代學問技術的進展步伐。

三、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求。

老師不僅是在奉獻、在燃燒，而且是同樣在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣是照亮別人，充實自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教育事業獻身。

四、更新觀念，努力創新是師德的新進展。

要讓同學從分數的奴隸變為學習的仆人。要從以“教”為動身點變為以同學的“學”為動身點，教為學服務，教不是統治同學學、代替同學學。而是啟發同學學、引導同學學。課堂要成為同學學習的用武之地，成為同學在老師指導下獵取學問、訓練力量、進展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。

五、培育師德，應加強修養。

根據老師的思想品德，道德規范和職業操行的有關要求，規范、自律自己的言行、為人處事的方式。老師應自覺地加強職業道德修養，做一個合格的老師。首先，要培育良好的職業精神。要喜愛老師這個職業，把它作為向國家和社會的`奉獻，實現自己人生價值的平臺。其次要加強自律，這是培育良好師德的最好方法。同時，要有一顆進取的心，時代在進步，科技在進展，學問在更新，昨天可能是一位好老師，今日可能是一位一般老師，明天可能被老師隊伍淘汰。好老師的標準應當是動態的，是不斷提高的。老師要有一顆進取心，不斷學習，放眼世界，彌補不足，提高素養。老師應走近同學，了解同學們的思想、情感、共性需要，切實地關懷和愛惜同學，使同學健康成長。

作為一名教育工，通過學習，我決心以“優秀老師群體”為榜樣，時時到處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，樂觀進取。進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業務力量和水平，以飽滿的熱忱和和氣的工作態度對待每一個同學，時刻關愛同學的健康成長和平安工作。言傳身教，為人師表，讓每一位同學適應時代的進展作出自己應有的貢獻!

師德師風學習教育心得體會篇5

近年來，我校廣泛開展師德師風教育，深化學習師德規范，涌現了一大批愛崗敬業、為人師表、細心育人、開拓創新的先進典型，贏得了社會的廣泛贊譽。廣闊老師堅持育人為本，以德立教，愛崗敬業，為人師表;廣闊干部勤政、廉政，師德師風的主流是好的。但同時也存在一些老師思想政治觀念淡薄、工作責任心不強、學術風氣不正等問題，個別老師體罰或變相體罰同學、參加賭博、亂收費、亂補課等現象時有發生。因此，開展以"向開縣搶險救災、愛護同學優秀老師群體學習'為主要內容的師德師風集中教育活動具有非常重要的意義。

弘揚高尚的師德師風，是中華民族的優良傳統，是新時期老師教育的首要任務，是加強青少年同學思想道德建設的必定要求。要學習開縣老師愛崗敬業、無私奉獻的精神。愛崗敬業，是社會對公民的要求。一個公民，做到喜愛崗位、敬重職業，也就是把自己的抱負、追求，與黨和國家的事業聯系起來了。開縣優秀老師群體就到了。

我作為一名老師應做到：

一、貫徹執行黨的基本路線，不違反國家法律法規和方針政策。

二、崇尚科學、遵守法紀，不參加邪教、封建迷信、反動、XX、賭博或變相賭博活動。

三、愛風敬業、盡職盡責、不擅自停課、缺課。

四、關懷愛惜同學，不污辱、卑視、體罰或變相體罰同學。

五、把教書育人放在首位，讓每一個同學都得到最大限度的進展進步，不敷衍工作、讓同學產任自流、自暴自棄。

六、敬重家長，不訓斥家長，向家長索要或變相索要財物。

七、廉潔從教，不強制同學購買上級教育部門規定以外的書籍資料或學具，不得用職責之便謀取私利。

八、注意身教，為人師表，不酒后進行教育教學活動和上課時抽煙及使用通訊工具。

九、團結協作，樂觀向上、不拉幫結派、搬弄是非、打擊報復、挾私誣告。

十、維護教育形象、創文明學校、不損害教育形象和學校的名譽。假如作為老師不能做到以上十條我認為都是應當為之汗顏的。

師德師風學習教育心得體會篇6

本人經過仔細學習，自我進行深化剖析充分熟悉到自我在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風教育活動為契機結合工作實際，深刻進行自我剖析，使自我的人生觀、價值觀得到改造。為解決工作和學習中的問題，進一步提高自我的師德水平，對自身存在的問題和不足制定整改措施。對比師德師風建設要求和自我剖析材料，我個人認為自我在工作作風，思想表現等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面：

一、整改的任務目標

1、堅固樹立共產主義幻想信念，提高個人的黨性觀念和師德水平，努力為本地區的教育事業的進展，貢獻自我的生命和力氣。

2、模范遵守執行各項規章制度，大膽堅持原則，進取開展批判和自我批判。

3、多做業務討論的工作。自覺學習教育教學理論和業務管理的有關法律法規學問，進一步提高自我的管理本領和領導水平。

二、下一步的整改措施：

首先，要持之以恒、堅持不懈地抓好學習，提高業務水平和管理本領。努力做到嫻熟把握有關教育的法律、法規和理論。在今后的工作中要靜下心來仔細討論國家的教育方針、政策和路線，提高自我的辦事效率。

其次，進一步樹立群眾意識、服務意識。今后要在工作過程中，以先進典型人物為榜樣，學習他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好閱歷、好做法，以促進自身的全面進展。

第三，要加強政治理論學習，不斷用馬克思列寧主義、思想、理論和重要思想，改造自我的世界觀、人生觀，不斷加強個人的道德修養，培育為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后，要以高度的職責感、事業心，完成好各項工作。

經過學習，今后要嚴格要求，應當做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。仔細做好本職工作，不斷制造一流的的工作業績。今后要自覺地置身于活動之中，努力學習，進取整改，仔細總結，以學習促進工作，以工作業績來驗證教育活動的效果。從我做起，從今刻做起，永葆工作熱忱，努力實踐諾言，期望領導和群眾對我的整改善行監督，以利于我的整改措施能落到實處。

師德師風學習教育心得體會篇7

國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于老師。老師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，好像很難找出比老師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化同學，用真誠的愛去引導同學，只有真的愛同學才能當之無愧地說愛教育事業。聞名教育家斯霞曾經說過：“要使同學的品德高尚，老師自己首先應當是一個品德高尚的人。”老師是同學的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是同學私下談論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行全都，表里如一，成為同學的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

教書育人是師德師風的關鍵。老師要把自己的同學培育成為有用的人才，就必需把書教好。這就要求老師要具淵博學問。在學問的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達抱負的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了老師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的老師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是老師的天職。老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在同學心靈上細心施工的工程師。

師德師風不僅是老師個人問題，也是老師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但究竟還只是小范圍的事。老師群體假如風氣不好，特殊是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演化為整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演化為教育行業的不正之風了。

這些年來，社會上的不良風氣對教育行業也造成了很大的污染。大到學校亂收費、“吃”同學、“拿”同學，小到老師個人貪占同學，一度成了一種極壞的社會風氣。可見師德師風問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨。一般說，世風日下，必定行風日下，行風不正，必定師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特別說，由于教育行業對后代的影響超過其他行業，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。

師德，即老師的職業道德;師風，即老師的行為作風。師德師風對一個老師特殊的重要，由于，老師是同學行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等;也說過：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”綜上所述，我們清晰地意識到：正確熟悉自身的職業價值，提倡愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必定要求。由此可知，作為老師，你要把同學培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同學的道德，而你要使同學成為有道德的人，就要讓同學情愿和你接近，以便對同學施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣闊老師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在同學中樹立起良好的師德師風。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養。

愛崗敬業。首先，要喜愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣同學才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

敬重同學。每一位高校生都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與同學公平相待，不能把同學當下級任憑呵斥。只有我們把同學看重了，同學得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。

努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養，不斷的完善自己，才能教好同學。假如自身散漫，怎能要求同學仔細。要提高我們的自身素養，這要求我們年輕老師多聽取同學和老老師的各種看法。并且自身不斷的學習，樂觀學習，不斷開拓新教法。

以身作則。老師的言行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學均喜愛仿照，這將給同學成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為同學做出好的榜樣，凡要求同學要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的學問。

師德師風學習教育心得體會篇8

我校20__這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體老師的共同努力下，狠抓師德師風建設，實行形式多樣，內容豐富的宣揚教育活動。師德師風建設取得了實質性的進展，現將我個人學習師德師風狀況總結如下：

一、思想熟悉

在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素養，學習《教育法》、《老師法》，根據《中學校老師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的.教育事業，看成美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業聽從領導，不打折扣，仔細完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，同學喜愛，學校放心的“三滿足”老師。在平常我常常進行自我反省，時時到處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

二、學習教育階段

學習教育活動在學校的統一支配下，實行相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《老師法》等。

三、對比檢查階段

對比檢查階段的主要任務是仔細學習，提高熟悉的基礎上揭示問題，找準主要沖突。我通過老師之間的談心，加深對師德教育，并對比自己的過去，檢查自己在工作上的很多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，開頭自查自我批判，態度誠懇，也樂于接受老師們的批判，仔細分析問題的緣由，加以訂正，以便今后工作上的開展。

四、整改提高階段

依據自己對比檢查發覺的主要問題，針對性地實行措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設漸漸走上正?；?，制度化的軌道。依據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改看法并接受老師監督檢查，力爭使自己比較劇烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的樂觀性和主動性。

師德師風學習教育心得體會篇9

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著宏大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。

題記

古語有云："師者，所以傳道授業解惑者也。'

轉瞬間，踏上講臺身為人師已經有六個多月了，一路走來，有淚水，也有歡樂;有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺之時，戰戰兢兢，教書育人，事關國計，馬虎不得。"他山之石可以攻玉'，于是乎虛心向有閱歷的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。半年下來，進步甚大，成熟不少。

這次市里組織學習《全國優秀老師師德報告》，細細讀來，收獲不少，迷茫的心里點起里亮堂的明燈，曾經的困惑在次釋然，找到了明確的答案。

通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名人民老師，要以"三個代表'精神要求自己，要忠誠黨的教育事業，要有廣博的學問、更要有高尚師德、優良的師風。師德建設打算老師隊伍建設的成敗，老師素養的凹凸又直接打算著培育人材素養的凹凸;老師的素養直接影響著學校的教風和同學的學風，打算著教育事業進展的成敗。教育部長周濟指出："教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。'陶行知先生說過："學高為師，德高為范。'說的都是為師者不僅要有廣博的學問，更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。

科技興國、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的進展戰略。隨著高科技的進展，國際間高科技、高水平的多樣競爭，歸根究竟是人才的競爭，特殊多種人才的競爭。傳統型的、簡潔的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經落后，祖國的建設需要各方面的人才，而人才的培育靠的是教育，振興民族的盼望在于教育。老師是振興教育、培育人才的關鍵;老師隊伍是我國教育事業興衰的關鍵。要辦好教育，就必需造就一支事業心強、工作作風扎實、師德優、業務精、讓黨和政府放心、人民群眾滿足的、高素養的老師隊伍。

師德師風的學習，我認為很有必要，尤其是在當前社會轉型時期，給我們老師上了生動的一課。老師的抱負信念、道德情操、行為規范，甚至一言一行，對同學都會起典范作用，將直接影響到同學的健康成長。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、老師育人，同學把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給老師，學校、老師就有責任去珍惜別人的生命，鋪張別人的生命時間就是罪過。針對以往在教育行業中消失的不良現象、師德師風建設中存在的熱點問題，開展師德師風教育活動，改善教書育人的軟硬環境、凈化教育風氣，很有必要，盼望通過這次師德師風教育活動，促進和提高老師的整體素養、促進學校教育教學工作的更好進展，使我們的學校都能成為培育人材的基地，我們的老師都成為人民群眾滿足的合格老師。

通過學習《新時期師德精神的頌歌》，學習了重慶市優秀老師群體的事跡等等資料，通過學習文件，增加了自己的教育法制理念;通過學習先進事跡，樹立了向模范人物學習、當好人民老師的信念。通過學習，我認為：

一、搞好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業，要把自己的身心全部投入到所從事的老師職業之中，一生一世為黨的教育事業努力，有成效地工作。在商品經濟社會的今日，在金錢物質的引誘下，老師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂進展;有些人把擔當老師作為過渡，一有機會立刻跳槽;有人把老師這一職業只當作謀生的一種手段;有人把老師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業為高尚的事業，這些人對教育教學工作缺乏熱忱，對同學不負責任，職業抱負信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風。這些人雖然數量不多，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業的進展。我們要像鄒有云老師那樣，有忠誠黨的教育事業的恒心，鄒有云老師三十多年在大山深處的黃嶺村學校太陽山教學點堅持教育教學工作靠的就是這顆恒心，才能真正"讓教育的陽光照亮深山'。鄒有云等五位模范老師也都是靠著這顆恒心為祖國的教育事業奮斗了幾十年，把幾乎全部的生命時間奉獻給了祖國的將來。

二、搞好教育要有愛心。愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是勝利的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學校、愛老師、愛同學、師生之愛、生生之愛，是學校教育教學工作良好開展的基礎，作為老師要樹立正確的同學觀，敬重和信任同學，真誠關懷同學的進步和成長，要做同學的良師益友。老師之間要有同事間的友愛，要相互信任、相互學習，彼此協調、相互寬容共同提高。學校領導要愛惜關懷每一位師生，盡所能關心老師解決困難，要給老師制造進修提高的機會，要讓老師體會到在學校這個大家庭的暖和，要讓愛布滿校內。重慶市開縣優秀老師群體的感人事跡體現出來的是他們對同學的高度的愛，在那生死關頭，學校、老師想到的是同學，他們臨危不懼、舍生忘死，把同學的平安放在第一位，把愛帶給同學，充分體現了以人為本、生命至高的精神。盤振玉老師二十多年把青春獻給大瑤山、獻給了孩子們，心甘情愿在大山中工作，在大山中貢獻，他大山一樣的情懷，讓愛布滿了大瑤山。重慶市開縣優秀老師群體和盤振玉老師他們的模范事跡為我們樹立了人民老師的光輝典范，我們要向模范學習，在平凡的老師崗位上樂觀工作，努力做出自己的貢獻，讓愛布滿校內，讓師愛暖和孩子們的心。

三、搞好教育工作要注意業務素養的提高。注意業務素養的提高是現代教育進展的需要。隨著信息技術對教育的影響，要求我們的老師必需對教育的思想、觀念、模式、內容、方法要有更深的造詣，必需把握現代教育技術。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用，我們傳統的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網絡技術的進展也使同學的學問來源和學問范圍日益擴大。教學模式已起了質的變化，我們老師要凸出認知主體在建構中的作用，要注意綜合素養的提高，不斷"充電'、學習和把握現代教育技術，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革，在新課改的教學中，大膽運用現代教育技術，做到師生互動，把原來傳統式的"教'轉變為"導'，推動新課改的健康進展。要細心設計每一節課，要仔細開展教學討論討論新的教育技術、教學方法，要在教學過程中不斷總結、提高。只有不斷充實提高自己的業務素養，才能適應時代對我們提出的要求。

師德師風學習，就是要使全體老師真正熟悉這次活動的重要意義。通過學習教育法令法規、提高老師的教育法律意識和規范行為品德;通過學習模范事跡，掀起學英模促工作的新局面，樹立信念，努力工作，使自己成為一名優秀的人民老師。

"路漫漫其修遠兮，吾將上下求索'

師德師風學習教育心得體會篇10

通過在老師隊伍中開展了強師風、鑄師魂，爭做人民滿足老師的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，老師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育同學。

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優秀老師的感人事跡。使我感悟到老師職業的崇高性，熟悉到我的人生價值。作為一名老師，我應當為人師表，做同學的楷模，要不斷提高自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。

通過開展師德師風學習，使我更加糊涂地熟悉到同學作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把同學的這種習慣當成不懂事，事后想來，這樣的我是不應當的，事實上，同學是一個活的生命體，他們有屬于自己的感覺和要求，優秀的同學人人寵愛，然而淘氣的同學也并非一無是處。作為一名老師要有一副放大鏡的眼去查找與挖掘他們身上的閃光點。以點帶面促進同學進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良心情，沉下心來，靜下心來去教育每位同學，要學會用優秀老師的品質激勵自己。和優秀老師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把同學當作伴侶，轉變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受同學寵愛，家長認可，做一個人民滿足的老師。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發覺了自身的不足。做人民滿足的老師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身力量，業務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要專心去傳授學問，培育同學多方面的智力;另外，師是服務于同學的，在服務同學的同時，要教會同學怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱忱，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是歡樂的，奉獻是幸福的!

師德師風學習教育心得體會篇11

法國聞名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜蜜的，讓我們做葉的事業吧，由于葉的事業是平凡而謙遜的?！碧ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的“育人之旅”，老師就像那悄悄奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學文化素養的今日，對于從事教育工作的老師來說，提高師德師風，做一個好的教育工顯得非常重要，而好的老師肯定要愛崗敬業，在劇烈的職業感、責任感和事業心上狠下功夫、富有成果。

一、要具有高尚人格、塑造美妙心靈的本事

老師應重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業的特質修養和共性魅力，有更高的人文目標。老師的一言一行，都無時無刻不在影響著同學，教育著同學。當我們的老師用自己的行動給同學作出表率時，也同時給同學指明白行動的方向。假如老師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責任感。一名稱職的老師要以對歷史、對社會、對家長、對同學高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。教育的神圣還在于在我們塑造同學靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這唯恐是其他任何職業所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“老師”這個稱號面前毫無愧色?！鞍駱印币庾R，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個同學，更會提升老師的自我形象。

二、要具有春風化雨、言傳身教的技藝。

我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。”老師“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力氣，它不僅能夠提高教育質量，也會促進同學的成人和成才，影響同學的身心進展、人格形成、職業選擇和人生道路的拓展。

因此，這是對老師情感素養的要求。教育不僅是認知過程，更是情感溝通過程。閱歷表明，情感可促使同學自覺接受老師的教導，養成良好的認知習慣，行為習慣。師生情感溝通是相互作用，相互影響的過程，老師心里有了同學，同學就情愿和老師在一起，且有親近感;老師敬重，理解，關懷同學，同學就將更敬重老師，師生誠坦相待，心心相印。

其中喜愛同學是老師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調“教育植根于愛”，別林斯基則認為“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度?！崩蠋煂ν瑢W的愛首先表現為對全體同學的敬重、信任、理解、把愛灑向全體同學。愛中意的“王子、公主”無可厚非，但愛看不慣的“丑小鴨”更難能珍貴。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使同學畏懼擔心，緊急無趣，厭惡這門學科，厭煩這個老師，甚至還會毀掉一個將來什么“家”。其次，要嚴愛結合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待同學的錯誤與缺點，要盡力關心，對待同學成進步步熱忱確定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去暖和同學的心靈。讓同學感到老師勝父母，同學似兄弟。三是在日常生活上對同學友善、暖和和關懷。課后與同學交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能掌握感情，不遷怒于同學，讓學增加克服困難的信念和士氣，產生前進動力，明確前進方向。

三、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念。

要成為當今合格的老師，就必需樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位老師來說特別重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給同學一杯水，老師需要有一桶水?！比欢瑢W問絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和進展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特殊是在被稱作“學問爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今日。

老師更應當是一條清亮的，不斷流淌的小溪，吸引著同學到你身邊來汲水。一名優秀的老師，除了必需嫻熟把握專業學科學問和教材教法之外，還要“如饑似渴地學習新學問、新技能、新技術，拓寬學問視野，更新學問結構，不斷提高教學質量和教書育人本事。要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，恪守學術道德，發揚優良學風”。身體力行，以自己的光榮，自己的魅力來感召我們每一位同學。

師德師風學習教育心得體會篇12

師德是社會公德的一個組成部分，它是符合老師職業特點的一種行業公德。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念、道德準則、道德行為的綜合體。同時，作為社會的一種道德觀念，它與其他的觀念一樣，具有鮮亮的時代特征不同時期的師德觀必定反映出其不同的時代特征，新時期的師德也應體現新時代的精神風貌。因此，人們應從時代特點看待老師形象，清晰的理解師德的，對新時期的師德建設有著非常重要的意義。

通過本次學習增加服務意識，轉變工作作風，辦人民滿足的教育的活動，使我熟悉到：它要求我們每位老師教學好、服務好、師德好，同學滿足、家長滿足、社會滿足的目標。

活動的重點是：弘揚一種精神:深化貫徹領悟忠于使命、敢于擔當、不畏困難、創新爭先的時代，要求我們英勇面對教育進展中遇到的困難和沖突，以轉變干部老師的作風為抓手，堅持仔細扎實、務實創新的工作原則，解放思想、更新觀念、難題，狠抓任務落實，在務實創新中提升工作層次和水平，真正擔負起教書育人的歷史使命。

活動要求樹立兩個形象:一是樹立愛崗敬業、為人師表的形象，作同學和社會的表率。在學習的過程中，要求我們每一位老師加強師德師風學習，要喜愛學校，心系學校，從學校的大局動身，在衣著和言行舉止上嚴格要求自己，上班期間做到著裝干凈大方、語言文明親切、行為標準規范，以良好的師表形象服務同學和家長。二是樹立關愛同學、真情為生的形象，做服務同學和家長的表率。我們要把同學和家長的評判作為檢驗我們工作作風的標準，在工作中要想同學所想，急家長所需，真誠地為同學和家長服務，從教育教學和生活兩個方面關心他們解決實際問題。

活動要求突出三項重點:一是把轉變行政部門的工作作風作為重點，行政領導要增加工作主動性，樹立以人為本、服務至上的管理理念，虛心聽取同學和教職工的看法和建議，鉆研管理業務，做到以身作則，努力做到管理得力、得法，工作不拖拉。二是把轉變教職工對同學和家長的態度作為重點：全體教職工要做到和氣對待每一位同學，熱忱、急躁與每一位家長溝通，做到事不分大小，為同學和家長供應周到服務，真心實意為同學進展著想，為家長排憂解難。三是把轉變后勤人員的工作作風作為重點，后勤人員要樹立全方位育人的觀念，協作老師教育同學，管理同學，為同學做好生活服務，更好地為學校的教育教學服務。

本次活動要求解決四個突出問題:一要堅決杜絕老師諷刺、挖苦、卑視同學，體罰或變相體罰同學的行為：二要杜絕不備課進課堂、課堂上任憑講、酒后進課堂的行為：三要堅決杜絕有償家教的行為，索要或接受同學、家長財務，向同學推銷學習資料及其其它商品等行為：四要堅決杜絕老師在與同學家長溝通中，話難聽、臉難看，指責、訓斥同學家長的行為。工作中要形成嚴、細、實、活、新五字作風：嚴就是要對自己、對同學嚴格要求，工作上要嚴謹：細就是要求從細節入手，細致入微地把每一項工作做好;實就是工作要務實，不打折扣地落實好學校布置的工作任務;活就是要不斷提高教學藝術水平，使課堂氣氛生動活潑，布滿激情;新就是創新管理，主動工作，不斷用新的教育教學理念指導自己的工作實踐。

通過學習使我熟悉到：老師是一種社會人，老師作為一種職業，它就具有普痛人從業的特點。社會也應糊涂地熟悉到：老師首先是人，不是不食人間煙火的神，然后才是從事教育行業的老師。老師在社會上是一種雙重人格形象的群體，在學校是老師，應為人師表，這是他們應盡的職責;而當他們走出校內，出沒于大街小巷、流連在農貿市場、瓜果集市、擁擠在嘈雜的公共汽車里，行走在吵鬧的公路上時，他們就是社會的一般一員，這是老師最基本也是應有的權利。另外：教育行業肩負著歷史的重任，老師是傳承文明的載體，是培育下一代的園丁。老師的從業行為理應受到社會的監督;從事教育事業的人，理應選擇社會的精英，對于沒有師德，不相宜從事教育工作的人，理所當然地要從本行業中清除出去;

長期以來，社會對老師師德也有一種錯誤的熟悉：認為老師理應是思想好、行為端、知書達理、禮讓三先、謙和恭順：老師的言行舉止，無論何時何地都應是社會的表率和楷模。而當他們與老師發生爭吵時，他們可以罵臟話、說粗話，甚至可以大打出手，而老師不行，他們動輒會說：哼，還是當老師的。用一種有色眼睛看待老師。通過本次師德師風學習，使我進一步熟悉到老師本身在時代的社會價值。老師是人類靈魂的工程師,老師是太陽底下最光輝的職業.因此，作為老師的我，應懂得自尊、自重。陶行知先生說：要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。更加懂得了師德師風建設是一個長期的探究和實踐的過程，對于這項社會工程，我們既要有時不我待的緊迫感，抓緊當前的工作，但也不行以抱負主義，或者一勞永逸，必需做好長期努力的思想預備。

師德師風學習教育心得體會篇13

"學高為師，身正為范'，良好的職業道德是老師職業活動最基本的要求，老師是同學增長學問和思想進步的導師。

教育的目標是"德才并重，以德為主'。要說何為良好的職業道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據，它隨人們的思想觀念體現于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。

所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名老師就應當現身說法、以身示范，培育自己良好的師德，在師德中體現自我價值，實現良好的教育目的。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手：

1、喜愛、投身教育事業。

要對教育事業盡心盡力。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣同學才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的老師，我們必需知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓同學終身受益，而不是丟失學習愛好。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、敬重、關愛每位同學。

同學們都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與同學公平相待，不能把同學當下級任憑呵斥。只有我們把同學看重了，同學得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把同學當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

3、思想、行為以身作則。

老師的言行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學均喜愛仿照，這將給同學成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為同學做出好的榜樣，凡要求同學要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。老師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜愛同學，喜愛和他們在一起，這樣才可以發覺他們的優點，我覺得"身臨其境'才是最好的教育。

4、勤奮、刻苦鉆研業務。

精通教學業務是老師之所以成為老師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化學問精確?????地傳授給同學，而不至于誤人子弟。假如同學提出的問題老師總是不能精確?????地解答，老師在同學心中的威信就會逐步丟失，同學對老師也沒有信念可言，對老師任教的學科也不行能有學習愛好，當然也不行能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，老師要提高教學業務水平，就必需自覺堅持學習和參與業務培訓，并在教學實踐中熬煉和提高。我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，樂觀進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

5、加強、提升老師魅力。

在培育人的道德素養中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的贊揚和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的學問基礎，構建完整的學問體系。模范老師們的勝利告知我們：作為一名老師，必需要修品練功，樹立良好的老師形象。桃李不言，下自成蹊。老師是同學矚目的焦點和榜樣，必需努力學習，提高自我修養，成為同學心中的偶像和楷模。老師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引同學，起良好的示范作用。老師要進德修業，為人師表，獲得同學的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的XX告知我們：老師除了要修品，還要練功。要勇于XX和實踐，探究和創新。在學問經濟迅猛進展的今日，老師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，敬重同學愛學習、愛自由、愛歡樂的天性，信任每個同學都想學好，能學好。擅長運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。老師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染同學學會做人，以自己淵博的學識去引導同學學會進展，才會有學校教育的高質量。

6、努力、樂觀勤奮進取。

以上是我對師德師風的一些學習體會。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養，不斷的完善自己，才能教好同學。假如自身散漫，怎能要求同學仔細。要提高我們的自身素養，這就要求我們年輕老師多聽取同學和老老師的各種看法。并且自身不斷的學習，樂觀學習，不斷開拓新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現老師教學的才智，常規教學做到扎實有效。

身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授學問的層面上。老師是園丁，同學是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能健壯成長，芳香世界。

師德師風學習教育心得體會篇14

開學初，我區在老師隊伍中開展了師德教育活動，通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《老師法》、《未成年人愛護法》有了一些詳細的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民老師。

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，使我感悟到老師職業的崇高性，熟悉到我的人生價值。作為一名老師，我應當為人師表，做同學的楷模，要不斷提高自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。作為一名語文老師和班主任，通過師德師風的學習，在教學中更應當做到以下幾點：

一、要具有高尚人格、塑造美妙心靈的本事。

老師應重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業的特質修養和共性魅力，有更高的人文目標。老師的一言一行，都無時無刻不在影響著同學，教育著同學。當我們的老師用自己的行動給同學作出表率時，也同時給同學指明白行動的方向。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責任感。一名稱職的老師要以對社會、對家長、對同學高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。教育的神圣還在于在我們塑造同學靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這唯恐是其他任何職業所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“老師”這個稱號面前毫無愧色。

二、要具有春風化雨、言傳身教的技藝。

沒有愛，就沒有教育。老師“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力氣，它不僅能夠提高教育質量，也會促進同學的成人和成才，影響同學的身心進展、人格形成、職業選擇和人生道路的拓展。

因此，這是對老師情感素養的要求。教育不僅是認知過程，更是情感溝通過程。閱歷表明，情感可促使同學自覺接受老師的教導，養成良好的認知習慣，行為習慣。師生情感溝通是相互作用，相互影響的過程，老師心里有了同學，同學就情愿和老師在一起，且有親近感；老師敬重，理解，關懷同學，同學就將更敬重老師，師生誠坦相待，心心相印。

其中喜愛同學是老師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調“教育植根于愛”，老師對同學的愛首先表現為對全體同學的敬重、信任、理解、把愛灑向全體同學。愛中意“王子、公主”無可厚非，但能愛看不慣的“丑小鴨”更珍貴。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使同學畏懼擔心，緊急無趣，厭惡這門學科，厭煩這個老師，甚至還會毀掉一個將來什么“家”。其次，要嚴愛結合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待同學的錯誤與缺點，要盡力關心，對待同學成進步步熱忱確定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去暖和同學的心靈。讓同學感到老師勝父母，同學似兄弟。三是在日常生活上對同學友善、暖和和關懷。課后與同學交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能掌握感情，不遷怒于同學，讓同學增加克服困難的信念和士氣，產生前進動力，明確前進方向。

三、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念。

要成為當今合格的老師，就必需樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位老師來說特別重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給同學一杯水，老師需要有一桶水?！比欢?，學問絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和進展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特殊是在被稱作“學問爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今日。

老師更應當是一條清亮的，不斷流淌的小溪，吸引著同學到你身邊來汲水。一名優秀的老師，除了必需嫻熟把握專業學科學問和教材教法之外，還要“如饑似渴地學習新學問、新技能、新技術，拓寬學問視野，更新學問結構，不斷提高教學質量和教書育人本事。要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，恪守學術道德，發揚優良學風”。身體力行，以自己的光榮，自己的魅力來感召我們每一位同學。

四、要具有淡泊名利、堅守教育的信念

社會的進展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必定帶來心理的不平衡，必定帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是長期的，揮之不去的。當我看到仍舊有數不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地喜愛這個工作。

既然選擇了作為一名老師，我們所做的一切就無關于名利。是的，我們的工資很微薄，我們責任是那么重，我們容顏一每天失去光澤，我們的白發日日增多，既然選擇了，那我們就堅守吧，就為這最終一片凈土。

通過這次仔細學習，并對比自己在工作中的師德師風的各方面表現，發覺自己還存在不少問題。

1、滿意于現狀，缺乏上進心，概括地說：就是在工作中不夠主動、創新，而是領導交代干什么就干什么，不深化思索。在接受領導交代工作任務時應怎么樣去創新完成，也可以說是按傳統的工作閱歷，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務，不出紕漏就行了，就這樣的滿意于現狀。

2、對同學不夠敬重

在檢查工作中，常常檢查到一些紀律散漫的同學，上課鈴響了不進教室，還在教室外面滯留，遲遲不進教室，有時見到一些紀律不強的同學，從課堂中出去大小便，完事后不是準時回課堂，而是借機在外溜達，有時發覺自習課堂中的一些同學不遵守課堂紀律，大聲喧嘩，甚至滿堂走動搗亂了秩序。總是上前大聲訓斥，使師生關系很尷尬，這實在是一種不敬重同學人格的表現。

3、對后進生缺乏關愛

關懷愛惜后進生，轉化后進生，使后進生進步是一個老師的職責。班級里有一群思想活躍，思維天真，好動，好鬧的同學，工作煩燥之時，我會不自覺地把這些同學的做法當成“不懂事”，而且這些大都是平常學習成果較差，自由散漫習慣的后進生，而對這些后進生，缺乏關愛精神，缺乏急躁教育，缺乏寬容態度，甚至認為那是不行教者。

4.對同學要求過嚴，有恨鐵不成鋼的現象。致使在學習的過程中，有的吃不飽，有的吃不下。

5、在自身學習中缺乏持之以恒的精神，有時有點懶筆。

二、存在問題的主要緣由

對上述存在的問題，經過本人的深化反思，問題雖然在表面上，但是根源卻是在思想熟悉上。在工作中認為只要每天正常上下班，盡力把自己的工作做好就行了，也就是滿意于現狀。

2、對老師與同學的關系熟悉不足

關愛每一個同學是一個老師的職責，應盡職盡責教育同學進步，但是遇到一些紀律自由散漫的同學，他們言行過激有損校風校紀時，特殊是受到沖撞時心情就沖動起來，隨之就大聲訓斥、指責。其根源一是對師生關系熟悉不是；二是總認為自己是老師，高高在上，不以公平的地位對待同學，因而往往影響工作效果。

3、對老師的職業道德理解不深

作為老師，特殊是肩負檢查任務的老師，應當把良好的師德師風勻稱地灑給每一個同學。然而，我對后進生關愛不夠，特殊常常淘氣的同學，教育幾次后，不改的，更是很鐵不成鋼，我最喜愛罰他們背書、寫字，其實這都是不對的。沒把老師特有愛的陽光，愛的春風灑到每一個同學身上，沒有盡到一名老師的職責。錯誤地認為，后進生是“孺子不行教”者，所以每每訓斥實在是一種錯誤的熟悉錯誤的教育方式，經深刻的反思，歸根究竟是對師德師風熟悉不深的表現。

事業需要喜愛。孩子需要觀賞。同學需要公正。育人需要藝術。習慣需要養成。職業需要付出。思想需要淡定。現實需要感恩。老師需要積累?？傮w而言，師德師風教育活動的學習，激勵了我教書育人的熱忱，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是歡樂的，奉獻是幸福的！

師德師風學習教育心得體會篇15

鄧小平同志說："一個學校能否為社會主義建設培育合格的人才，培育德智體全面進展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在老師。'教育的目標是"德才并重，以德為主'。詳細的歸位，就是依靠自己良好的職業道德去影響每一位同學。要說何為良好的職業道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據，它隨人們的思想觀念體現于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名老師就應當現身說法、以身示范，培育自己良好的師德，在師德中體現自我價值，實現良好的教育目的。

"學高為師，身正為范'，良好的職業道德是老師職業活動最基本的要求，老師是同學增長學問和思想進步的導師。老師隊伍師德師風素養的凹凸，直接關系到素養教育的順當實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族宏大復興雄偉目標的實現，直接關系到祖國的將來。首先，要求老師忠誠于人民的教育事業，喜愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業，是真正的天底下最光輝的事業。每位老師都應當忠誠于人民的教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰慧才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。再則，要求老師喜愛同學。"愛生如愛子'是師德的一個重要體現。只有喜愛同學，才能去關懷他們的成長，才能去教書育人，才能敬重同學人格、引導同學成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節自習課上，一名老師因輔導同學練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某同學講臺放了一張條："你耽擱了我們放學時間'。老師見后，并無不滿，而是公開向同學賠禮，并把自己的傘、雨衣送給同學們。老師的素養體現在生活中的點滴上，如上述老師無愛生之心，唯恐很難讓同學敬服、理解，以至于對以后的上課狀態、心理反應和師生溝通都會產生負面影響。其次，師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。老師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于老師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的將來把握在老師的手中，之所以說艱苦，是由于老師工作條件艱苦，特殊是在市場經濟條件下，老師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此狀況下，老師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，假如以待遇對待工作，那么，就可能在學問傳授、教書育人中，難當社會重任。

另外，師德最外在的體現：以身作則、為人師表。老師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育同學，這就是為人師表。為人師表在肯定角度上看，主要是強調老師要言行全都。要求同學學習的學問自己應當精通;要求同學崇尚的行為，自己應當行之;要求同學反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂"其身正，不令而行'否則，"雖令不從。'所以，每一位老師都應從自身做起，真正為同學樹立一個模范的榜樣，推動同學全面進展。

上述幾點是每一名老師都應當具有的，也是最基本的行為品質。有人說："假如一個老師把喜愛教育和喜愛同學結合起來，他就是一個完善的老師。'反過來說，假如我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為"教書匠'，所謂"人類靈魂工程師'也是空有其名。由此看來，"德'是給予人靈魂的基石。道德的培育和提高，不管是對老師自身還是對同學都是尤為重要的。老師要依據同學的身心進展規律和認知規律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個同學，教育每一個同學。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者"為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民'。這無疑也提示了我們：老師不僅要向同學傳授學問，還要教會同學學會做人。所以在教學和生活中，要特殊強調老師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行全都。只有這樣才能"春風化雨，潤物無聲'。此外，老師既要擅長吸取民族精華并給予時代精神，還要擅長汲取古今中外的先進閱歷和優秀文化，做到"古為今用'、"洋為中用'。教育同學敢于思索，勇于創新，既提高人文素養，又打好科技素養基礎。

老師是太陽底下最光輝職業。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的教導?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了暖和的雙手;在我們勝利的背后，是老師在為我們悄悄地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。

師德師風學習教育心得體會篇16

今日學校組織老師進行了師德教育的學習活動，通過這一次的學習，讓我對《義務教育法》、《中華人民共和國老師法》、《老師資格條例》、《未成年人愛護法》有了一些詳細的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并根據《中學校老師職業道德規范》約束與規范自己的日常教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民老師。

通過開展師德師風學習，使我更加糊涂地熟悉到同學作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把同學的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應當的，事實上，同學是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優秀的同學人人寵愛，然而淘氣的同學也并非一無是處。作為一名老師要有一副“放大鏡”的眼去查找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進同學進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良心情，沉下心來，靜下心來去教育每位同學，在教學方面首先要把同學當作伴侶，轉變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受同學寵愛，家長認可，做一個人民滿足的老師。

通過學習，我知道老師的一言一行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學都喜愛仿照，將會給同學帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為同學做出榜樣，凡是老師要求同學要做到的，自己首先做到;凡是要求同學不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓同學心服囗服，把你當成良師益友。

通過學習《中學校老師違反職業道德行為處理方法》，使我熟悉到違反職業道德的嚴峻性。我肯定要根據《中學校老師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，切忌易怒易暴，言行過激，對同學要有急躁，對同學微小之處的好的轉變也要擅長發覺，并且多加鼓舞，培育同學健康的人格，樹立同學學習的自信念，注意培育他們的學習愛好。

總之，通過學習，使我體會到，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為同學服務的思想。提高自己的鉆研精神。

師德師風學習教育心得體會篇17

透過學習老師職業道德，使我更加忠于人民的教育事業。忠于人民的教育事業不僅僅僅要求我們老師發揚蠟燭的精神，還要求老師自覺聽從黨和人民的支配，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業上，終生獻身教育，并用自己才智的鑰匙，打開學業生踏入科學學問的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造同學完善的心靈。

透過學習老師職業道德，讓我更加喜愛同學。喜愛同學是老師做好教育工作的力氣源泉和精神動力，一個老師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的劇烈愿望，千方百計的去教好同學。

透過學習老師職業道德，使我明白了凡事都要以身作則。老師從事的是培育人的工作，老師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說老師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對同學進行教育的，無論哪一層的同學都自覺或不自覺的把老師當成自己的榜樣。老師是同學學習做人的參照對象，所以人們常說“老師是鏡子，同學是老師的影子?！币陨碜鰟t要求了老師做事要言行全都，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給同學造成不良的影響。

學習老師的職業道德不僅僅僅能夠促進我們去實現自己的抱負，幫忙我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、公平的新型師生關系的基礎。因此，老師的職業道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習老師職業道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業中的一盞明燈!

師德師風學習教育心得體會篇18

作為老師，你要把同學培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同學的道德，而你要使同學成為有道德的人，就要讓同學情愿和你接近，以便對同學施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

學識只能滿意同學一時的求知愿望，真正打動同學內心的，是人格和道德的力氣。這力氣才是長期的，它將影響同學的一生，是同學將來的立身之本。因此，就對同學一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個老師當已失去對同學構成影響的全部因素，其在同學心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有老師職業才可以用"蠟燭'來加以形容，道理就在于此，這也正是這個職業的崇高之處。

好的師德師風的一個詳細表現，就是師生之間保持一種人格上的公平。相互學習、相互敬重。"一日為師，終身為父'是告誡老師：一是即使只當了一天的老師，對同學也要負責任。既然為"父'，就要遵循"子不教，父之過'的古訓。二是當同學有了成果或成了氣候，不要借"父'名抬高自己或去借同學的"光'。三是當同學犯了錯，應主動擔當起"子不教，父之過，教不嚴，師之惰'之責任。做到了這三條，才是