第一中學管理制度匯編目錄TOC\o"1-1"\h\u609中學教學質量獎勵方案 中學績效工資分配方案一、指導思想根據績效工資的有關文件精神和學校實際，在上級核撥的績效工資總量內，以實行聘任制和崗位管理為重點，維護教職工利益，構建科學合理、公平、公正的激勵機制，規范學校內部分配辦法，探索建立科學規范的分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用；以教職工的實績和貢獻為依據實施獎勵性績效工資分配，合理拉開差距，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作崗位目標，努力推進我校教育事業持續健康快速發展。二、實施對象我校在編在崗的正式教職工。三、分配原則1.堅持“不勞不得，多勞多得，優績優酬，兼顧公平”的原則，津補貼發放以工作績效考評結果（教師量化積分）作為主要分配依據，適當拉開分配距離，向一線教師，骨干教師和成績突出的教師傾斜。2.堅持“公正、公平、公開”的原則，實行陽光操作，分配方案經教師大會或教代會通過后實施。學校對教職工的思想政治表現、工作態度、業務能力、履行職責、工作成績等，每月進行一次考核，考核分德、能、勤、績四部分，考核后及時公示，確保教職工有知情權，參與權和監督權。四、獎勵性績效工資考核小組：組長：XX組員：XX五、獎勵性績效考核內容及量化計分辦法(一）基礎性獎金：取全校獎勵性績效工資總額的30%－35%平均分配于我校在編在崗的且滿勤的正式教職工。（二）機動性獎勵：取全校獎勵性績效工資總額的2%－3%作為機動性獎勵。（三）課時量獎金：1.每月教職工課時量獎金＝教職工課時量*120元。2.上課教師課時量依據XX縣教育局文件《XX縣義務教育階段學校教師課時量暫行規定（試行）》的規定核算。跨教案者加10%的工作量。（圖音體、信息、心理、實踐除外）3.后勤教輔人員課時量的規定：（１）生物實驗員工作量占滿課時的35%；化學實驗員工作量占滿課時的40%；體育管理室人員工作量占滿課時的40%；物理實驗員工作量占滿課時的45%。（２）政教干事、教務干事、校醫、食堂工作人員、圖書室閱覽室管理員、會計、出納工作量占滿課時的100%.（四）晚讀、晚自習、代課獎勵：晚讀每節5元，晚一、晚二每節10元；九年級晚三晚四每節15元。由學校安排代課每節10元。（五）九年級周末輔導獎勵：15元／節。（六）值日值班獎勵：每人每天25元。（七）教學成績獎勵（總績效分300分）：1.中考科目第一、二次月考各占總分的15%，段考占總分的20%，期考占總分的50%。2.非中考科目教師由任課班級的班主任、中層以上領導、考核小組分別打分，按班主任占40%，中層以上領導、考核小組占60%評定等級，一等賦總績效分的95%，二等賦總績效分的85%，三等賦總績效分的80%。3.后勤教輔人員教學成績獎勵150分。（八）.科研、學習得分：1.科研：（1）課題組成員按計劃開展研究工作，及時完成各種研究任務，上交材料，一學期按校、縣、市、區、國家級分別一次性加10分、20分、30分、40分、50分。不按要求完成的酌情扣分。課題通過評審圓滿結題，按級別一次性加15分、20分、25分、30分、35分。（2）上公開課、示范課、在論壇上發言或作專題講座，校級4分，縣級8分，市級12分，區級15分。必須有教案、發言稿等材料。2.教師學習，按要求完成讀書筆記、心得體會每學期加20分，未按要求完成任何一項都不給分。3.教師獲獎：（1）獲各種榮譽獎，一般指各級黨委、政府、教育行政主管部門評選的優秀教師、先進教育工作者、先進德育教師、優秀輔導員、優秀黨員、優秀支教隊員或工作者等榮譽，校級5分，鄉鎮級加8分，縣級加10分，市級加15分，區級加20分，國家級加30分。屬于與業務有關的榮譽，國家、區、市、縣分別給8、6、4、2分。同一榮譽只取最高項，不累加，不同的可累加。（2）由縣局發文撰寫或在正規刊物上發表的論文、教學設計、教育故事、教育教學隨筆獲獎，縣級一篇加1分，市級加2分，區級加3分，國家級加4分，同篇取最高分，不累加，每學期僅限一篇。教師參加各種學科教學競賽獲獎，校級一、二、三等關分別加6、5、4分，縣級一、二、三等獎分別加10、9、8分，市級一、二、三等獎分別加15、14、13分，區級一、二、三等獎分別加20、19、18分。（3）經學校同意指導學生參加各學科競賽和技能競賽獲獎（以證書為準）的，縣級加2分，市級加3分，區級加4分，國家級加5分。同種獎項只取最高項，不累加，不同獎項可累加。（4）圖、音、體、電腦老師由學校的安排帶隊參加比賽的，獲縣級團體一等獎加40分，二等獎加30分，三等獎加20分；市級團體一等獎加50分，二等獎加40分，三等獎加30分；區級團體一等獎加60分，二等獎加50分，三等獎加40分；國家級團體一等獎加80分，二等獎加70分，三等獎加60分。同種獎項只取最高項，不累加，不同獎項可累加。（5）地理、生物期考、會考獲得縣級以上質量優秀獎，一等獎加30分，二等獎加20分，三等獎加10分；中考科目期考、中考獲得縣級以上質量優秀獎，一等獎加40分，二等獎加30分，三等獎加20分。（九）、考勤得分：1、考勤包括每天常規簽到（離）、大課間簽到、例會及各種會議考勤。簽到（離）每月諒解缺簽4次，缺簽超過4次，每次扣10元；大課間每簽到1次得1分，缺簽1次扣10元（請假者不給分也不扣錢）；開會每次得2分，遲到5分鐘以內者扣5元，超過5分鐘者扣10元，無故不參加會議，每次扣20元。以上各項由辦公室統計。2、請假：事假每次三天內自行調課報教科處同意不扣錢，由學校調課每節扣20元；病假每次三天內自行調課報教科處不扣分，由學校調課每節扣15元；公干兩天內自行調課報教科處不扣分，由學校調課每節扣10元；請假三天以上，且由學校調課的，按實際上班天數賦分。請假、公干自行調課報教科處的，原來有超課時的照計超課時，由學校調課的，原來有超課時的不計超課時。在月考、段考、模擬考、期考考試期間請病假（住院除外）、事假，不自行調換監考的，按學校安排的監考次數，每次扣40元。學校安排代監考，每次加20元。4、上課遲到不超過10分鐘每次扣20元，遲到超過10分鐘、早退均作曠課處理，曠課每節扣40元；不參加教研組各種活動每次扣20元。5、遲到、曠課節（次）數包括晚讀、晚自習、代課。（十）、職務得分（兼中層以上職務取最高項賦分，不累加；兼班主任、教研組長、課題組長、備課組長職務分可累加）：1、班主任：由政教處賦績效分。2、副校長、黨支部書記、主任、團委書記與第一名班主任績效分持平。3、副主任、黨支部副書記、工會副主席與第二名班主任績效分持平。4、教研組長：150分。5、課題組長：50分。6、備課組長：50分。7、辦公室負責人：50分。六、本方案所規定之未盡事宜，由學校獎勵性績效工資考核小組研究決定。七、本方案自2014年12月19日起施行。中學考勤管理制度根據《關于2015年第二季度落實中央八項規定精神專項監督檢查情況的通報》、《關于嚴格執行校長及局機關干部職工外出請假報告制度的通知》、XX縣教育局干部職工管理制度》、《關于嚴肅工作紀律進一步加強干部管理的通知》等文件精神，為進一步加強我校教職工隊伍管理，認真落實上級文件精神，保障學校教育教學工作正常有序運行，根據國家有關政策法規，結合我校實際情況，特制定本制度。教職工每天按規定時間上下班，每天實行四次簽到，每月在完成教學任務的情況下允許漏簽四次。上班時間不得外出辦理私事，教職工外出開會、學習培訓、辦理公務必須填寫外出記錄表，由外派部門領導簽字同意后，再報學校主管領導審批。外出辦理個人私事一經查實按曠工處理。教職工無特殊情況一律不準請事假，每月累計請事假不得超過1天。請假課程需要自行調好報教務處備案。請事假原因一定要詳細寫明，能夠在下班后辦理的私事不得利用上班時間辦理，否則一律不批事假。三、教職工因患病需請假的，須持縣級以上正規醫院診斷書及書面申請書，按規定辦理請假手續。請病假在3天以內的，必須附上縣級以上正規醫院證明或者病歷本和繳費發票（有日期）復印件，對于事先無法辦理請假手續，須在病假休息開始的當天托人或電話向主管領導報知，并做好補辦手續，否則以曠工論處。對于一般病癥，如高血壓、糖尿病、腰肌勞損、頭疼腦熱、感冒發燒、病癥待查、各類炎癥等病癥以及孕期、哺乳期內請病假的，不需要住院治療的，學校視病情最多批病假2天（需醫院證明），需要住院和長期治療的以醫院出具的入（出）院憑證、病歷、診斷證明等材料為準。特殊病癥：重大疾病、重大意外傷害、骨折等特殊病癥需住院或長期治療的，以醫院出具的入（出）院憑證、病歷、診斷證明等材料為準。需要住院和長期治療的教職工須出示縣級以上正規醫院出具的病情證明單（入（出）院憑證、病歷、診斷證明、繳費發票），證明要有主治醫生簽名、電話號碼及醫院的蓋章方可有效；《病情證明單》上須主治醫生注明具體休息時間。學校要進行核實病假情況時，教職工應配合，經學校核實后再上報教育局審批。學校如對教職工就診醫院診斷證明持有異議，可前往就診醫院核實或另指定醫院復查，教職工無正當理由拒絕者，視為無效請假，一律以曠工處理。弄虛作假，采取欺騙行為開具非正常病假單等，經查屬實，一律以曠工處理，本年度師德考核為不合格，當年年度考核為不合格。教職工在病假期間到其他單位兼職等從事有報酬的工作，病假將按曠工處理。四、婚假、產假依照上級有關規定執行。直系親屬喪葬假，3天以內。五、請假流程：凡教職工因事、因病和工作時間外出等需要請假者必須按程序辦理請假手續。請假由本人提出，報學校主管領導審批，填寫請假條，交教務處備案，請假結束必須到教務處辦理銷假。因特殊情況，不能預先辦理請假手續，需由他人或電話向主管領導說明情況批準，回校后須到主管領導處辦理補假手續，在1-2天內補寫請假條，交教務處，不補寫請假條的一律作曠工處理。六、遲到、早退、曠課的認定及處理：上課鈴響后5分鐘內還未到達班級的為遲到，10分鐘未到達班級的及無特殊情況，上課中途提前離開教室10分鐘以上的（含上課滯留辦公室或離開教室做其它事情）為曠課，下課鈴響之前離開教室的及無特殊情況，上課中途離開教室5-9分鐘的為早退。遲到、曠課節（次）數包括晚讀、晚自習、代課、監考、集中評卷、教研組活動、臨時性會議、學校外派參加各種教學活動、培訓學習等。中學課堂教學評價制度為全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量,進一步規范教師的教育教學行為，確保學校教育教學工作有序、高效運轉，特制定本制度。一、備課制度1.認真鉆研《課程目標》、教材、教師教學用書及學生練習等資料，熟練掌握教材知識結構。2.根據《課程目標》、教材內容和學生實際情況，確定教學目的、教材重點難點，確定教法和學生作業。搞好課堂設計。3.寫好教案。教案基本上應包括下列內容：①課題；②課時數；③教學目的；④教學過程；⑤教學方法；⑥教學用具；⑦課內練習、課外作業題；⑧板書設計；⑨教學檢查與反饋（以人為本，備好學生）、教學后記。教案書寫工整、規范。4.備課采取個人鉆研和集體合作相結合的形式，教師在獨立備課的基礎上要積極參加同教材集體備課活動，同類型班級要做到教學目的要求統一、內容進度統一、作業考核統一。教師要相互交流教法，交流經驗體會，加強合作。5.備課至少要超前2課時。6.理化生教師要備好實驗課，確保實驗課教學效果。7.要做到課課有準備、節節有教案。作文輔導、復習、試卷分析、實驗、集體備課均要有教案。二、上課制度1.教師上課必須堅持40分鐘在課堂上，不得無故遲到、早退、中途退堂、隨意拖堂。未經校長同意，不得擅自宣布提前上課、下課和放學。2.做好課前準備工作（包括教具和實驗用具），沒有教案不能進課堂，禁止無教案上課。3.教師要嚴密地組織教學，嚴格地要求學生遵守課堂紀律，注意結合教學內容進行思想教育，做到既教書又育人。能恰當處理課堂偶發事件。4.上課時間不允許使用手機接打電話、不允許接待來客。5.教師要根據教學目的，正確的闡述教學內容，注意突出重點，突破難點，不允許講與教學無關的內容，更不允許宣傳迷信、反動等不健康的內容。6.貫徹"少而精"、"啟發式"的原則。注重非智力因素在學習中的作用，充分調動學生學習的積極性，激發學生學習興趣，培養學生自學能力、分析和解決問題的能力、創造性思維的能力。7.教師上課板書要清楚，布局結構要合理，能體現講課重點。字跡工整，大小適當，用規范字，不寫錯別字。重視教學衛生，注意糾正學生坐、寫姿勢。8.盡量用普通話教學，語言表達吐字清楚、聲音洪亮、形象生動。9.要向40分鐘要質量，確保教學目標的實現，不斷提高課堂教學效率。10.要盡量運用現代化教學手段進行課堂教學。每學期每人至少要上一節多媒體公開教學課。11.教法應用得當，學法指導得法，注重師生互動、教學相長。12.杜絕課堂教學的隨意性，要嚴格按照教學進度和計劃授課。學期結束必須完成教學任務。13.要依法執教，尊重學生人格，不體罰學生或變相體罰學生，不剝奪學生學習權利。三、作業布置與批改制度1.文化課一般都應有適當的書面練習（課內和課外）。既要加強基礎訓練，又要注意避免學生過重的課業負擔。2.布置作業要注意教學內容的要求，并從學生實際出發。要精心設計課堂作業，精選補充習題，難易適中。防止濫用資料，搞題海戰術。課外作業要開展分層次作業的嘗試，可分為基本題（學生都做）和選作題（成績較好或較差的同學選做），不同對象不同要求。3.嚴格要求指導學生按時、按質、按量獨立完成作業，注意培養學生的刻苦鉆研、勤學好問的良好學習習慣，無故不做者要教育其補做，有困難的，在獨立思考的基礎上予以幫助。4.作業批改要及時，學生有差錯（包括書寫規格），一定要求訂正，書寫潦草應予重抄。要注重作業評價（評分或評定等次或必要的評語）。5.每次作業要指導小結，表揚先進，分析問題。四、輔導制度1.在課堂教學基礎上，對學習優秀、課內教學不能滿足其要求者可選擇適當的補充教材，采取有效措施，指導自學。2.對成績特別優秀，有望在競賽中獲獎的學生進行有組織、有計劃的競賽輔導，力爭出高級別的競賽成績。3.對學習成績較差的學生，要分別情況進行思想教育，啟發、調動他們的學習積極性。注重補差補缺，掃除接受新知識的障礙。特別要及時發現學生的亮點、閃光點，保護、鼓勵他們的微小進步，以增強他們學習的信心，使他們在原有的基礎上不斷提高。4.提倡教師在學生自習時間主動下班輔導，了解學生完成作業的情況，并解答學習中疑難問題。5.注意指導學生的學習方法，在學生中開展適當的互幫互學活動。五．聽評課制度（一）聽評課形式：聽課為學校組織的集體聽課、教研組內聽課和個人隨機聽課等形式。學校組織的聽課要求每位教師都參加聽評課，并與教師課堂教學評價相結合；教研組內聽課要求組內人員全部參加，聽課結束要進行認真的組內評課活動；個人平時聽課主要以研究、交流為目的。（二）聽評課要求：1、教學管理人員要經常深入課堂，監控、指導課堂教學。業務校長、教科處主任、副主任每周不少于2節，其余教師每周不少于1節。2、聽課時認真記錄教學過程，并記下隨想與建議。3、聽課要持之以恒，不得集中時間聽課或集中聽某幾個人的課或抄襲聽課記錄，要求每周1－2節。4、聽課要求課型全、聽課面廣。5、聽課后要進行評課，評課要具有一定針對性和科學性，能結合理論分析所聽課的優點、不足及建設性的意見。6、評課反饋要及時，聽評課情況要及時匯總，及時通報。（三）聽評課評價方法：1、教科處每學期集中檢查教師的聽課本兩次，主要檢查聽課次數和評課質量。2、平時聽課以教科處統一安排與隨機抽查相結合，實行提前通知與推門聽課兩種形式，以聽評課數量為主，兼查質量。聽課結束時應檢查教案是否與教學進度相符。中學作業檢查方案完成作業是學生保證學習效果的必要手段，批改作業是教師的常規工作。為進一步加強教學常規工作，全面了解全校教育教學工作的基本情況，培養良好的教風和學風，教學處研究決定：本學期，對語文、數學、英語、思想品德、歷史、物理、化學、美術、生物、地理作業進行定期抽查。按照學校行事歷，決定于每周開展作業專項檢查活動。一、時間：每周星期一二、檢查方式：每周定期抽查。三、檢查作業范圍：作業本、練習冊、試卷四、檢查內容：1、作業保管情況是否完好？2、作業格式是否規范？3、作業內容是否精選？4、作業書寫是否工整？5、作業批改是否及時、認真？6、批改符號是否統一、規范？7、是否全批全改？8、是否實行等級制？9、是否有激勵性語言？10、是否標有批改日期？11、做錯的題學生是否及時訂正？12、學生訂正后老師是否及時批改？13、作文批改是否有旁批和總評？五、辦法、措施：1、檢查前，班主任先向學生宣講作業檢查的意義，各科老師再組織學生學習作業要求，明確各科作業的要求。2、以班為單位，由班主任負責，科任教師協助，將各科作業在規定的時間將學生作業收齊送交教科處，教科處再組織相關人員進行檢查。3、檢查組成員要以對學校高度負責態度認真審閱每一本學生作業，針對檢查情況對科任教師作出實事求是的評價。六、具體程序：1.由教科處隨機抽出檢測的學生，每周每班1人。2.由各班班長將抽檢學生的作業、練習冊、試卷收交教科處。3.由教科處對作業進行檢查。4.檢查后，請教研組長填寫《作業檢查情況表》。七、作業檢查總結1、教師批改方面：語文科的作業有些還未及時補做及批閱完。從作業的批閱來看，八年級的老師都對所繳交的作業進行了較細致的批閱，其中11--1、11--6、11--7班教師能書面指出錯誤或指導回答的話，11--3班有簡短的評語，11--8班老師還附上鼓勵的話語。112班老師批閱較粗。九年級老師批改認真，其中10--2、105、107、108班教師能指出學生的不足之處，102、103班批改欠及時，某部分作業的批改存在打大勾的現象也沒有及時加了評語。數學科的老師能針對批改情況進行等級評價，對錯例的批改鮮明，有教師還進行了批注，教師能及時督促學生訂正錯誤，七、八年級的老師批改到位，特別是七年級的老師，練習冊有學生集體面改的形式。有些批改在等級評價后面忘記寫批改日期。英語科本次作業檢查全體老師批改作業仔細、認真、到位，能及時把問題反饋,指出學生的不足之處，年級老師的評價標準統一。其中七年級的老師能夠認真批改作業，及時指出學生所犯的錯誤，附加鼓勵性的評語和批改日期；八年級教師批改態度認真，細致，有鼓勵性的言語，能及時指出所出現的