第三講作文開頭技巧

考察古今中外的文章，其基本結構以三部分為主，即：頭、中、尾。元人喬夢符說過，寫文章需要“鳳頭”：小巧玲瓏，短小精美；“豬肚”：內容豐富、健美、充實、容量大；“豹尾”：干脆利索、收束有力。古人將文章的開頭比作“鳳頭”，意在強調開篇之重要，特別是閱卷時間非常有限的考場作文，若能有一個別出心裁，讓人耳目一新的開頭，一定會讓你的文章增彩不少，必將在眾多作文中脫穎而出，博得閱卷老師的“歡心”，印象分自然不低了。所謂“鳳頭贏得百媚生”說的便是這個理。今天我們就看看怎樣的作文開頭才是好的。解題過程俗話說:“萬事開頭難.”對于考場作文來說,寫好開頭尤為重要.開頭的要求:簡潔明了迅速入題吸引讀者新穎別致文章的第一道風景線——關于文章的開頭11種開頭方法：1.巧設懸念2.開門見山3.聯想回憶4.突出矛盾5.巧用修辭6.描寫環境7.廣泛引用8.創境導入9.巧用題記10.故事導入11.自然入題巧設懸念

這種開頭利用讀者對故事情節發展很想知道又無從得知的關切和期待心理，故意巧設謎團，吸引讀者讀下去。

懸而未知揪心拽肺一:設計懸念,吸引讀者我快要死了——我躺在床上，四周黑漆漆的，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽見我微弱的呼吸聲……1：＜＜感受生活之美＞＞解析：這篇作文的開頭設計了一個懸念：我快要死了．于是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎么會快要死了呢？他得了什么病？后來會怎樣？這種開頭方法，抓住了讀者閱讀時的好奇心理，精心設計，效果好．2：著名的聲樂專家蘇林教授發現了一件奇怪的事情：在這次參加考試的二百多名合唱訓練班學生中間，有一個二十歲的女生陳伊玲，初試時成績十分優異，聲樂、視唱、練耳和樂理等課目都列入優等，尤其是她的音色美麗和音域寬廣令人贊嘆。而復試時卻令人大失所望。蘇林教授一生桃李滿天下，他的學生中間不少是有國際聲譽的，但這樣年輕而又有才華的學生卻還是第一個，這樣的事情也還是第一次碰到。

——何為《第二次考試》

一間屋子，一橫房梁，一個人，一只小板凳……

——莫小米《人心被什么打動》

哲學家與徒弟坐于草叢邊，哲人問，如何能將這片草除凈？有曰，用刀割；有曰，用藥除，方便；也有曰，用手拔，干凈。哲人笑曰，明年來。——選自《愛的力量》

我不由得停住了腳步--宗璞《紫藤蘿瀑布》我對薺菜，有著一種特殊的感情……

——張潔《挖薺菜》“世上的事無奇不有：青蛙會彈琴，老牛會上樹！有誰見過？可我真的遇上了……”

——《小貝歷險記》

“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。”

——《感受生活之美》例文::《都是歌詞惹的禍》上課時，吳欣打開抽屜，意外地發現了一張不大的紙條，仔細一看，是卡男的字：“想見你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見到你……這一生只想和你在一起！”信還沒有讀完，她的臉已經紅透了。四下里望望，還好，沒人看到這尷尬的一幕。

二:開門見山，亮明觀點例文：＜＜我關注生活環境＞＞朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條河流惡臭難聞，一股股濃煙隱天蔽日時，你的感想如何？面對這種情景，我會義憤填膺，大聲吶喊：“請關注人類的生存環境！”解析：寫作時開門見山，擺明態度，不失為一種普通但又實用的開頭方法．這篇作文開頭采用設問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明的亮出自己的觀點，為展開下文奠定基礎．盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了

——《春》朱自清我與父親不相見已兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。

——《背影》朱自清我們是一列樹，立在城市的飛塵里。—張曉風《行道樹》我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉去。—魯迅《故鄉》余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。——沈復《童趣》

這一天，我們萬眾一心。13億人發出同一個聲音，13億人表達同一個心愿，13億人下定同一個決心，13億人堅守同一個信念：抗震救災，重建家園！樂東中考滿分文《這一天，讓我銘記》三：聯想回憶，巧妙敘述例文1：＜＜當我面對溶溶月色的時候＞＞解析：獨立小院，月光如水，靜靜的流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼引起了我對你的不盡的思念．曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉的列車……小小年紀,孤身一人在異鄉奮斗的你,一切好嗎?中考中，常有追憶式文題出現，要求考生追述過去發生的某一件事．此時不妨運用聯想回憶，引發思緒的方式開頭．本文由月色引發回憶，從而追同樣是在這樣一個晚上發生的故事，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，讓人產生無限的遐想．例文2:<<常回家看看>>“常回家看看,常回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著.東子拿著父親的信,淚水盈滿了臉頰.三年了,東子離開家整整三年了.三年來父親的一封封來信已將東子心中的仇恨化為烏有.東子掩卷而思,思緒又回到了三年前.解析：這篇文章從一首流行歌曲入手,引發文中人物的思考與回憶,使思緒回到從前,巧妙地交待了故事發生的時間及原因.四:突出矛盾,渲染氣氛例文1:<<“民主墻”的風波>>

“你這書記趁早別當了,半點用也沒有.”從學校風塵仆仆趕來的我,離家門還有百來米遠,就聞到了一股濃濃的火藥味.媽媽也是多事,爸爸干什么她都要干預一通,搞不好就暴跳如雷.今天不知又為了什么事……解析:記敘文的寫作要善于制造矛盾,在矛盾中展開故事情節才能吸引讀者.本文在一開頭就抖出一個矛盾沖突,目的是要迅速抓住讀者的心,引發讀者的閱讀興趣.例文2:<<責任>>“今年夏天太熱了,干脆明天去買空調.”媽媽邊吃飯邊說道.“買空調,買空調,你只知道享受.應該節約點錢供孩子以后上大學,簡直不會打算.”奶奶嘮叨著,臉上沒有了笑容.“你這老人,應該享受享受,今年70歲了,還能活多久嘛?”媽媽隨口答道.我心里納悶著:他們有時說話不投機,但很少鬧矛盾,今天是怎么了?氣氛似乎很緊張.難道真是人們說的婆婆和媳婦互為天敵嗎?解析:故事有矛盾才會有吸引力,在產生矛盾解決矛盾的過程中,文章的曲折性、可讀性就會大大增強.本文一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來,為故事的進一步發展制造了懸念.矛盾產生矛盾發展矛盾解決五:巧用修辭,展示文采例文1:<<詮釋回報>>假如我是小鳥,我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗,我無法忘記那滋養我的土地;假如我是江河,那雪域高原便成為我記憶中的烙印;假如……無論我是什么,無論我以什么方式存在,我可以忘記塵世的一切,甚至可以忘記自己,但有一樣東西是不可泯滅的——那就是回報.比喻

我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么，生命像向東流去的一江春水；他從最高處發源，冰雪是他的前身。

——冰心《談生命》日子像手中的細沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無反顧。

——《翻檢日子》

愛心是冬日里的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。

——學生作文《把愛心帶給他人》青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊。

——《我和青春有個約會》

排比排比用語通常暢達華麗，用來狀物，能景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣勢磅礴；用來抒情，能汪洋恣肆。增強氣勢，使文章結構整齊勻稱，富有節奏感和音韻美。花朵把春天的門推開，綠蔭把夏天的門推開，碩果把秋天的門推開，飛雪把冬天的門推開，真誠把友誼的門推開。——《朋友》假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印;假如……無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣東西是不可泯滅的——那就是回報。

——中招滿分作文《詮釋回報》例文2:<<把愛心帶給他人>>愛心是冬日里的一縷陽光,驅散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖,滋潤龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標,指明了新生的希望……例文3:<<和善待人>>盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦爛的;對人以和,待人用善,待人和善.例文4:<<用美好的心靈看世界>>用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心靈看世界，總是用積極的態度面對生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心靈看世界，總是用頑強的意志面對挫折，多一分勇氣，少一分怯懦；用美好的心靈看世界，總是用欣賞的眼光面對別人，多一分肯定，少一分挑剔……例文5:《童年》

童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父母無數的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個故事，講述單純生動的片段。

解析:修辭是語言運用中不可缺少的部分.巧妙而貼切的修辭運用常能使語言增添許多風采.在考場作文中,考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言,自然會給閱卷老師一個良好的印象.巧用修辭

借助各種修辭方法，修飾文字詞句，使能開頭語言表達得準確、鮮明而且生動有力。

增添文采扮靚語言六:描寫環境,烘托背景例文1:<<曾經擁有>>晚風吹過河面上最后一波漣漪,夕陽收起它最后一道余暉,秋霜目送去最后一只歸雁.我默默地站著,目光游離在那若即若離的記憶之門上.當許許多多都已失去,當許許多多都已凋零,我們起碼還可以對自己說:”別傷心,我已體驗過那種感覺,雖然只是曾經擁有.”又是落葉時節，片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回……

拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節那隱隱的心跳，任思緒在脈絡中延伸……例文2:解析:一切景語皆情語,在記敘文散文的寫作中,環境描寫是不可少的.環境描寫可以渲染氣氛、襯托人物、推動故事情節的發展如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環境描寫,既可以為文章提供一個特定的背景,又能使文章形成一種特殊的氛圍.七：廣泛引用，突出主題例文１：《微笑》“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就好象遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切．“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”婉轉的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情。例文２：《小草》即在說話和行文中，引入詩文、成語、諺語、名人名言等，借以在說明問題、闡明觀點時增強說服力。例文３：冰心說：“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷，誰知道它當初的芽兒，卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨!”成功人的周圍，環繞著鮮花和掌聲；失敗人的前后，浸透著汗水與奮斗。成功的歌是用鮮花和掌聲為音符譜成的樂曲，失敗的歌是用犧牲和奮斗為號子寫成的催人奮進的戰歌。

例文４：《書房》的開頭：作家余秋雨曾經說過：“書房，是精神的巢穴，生命的禪床。”曾在電視里看到過不少文學家的書房，正對著小窗，小窗外面是一片綠色愜意的世界，偶爾也會冒出一點點紅，一點點黃，頗有詩意的夢幻和深邃；四壁都是書架，使人一進書房便油然感到濃郁的文化氛圍，使人的身心得到一種前所未有的充實和寧靜。

例文5：只有經歷地獄般的磨煉，才能煉出創造天堂的力量；只有流血的手指，才能彈出世間的絕唱。

——《那時花開》例文6：馬克吐溫說過：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上，這就是寬容。”

——《寬容》例文7：生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神，生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，生命就是蘇東坡“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的超脫與豁達,生命就是杜甫“艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯”的無奈與感傷。——《感悟生命》例文8：

“成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”這是冰心的一首短詩，它告訴我們成功需要“奮斗”與“犧牲”，成功需要一條長長的助跑線。

——《成功的代價》八、創境導入式

即在開頭有目的的引入或創設特定的氛圍、情境，以激起讀者的情感體驗，調動讀者的閱讀興趣。渲染氛圍預熱主題

在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電在高傲的飛翔……

——《海燕》高爾基

我們狩獵隊分成好幾個小組，在獵狗的幫助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的傷心崖上。傷心崖是戛洛山的一座山峰，像被一把利斧從中間剖開，從山底下的流沙河抬頭往上看，宛如一線天。

——《斑羚飛渡》沈石溪

燈下，我正在趕寫堆積如山的作業，父親輕輕地走進我的房間，把一杯熱氣騰騰的姜絲可樂放到了寫字臺上。透過層層霧氣，望著父親離去的背影，我的眼睛濕潤了，淚水不知不覺地流了下來。——《愛在不言中》

一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣裳。他們的神情沉穩而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆的，似乎從來不曾響過。——劉成章《安塞腰鼓》九、巧用題記式

即在文章的開頭，精心設計一個短小、精煉、扣題又意蘊豐厚的句子，引領文章的內容，凸現文章的主旨及情感，激發讀者閱讀興趣,顯露自己的才情。

文章項鏈璀璨生輝當別無選擇的時候，我只能選擇堅強。——題記

選自《姐姐的選擇》

沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠；沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大。——題記

選自《星星夜話》

鼻子下面就是路。

——題記選自《路》

那縷光，照的我，暖暖的

——題記

選自學生作文《為你點燃一路燈光》

人們啊,你可知秋天為何有一個豐厚的收獲?因為它有著一個成熟的頭腦。

——題記《秋魂》人生一世，草木一秋。再漫長的生命也經受不住滄海變桑田。如果在你年華最亮的日子里也不曾轟轟烈烈有所作為，那么到世事變遷的時候，你只能佇立在未知的地方悼念悔恨。

——題記《鸚鵡螺的自述》

十故事導入式

即以趣味橫生且寓意深刻的故事作為開頭，起到吸引讀者、激發讀者興趣，啟發讀者的作用。如果在議論文的開頭它往往還可以作為文中觀點的一個論據。因為在文章的開頭，點到即可，切忌詳加敘述，使文章頭重腳輕。

妙趣橫生寓意深刻

兩塊巨石,一塊巨石被雕刻為供人們朝拜的石像,一塊巨石被砌成石像前的石階小路。砌成石階的石頭很不服的對石像說:同樣都是石塊，為什么差距這么大。憑什么石像高高在上，受天下人頂禮膜拜，而我們卻要被善男信女們踩在腳下？石像微笑著平靜地說，那是因為我經歷了千刀萬剮，而你們卻只經過了三刀兩下。

—《我也想受人矚目》

如果想同石像一樣，脫穎而出，受到別人的關注，就必須經歷無數次錘打，必須經歷挫折、失敗的磨練。

佛印與東坡是好朋友，兩人經常在一起暢談佛學。一天，兩人打坐完畢，東坡隨即又問：“禪師看我像什么呢？”“佛！”佛印毫不思索地回答。佛印問蘇東坡：“學士看我像什么？”東坡戲謔說：“禪師像一堆牛糞”佛印聽了毫無慍意，淡然一笑。東坡回到家里，開心地大笑。蘇小妹問道：“哥哥為何如此得意？”

東坡便將剛才發生的事情說了一番。沒想到小妹不覺一笑說：“大哥輸了！禪師心中有佛，故所見皆佛；大哥心中有牛糞，故所見皆牛糞也。禪師心凈，大哥心穢也！”東坡聽后，慚愧萬分。

《把你放在我的蓮花寶座上》十一自然入題式

即根據文章內容和風格自自然然入題，不加任何雕飾。平步探勝樸實真摯莫懷戚的《散步》我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。冰心的《荷葉·母親》父親送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。……

余秋雨的《信客》我家鄰村，有一個信客，年紀不小了，已經長途跋涉了二三十年。

在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。

——魯迅《棗樹》

我常坐老王的三輪。他登,我坐,一路上我們說著閑話。——楊絳《老王》

父親總覺得我們家的臺階低。我們家的臺階有三級，用三塊青石板鋪成……

——李森祥《