第41頁共41頁校長在全校教師會上的講話范文校長在全校教師會上的講話范文。出去考察兩個星期回到學校，發現學校一切教育教學工作井井有條，我心里非常快樂。我想我們的教師在這次申報省一級學校的過程中得到了鍛煉，思想更加成熟、工作更加努力了。這是我非常樂意看到的，也是我這個校長引以為豪的。我在這里謝謝你們！你們辛苦了！隨著我們學校申報一級學校的成功，我們均安鎮又將迎來一件大事——申報廣東省教育強鎮。創立教育強鎮是我鎮經濟和社會持續、快速開展的需要，是均安鎮教育開展的必然。教育強鎮的申報將極大地促進全鎮教育事業的更大開展，使教育提升到一個更高的位置，這對我們全體教師來說也是一件大事，我們應該全力支持。為做好這項工作，鎮黨委、鎮政府屢次召開會議，制定了實在可行的施行方案，成立了創立教育強鎮領導組，歐陽鎮長擔任組長，何書記擔任副組長。主要從以下幾方面抓好創立工作：一是加大投入，加快施行教育信息化工程；二是全面推進素質教育，促使教育質量上新臺階；三是加快集約辦學和學校上等級步伐，全面進步教育效益；四是堅持依法治校、完善各項規章制度；五是優化構造，建立一支高素質的行政和教師隊伍。值得一提的是：鎮委、鎮政府將大力推進“百、千、萬”名師工程，每學年評選一次鎮級名師，制定名教師的評定制度和待遇從優政策；同時改革教師分配制度，實行重崗重酬，繼續實行教師浮開工資評獎制度。在這次教育強鎮的創立工作中，我認為我們最重要的一點就是打造一支高素質的教師隊伍。加強師資隊伍建立，努力進步教師素質，是擺在我們面前的緊迫任務，也是均中開展的必然要求。評估期間專家對我們教學的評價我想大家還沒有忘記吧。今天在會上我想給大家提幾點要求和希望：一、我們要以身立教，為人師表，做崇高師德的力行者。“學高為師，身正為范”。作為一個合格的教師，就應該模范地履行教師的職業道德，要有熱愛教育、獻身教育的崇高職業理想和道德追求，要有熱愛學生，誨人不倦的道德情感，要有關心集體、團結協作的道德準那么，要有嚴于律已、為人師表的道德形象。我們均中是均安鎮的教育龍頭，我們均中的教師就應該是全鎮教師的楷模，我們應該做愛崗敬業、任勞任怨、腳踏實地、埋頭苦干、以德修身、以德治教的模范。二、我們要育人育心，愛生如子，做優秀的“人類靈魂的工程師”。教書育人，是教師的天職。教師不僅要教給學生書的知識，幫助學生去發現，獲取和運用知識，更要引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生崇高的情操、博大的胸懷。前段時間我們學校處分了一批打架、偷單車、破壞公物的學生，如今又出現了學生集體投注賭外圍現象，涉及的學生很多，主要集中在高二年級，高一和高三也有個別幾個。事情的不斷出現，處分不是目的，而是教育的一種手段，我們的教師應該意識到這點，平時的班級管理和教學中要特別關注學生的心理活動變化。育人比單純的教書要難得多，這就要求我們每個教師象對待自己的孩子一樣，對學生充滿愛心、誠心、細心、耐心和苦心，無微不至，循循善誘，用熱愛和真誠去澆灌學生的心田，開啟學生心靈的窗戶。三、我們要更新觀念，開拓創新，做施行素質教育的先行者。我們的教育要適應新世紀的需要，就必須實實在在地施行以學生全面開展的為目的、以培養創新精神和理論才能為重點的素質教育。我們的廣闊教師要真正從思想上、行動上順應素質教育的要求，就必須實在轉變教育思想、更新教育觀念。要做施行素質教育的優秀教師，就必須養成愛校敬業，為人師表、教書育人，嚴謹篤學的職業道德，熱愛教育事業，熱愛學生，積極上進，樂于奉獻，公正，具有安康心態和團結合作的團隊精神；就必須全面理解、研究、評價學生，尊重學生，關注個體差異，鼓勵全體學生充分參與學習，形成互相鼓勵，教學相長的師生關系，從而贏得學生的信任和尊重；要做施行素質教育的優秀教師，就必須根據新課改的要求，確立教學目的，積極利用現代教育技術，選擇利用校內外學習資，設計教學方案，使我們的教學適宜于學生的經歷、興趣、知識程度、理解才能，擅長與學生共同創造學習環境，為學生提供討論、質疑、探究、合作、交流的時機，引導學生創新與理論；要做施行素質教育的優秀教師，就必須積極、主動與學生、家長、同事、領導進展交流與溝通，對自己的教育觀念教育行為進展反思，不斷改進自己的教學，真正樹立新時期教師的新形象。四、我們要不斷學習，與時俱進，做終身學習的模范。二十一世紀，已經進入信息時代，知識更新的周期越來越短，社會各方面的開展都在突飛猛進。人們時刻面臨著知識和才能的挑戰。“十年寒窗，終身受用”的觀念已被現實否認。只要一段時間不學習，就要成為“功能性文盲”，這也越來越成為人們的共識。我們要推進教育改革，全面施行素質教育，更教育觀念是前提，沒有新的觀念，就不會有新的理論，理論和觀念是不斷開展的，作為為人師表的教師，要不斷學習、終身學習，同時還要擅長學習。只有這樣，才能不斷充實、進步自己，跟上日新月異的改革形勢。與新一輪的課程改革相適應的校本培訓工作，給我們教師的不斷學習、不斷進步提出了新的挑戰，展示了新的空間，教師職業專業化進程的不斷加快，更是對我們職業態度、教育才能、知識構造的嚴峻考驗，因此我們要真正樹立起職業的開展觀。在現代社會中，停滯不前、抱殘守缺、憑借經歷，都不能適應現代教師職業的要求，我們必須在專業成長的道路上不斷地開展自己，不斷豐富自己的知識，不斷更新自己的觀念，不斷增加自己的情感。我知道我們的教師都非常關心工資分配問題。有的教師抱怨說如今工作沒少，收入卻少了，對學校有意見。我想這個問題并不是校長說幾句話就能解決的問題，大家心里也明白。我想今天在會上同大家談談這個學期我們學校的資金分配情況。〔材料由羅主任提供〕我們很多教師關心獎教獎學金的發放。在這里我說明一下，由于省一級學校的申報，影響了獎教獎學金的發放。如今何校長正和有關人員計算核實，很快就可以發給大家了。其實對大家的收入我是非常關心，也是非常著急的。我也清楚在整個順德區的完全中學中，我們均安中學教師的收入確實不算高，這次我也向鎮政府反映了這個情況，希望能為我們的教師多爭取一些利益。作為一校之長，我當然希望我們的教師能用自己的努力工作換得更多的報酬，我也是盡力從多方去爭取了。看到大家工作這么辛苦、這么努力，看到均安中學不斷開展，我這個做校長是非常感謝大家的，我也希望我們的教師能安心工作，為學校的開展盡心盡力。時間過得很快，轉眼我們又將迎來期末考試了。這次期末考試意義非同一般。為什么這樣說呢？這是我們申報省一級學校后的第一個期末考試，我們要考出我們省一級學校的程度。為了做好期末考試迎考工作，我在這里給大家提點要求：一、制定實在可行的復習方案為了抑制盲目復習，在有限的時間內進步復習效率，各任課教師就要制定一個實在可行的方案。二、探究復習課的教學形式復習不是簡單地再現和機械地重復，將教材重講一遍，或搞大運動量的“題海”訓練，頻繁的不加選擇的測試，都是不明智的做法。我們每個教師都要想方法，找到的復習途徑，探究科學有效的復習課教學形式。三、復習時注意的幾個問題〔〕不超“綱”，不離“本”。〔〕不搞“題海”戰術。〔〕教師要特別關注差生，要注意進步整體程度。〔〕教研組要制定學科復習方案，每天一課時年級集體教研、集體備課，要有中心發言人，并要求作好記錄。〔〕學校行政要深化班級、教研組，積極參與年級和教研組的復習工作；要把復習工作做到最細、最精、。我們很多教師積極備考，工作熱情非常高，責任心非常強。很多教師在下午第八節課給學生進展輔導，有些教師甚至晚修的時候也回到班上對學生進展個別輔導，比方：×××等。我們畢業班的教師更是一心撲在工作上。對教師們這種無私奉獻、一心為學生的精神我是非常敬仰的。我想我們均中應該提倡這種默默耕耘、無私奉獻的精神。在今天的會上，我假設我們所有的教師都能一心撲在工作上，想方設法進步教學質量，那么我們的均安中學一定會創造更大的輝煌，更多的奇跡！最后還有一件事告訴大家：從××年月日起，所有退休教師入德安保險。退休工資由國家出一部分，德安保險出一部分。以后我們教師退休后都是這樣。最后希望大家認真備考，順利圓滿地完成期末考試工作！f132.更多演講稿延伸閱讀校長在師德培訓會上的講話校長在會上的講話袁晟一、我叫袁晟，今年42歲，1992年分配到朱倉中心小學任教，1994年任中心小學教導主任，1995年任朱倉教委小學教研室主任，2023年參加全縣中學副校長競聘，調任前莊中學副校長，2023年前莊中學合并到石門中學，任石門中學黨支部書記兼副校長，今年8月19日，被局任命為玉山中學校長，8月20日來學校報到。我的人生信條是：勤勤懇懇做事，堂堂正正做人。至于性格脾氣為人才能，需要我們大家相處幾年之后，由各位教師同仁給予評價。二、我信奉的教育思想本人出身農村，教師家庭，父親當了一輩子教師，如今已經退休賦閑在家。受父親的影響與竭力堅持，我也選擇了教育。參加教育工作20年了，也沒做出什么驚人的成績，只是有時間靜心讀了一些書，考慮了一些教育中的問題。在道家、儒家、法家這三種常見的管理思想當中，道家思想太無為，法家思想太強硬，相比而言我更信奉睿智仁禮的儒家思想。提儒家思想，不是提倡“三從四德”，不是灌輸“未嫁從父出嫁從夫夫死從子”的落后思想，而是要說說儒家思想的核心理念--“仁義禮智信”在學校教育中的表達與作用。“仁”者，愛人也。表達在學校管理中，一是校長要關心關愛教師，生活上給予幫助，工作上給予支持，思想上給予引導，尤其是在教師的個人成長和專業開展方面給予鼓勵、引導、扶持、促進。二是教師們要關心保護學生，用真情感化學生，用真心鼓勵學生，用真愛贏得學生。在學生的生活上、學習上、思想上、感情上給予及時無私的幫助，讓其成為一個正派的人，一個對家庭對社會對國家有用的人。“義”者，適宜合理的意思。表達在學校管理中，就是要在利益分配上盡可能的做到公平公正，讓教師在學校管理中擁有知情權和話語權，對各種培訓、比賽、展示、外出學習都有選擇的時機和權利，盡可能的讓每一位教師都滿意。“禮”者，等級制度。表達在學校管理中，“禮”首先是指制訂并執行科學的，以便于對學校施行標準管理。“不以規矩不能成方圓”，沒有科學合理的規章制度作保障，一切管理只能是空話。制度是否有效，關鍵在于落實。制度制訂的再多再好再科學再合理，不落實不執行，只能是零。希望在以后的工作中，我們全體教干教師都要自覺認真的執行學校的各項規章制度。我作為校長要帶頭執行，教干要帶頭執行，全體教師更要在教育教學管理中，嚴格要求學生不折不扣的遵守學校的規章制度，嚴格遵守《中學生守那么》和《中學生日常行為標準》，做文明的中學生。當然，下一步，我們要很快對學校現有的規章制度進展修訂，盡可能做到科學合理，公平公正。更重要的是，必須嚴格落實執行。很簡單的，比方教師考勤問題，可以每個學期適當設立一定數額的考勤獎；再比方費較低的問題，經過校委會研究，可以適當進步。這樣做的目的只有一個，就是要做到獎勤罰懶，就是要做到多勞多得，讓努力工作的人，有相應的價值表達，有相應的勞動報酬，保持工作的積極性。隨著上級部門一些人事制度和職稱制度的改革，班主任工作待遇方面的調整，我們也會相應的出臺一些新的規章制度，以便更有效的調開工作積極性，促進學校的安康開展。“智”者“知”也。要到達知，就必須學習。在儒家眼中，學校就是“傳道授業解惑”的專業場所，我們干的是就是教育工作。什么是教育？“教，上所施下所效也；”意思就是上面的人要作出示范，下面的人才能效仿。這就要求我們教干必需要好好學習，才能為教師作出示范表率；我們教師要好好學習，才有足夠的知識儲藏去教化學生；教學工作是學校的中心工作，教學質量在任何時候都不能馬虎，不能淡化，不能削弱，更不能以種種借口和誤解荒廢了教學質量。教學質量是學校的生命線，沒有良好的教學質量，沒有贏人的教學成績，一切都是空談！縣教體局陳慶祥局長在各種會議上屢次強調，提拔任用干部要打破資歷，堅持以工作業績和教學成績作為評價學校和教干教師的重要指標，提拔看業績，以業績論英雄，以業績提干部。同樣，我們學校對教師也要用業績來評價，用教學成績和工作績效來評價，評先樹優和職稱評定，獎金福利和年度考核優秀名額的分配，都要用教學成績和工作業績來作為衡量標準。在時機面前，人人都是均等的，就看自己能不能把握。“育，養子使作善也！”意思就是培養孩子，讓他去做好事。這就有必要提到我們學校中的德育問題。目前我們學校管理的現狀是，偏“智”而輕“德”，直接后果就是造成德不好，智也沒成。我們曾經到過廈門集美中學考察學習，該校校長介紹經歷的時候強調說：“以70%的精力和財力用來抓德育。”德育抓好了，學生思想好了，認識統了，學習自然就好了。我們在集美中學看到的是很多的“一律”：一律的校服，男生一律平頭，女生一律齊耳短發……，朝氣蓬勃，意氣風發，一派名校風范。下一步，我們每一名教干，每一名班主任，每一名教師，都要認真抓德育，在課堂上、在校園里、在食堂里、在宿舍中，隨時隨地的管理學生，糾正學生不良言行和習慣。不僅僅要傳授知識，更要重視學生做人。教育家葉圣陶說：“教育就是培養習慣。”我們想要抓好德育工作，我們想要教育學生成為一個好人，就必須狠抓學生的良好習慣養成教育。習慣決定命運，這已經是不爭的事實。良好的習慣就是人一生中用不盡的道德資本，不好的習慣就是人一輩子歸還不清的債務。為學生的長遠開展考慮，為學生的一生幸福著想，我們就必須抓好，通過強化灌輸，通過熏陶浸透，讓學生養成良好的行為習慣、學習習慣、生活習慣。政教處、團委、平安辦，要從培養學生良好的行為習慣入手，從抓學生的穿著打扮發型入手，從學生的語言文明禮貌入手，從學生的就餐紀律和就寢紀律入手，加強管理，強力推行，違者批評教育，優者表揚獎勵，讓學生成為有志向的人、有禮貌的人、有文化的人。“信”，信譽、誠信！孔子說：“人而無信，不知其可也。”從學校管理的角度看，守信，就是有制度要遵守、有方案要施行、有決策要執行、有許諾要兌現。孔子說：“其身正不令那么行，其身不正雖令不從。”在這方面，作為校長，我必須首先做到。那我們教干，也應該做到，按照規章辦事，辦事講究效率，干脆利索不拖拉，做任何工作都不要拖泥帶水，要多為解決問題找方法，不要多給完不成任務找借口。只要思想不滑坡，方法總比困難多。只要我們全體教干教師都可以做到講信譽講誠信，我們的學生也一定會成長為講信譽講誠信的人。當然，儒家思想還包括孝、悌、忠、恕、寬、敏、惠等內容，我們會在“學論語，讀名著，做名師”活動中集中學習。總之，我們要繼承儒家積極進取的思想，既然幾千年的統治階級都用它來作為治國安天下的思想體系，就說明它有存在的價值和實際意義，我們現代人可以在科技方面超越古人，但是在思想方面仍要汲取儒學的合理內核。儒家思想在幾千年的歷史長河中，包括現代，它的主流地位是別家思想不能取代的，我們應該利用好老祖宗遺留下來的這些智慧精華，提升自己的思想境界，教育好我們的學生。那些在長期歷史理論中形成的優秀價值原那么，優秀的傳統美德，可以轉化為時代精神來繼承。例如《周易》中“天行健，君子以自強不息”的剛健有為精神，《論語》中所提倡的舍生取義、見利思義、見危授命、“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”的品質，以及“士不可以不弘毅，任重而道遠”的歷史使命感，《孟子》中提出的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的獨立人格以及“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂患意識，都可以轉化為我們新時代的價值理念浸透熏陶給學生。建議教師們讀一讀四書五經〔四書：《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》；五經：《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》〕，尤其是我們教育鼻祖孔老圣人的《論語》，不能不讀。大家對半部論語治天下的早已耳熟能詳了吧？宋朝初期的宰相趙普，別的大臣都鞭撻他僅僅只讀過《論語》而已，宋太宗趙匡義因此問他。他說：“臣平生所知，誠不出此，昔以其半輔太祖〔趙匡胤〕定天下，今欲以其半輔陛下致太平。”可見《論語》的作用有多么大，對提升我們的教學思想和人生理念，會有很大的幫助。如今儒家思想已經在亞洲和歐洲地區得到重視與利用，而儒家思想的發地中國，卻只顧盲目學習西方的教育管理思想，失去了我們民族的本真的精華，很可惜。加德納的多元智能理論，它的核心思想和《論語》中的因材施教是一樣的，在以后的學校管理中，我們也將會用這些儒家思想來管理教化學生，用儒家思想作為理論支撐，創立并逐步形成我們學校的管理特色。三、我的辦學思路1、關于學校的現狀與開展之策唐嶺初級中學原名玉山中學，始建于1978年，至今已經34年了，我是該中學的第十任校長。我們學校有著優良的道德傳統和教學傳統，我們的教師有著良好的口碑和名聲，尤其是德高望重的老教師，為學校的開展做出了宏大的奉獻。經過歷任領導的努力，通過廣闊教干教師的拼搏，獲得了令人矚目的成績〔省級標準化學校、市級綠色學校，今年中考成績全縣第六名〕。我在為此欣喜的同時，也深感到壓力的沉重和責任的重大。第一個壓力是：我不知道我能不能被各位長輩和教師們認可，我做的工作和推行的管理方法能不能讓教師們感覺滿意，這點，是我忐忑的地方，但是這些方面都是屬于我個人的主觀因素，我相信有壓力就有動力，有動力就出才能，我會在以后的工作中多向教師們學習，多與教師們溝通，也誠懇希望各位教師多給我提珍貴意見和建議，我感覺自己并不是一個很執拗很古怪的人，我會盡可能的讓大家滿意。第二個壓力是：隨著教育的開展，我們原來具有的一些優勢已不存在。首先硬件方面不硬，我們學校的根底設施、房屋建筑已經陳舊，各種教學設施比較落后，電教設備與教學設施非常薄弱。如今全縣很多學校的教室內已經裝備了電子白板，甚至是觸摸屏。今年開始，程守田縣長要請教育搞云計算，建云平臺，投入七八百萬的資金，充分利用網絡資和電教手段，搶占開展先機，進步教育信息化程度。可是通過理解，我們的教室內雖然也裝備了投影設備，但是很多都是不能正常使用的，這些都阻礙了優質教學資的應用，影響了我們的課堂教學效率，這也就直接阻礙了我們教師的進步與專業開展，直接約束了我們教學質量的進步。進展根底建立需要大量資金，這些成為制約我校開展的重要因素。其次就是師資力量缺乏，師資年齡構造方面有些不合理。因為地處偏遠，教師只有調出沒有調入，受縣城招考教師的影響，一部分骨干教師到縣城任教，導致學科帶頭人流失和骨干群體薄弱。社會競爭的加劇，人民群眾對優質教育的需求越來越高，迫切要請教育教學質量的進一步提升。針對學校目前現狀和全縣教育的大形勢，在不確定政府是否繼續投入搞根底建立的情況下，我們學校必須制定適宜自己的開展路子，將學校有限的經費用在教學質量的進步上，用在教師的專業成長上，用在教學設施的更新上，用在班主任工作待遇上，用在教師福利進步上，用在校園美化上，用在加強學生管理上，用在校園文化建立上，用在書香校園和和諧校園的營造創立上，努力走一條適宜我校實際的務實之路和創新之路。2、全體教干教師要團結協作，形成團隊合力對一個群體來說，團結是愿景實現的根底，團隊精神是促進學校開展的關鍵因素。團結出成績，團結出人才，團結出干部，團結出戰斗力。這種團結一致的氣氛需要廣闊教干互相幫助支持，需要各科室之間互相配合協作，需要教師們齊心協力，心往一處想，勁往一處使，就沒有抑制不了的困難，就沒有完成不了的任務。我們是做事的，不要整天想著琢磨人，把人際關系弄的很緊張。口頭說怎么怎么支持工作是沒有用的，關鍵是要把領導安排交待的工作做好，甚至創造性的做好，才是真正的支持工作，團結就這么簡單。要維護良好的學校形象，要以學校為榮，要用欣賞的目光對待同事，用開展的視角對待問題。君子和而不同，有自己的思想見解這沒有錯，但是作為一個團隊，我們要求教師們要有大局觀念，討論時要各抒己見，執行任務時要立竿見影，抓落實要見成效見責任見境界。一起共事不能過分聰明，更不能耍小聰明，傻一點最終不吃虧，整個學校就那么一點活，不要你推給我我推給他，大家都齊動手搶著干，沒有什么能難住我們，沒有什么事情干不好的。我們在唐嶺中學相遇，這是一種緣分。我們可以團結協作和諧相處，這是一種福分。每一個人都應該好好珍惜相處的每一天。遇事互相包容一點，互相諒解一點，把同事當成自己的兄弟姐妹一樣對待，我們就會天天生活在快樂當中、愉悅當中。人過留名雁過留聲，任何人走過一個地方都會留下腳印，都會得到大家的評價。我們應該經常考慮，我在這個地方，會留下什么樣的腳印？會得到大家什么樣的評價？假設個人心胸狹隘自私自利，沒有一個大局觀念，只惦記自己的利益得失，不會利用團隊的力量，那這個人也不會走的太遠，因為思想狹隘限制了他的開展。相信以我們教師的高素質高境界，肯定都能在唐嶺中學留下令人尊敬、熱情助人、勤奮工作、豁達崇高的腳印。3、要嚴守師德標準，不斷提升自己對于縣教體局制定的《臨沭縣教師“十條禁令”》等師德標準，要在平時的工作中嚴格執行。管理學生要講究方式方法，切忌簡單粗暴大打出手，要學會保護自己，不要因為體罰學生造成嚴重后果，害了自己。要注重加強自身學習，不斷提升自己的思想內涵和知識儲藏，不斷改進進步自己的授課才能。工作要講究方法，要有創新意識和意識，努力做到人無我有，人有我優，人優我特。不要只顧低頭走老路，更重要的是懂得并學會抬頭看天，看準了目的，才能有的放矢，才能事半功倍。沒有目的和創新的走路，只能永遠走在別人屁股后面，甚至會南轅北轍出力不討好。要有敢于爭先敢于拼搏的勇氣，要有努力成長為名師的志氣。有付出肯定會有收獲，等到了你收獲的那一天你就發現，你所有的付出與汗水，都得到了價值的表達，那時候你會收獲成功的樂趣與滿足。我且不講全國名師全省名師了，就說說身邊的幾個人吧。石門中學劉西蘭教師、教體局教科室主任張銳，這樣的例子很多，他們都是靠勤奮成為名師的典型。在工作中還要抑制三種既不利于工作更不利于安康的消極狀態，一種是火氣大憤青型的，看什么都不順眼，比什么都不滿足，天天生活在焦慮狂躁之中，很容易傷肝。建議其能聽聽別人的話，要學會發現別人的長處優點。二種是缺乏激情怨婦型的，對生活對工作對家庭對社會沒有一點興趣，整天凄凄慘慘戚戚，弄得自己成了怨婦，別人跟著遭罪。建議其多參加團體活動，多與人溝通交流，多看生活中的美妙，養成寬闊豁達的心態。國學大師文懷沙的人生信條是：“想快樂的事，看喜歡的人。”雖然簡單，其中蘊含的哲理很深，能做到這一點，絕對可以延年益壽。第三種是敷衍應付麻木型的，對一切工作都是敷衍應付，沒有一點意識，撥一撥動一動，甚至撥也不動。建議其增強生活工作的信心與樂趣。少為將來發愁，因為將來不能確定，少想過去的煩惱，因為事情已經過去了，再傷感也于事無補，就學會享受當下的幸福快樂吧，積極進取，獲得成功的樂趣。4、強化平安意識，加強平安管理平安是一切的保證，沒有平安，就沒有一切。人的身體是“1”，金錢、聲譽、地位等等都是“1”后面的一個個“0”，在保證“1”的前提下，后面“0”越多越好，假設沒有“1”了，后面的“0”再多也是空，無意義。在學校里，平安是一切工作的根底，沒有平安保障就沒有一切，平安穩定重于泰山。學校平安辦承擔的責任重大，必須做到防患于未然，加強平安教育，定期組織演練，及時對學校的校舍樓房圍墻屋梁和體育設施進展平安排查，發現平安隱患及時整改，確保師生在校平安。全體教干教師都要始終繃緊平安這根弦，不僅對學生加強平安教育，強化平安措施，保證學生的人生平安，也要注意我們自身的平安。要做到嚴禁酒后駕車，不要意氣用事，不要與社會上的不良之徒爭強斗狠，不要輕易的為別人做貸款擔保，更不要涉毒涉賭，以保證自己的人身平安和家庭幸福。教師要做到一崗雙責，不但有傳授知識的職責，更有保證學生平安的職責。在校園里和學校周邊，要注意保護學生的人身平安，看到打架斗毆破壞公物等不良行為，要及時制止教育，這樣才能真正創設營造一個愉悅和諧的校園環境，才可以保證多出人才，出好人才。5、要確立“教學質量是學校的生命線”的意識，確保教學質量必須把教學質量的進步放在中心地位，這是開展的根底，也是生存的需要。陳局長開會的時候講了一件事情，他在市里參加讀書會的時候，市里組織各縣區教育局長去郯城參觀學習，郯城的縣委書記表揚郯城縣教育局長朱懷亮說：“朱局長干的工作非常好，縣委縣府很滿意，學生家長很滿意，全縣人民很滿意。因為今年全市高考的文科和理科狀元都出在郯城”。可見，教學質量是我們教育工作者吃飯的根底，無論抓什么，都要圍繞進步教育教學質量來進展。農民想吃飯，就要把莊稼種好；工人想吃飯，就要把產品做好；教師想吃飯，那就要把學教好。下一步，各中學之間的競爭趨勢將進一步加大，教學管理需要進一步加強，以確保我們教學質量處于領先地位。這就需要我們考慮：怎么才能教好？加班加點不科學，上級也不允許，那就必須狠抓課堂教學效率，向45分鐘要質量。那就需要教師平時加強自身學習，豐富自己的知識儲藏，不斷進步自己的教學才能和程度，備課充足充分，上課講解到位，課下修改反響及時。教學質量是學校的生命線，是教育工作者的立足之本，有了優秀的教學成績，就能讓領導滿意，讓學生家長滿意，讓整個社會滿意。惟如此，我們的努力才沒有白費，我們的教干教師才有真正的價值表達。學校下一步會重新修訂完善獎懲制度，加大獎勵力度，真正做到能者多勞，多勞多得。省教育廳廳長齊濤講：“一個地方假設沒有一大批名師帶動，想全面進步教育教學成績很難！”以后，學校會為教師的開展成長盡可能多的提供支持與時機。全縣要評選100名后備名師加以培養，我們學校也會評選出部分有潛力、想干好、才能強的教師加以培養，多派他們走出去學習，開闊見識，在物質上財力上待遇上，全方位的給予支持幫助，力爭讓他們成為名師，進而帶動我們學校成為名校。我借助師德培訓活動先講這些，以上是我的一些粗淺的認識，有不當之處敬請諒解。最后，希望在以后的工作當中，多一些理解與溝通，多一些包容與支持，我將竭力為大家搞好引領與效勞，讓我們攜起手來共同努力，我相信，唐嶺中學的明天一定會更美妙！副校長在德育年會上的講話副校長在德育年會上的講話各位年級主任、各位，同志們、朋友們：一年一度的校德育年會，今年又如期召開了。本次年會是在舉國上下學習宣傳貫徹黨的精神的熱烈氣氛中召開的，也是一次我校加強德育工作，推動德育創新的研討會。黨的十八大報告指出：“努力辦好人民滿意的教育”，“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體全面開展的社會建立者和接班人”。為當前和今后一個時期我國教育改革開展指明了方向。一年來，我校緊緊圍繞當代教師核心價值觀，卓有成效地開展了一系列德育工作。一是堅持以人為本，德育為先，引導廣闊同學自覺樹立遠大志向，培養正確的人生觀、價值觀。二是加強，堅持思想道德建立與身心安康開展相統一，促進學生全面開展。三是注重開發德育資，在課堂教學、社會理論、班主任工作、校園文化和志愿效勞等各個方面、各個環節表達育人要求，浸透。四是適應時代開展的新要求、新特點，不斷豐富德育內容，創新德育形式，激發學生學習進步的主動性和積極性。五是成功舉辦襄安中學第二屆師風演講比賽。六是開展了寫一個班主任得意的小，以及“感謝你，親愛的班主任”活動。同志們，德育是一項系統工程，做好學生的德育工作不是一日之功、一人之力，它需要學校黨政工團齊抓共管，政教、團委、教務、總務各職能部門親密配合，年級主任、班主任、科任教師、工作人員通力合作，形成“人人講德育，事事有教育”的良好育人環境才能獲得實際效果。但大家知道，當前，絕大多數學校的德育工作，主要是由政教處和班主任來施行，這種德育管理機制的弊端是顯而易見的，主要表如今：1、面對性格各異的學生，僅憑政教處、班主任的“孤軍奮斗”難以照顧到每個學生個體。2、政教處忙于事務性管理，班主任忙于完成教學任務，缺少足夠的時間、精力進展有針對性的班級建立和深化細致的思想工作。3、由于沒有詳細的可操作性的德育管理機制，科任教師雖也承擔了教育任務，但除了組織課堂教學外，他們的教育潛能沒能得到有效的開發與利用。因此，我們期盼通過本次德育年會的召開，在引領廣闊教職員工結合自身崗位職責，深化挖掘德育資方面可以起到積極的推動作用，也期盼著本次年會真正成為大家交流、學習的平臺，進一步統一思想，達成共識，通力合作，不斷創新，將我校德育工作的管理程度進步到一個新的高度。最后，預祝本屆德育年會獲得圓滿成功。祝同志們新年快樂，工作順利，萬事如意。校長在家長會上的講話尊敬的各位家長、各位教師：大家下午好！北方的九月，碩果飄香。今天我們在這里召開全校性家長會。首先，請允許我代表所有教師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們學校工作的大力支持。今天請大家來，和我們教師一起，主要目的就是分享一下我校一年來教育教學成果，研究下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們學校家庭的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能獲得進步，為使每一位同學都安康，活潑的成長而共同努力。我校現有8個教學班〔說明應該10個〕，401名學生，47名教職工。學校始終堅持高起點、高目的、高運作，堅持“優秀是一種品質，更是一種習慣”的辦學理念，以“以人為本，全面育人，創立和諧校園。”為辦學宗旨，建立了“博學謙遜踏實敬業”的教風，學生養成了“勤學善思自主創新”的學風，學校正是靠這種辦學理念武裝全體師生頭腦，指導全體師生行為，才能打造出一個以人為本，和諧開展的教育環境很多優秀教師脫穎而出。畢業班的的七名任教者劉振義、王寶民、徐志偉；王長敏、崔曉雪、田偉；李紅利。教學成績均在全縣前三名。根底學年的張俊東、錢淑霞、孫曉華、張景全均獲教學成績達標獎。先后涌現出七名模范教師和優秀教育工作者。他們是吳艷波、李紅利、錢淑霞、、王金輝、崔曉雪、艾龍、張俊東。我校中考升學率在全縣遙遙領先。學科平均成績語文、數學、政治三科第一；物理、化學、體育三科第二；英語第三；升學總人數全縣農村第一〔77人〕；學校連年被評為縣教育教學工作先進單位，教學質量達標先進單位。為學校營造一個寬松、和諧、積極向上的育人氣氛；為莘莘學子提供一個整潔、平安的健身環境，打造出一個施展才華，表達個性，實現理想的教育教學平臺，使他們更快，更高，更強，更富有激情和拼搏力！這些變化將為我們雙興一中進一步深化教育改革，全面推進素質教育，進步教育教學質量，滿足人民對優質學校教育的需求，讓雙興人民的孩子享受一流的教育，開拓廣闊的空間，奠定堅實的根底！雙興一中的成長，有諸位家長的血汗；雙興一中的成績，離不開各位家長的支持。在此，我也謹代表學校領導和全體師生向各位家長表示衷心的感謝！為聽取各位家長的意見，在此，我把學校的幾點做法向大家簡單介紹如下：一、嚴管深教，創立管理新形式。管理是教學的保障，一個學校的辦學程度首先是由管理程度來表達的。面對這么多家庭條件比較優裕、尚不能自立、又活蹦亂跳的孩子，怎么進展管理？這既是我們辦學的難題，又是新題。長期以來，我校始終抓住管理不放松，努力探究管理新形式。〔一〕是建隊伍，定職責，落實管理崗位責任制，構建學校立體管理網絡，形成了全方位、全天候、全程式的管理和效勞形式；〔帶班看護〕〔二〕是建制度、定規矩，做到以法治校、依法施教、依規管理；〔《教師綜合考評》《學生標準管理》等〕〔三〕是抓檢查、搞評估。建立班級評估機制和學生品行評估機制，獎優罰劣，促進制度落實，提升管理程度；〔四〕是變環境、強素質。人能改造環境，環境也能改造人。我們施行“期望效應”、“煤爐效應”、“沸騰效應”等三大效應，努力改變學校大環境和學生的心理內環境，到達文明其行為、優化其人格、強化其素質、管理其成人，這一直是我們教育管理追求的至高境界；〔五〕是轉觀念、提程度。要求全體教職工一定要更新觀念，提升教育管理程度，樹立管理就是效勞、管理就是育人、管理就是責任的意識。要求大家在管理中要堅持一個“嚴”字，從嚴治校，從嚴施教；突出一個“愛”字，用“愛心、信心、細心、耐心”去教育每一個學生；抓住一個“情”字，以“情感”為主線去“動之以情、曉之以理”；落實一個“細”字，從“小事”、“細節”抓起，到達“春風化雨，潤物無聲”的效果。目前，我校管理已走向制度化、標準化、科學化。二、以人為本，開拓德育工作新思路。面對五光十色的大世界，面對光怪陸離的社會大環境，怎樣才能使孩子安康成長？怎樣為孩子的終生打根底，為他們的明天做準備？這是每一位家長、每一位教育工作者及社會各界都非常關注的問題。我校歷來就高度重視德育工作，確立了“德育為首、育人為本，先成人后成才”的辦學思想，并針對不同年級的特點，開展了德育工作系列教育活動：以“培養良好習慣、做文明奮進的初中生”為主線，開展“文明班級、文明校園”創立活動，用習慣育人；以“我的責任”為主線，開展“獻五心、育五情”教育活動，用情感育人；以“創造美妙人生”為主線，用正確的人生價值觀育人。正因為我們抓住這一主線，開校會、班會、演講會，辦板報，搞專欄，舉辦一系列的活動，并施行“每天進步一點點”教育工程，使學生的思想道德相貌上升到一個新境界。三、質量為先，創始教學工作新場面。教學是學校工作的中心，質量是學校工作的生命線，而進步教學質量的關鍵是教師。〔一〕是加大教改力度，改革課堂教學形式，進步課堂效率，每學期都舉行公開課、觀摩課、優質課活動，堅持集體備課、教學研究，提出了誘思探究教學形式。〔二〕是以教改促學改，變為學會、為會學，加強學法指導，重在啟智育能。〔三〕是因材施教、拔尖輔后，開展分層次教學，狠抓尖子生的拔高和后進生的轉化。四、優化環境，辦學條件明顯改善。一年來，我們積極對上爭取，辦學條件有了較大的改善。新建了100多平米的廁所，更新了150套學生桌椅，馬上要更新部分辦公桌椅，新裝備價值五十多萬的理化單科實驗室。各位家長同志，當我們看到我們親手培養的學生一天天在進步、一天天在安康成長時，看到他們聰明伶俐，他們講文明、懂禮貌，他們活潑得意，我們無不從心眼里感到由衷的快樂。但是由于社會大環境的影響，他們所存在的某些“先天性”的缺乏和難以抑制的頑癥，也使我們感到撓頭和憂慮：他們有的聰明卻懶惰貪玩，學習不刻苦、不主動，即使到了九年畢業班也毫無緊迫感；他們有的伶俐卻學習急躁、馬虎潦草、粗心大意，不是不會，就是不做；他們有的活潑卻頑皮好動，靜不下心，穩不住身，大錯不犯，小錯不斷；他們有的內秀卻性格孤僻，不善言談交際，不愿參加活動，課上不發言，課下不發問；他們還有的行為不文明，臟話連篇，不講衛生，隨意亂扔，隨地吐痰；生活不節省，專吃零食亂花錢。當然，孩子們身上存在某些缺點和缺乏，這是正常的。但是，不可否認的是在當今教育競爭劇烈的條件下，這些缺點和缺乏假設得不到及時糾正，將嚴重影響孩子們的學習和成長。因此，對癥下藥，及時糾正孩子們的缺乏，應是學校和各位家長共同承擔的責任。學生行為習慣的養成遠比獲得多少知識重要的多。有這樣一個大家耳熟能詳的故事：一位記者問一位諾貝爾獎獲得者，請問您是在哪所大學學到你認為最重要的東西？老者平靜地說：“在幼兒園。在幼兒園學到把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，用過的東西放回原處，飯前便后要洗手，做錯要表示歉意，午飯后要休息，要仔細觀察大自然。從根本上說我學到的東西就這么多。”這個故事告訴我們，良好的習慣是從小培養的。要學會與人分享老實、自我約束、善待別人、熱愛自然、尊重生命、勤奮好學，這是衡量一個民族、一個公民素質的最簡單的標尺。對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。家庭是社會的細胞。只有每個細胞能得到安康良性的開展，社會這個大細胞才能開展壯大。所以，我們強化家庭教育意識，努力進步家庭教育意識。XX年4月26日，中共中央國務院公布《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建立的假設干意見》中提出“重視和開展家庭教育，家庭教育在未成年人思想道德建立中具有特殊重要的作用——家長以良好的思想道德修養為子女作表率……”孩子是我們的將來，是我們的希望。因此，對孩子的家庭教育應該放在我們家長工作中的重要位置上，為此，我們全體教師向各位家長發出如下建議：1、在社會對孩子進展慎重交友教育。①鼓勵孩子進展正常的社會理論和交往。②不讓孩子與不良人員交往。2、在社會上讓孩子遠離文化垃圾。①不準孩子進入游戲機房、網吧、舞廳、卡拉ok等場所；②在家里有節制地看電視、玩計算機，慎重交友，制止玩網絡游戲、上網聊天、觀看不安康網站。3、在家里對孩子進展平民意識、標準意識和服從意識的教育。①制止孩子將游戲機、隨身聽、手機、零食帶進學校，②制止孩子互相攀比，不能戴貴重手表。4、在家里對孩子進展保持“學生本色”教育。①不留長發或奇異發型，不染發、不化裝。不準孩子帶首飾，不準穿高跟鞋。②不給孩子過多的零用錢。5、在家里，我們全體家長在孩子面前自律。家長要以身作那么。事事處處做孩子的楷模，最好戒掉那些影響孩子身心正常開展的不良嗜好，給孩子創造一個積極向上、和諧輕松的家庭環境。①不在孩子面前說臟話、罵人、酗酒等；②不在家里打牌賭博、搓麻將、玩游戲；③不在孩子面前談工作糾紛、應和睦相處。6、在家里能經常與孩子溝通和交流。7、在家里構建“學習型”家庭。希望各位家長可以理解教師，理解學校：首先，理解教師良苦用心〔作業量假設一兩次多了一點，是正常的，這些訓練是必要的〕其次，理解教師的苦口婆心，教育不是萬能的，家中一個小孩還難管好，更何況一個教師要教四、五十個學生呢。我們尊重自主，但不能讓他們放任自流。第三、學校領導和教師在工作中，難免有做的不恰當的地方，真誠希望廣闊家長通過正確渠道解決，千萬不要有過激行為，相信教師與每一位家長都能和睦相處，教師的一言一行都是為了孩子，再大的事都能坐下來解決的。另外，學校要求學生做的事，不要認為花點錢就是“亂收費”〔上保險=平安穿校服=構建學校的精神文明〕以上所說，不當之處，請批評指正。各位家長：一切為了孩子，為了孩子的一切，為了共同而美妙的愿望，我們走在了一起。相信通過本次家長會，我們的家校聯絡工作一定會做得更好，我希望學校和各個班級將這次家長會開得成功，富有建立性，同時更希望我們的家長朋友，在將來的日子里將一如既往地支持和配合學校的工作，讓學生和學校共同向前邁進,在“創先爭優”活動、“敬業共勉”活動中創一流的業績，辦一流的學校，向社會交一份滿意的答卷。校長在大會上的講話發言我校全體師生在各級教育主管部門的正確領導和熱切關注下，團結一心，扎實工作，開拓創新，各項工作獲得了可喜的進步。首先，教育教學質量穩步攀升：在上一學年的考核中，我校教學質量居全區第一；其次，校園建立進一步開展：學習環境不斷得到改善；新的綜合樓正準備建立，屆時將一改我校功能用房不全、教室緊張的場面。第三，常規管理落實到位：各種教育序列正行之有效地施行、完善，優良的校風、濃重的學風、良好的行為習慣正在成為我校的一道風景線。第四，課堂改革不斷深化：積極討論和落實學案導學六步教學課堂革形式，研究理論新課改是我們上一學年的重要任務。這次課改對每一個學校和教師都是一個挑戰，更是一次機遇，我們要抓住機遇，主動迎接挑戰，繼續按照新課程標準創造性做好我們的教學工作。總之，*小學的品牌效應正在逐步形成，學校迅速成為深受社會關注、學生家長歡迎、孩子們向往的學校。我們獲得的每一點進步、每一份成績都與全校師生的頑強拼搏和辛勤付出是分不開的。過去一年的成績記錄著每一個*小學人的辛勞，蘊含著我們的智慧。今天，新的學年開始了，新的形勢、新的機遇和挑戰需要全校師生抖擻精神以高昂的干勁、踏實的作風和嶄新的思路去做好每一項工作。教師們，*小學已經成為管理標準科學，教育質量優良，具有良好的社會聲譽的學校。讓我們共同攜手，為創立知名品牌小學，為創始*小學的美妙明天而共同努力！同學們，又是一個金色九月，又一次民族精神活動月降臨，希望同學們以振興中華為己任，為祖國的強盛，人民的富裕，自身的將來，自覺負起歷史的責任，做一個對國家、對民族、對自己負責任的人；關愛別人、關愛社會、互助友愛、擅長合作的人；做一個有崇高理想和奉獻精神，一個有鋼鐵般意志和高尚品格的人；做一個老實守信、遵紀守法的人。希望全體同學及早明確奮斗目的，制定實在可行的方案，以新學期為起點，認真學習，踏實走好每一步，以嶄新的姿態，全新的風采，去迎接新的挑戰！祝教師們在新學年里工作順利、精神愉快！祝同學們學習進步、安康成長！校長在元旦茶話會上的講話尊敬的教師們：在2023年元旦降臨之際，我謹代表學校領導班子向各位教師致以節日的祝福、并通過你們向你的家人表示誠摯的問候。祝福你們在新的一年里身體安康、工作順利、合家幸福、萬事如意！XX年，我校在各級領導和教育同行的關心支持幫助下，全體干部教師始終堅持“認真就是才能、扎實就是程度、求是就是業績”的工作理念，充分發揚“愛崗敬業、團結寫作、求真務實、事爭一流”的學校精神。可以說，XX年是西城教育大開展大進步的一年，是各項工作全面提升的一年，輝煌成績必將載入西城教育開展史冊。一、名師團隊嶄露頭角學校強化教師培養工作，一年來先后派出20人次的教師外出學習，累計培訓費用1萬多元，為骨干教師的成長搭建了多種舞臺。一年來，涌現出了很多優秀教師，為學校的開展添磚加瓦、增光添彩，馬芹、桑月山兩位教師被評為壽光市優秀教師；代玉敏榮耀參加黨組織，使我校黨員人數到達9人；楊永剛、王秋蘭兩位教師被評為街道師德標兵；張瑞鳳、張雨珍、李明軍、李俊芬、劉俊華、張文遠六位教師被評為街道優秀班主任；張雨珍教師的《粘貼樹葉》一課被壽光市評為優質課一等獎；在剛剛完畢的小學教師根本功大比武中，劉彩萍教師獲學科類說課一等獎；王翠翠、桑月山兩位教師獲學科類說課二等獎；馬芹教師獲學科類說課三等獎；李玉梅教師獲三筆字二等獎，普通話、簡筆畫獲三等獎；馬芹教師輔導的《菜鄉小水兵》獲蔬菜藝術節文藝節目一等獎、學生綜合理論展示獲得市一等獎、并參與綜合理論資包的撰寫工作；另外，代玉敏、劉彩萍、張雨珍、王泉增、徐春蘭、張雪峰、楊永剛等還參與了六年級綜合理論課程的初稿工作；張雪峰教師輔導的學生習作屢次見諸報端；王全增、王秀娟等輔導的雞蛋雕刻、學生刺繡獲得壽光市首屆小學生素質教育展示一等獎；王全增、張汝治等輔導的男、女排球分獲二、三名；李雪花教師也屢次為學校提供心理咨詢材料。另外，還有很多教師雖年齡較大，但仍默默無聞，堅守一線，任勞任怨，為學校的開展盡心盡力，如劉炳光、張汝治、劉清、徐春蘭等，其精神可嘉，值得敬仰。更為可喜的是本學期5名大學本科生有幸參加了西城團隊，她們的到來必將為西城教育增添無限活力。二、科研創新成績斐然我校本著向科研要質量、以科研促開展的理念，確定了“科研立校、科研強校、科研興校”的開展思路。一年來，通過扎實的理論，教育科研創新工作獲得了明顯成效,走在了全市同類學校前列.目前，我校承擔省級以上實驗課題5項，其中劉金偉校長、楊永剛主任主持中央電教館課題《信息技術環境下學生績效研究》已獲得階段性成果，近期結題。代玉敏主持的山東省教育科學“十五”規劃重點課題“山東省小學小班化教育教學”已通過專家鑒定結題，《小班化教育教學》課題研究報告被評為優秀科研成果二等獎；《學校文化與特色建立》被山東省教育科學“xxx”規劃重點課代題確定為重點研究工程；馬芹主任主持的國家級課題《綜合理論與校本課程的整合》被教育部根底課程改革綜合理論活動組確定為重點研究工程；王秋蘭等主持的小學攀登英語也搞得如火如荼，屢次得到教研室的好評。劉彩萍主持的公民道德養成教育成果也屢次在省、市比賽中獲獎。教育科研課題的創新理論，進一步進步了教師的整體研究創新才能。XX年度，吳文慶、劉金偉撰寫的研究成果《教師學校文化的構建于施行》獲第二批濰坊市重大教育教學問題行動研究成果三等獎、濰坊市人民政府確定為第七屆教學成果個三等獎；吳文慶校長、王秋蘭等教師撰寫的《素質教育背景下施行無分數評價的研究與推廣》成果獲壽光市燎原獎一等獎；代玉敏、楊永剛兩位教師撰寫的《開展語文主題閱讀，打造西城教育品牌》登載在中小學語文主題叢書上。桑月山撰寫的金點子案例《構建多元化德育網絡體系》獲得壽光市三等獎。三、西城品牌榮耀耀人目前，學校已成為壽光市農村小學對外開放的窗口。XX年以來，先后為“壽光市小學校長論壇”、“壽光市關心下一代工作現場會”、“特色學校建立現場會”、“全省農村中小學“211工程”、“全國未成年人思想道德建立工作”等會議現場近15余次，還迎接了“濰坊市標準化學校”、“數字化校園驗收”等驗收工作；同時，學校教育教學管理經歷先后4次在市級會議上做典型發言。另外，省教育廳、省電教館、濰坊市教育局壽光市市委、市政府、市人大政協、團市委、婦聯及教育局主要領導屢次到校指導工作，均給予高度評價。學校還接待了來自萊蕪電教館、天津電教