制作人：王辰汐九逸作品短歌行魏·曹操主講人：王辰汐讀對聯，猜一猜北平袁紹南拒孫劉青梅煮酒間問天下英雄有幾因事設奇唯才是舉橫槊賦詩處笑人間霸業如何讀對聯，猜一猜北平袁紹，南拒孫劉，青梅煮酒間，問天下英雄有幾？因事設奇，唯才是舉，橫槊賦詩處，笑人間霸業如何！曹操

在你心中，曹操算不算一個英雄？三個標簽——英雄、奸雄、梟雄“治世之能臣，亂世之奸雄”。

——汝南名士許劭“抑可謂非常之人，超世之杰矣?！薄悏邸度龂尽逢庪U、殘忍、狡詐、狠毒、白臉奸臣——戲曲舞臺塑造的人物形象

短歌行

對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。

慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。pìjīnwèiyōumòduōqìzābǔsèqiān讀準字音讀對節奏yàn質疑解疑1.找到自己不懂的地方，并作上記號。2.同桌之間相互討論，并解決問題。3.全班同學交流。詩言志，歌詠懷思考：曹操在吟詠這首詩的時候心情如何？能否用詩中的一個字概括？憂（詩眼）慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。憂從中來，不可斷絕。

曹操為何而憂？

討論：曹操在憂什么？請結合具體詩句概括。回答格式：我從詩中哪一句，讀出了曹操在憂什么。曹操的憂思

一憂：人生短暫思考：面對人生苦短、生命無常，人應該怎樣活著？“晝短苦夜長，何不秉燭游？”——及時行樂“少壯不努力，老大徒傷悲"——奮發圖強曹操的憂思人生短暫賢才難得功業未就詠志：廣納人才、天下歸心再讀《短歌行》，揣摩詩人情緒的變化過程。提示：可以把全詩分為8節，每4句為一節，來揣摩詩人的情緒變化。

短歌行

對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。

慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。pìjīnwèiyōumòduōqìzābǔsèqiān再讀詩歌讀出感情yàn作業布置1.熟讀并背誦詩歌。2.收集并積累名人對曹操的評價。第二課時第一節：

對酒當歌,人生幾何？譬如朝露，去日苦多。

慨當以慷,憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

運用了哪些藝術手法？①設問開頭，破空而來，表達詩人對人生的思考。

②比喻。用“朝露”為喻，表達年華易失的感慨。

③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人聯想。

酒→憂

不是?！昂我越鈶n，唯有杜康”，從表面看，曹操的人生態度是消極的。但聯系曹操的一生，我們不難做出判斷，曹操是積極進取的，看似及時行樂，實則把深沉的情感隱藏在酒中。

討論：

詩人憂人生短暫，因而借酒澆愁。這樣一來，全詩的基調是不是消極的、低沉的？

第二節：

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

詩人表達對人才的渴盼，用了哪些藝術手法？

①用典。②興。用“子衿”、“鹿鳴”起興，表達作者求賢若渴的心情，

說明賢才若來投奔于已，必將極盡禮節招待他。求賢若渴

第三節：

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。

運用了比喻的手法，將賢才喻為明月。意即，天下的賢士們呀，我怎樣才能得到你們呢？第四節：

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？

山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。

“月明星稀，烏鵲南飛”一句本為景物描寫，正是這樣的景象觸動了詩人的愁思。那么，本句有沒有更深刻的內涵呢？

明確：①以“烏鵲”無枝可依比喻在三國鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從。表達出對人才的渴望。②后四句用典說明自己渴望多納賢才，殷勤地接待賢才。表達作者胸懷大志，一統天下的愿望。盼——天下歸心

周公吐哺周公，西周初年政治家，姓姬，名旦，曾助兄武王滅商?！耙汇迦瞻l，一飯三吐哺”“詩言志，歌詠懷”。結合曹操的憂，說說詩人抒寫了什么“志”？

廣納人才建功立業統一天下

一壺濁酒喜相逢—喜

濁酒一杯家萬里—思鄉

舉杯銷愁愁更愁—愁

舉杯邀明月，對影成三人—孤單勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人—對友人的送別之情

葡萄美酒夜光杯—表達的是邊關將士為國殺敵的豪情壯志，豪邁。詩酒文化：請舉出和酒的詩句。藝術技巧

1、比興手法，生動形象地表達出作者思賢若渴的急切心情。

例：“譬如朝露，去日苦多”喻人生短促?！懊髅魅缭拢螘r可掇”把賢者比喻為高空的明月。“烏鵲南飛，繞樹三匝”比賢士們還沒有歸宿?！吧讲粎捀?，海不厭深”喻用人要“多多益善”?！斑线下锅Q，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”表明優待賢才的態度。2、巧用典故。

“青青子衿，悠悠我心”出自《鄭風·子矜》，用來比喻渴慕賢才。本意是傳達戀愛中的女子對情人的愛怨和期盼的心情，這里詩人化用詩意，比喻熱烈的期待賢士的到來，古樸深沉，自然妥帖。

藝術技巧

3、抒情、議論、敘事三者緊密結合，顯示了曹操詩歌高昂激越、悲涼蒼勁的風格。研究性探討

這樣一個人物，才華超眾，關心民生疾苦，為何遭人詬罵呢？主要是受名著《三國演義》的影響。《三國》使曹操作為奸雄的形象深入人心。電視連續劇《三國演義》在對曹操的評價上，與原著保持一致。

作者這樣安排情節是為了告訴世人：一代奸雄曹操只不過是事后諸葛亮，好大喜功，愛聽頌歌，他的