第36頁共36頁期末教職工大會發言范本期末教職工大會發言范本。大家好，今天是20xx年元宵佳節，又是新學年開學的第一天，在此我代表校委全體成員，對大家致以新年的問候，祝大家在新年里安康、快樂、充實、幸福。過去的一年，我們大家共同努力，全力推進各項工作，可以說進展有序。有的教師，孩子很小，父母有病，還有些老教師，身體不好，個別教師課時較多，但大家都抑制了很多困難，出色的完成了我們的方案和任務，期末考試初一綜合排名第四，初二排名第三，初三排名第三。特別是優秀的學生，我們的前150名和三中持平，200名超過了三中。目前，學生家長和社會、教育局對我們反映良好。我想，很慶幸，在這里教師們愛崗敬業的精神相貌和認真負責的態度深深感動著我，鼓勵著我。我認為本學期我們應該努力使教師們的精神相貌變得更好，心態更加平和，對學校的認同感有新的進步，全校上下團結、和諧的氣氛逐漸濃重，大家主開工作的積極性日趨高漲。不少教師對學校的開展和現狀非常關心，通過短信及其他形式表達了自己的考慮，提出了一些非常好的建議。借此時機，我代表學校向大家致以崇高的敬意!當然我們學校也存在著一定的問題，直接影響著二中的形象和今后的開展，但這只是支流，影響不到大局。我相信，只要我們大家共同努力，二中這艘航船正向著我們既定的目的奮力前行，任何人任何事也阻擋不住前進的步伐。今年的假期，是從農歷臘月十六到今天正月十五，將近一個月時間，是最近幾年中時間最長，最讓人舒心的一個假期。我們的調整，是為了更好的做好工作，在新的學期大有作為。但不能否認，有很大一批教師，根據學校的工作安排，不辭辛苦，任勞任怨，在大家陪著家人過年，看電視的時候，在學校完成大家的工作。期末教職工大會發言稿熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風演講稿|年會主持詞|領導致辭大家好，今天是2023年元宵佳節，又是新學年開學的第一天，在此我代表校委全體成員，對大家致以新年的問候，祝大家在新年里安康、快樂、充實、幸福。過去的一年，我們大家共同努力，全力推進各項工作，可以說進展有序。有的教師，孩子很小，父母有病，還有些老教師，身體不好，個別教師課時較多，但大家都抑制了很多困難，出色的完成了我們的方案和任務，期末考試初一綜合排名第四，初二排名第三，初三排名第三。特別是優秀的學生，我們的前150名和三中持平，200名超過了三中。目前，學生家長和社會、教育局對我們反映良好。我想，很慶幸，在這里教師們愛崗敬業的精神相貌和認真負責的態度深深感動著我，鼓勵著我。我認為本學期我們應該努力使教師們的精神相貌變得更好，心態更加平和，對學校的認同感有新的進步，全校上下團結、和諧的氣氛逐漸濃重，大家主開工作的積極性日趨高漲。不少教師對學校的開展和現狀非常關心，通過短信及其他形式表達了自己的考慮，提出了一些非常好的建議。借此時機，我代表學校向大家致以崇高的敬意!當然我們學校也存在著一定的問題，直接影響著二中的形象和今后的開展，但這只是支流，影響不到大局。我相信，只要我們大家共同努力，二中這艘航船正向著我們既定的目的奮力前行，任何人任何事也阻擋不住前進的步伐。今年的假期，是從農歷臘月十六到今天正月十五，將近一個月時間，是最近幾年中時間最長，最讓人舒心的一個假期。我們的調整，是為了更好的做好工作，在新的學期大有作為。但不能否認，有很大一批教師，根據學校的工作安排，不辭辛苦，任勞任怨，在大家陪著家人過年，看電視的時候，在學校完成大家的工作。2023期末教職工大會發言稿范本大家好，今天是20xx年元宵佳節，又是新學年開學的第一天，在此我代表校委全體成員，對大家致以新年的問候，祝大家在新年里安康、快樂、充實、幸福。過去的一年，我們大家共同努力，全力推進各項工作，可以說進展有序。有的教師，孩子很小，父母有病，還有些老教師，身體不好，個別教師課時較多，但大家都抑制了很多困難，出色的完成了我們的方案和任務，期末考試初一綜合排名第四，初二排名第三，初三排名第三。特別是優秀的學生，我們的前150名和三中持平，200名超過了三中。目前，學生家長和社會、教育局對我們反映良好。我想，很慶幸，在這里教師們愛崗敬業的精神相貌和認真負責的態度深深感動著我，鼓勵著我。我認為本學期我們應該努力使教師們的精神相貌變得更好，心態更加平和，對學校的認同感有新的進步，全校上下團結、和諧的氣氛逐漸濃重，大家主開工作的積極性日趨高漲。不少教師對學校的開展和現狀非常關心，通過短信及其他形式表達了自己的考慮，提出了一些非常好的建議。借此時機，我代表學校向大家致以崇高的敬意!當然我們學校也存在著一定的問題，直接影響著二中的形象和今后的開展，但這只是支流，影響不到大局。我相信，只要我們大家共同努力，二中這艘航船正向著我們既定的目的奮力前行，任何人任何事也阻擋不住前進的步伐。今年的假期，是從農歷臘月十六到今天正月十五，將近一個月時間，是最近幾年中時間最長，最讓人舒心的一個假期。我們的調整，是為了更好的做好工作，在新的學期大有作為。但不能否認，有很大一批教師，根據學校的工作安排，不辭辛苦，任勞任怨，在大家陪著家人過年，看電視的時候，在學校完成大家的工作。教職工談心大會發言稿一學年初，學校假設工作安排得當，全學年工作就順利：平安保衛人員安排得當，出如今平安事故的可能性就小；教學人員安排得當，教學質量就有了保障，中考獲勝的可能性就大；賬務后勤人員安排得當，后勤效勞質量就高，財務問題的風險就小。所以，每學年教職工工作安排一直以來就是一學年工作的重點，同時也是難點。教職工工作安排很難，并且是相當的難！沒有親身經歷說過的人不會體會難的程度！我從當副職到如今十二年，每年上半年工作一完畢就開始想這個問題，從著手安排到最后校長辦公會通過，這段時間要作各種調查，搜集各方面的信息，至少要一個月時間。以今年教師工作安排為例，熊校長從七月中旬開始謀劃，到前天校長辦公會通過，我和他以及其它領導正式非正式商量討論不下于十次。假設我們學校像有些學校一樣風氣不正，搞群帶關系，工作安排就是個別領導說了算，或許難度會小得多；假設我們學校像另外一些學校一樣管理武斷，僅憑學生考試成績來確定教師工作的去留上下，或許難度也小得多。但我們學校都不屬于這兩類學校。關于我校教職工工作安排，二十多年來，我是最有發言權的。工作安排始終是圍繞如何進步教學質量這個根本〔說得直接點就是中考質量〕，在這個大前提下堅持四條原那么，一是把人用在刀刃上的原那么；二是公平公正原那么；三是鍛煉年輕教師的原那么；四是適當考慮個人利益的原那么。在工作安排過程中，力求人性化效勞，不搞武斷專行，要保持大局穩定，特別是對少數教職工工作有意外調整的，要盡量做好思想工作，工作安排要有利于調動大多數人的工作積極性。所以工作安排要綜合考慮上述因素，確實很難！全校140多個教職工，要每個人用得其所，每個人都能發揮各自的優點，要費很多腦筋！我們是公立學校，年老的，生病的都要有一個位置工作，要動腦筋！更難的是：有很多教職工為自己的工作給學校提出這樣那些的要求，這些要求大致有這么幾類；一是完全從把自己工作搞好的角度出發提要求；二是完全從個人經濟利益角度出發提要求；三是從減輕自己工作負擔角度出發。說實話，對于自己的工作安排向學校提要求不過份，也很自然，也在情理之中。只要是教職工提出的要求，都在學校工作安排的考慮之中。但人太多，每個人提的要求，對于學校工作安排來說就是一個干擾因素，眾多的干擾因素綜合在一起，就給學校工作安排帶來了相當大的難度！學校在工作安排時，力求追求既有利于進步教學質量又大家皆大歡喜的結果，但盡管努力也有往往事與愿違，不可能到達每個人都滿意。工作安排要到達每個人都滿意，理論上和實際上都不可能。所以，工作分工一旦宣布，假設對工作有什么想法，一是要服從，二是要諒解，當然適宜的時候和場合可以和我以及其它領導交流。關于工作安排還有幾個觀點在這里要亮明：一是要成認工作態度、敬業程度以及教學才能、業務程度有差異，并且差異很大。人貴有自知之明，自己不敬業，業務程度不高，造成教學業績與別人差距過大，這是實事，大家也自有公論。工作安排不如意，首先要從自身找原因，不要過分強調客觀原因。假設工作不敬業，正如有的年級學科內部搞一個什么“君子協定”：任何人都不準利用空閑的課來上課，否那么就要被罵！假設是這種工作態度和風氣，教學質量肯定會很差！而事實也確實證明了這一點。假設輪到這些人要下的時候，你還有什么原因可講呢？二是該上而沒有上、該留而沒有留不一定就是工作搞得不好。學校考慮的問題是學校教學這個大盤子的問題，三個年級要通盤考慮師資問題，而不是像有的教職工只是考慮本科和本人的問題。比方班主任問題，學科帶頭人問題，同科教師的搭配問題等等，所以有時候大家都認為該上的沒有上、該留的而沒有留，有很多時候并不是這個教師工作出了什么問題。這就要求我們在在意自己經濟利益的同時，還要有一點大局觀念，增強對學校工作的理解。三是學校工作安排是站在有利于工作的角度，有利于進步整體教學質量的角度，而不是把教職工的個人經濟利益放在第一位來考慮。假設僅從平衡教職工個人經濟利益的角度來安排工作，那工作就不需要安排了，那就是三年一輪換。但學校教學質量是根本，要成認我們在工作態度和工作才能方面有差距，既然如此，工作調整就是很自然的事了。但是在服從教學質量為根本的前提下，我們也要考慮平衡教職工待遇問題，但在工作安排的時候，我們千萬不能被平衡教職工待遇的思想所左右。四是工作態度好，教學效果突出，對學校教學質量有突出奉獻的人可以長期蹲點三年級。有些人對這一點很有意見，為什么有意見？無非就是說這些人待遇比自己好。你只看別人收獲而沒有看到別人耕耘，別人是用一種什么樣的工作狀態來工作你清楚嗎？你和別人相比終究有沒有差距？我作為校長，就是希望人人都是裴芝國，只要你有裴芝國這種敬業精神和工作才能，你就可以年年蹲點三年級，學校沒有理由不讓這些優秀教師不在教學的重要崗位，否那么就是資浪費！當然，學校也要考慮年輕教師的培養問題，也要考慮給每一個教師時機的問題，但有很多情況是，我們有些教師不太受培養，不擅長抓住時機而讓人絕望。五是向學校提出工作照顧的要求要慎重。我校教師年齡日益老化，接近50歲和50歲以上的教職工很多，一是安康狀況和精力都每況愈下，二是因為有孫子而家庭負擔加重。所以近兩年來，因為這些原因向學校提出工作照顧的教職工日益增多。在一個單位，年輕職工工作負擔重一點，年老體弱的職工工作負擔輕一些，大家是可以承受的。但如今這方面的情況太多，不可能提出要求都可以滿足。再說，我們內部制定一個政策，男職工年滿58周歲，女職工年滿53周歲，就可以享受全部待遇離崗休息，這已經考慮工作照顧的要求了。假設在這個年齡之前還要照顧，不是生病到某種程度就要減輕工作負擔，腰有點疼，眼有點花，頭有點暈，或是要帶孫子等等原因，以后就不要向學校提出工作照顧的要求了。人多照顧不過來，即使照顧也有先后，不要認為今天照顧了他而沒有照顧我，就認為學校辦事不公平；我們辦事力求公平，但攤子大了，怎么做也不可能讓每個人覺得公平；即使有時候我們自己也覺得不公平，但我們心里有本賬，今天可能虧待了你，但明天或者后天一定會讓你覺得有點補償；從另一個角度講，在職就要在崗，在崗工作量就和別人不能有太大的區別，這里有一個公平問題。四是科任教師的安排必須把學生考試成績作為教師上下去留的重要根據。盡管單憑學生分數來評價教師的工作不太科學，有些片面，但目前只能如此。高中大學錄取學生就看中考高考分數，合理嗎？不太合理。但目前我們找不到比這更好的讓大家都能承受的方法。所以，一學年四次考試成績的綜合數據就是決定教師工作上下去留的重要根據。一旦數據公布，你的名次靠后，我們就不要講什么優生少，分班不公平之類的客觀原因了。說到這里，我也希望大家都努力工作，我們對教學工作厭倦了，這是正常的職業倦怠感，很正常！但我們就算當初選擇職業的時候走錯了路，但如今我們已經是身為教育的人死為教育的鬼，我們職業就是教書育人，沒有方法改變！只有你有一天不分開這個崗位，我們就要努力工作；假設你既不分開這個崗位又不珍惜本職工作，三心二意，腳踏兩只船，就叫不務正業，就叫誤人子弟！誤人子弟就是不講良心，就是師德出了問題。優勝劣汰是自然法那么，工作不努力而給學校造成損失，自己就是承擔責任；工作安排不如意的時候就不要怨天尤人！五是學校工作方方面面，沒有上下貴賤之分。站在自己的工作崗位上就說自己工作多么重要，而其它工作就可有可無；站在自己的工作崗位上就說自己是多么辛苦，而其它崗位工作就如何輕松；站在自己工作崗位上就說自己工作奉獻多，而其它崗位工作就沒有奉獻，這些觀點都是不正確的！教學崗位重要，財務后勤、平安保衛同樣重要。有些崗位還不是隨意安排一個人就可以的，以平安保衛工作為例，對人的綜合素質比進課堂的教師要求還高，一是要思想作風過得硬，二是要敬業精神強，三是要遵守勞動紀律，四是要精明強干，五是要具備與學生和家長溝通的才能，六是要具備一定的處事才能。學校所有工作中保衛人員工作最累，責任最大，這已經為大家所公認。既然如此，我們就要從待遇上嘉獎這個工作，上半年我說過，保衛人員的待遇要比照三年級科任教師發放，今天我還表一個態，假設保衛工作搞得好，不出重大平安事故，保衛人員待遇在比照三年級科任教師發放的根底上還要進步。另外，從今年起，保衛人員實行輪崗制度，凡男教師都要有思想準備。以上就工作安排跟大家談了些想法和觀點，目的是希望大家要理解！教職工討論大會發言稿近年來，我校認真貫徹教育方針，大力施行，尤其是今年領導班子調整后，校長室進一步理清辦學思路，進一步強化了民主辦學，科學管理，嚴謹治教，精心育人的指導思想，更進一步明確了內強素質，外樹形象，再上標準，再上臺階的工作要求，全校上下一心，苦干巧干，教育質量穩步上升，得到了上級領導的充分肯定和社會各界的廣泛好評。為進一步進步教育教學質量，特形成如下決議。施行目的管理實現追趕式開展一、落實目的，明確任務。將教育目的分解到每一個班，合理配置校內教育資，優化組合教師群體，使得各個年級的平行班盡可能在同一起跑線上啟動，以利于良好班集體的形成。二、優化過程，加強檢查。成立以校長為首的教學決策機構，對教學目的和教學行為進展宏觀控制，對教學過程進展全面指揮；教務處全面負責學校教學工作的組織、施行，教研組組織教師進展教學教研活動，進展教學過程的檢查與考核；年級組長負責教學的協調組織，適時調整各班、各科教學間的關系。三、分層推進，整體優化。分層推進，分類指導是保證目的實現的成功經歷，尤其對臨界生采取四優先、五跟蹤措施。四、目的鼓勵，師生交心。將集體目的和學生的根底、才能、內部需求嚴密結合，開展目的+方案+行動=成功的活動，幫助學生制定自己的目的，明確實現目的的措施，激發學生的學習內驅力。堅持以德治校，優化育人效果本著以德治校，育人為本的辦學宗旨，保證和監視學校的德育工作落到實處。一是重視建立，強化育人意識。組織全體教職員工學習教育法規，師德標準，幫助他們增強依法治教的意識，自覺加強師德修養，完善師表形象，用心靈去啟迪心靈，用人格去塑造人格。根據師德標準的根本要求，制定《高郵中學師德一票否決制》。二是重視德育工作隊伍建立，建立起學校德育工作的組織網絡。加強隊伍的建立和管理，嚴格執行班主任工作的十個到位，加強班主任的理論學習，堅持班主任月度例會制度，堅持同年級班會課的集體備課制度。必須抓好學生干____伍建立，進一步辦好中學生團校、中學生業余黨校和學生干部班，實在加強團委會、學生會的工作。進一步開展青藍工程、學校交流會、師德演講會、師德師風學教、教育行風評議等活動，加強對全體教職員工敬業奉獻精神的培養。三是重視德育基地建立。近幾年來，進一步利用10個校外德育基地，充分挖掘本地區的德育資，增強德育工作的生動性與現實性。建立社區教育委員會、家長學校并定期活動，調動社會、家長等各方面的積極因素，促進學校的德育工作。四是重視加強校風和校園文化建立。利用兩報一刊〔高郵日報教育專刊、甘雨報、新苗期刊〕及郵中之聲校園播送臺、校園櫥窗、板報等大力宣傳師生的先進事跡，營造積極向上的校園氣氛。利用校園文化十個一，陶冶學生的情操，進步學生的素質。五是重視加強學校德育實驗課題的研究，不斷創新德育的內容和形式。深化教學改革，進步教學質量一、確立以學生為主體的教學觀本著三個一切和三個效勞，即一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切和職員為教員效勞，教員為學員效勞，領導為全員效勞的指導思想，實現三個轉變。轉變立場：由教師為中心到學生為中心，以學生為主體。轉變觀點：由為教而教到為不教而教，為學而教。轉變方法：由我教你學、你聽我教到以學定教、因材施教。二、建立以學生為中心的教學形式1、學習先進經歷，推行教學案一體化2、完善課堂評價標準，加強課堂教學檢查，按照合格課、優秀課、課標準，明確新授課、復習課和試卷講評課標準。3、用好讀書課和閱覽室，延伸學生閱讀的時間和空間。4、聚焦高考，強化高三。必須精在課前準備，貴在集體研究，重在把握尺度。三、形成思維為主線、才能為主旨的教學機制。提倡創設問題情境，以點拔式為主要教學方式，教給學生科學的學習方法和思想方法，建立知識網絡，培養良好的學習習慣，強調留給學生思維空間，努力延長學生的思維長度。為適應根底教育課程改革的要求，根據本校教學實際，開展優化教育策略，促進主體開展課題研究。以人為本，實現教師隊伍現代化，發揮全國模范教師、全國和省市級優秀教育工作者以及名教師的示范、典范作用，形成輻射，施行群星工程。本著三個面向的原那么，進一步擴大國際間交流，廣泛開展國際間合作。在與澳大利亞漢密爾頓亞歷山德拉學院互派訪問團的根底上，進一步拉緊兩校關系，擴大兩校對KJ流的領域。21世紀的教育是全新的教育，21世紀的高郵市中學也必將以嶄新的姿態屹立于古老的京杭大運河畔。希望全體同志共同努力，再出成果、再創輝煌，向百年校慶獻上一份厚禮，為創立四星級學校而努力奮斗！校教職工大會開幕詞各位代表：經過近一個階段的籌措和準備，x____校六屆三次教職工代表大會開幕了。工會工作在不同的時期發揮了重要的歷史作用，新時期新階段特別是新課程改革以來的大背景下,工會工作也正由傳統的福利型、活動型向參與型、____型轉軌，時代賦予工會組織以全新的歷史使命。目前我們正處在一個改革與探究的大環境下，新的時代需要新的人才，新的人才需要新的教育，在全鎮教師的共同努力下搞好課程改革，全面施行素質教育，是擺在我們面前的頭等大事。我們今天召開的六屆三次教工代表大會，恰逢總校新領導班子工作一周年，一年來，新領導班子開拓進取，求新求變，以人為本，帶著全鎮廣闊教師使xx教育大步前進。我們在布局調整、危房改造、初生高、行風建立、骨干教師培養、德育、“33211”工程、信息化建立、平安等工作都獲得了前所未有好的成績。面對新的形式，x____校工會必須團結和帶著廣闊教職工一道，認真落實黨的十六屆五中全會精神，努力踐行“三個代表”重要思想，圍繞教育教學這個中心，效勞于新課程改革這個大局，履行工會組織的各項職責，維護全體教工的合法權益進一步改善教育內部管理，穩步進步教育教學質量，創始xx教育的新場面。這次大會我們將要聽取和審議《x____校教育教學工作報告》、聽取和審議《x____校財務工作報告》，聽取總校對教工提案的解答，聽取工會互助金的使用情況的說明，將通過《x____校中小學常規管理評估細那么》、《x____校中小學教師年度素質目的考核細那么》、《x____校教育教學獎懲制度》、《x____校財務管理制度》、《x____校教職工考勤制度》等細那么和制度，還將對干部進展民主評議。因此需要全體代表團結一致，嚴肅認真，以主人翁的姿態，積極工作、履行職責、行使權利，預期完成大會的各項議程，把大會開成一個民主團結、求真務實、開拓進取的大會。預祝大會圓滿成功!校教職工大會閉幕詞各位代表：x____校六屆三次教職工代表大會，在全體代表的共同努力下，已經圓滿完成了預定的各項議程，即將閉幕了。在這次會議上，全體代表認真聽取和審議《x____校教育教學工作報告》、聽取和審議《x____校財務工作報告》，聽取總校對教工提案的解答，聽取工會互助金的使用情況的說明，通過了《x____校中小學常規管理評估細那么》、《x____校中小學教師年度素質目的考核細那么》、《x____校教育教學獎懲制度》、《x____校財務管理制度》、《x____校教職工考勤制度》等細那么和制度，還考評了干部。全體代表在審議三個〈〈制度〉〉、兩個《細那么》與聽取提案及通過兩個細那么的過程中，態度是端正的，思想是積極的，建議是合理的，語言是忠懇的。代表并發揮了全體教師的意愿和要求，做到了民主評議、暢所欲言、直抒己見，充分發揮了大會代表的作用。這對于溝通工會與群眾、學校與群眾的聯絡，統一了思想，統一了認識，有助于加強團結，推進了我總校今后的工作。代表們一致認為：報告中對一年來的工作回憶與總結是客觀的，事實求是的，下一步的工作思路是明晰的。兩個細那么直接關系廣闊教職工的切身利益，是公平公正的，符合每一位教師利益的，實在可行的。同志們，我們這次大會是在合鄉并鎮和新課程改革大背景下召開的，會議開的民主團結，是一次成功的大會，圓滿的大會。大會閉幕后，我們希望全體代表和其他參加會議的同志，要很好的領會會議精神，在工作中把精神貫徹到位，帶著廣闊教師一道，全身心的投入到全面深化素質教育與新課程改革中去，為xx教育的更大開展再立新功，再譜新篇章。最后，讓我們以熱烈的掌聲向前來參加會議的領導、教工代表、列席代表表示誠摯的感謝!我宣布，x____校六屆三次教職工代表大會閉幕!x____校六屆三次教工代表大會中學教職工大會講話稿中學教職工大會講話稿各位教師、各位同志：大家晚上好！每個月的月初，校長室都要召開一次全體中層以上干部例會，總結上個月工作，查擺存在問題，提出整改意見。借此時機，把前兩天干部例會的內容向大家做個匯報，希望大家對校長室的部署和安排給予足夠的理解和支持！也希望大家對管理團隊的執行力給予足夠的關注和監視！一、關于傳染病預防和監控工作。堅決做到"六個堅持不懈":1、晨檢午檢晚檢工作要堅持不懈；2、因病缺課的上傳工作要堅持不懈；3、因病服藥學生的跟蹤觀察工作要堅持不懈；4、通風透氣、殺菌消毒工作要堅持不懈；5、"四個第一時間"的貫徹工作要堅持不懈；6、預防性的專題指導工作要堅持不懈。二、關于平安防范工作。要實在加強五個方面的管控：一是實在加強大型集會大型活動的管控；二是實在加強液化氣罐的管控；三是實在加強大功率電器的管控；四是實在加強校園超市和師生食堂的管控；五是實在加強教職工的小汽車的管控。這五個方面假設管控不力，就會導致重特大平安事故。學校每學期至少召開一次由全體教職工參加的關于平安工作的專題會議，通報來自全國各地的校園平安事故，普及平安知識，宣傳平安條例，讓平安防范工作深化人心警鐘長鳴。三、關于文明宿舍評比。有反映，"每月的文明宿舍評比根本沒有按相關要求執行，只是由宿管員直接寫給年級部，宿管員也未進展任何考核，竟然用輪流的方法進展。這種做法導致了很多宿舍的內務整理根本達不到學校制定的文明宿舍的標準".針對班主任反映的問題，我在全體中層以上干部會議上已經明確要求：第一，由政教處朱海娟主任詳細負責這項工作；第二，每月3日之前在全體班主任群和干部群公布上個月的評比結果；第三，在公布評比結果的同時，要公布全校每個宿舍的累計扣分情況。四、關于班主任工作的量化考核：有班主任反映，"班主任考核扣分加分公布不及時，年級部的扣分與行政值班的扣分有很多重復部分".在接到這位班主任反映的當日，也就是10月30日，我代表校長室提出了三點要求：第一，每天上午下班前在各年級班主任群和中層以上干部群公布前一天各班級每一個檢查工程的扣分情況以及累計扣分結果。第二，每周一下午下班前在各年級班主任群和中層以上干部群公布上個周的各班級每一個檢查工程的扣分情況和累計扣分結果。第三，每月5日下午下班前根據班主任工作月考核方案在各年級班主任群和中層以上干部群公布上個月的各項指標的扣分加分情況以及四個等第獎的評定結果。五、關于課間操的結合管理：不知道大家注意了沒有，我們學校的北面緊挨著我們的是振陽家屬區和藍天公寓，南面緊挨著我們的是學生公寓，西面緊挨著我們的是我校最大最重要的生單位實驗初中。假設我們的課間操做好了，就是極好的招生宣傳；否那么，等到招生的時候，你再怎么為自己臉上貼金都沒有用。基于這樣的想法，早在上個學期，校長室就推出了一系列重要舉措：一是在中層以上干部會議上明確表示，要把課間操上升到校風建立的高度來強化管理。二是出臺了非常嚴格而且具有很強的可操作性的考核細那么。三是明確要求政教處牽頭，年級部、團委會、體育組、行政值班組協助，協助管理的部門都要上交政教處統一印制的表格。四是要求體育組每次跑操做操之前當眾公布前一天相關班級的量化考核結果。五是把課間出操作為一項獨立的考核指標納入班主任工作量化考核。那么如今的狀況如何呢？通報一下9月份和10月份三個年級課間操量化考核結果。9月份，高一扣29分，高二扣27分，高三扣64分；10月份，高一扣7分，高二扣7分，高三扣24分。很顯然，密度不夠，力度缺乏，而且是越來越松！強調幾點意見：一是行政值班組、年級部、團委會、體育組每天都要有扣分，每天都要填報政教處統一印制的表格。二是相關部門當天的扣分結果必須在當天上午的第三節課下之前上傳政教處嵇主任，由嵇主任統一扎口。三是政教處必須在每天上午下班前在全體班主任群和中層以上干部群公布當天三個年級相關班級的扣分工程和扣分結果。并將結果反響給體育組，由體育組在第二天跑操做操之前當眾公布。四是所有的扣分都必須嚴格按照考核細那么當中的規定標準執行。六、關于教學工作。1、關于教學人員綜合性績效考核方案。新修訂的方案于上個周與大家正式見面了，在新方案正式出臺之前，我們做了大量深化細致的工作：一是經過了校長室的反復推敲和斟酌；二是經過了教學一條線的屢次研究和討論；三是聽取了全體中層以上干部的意見；四是聽取了全體教研組長的意見；五是以教研組為單位聽取了每一位教師的意見。這個方案出臺的過程，至少給了我兩點啟示：一是任何一個方案都有一個逐步成熟和完善的過程，這個逐步成熟和完善的過程就是追求價值最大化的過程；二是任何一個方案，只要決策者和管理者用心去做，同志們就一定會用心去理解和承受。應該說這個方案是我們決策層用心做出來的，而不是用筆寫出來的。2、關于期中考試。要全力做到"五個保證":一是試卷的質量要保證；二是監考的質量要保證；三是閱卷的質量要保證；四是統計與分析^p的質量要保證；五是針對暫時落后的班級和教師的督導檢查的質量要保證。3、關于課堂教學。提到課堂教學，我想先跟大家談一點想法，就是關于課堂教學形式化的問題。全國各地關于形式化的課堂改革可以說是如火如荼，聲勢浩大。省外最著名的有河北衡水形式、山東杜朗口形式，省內比較有名的有洋思形式、漣水形式、南通形式、徐州形式。說實話，我非常反感課堂教學形式化的提法和做法。主要有四個方面的原因：第一，學生與學生之間，教師與教師之間，學科與學科之間存在著千差萬別，某一種形式可能適用于某一類學生某一類教師某一類學科，但絕不可能適用于所有的學生、教師和學科；第二，從哲學的角度來看，這個世界上從來沒有也根本不可能有放之四海而皆準的東西；第三，從課改的現狀來看，所有的課改形式無一不是無果而終；第四，有些形式的課改背后，還隱藏著很多不為人所知的黑幕和真相。但是，反對形式化不等于不講章法，不講規律，不講原那么，所以，我在"教學工作十大轉變"第十條當中旗幟鮮明地提出"在堅持教學有法教無定法的前提下，允許百花齊放百家爭鳴；在堅持異曲同工殊途同歸的前提下，允許八仙過海各顯神通";所以，我在"教學工作十大轉變"的第五條當中明確提出了"五四三"的課堂教學設計思路和評價標準。我認為，這個"五四三"是不管什么形式的課堂都必須充分表達的思想和方法，還請同志們用心學習和領悟，努力理論和體驗。談到課堂教學，建議大家到高三教師群看一看，有兩項工作值得推廣和學習：一是課堂教學的督查指導，各學科都有專門的督查小組，每聽完一節課都會在高三全體教師群里對所聽的課進展總結點評；二是對課堂教學的達成率進展隨機抽查。比方11月5日對高三物化強化班的課堂教學進展了隨機抽查，并在全體教師群里進展了通報。通報的內容是這樣的：高三物化強化班化學學科課堂教學隨機抽查達成率如下：301,85.9%,執教者：唐建英；302,84.4%,執教者：劉德來；303,78.8%,執教者：王堅。高三物生強化班生物學科課堂教學隨機抽查達成率如下：306,96.5%,執教者：韓海榮；307,97%,執教者：施成兵；308,100%,執教者：陳昌俊。我早就說過，抓課堂要理直氣壯，抓教學要動真碰硬，抓質量要斬釘截鐵。高三年級的這兩個做法就是對這一要求的最好詮釋和說明。我想特別強調的是：好的做法要堅持不懈！好的做法要全面推廣！我希望從今往后，高一高二教師群里也能正常看到這兩個方面的內容。4、關于"1+1"的業務學習活動。原方案是每周一晚集中全校教師聽一堂省級以上大獎賽的課，讀一本教育名師的書〔每周讀一部分〕。因為大獎賽的課放大播放后的效果太差，導致"1+1"的活動受阻，現就此項活動提出如下調整意見：①以教研組為單位每兩周集中觀摩一節關于本門學科的省級以上大獎賽的課，另一周用于觀摩本組教師的公開課。②原方案每周一晚上集中學習的文章，由教務處負責印發給教研組長，由教研組長在每周一次的教研活動時組織大家一起學習。每周學習的這篇文章教研組要搜集存檔，作為教研組的資料建立納入教研組的考評。③請教務處負責協調一個專用的微機房，供各個教研組集中觀摩省級以上大獎賽的課。④請教務處將各個教研組每周一次的業務學習的時間地點匯總成一份表格發送給全體干部，請非畢業年級的中層干部把教研組的活動情況納入課堂教學巡查和通報的范圍。七、關于教職工上下班的問題。先談三點想法：第一，作為學校的負責同志，有一個道理我明白得很，那就是"外行看門房，內行看課堂".我如今想說的是，課堂要盯緊，門房也不能失守。最近發現少數同志的上下班已經沒有時間概念了。第二，教師職業的特殊性決定了教師的作息時間不可能像機關工作人員那樣實行八小時工作制；教師職業的特殊性也決定了對教師的上下班的管理不應該像企業要求員工那樣嚴格和苛刻。第三，中國教育的現狀是，所有承載著高考升學壓力的學校，幾乎無一例外都是企業化軍事化管理。在這樣的大背景下，我們又不能過分地放松要求降低標準，不能讓家長覺得這所學校不如其它學校管得嚴，不如其它學校上規矩。基于以上想法，校長室對教師的上下班時間作出如下規定〔略〕。從明天開始，遲到人員經門衛登記核實前方可進入校門；無特殊情況提早下班的，一律不予放行。但凡被門衛記錄為遲到早退的，納入教職工考勤，并由門衛在教職工群里公布。如因特殊情況不能正常執行上下班時間的，經個人申請校長室核準后交門房予以照顧；如因特殊情況臨時需要推延到班或提早離校的，須提早向校長辦顏闖主任請假，并填寫臨時外出登記表。我的講話到此完畢，謝謝大家！開學教職工大會新教師代表發言稿各位領導、教師上午好！今天非常榮幸能作為新教師代表在這發言，我是周xx，今年畢業于xx師范大學。回首四年前的的暑假，我在母校一中的推薦下榮耀地成為了首批“xx市優秀師范生”中的一員。大學四年，市教育局和教師開展中心的領導和教師們給予我們無私的關心和指導，我們在此期間有幸聆聽了丁局長的精彩講座，以及優秀教師的諄諄教誨，并且在畢業后第一時間獲得“名師大講堂”講座資、教師專業書籍等等，使我們盡快走入教師角色，適應教師崗位。本學期，我擔任英語教師和住宿班班主任。初為人師，心中很忐忑。暑期，我還沉浸在放松娛樂的假期狀態，主任的把我一下驚醒：“周xx，新學期你要挑重任當班主任啦！”這個消息太重大也太突然，完畢好幾秒我還處于恍惚狀態。我想：怎么可能讓我一個本科畢業生做高一班主任，所以一定是副班主任的意思。但這個夢想很快破滅了，因為其他新教師證實了我班主任的身份，一瞬間，我就被宏大的恐懼吞噬了。“班主任是不是意味著要很兇，要很不近人情？我這種性格能做好嗎？一中的家長會認可剛畢業的新班主任嗎？”第二天會議間隙，主任單獨找我談話：“新教師當班主任肯定有壓力，但是班主任工作確實可以鍛煉各方面的才能。”聽了主任的一番話，我想與其做一只緩慢前進的烏龜，不如做一只從不偷懶的兔子。那天，班主任會議從下午四點持續到晚上七點，光夏令營的第一個早晨就有十件大事需要布置。回家肚子早就空了，但是頭腦充滿著各類問題：如何進展班級第一次講話？在完全不理解學生的情況下，怎樣安排座位表？夏令營的突發事件如何應對？這些實際問題面前，大學里的教育理論都用不上。當天晚上我來不及吃飯，先利用手邊的資完成了班級第一次講話的發言稿。寫完后，我還請家人提出修改意見，一絲不茍地演練近十遍。付出總會有回報，第二天的講話非常成功。同時這個良好開端也帶來了不小的首輪效應，班集體在夏令營期間各方面表現良好，我懸在心中的石頭終于落地，對之后的班主任工作也有了信心。當然，光有信心并不夠，我漸漸體會到了作為班主任，恒心不可少。人們時常說習慣需要二十天養成，在成長的過程中我尤其佩服甚至“害怕”那些做事持之以恒的教師，當然這里害怕需要加引號。三天夏令營雖然完畢，但這對于高一新生而言是新的開始，假設暑期放任自流，那么之前再多的辛苦都會白費。于是我在夏令營完畢的第二天就發短信給全體家長，提醒家長催促學生合理作息，認真學習。短信才發出，就收到大量的家長反響，看到家長回信中對我的認可，哪怕只是一聲“周教師”，我都由衷感動。所以，我在暑期保持短信聯絡，建立家長qq群，與家長們及時溝通。對于積極交流的家長，我利用qq群和短信全班表揚。我的學生時代從未有過重默經歷，因為我堅信功在平時，重默不僅師生都不愉快而且效果甚微。我在暑期就催促學生點滴積累，事半功倍。于是我針對每一篇需要背誦的英語美文制作默寫word文檔發送到家長群。第一天家長和學生都認為我不過是心血來潮，不以為然。但是當我連續發了四天，并通過方式鼓勵默寫全對的學生上傳照片到家長群，大肆表揚以后一些家長們開始有了危機意識，紛紛下載，深怕孩子落后于其他學生。還有個別不自覺而且家長管不住的學生我采用突擊的方式家訪。有一次，我第二天到了晚上八點堅持打回訪。事后家長向我反映：“周教師幸虧你再來抽查，否那么他沒有約束力，還以為太晚了教師不會再來了。如今他一點不敢幸運。”我做到每一次都跟蹤回訪，而家長也都反映效果立竿見影，“平時他上網三頭牛都拉不回，周教師來以后立馬退出來了。”最后，我想說“責任心”。在沒有接觸教師工作時，我曾經淺薄地認為這不過是老生常談，如今真正接手新班級后，我才感受到這三個字承載的份量。暑期在和家長的交流中頻頻聽到兩個詞語：“叛逆、內向”。家長往往都說：“周教師我家孩子如今很叛逆，說說他就發脾氣。完全不聽我的話，開學就靠你了。”或者“周教師我家的孩子很內向，請你多關心。”透過我真切感受到家長們焦慮的心情，我突然意識到教師的責任心和完校長在開學典禮上說的“每個學生都是整個學校”的決心不是流于嘴邊的口號，班主任不僅要對學生成績負責，還要對學生良好性格形成積極影響。于是我在暑期給學生布置“在家做飯”的任務，并定時打理解情況；給家長發短信時增加了注重鍛煉的內容，自己已經堅持每天晨跑近半個月，我會把自己晨跑的消息發到家長群，身教較之言傳影響更為深遠。很快有家長在群里響應：“兒子堅持每天早晨四點早起騎自行車鍛煉。”聽到這樣的反響，我除了表揚也建議運動量要適度。新教師的成長就像一場馬拉松，漫長而艱辛。而馬拉松制勝的秘訣就在于“為自己設定目的”。師訓中心的李主任在會上為我們制定了明確的長短期目的。第一年的【【關鍵詞】：^p】：是“適應”：即熟悉教學內容和組織方法，虛心向校領導、同事學習，站穩腳跟。三年內不斷積累，成長為教壇新秀。五年內向著“教學能手、骨干教師”奮進。再五年應該成為學校的____，學科帶頭人。典范就在身邊，這個暑期，我有幸聆聽了蔣xx主任和滿xx主任的講座。蔣主任用自己第一年拜多位教師為師，每天刷題至凌晨的經歷深深打動了在場聽講的我。我感到自己很渺小，同時也感到一中前輩對晚輩的鼓勵和期待。正如滿主任前天講座中所言：“帶著一顆感恩的心出發”，面對領導教師的殷切期許，每一位新教師都會以積極心態，細心工作和強烈責任心去迎接每一天的工作，朝著心中的逐個目的不斷前進！最后再次感謝學校給予我這次珍貴時機。謝謝！春季開學教職工大會校長講話稿春季開學教職工大會校長講話稿一元復始，萬象更新。新的學期開始了，在此，我代表學校黨總支、校委會給大家及家人拜個晚年！祝大家在新的一年里，身體安康，家庭幸福，工作順利，萬事如意！剛剛過去的2023年，對于我們xx中學來說，是繁忙充實、滿載收獲和大步開展的一年。在這一年里，我們以黨的四中全會精神為指針，與時俱進，開拓創新，以進步教育教學質量為中心，以"重平安、創特色、樹形象、提質量"為工作重點，不斷推進教育平衡開展，加強校園文化建立，創立平安和諧校園。學校順利通過了義務教