考研政治基礎講義馬克思主義基本原理概論目錄TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"第一章緒論 3\o"CurrentDocument"第二章唯物論+辯證法 6\o"CurrentDocument"第三章認識論 12\o"CurrentDocument"第四章唯物史觀 14講義說明馬克思主義基本原理基礎課程只講解馬克思主義哲學部分的重要內容，此部分內容概念抽象，不易理解，難度最大，而且分值很高，是令很多學員頭疼的一部分內容。政經和科社內容相對較少，而且只考察選擇題，到強化階段會涉及到這兩部分內容（強化階段仍然會詳細講解馬哲入基礎課程是為了讓各位同學把握課程脈絡框架，了解重點，為強化階段進一步展開學習打下良好的基礎。馬原：三門課程&八章.馬克思主義是關于無產階級和人類解放的科學.世界的物質性及其發展規律.認識的本質及其發展規律.人類社會及其發展規律.資本主義的形成及其本質.資本主義的發展.社會主義社會及其發展.共產主義是人類最崇高的社會理想分別起源于（批判地繼承）馬克思主義哲學：德國古典哲學馬克思主義政治經濟學：英國古典政治經濟學科學社會主義：法國、英國的空想社會主義馬克思主義哲學.緒論.唯物論+辯證法.認識論.唯物史觀第一章緒論.馬克思主義的定義①馬克思主義的創造者:馬克思、恩格斯馬克思主義的繼承者:之后的馬克思主義者②階級屬性：無產階級③研究對象：普遍規律三個“方面”十三個“主義”a.哲學（科學的科學）自然科學、社會科學、思維科學自然現象、社會現象、精神現象b.資本主義、社會主義、共產主義.哲學與具體科學之間的關系普遍與特殊、一般與個別、共性與個性、抽象與具體之間的關系.哲學的基本問題（1）思維vs存在意識（精神）vs物質（誰是本原、誰是第一性）（2）哲學的基本問題還是劃分—和—的唯一標準唯物主義和唯心主義.哲學的基本派別（哲學中的黨性/“兩個對立”）唯物主義vs唯心主義（What）辯證法vs形而上學（How）①辯證法：運動變化的+相互聯系的+全面的觀點②形而上學：靜止不變的+孤立割裂的+片面的觀點課上練習：緒論2009.單選1.物質和意識的對立只有在非常有限的范圍內才有絕對的意義，超過這個范圍便是相對的了，這個范圍是指（ ）A.物質和意識何者為第一性B.物質和意識是否具有統一性C.物質和意識何者更為重要D.物質和意識何者與社會生活的關系更密切【答案】A5.唯心主義的歷史形態①主觀唯心主義人的感覺、經驗、意志—世界的本原關鍵字：“心”、"感”、“思”、“意念”、“我（吾）”“心靜自然涼”“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。”（陸九淵）“心外無物，心外無事，心外無理。”（王陽明）“我思故我在。”（笛卡爾）②客觀唯心主義客觀精神一世界的本原關鍵字：“絕對精神/絕對觀念”、“理（道）/理念”等宗教（“有神論”）“現實世界不過是理念世界的影子。”（柏拉圖）“物質世界是絕對精神通過自己的運動發展到一定階段派生出來的。”（黑格爾）“理在事先，理在氣先。”（朱熹）課上練習：緒論2000文.單選.相信“意念移物”，甚至相信可以用意念來直接改變物質結構，就是信舉 ）A.主張精神主宰客觀物質世界的主觀唯心論B.主張精神是脫離人腦獨立存在的客觀唯心論C.認為人的思想是特殊物質的機械唯物主義D.認為人具有主觀能動性的實踐唯物主義【答案】A2001理.單選.“心誠則靈，心不誠則不靈”的說法是( )A.主張物質和意識具有統一性的辯證唯物主義觀點B.主張思想就是物質的庸俗唯物主義觀點C.認為世界是絕對精神外化的客觀唯心主義觀點D.夸大了意識能動作用的唯心主義觀點【答案】D.唯物主義的歷史形態：?古代樸素唯物主義(1)優點：肯定物質性，有辯證法(2)缺點：世界的本原一幾種具體事物(庸俗化)?近代形而上學唯物主義(機械唯物主義/舊唯物主義)(1)優點：新興資產階級上升時期的產物，以現代科學為基礎，反對宗教神學和唯心主義。(2)缺陷：機械性、形而上學性、不徹底性①機械性：否認人的主觀能動性②形而上學性：孤立、靜止③不徹底性：只有唯物的自然觀，沒有唯物的歷史觀?馬克思主義的,，唯物主義和,，唯物主義辯證唯物主義歷史唯物主義馬恩列毛鄧+魯迅、孫中ft課上練習：緒論2001文.單選1.“只要知道自然界一切組成部分的相對位置和全部作用，一億年以前的情況和一億年以后的狀況，都可以精確無誤地演算出來，因為未來的一切早就在宇宙誕生時便已完全被確定了。”這是 )A.唯心主義決定論的觀點B.辯證唯物主義決定論的觀點C.非決定論的觀點D.機械決定論的觀點【答案】D7.馬哲的基本特征(1)哲學史最偉大變革：馬哲的創立(2)內容：①唯物史觀最基本的出發點和原理：物質生活資料的生產②馬克思畢生的兩大貢獻：唯物史觀、剩余價值學說（3）特征：①根本/本質特征：實踐性、革命性（階級性）和科學性②顯著特征：實踐性、革命性（階級性）③最顯著特征：實踐性④最根本/本質特征：科學性課上練習：緒論1995理.單選1.馬克思主義唯物史觀創立的關鍵在于馬克思確立了（ ）A.剩余價值論B.階級斗爭理論C.無產階級歷史使命學說D.科學的實踐觀【答案】D2011.多選20.19世紀中葉，馬克思恩格思把社會主義由空想變為科學，奠定這一飛躍的理論基石是（ ）A.階級斗爭說B.勞動價值論C.唯物史觀D.剩余價值論【答案】CD第二章唯物論+辯證法唯物論:物質運動靜止時空意識實踐一、物質.物質的內涵（1）科學定義：指不依賴于人的意識，但又被人的意識所反映的客觀實在。（2）體現了物質與意識的關系：①獨立；②反映（不是“模仿”、“代替”）。（3）物質的范疇：①事物；②現象（自然現象、社會現象）。課上練習：唯物論+辯證法1992.單選哲學上的物質范疇與自然科學上的物質范疇的關系是（）A.本原和派生的關系B.普遍和特殊的關系C.本質和現象的關系D.形式和內容的關系B1993.多選形而上學唯物主義物質觀的缺陷在于（ ）A.把質上無限多樣的物質世界歸結為粒子在量上的不同B.把某種特殊的物質形態誤認為物質的一般特征C.不了解人類對物質的認識一個永無止境的過程D.沒有以科學的材料作為依據，純屬自發的猜測E.割裂了自然界與人類社會的物質統一體【答案】ABCE二、運動.運動的定義：一切事物與現象的產生、發展、衰落與滅亡。.運動與物質的關系①物質是運動的主體、基礎和承擔者；②凡是物質一定是運動的。課上練習：唯物論+辯證法1999文.單選1.主張“世界上除了運動著的物質以外，什么也沒有”的觀點，屬女 ）A.否認人的意識存在的自然唯物主義B.主張世界統一于物質的辯證唯物主義C.否認時間與空間存在的唯心主義D.把人的意識理解成某種特殊的“精細物質”的機械唯物主義【答案】B三、靜止.定義：事物暫時穩定、相對平衡的狀態，是運動的特殊形式.與運動的聯系：動靜結合：動中有靜，靜中有動.反對割裂運動和靜止①夸大運動，否定靜止f相對主義，詭辯論“你不能以昨日之我來否定今日之我”②夸大靜止，否定運動f形而上學.與運動的聯系：練習崔護《題都城南莊》“人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”陸游《十一月四日風雨大作》“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”課上練習：唯物論+辯證法2007.單選1.“風定花猶落，鳥鳴ft更幽”形象地表達了動和靜的辯證關系是（ ）A.靜不是動，動不是靜B.靜中有動，動中有靜C.動是必然的，靜是偶然的D.動是靜的原因，靜是動的結果【答案】B四、時空的特性.絕對性.相對性.無限性.有限性五、意識.意識是客觀存在的主觀映象：客觀內容和主觀形式的統一.意識與物質的關系①物質決定意識，意識依賴于物質；②意識對物質有能動作用；③正確發揮意識的能動作用：堅持物質決定的前提下，承認意識能動。④物質1-意識f物質2（語言、詞匯、文字）（基礎/來源） （反映/表達）課上練習：唯物論+辯證法2005.單選1.廣大農民在致富奔小康的過程中深切體會到：”要富口袋，先富腦袋”，這一說法在哲學上的含義是（）A.精神是第一性的，物質是第二性的B.精神的力量可以變成物質的力量C.精神的力量可以代替物質的力量D.先有精神，后有物質【答案】B課上練習：唯物論+辯證法2000文.單選3.大眾心理影響經濟走勢，能正確解釋這一現象的觀點是( )A.社會意識對社會存在具有決定作用B.社會心理可以左右社會發展方向C.只有正確的社會意識才能影響社會發展D.社會意識反作用于社會存在【答案】D六、實踐.定義：人能動地改造世界的客觀物質性活動。.基本特征：①直接現實性；②有意識性；③社會歷史性。.實踐形成的社會關系①人與自身意識；②人與人；③人與自然；④人在實踐中所形成的社會關系的總和：人的本質⑤社會關系的核心：生產關系課上練習：唯物論+辯證法2014.單選1.愛迪生發明電燈之前做了兩千多次試驗。有個年輕記者曾經問他為什么遭遇這么多次失敗。愛迪生回答：“我一次都沒有失敗，我發明了電燈。這只是一段經歷了兩千步的歷程”。愛迪生之所以說“我一次都沒有失敗”是因為他把每一次實驗都看值 )A.對事物規律的正確反映B.整個實踐過程中的一部分C.實踐中可以忽略不計的偶然挫折D.認識中所獲得的相對真理【答案】B2007.多選18.某地鄉村公路邊有很多柿子園。金秋時節農民采摘柿子時，最后總要在樹上留一些熟透的柿子。果農們說，這是留給喜鵲的食物。每到冬天，喜鵲都在果樹上筑巢過冬，到春天也不飛走，整天忙著捕捉果樹上的蟲子，從而保證了來年柿子的豐收。從這個事例中我們受到的啟示是 )A.事物之間有其固有的客觀聯系B.人們可以發現并利用規律來實現自己的目的C.人與自然的關系是相互利用的關系D.保持生態系統的平衡是人類生存發展的必要條件【答案】ABD辯證法：.聯系聯系、整體與部分、矛盾（矛盾內外因辯證關系、矛盾對立統一規律）.運動發展、質量互變規律七、事物的普遍聯系.聯系（1）聯系的定義：事物內部各要素之間和事物之間的相互影響、相互制約和相互作用的關系。（2）聯系的特點：①客觀性；②普遍性；③中介性；④多樣性。.整體與部分（1）整體的特征：穩定結構、特定功能（2）反對形而上學：反對將整體中的各部分割裂開來課上練習：唯物論+辯證法2001理.多選17.每一復雜的生物個體都是由各種不同的細胞構成的系統，其中每個細胞中的NA都包含了該生物個體所有性狀的遺傳信息。由此可見（ ）A.整體等于各部分的總和B.整體具有部分所不具有的特性C.整體的所有屬性存在于部分之中D.整體和部分是相互滲透的E.整體和部分在一定條件下相互生成和轉化【答案】BDE.矛盾內外因辯證關系原理（1）內因第一位，決定事物的發展方向和性質；⑵外因第二位，要通過內因起作用，只影響事物的發展速度。.矛盾的對立統一規律?矛盾的同一性與斗爭性（1）同一性：相互依存，相互轉化（2）斗爭性：相互制約，相互排斥課上練習：唯物論+辯證法2003.多選16.西周末年思想家史伯說“和實生物，同則不繼，以它平它謂之和，故能豐長而物歸之”。這里所包含的辯證法思想有（ ）A.矛盾的同一是包含差別的同一B.對立面的同一是事物發展的動力C.不包含內部差別的事物就不能存在和發展D.矛盾的一方只有克服另一方才能達到統一E.事物是由不同方面、不同要素構成的統一體【答案】ABCE2001文.多選16.1999年，中美兩國就中國加入WTO達成了“雙贏”的協議，它將對兩國經濟產生深遠影響。這在辯證法上的啟示是（ ）A.矛盾的雙方在相互斗爭中獲得發展B.矛盾一方的發展以另一方的某種發展為條件C.矛盾的一方克服另一方面使自己獲得發展D.矛盾雙方既對立又統一，由此推動事物發展E.矛盾雙方可以相互吸取有利于自身的因素而得到發展【答案】ABDE八、事物的永恒發展.發展（1）發展的實質：新事物的產生，舊事物的滅亡，即新事物戰勝舊事物（2）過程：“子子孫孫無窮盡也”一切事物都是作為過程而產生，作為過程而發展的（3）反對割裂兩者聯系（反對形而上學）：①新事物都是在舊事物的母體中孕育成熟的；②既否定舊事物中的消極輔修，也要吸收舊事物有利的、適應新條件的因素。課上練習：唯物論+辯證法2012.多選17.“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”辯證法認為發展的實估是新事物的產生和舊事物的滅亡。新生事物必然取代舊事物，從根本上說，是因為（ ）A.新生事物產生于舊事物之后，是新出現的事物B.新生事物具有新的結構和功能，能適應已經變化了的環境和條件C.新生事物是對舊事物的揚棄，并添加了舊事物所不能容納的新內容D.在社會歷史領域內，新生事物符合廣大人民群眾的根本利益和要求【答案】BCD2.質量互變規律（1）基本概念①質變：事物性質的根本變化；②量變：事物的數量變化和次序調整；③度：質的數量界限。（2）量變與質變的辯證關系①量變是質變的必要準備；②質變是量變的必然結果；③二者相互滲透：量變中有質變；質變中有量變。課上練習：唯物論+辯證法2012.單選2.有這樣一道數學“90%X90%X90%X90%X90%=?”其答案是約“59%,90分環節考打點折扣，得出的成績就是不及格。這里蘊含的辯證法道理是（）A.肯定中包含否定B.量變引起質變C.必然性通過D.可能和現實是相互轉化的【答案】B2011.單選1.我國數學家華羅庚在一次報告中以“一支粉筆多長為好”為例來講解他所倡導的優選法，對此，他解釋道：”每支粉筆都要丟掉一段一定長的粉筆頭，但就這一點來說愈長愈好。但太長了，使用起來很不方便,而且容易折斷。每斷一次，必然多浪費一個粉筆頭，反而不合適。因為就出現了粉筆多長最合適的問題一一這就是一個優選問題。所謂優選問題，從辯證法的角度看，就是要（）A.注重量的積累B.保持事物質的穩定性C.堅持適度原則D.全面考慮事物屬性的多樣性【答案】C第三章認識論.主體與客體.認識與實踐.感性認識與理性認識一、主體與客體的交互作用.客體制約主體；.主體又能動地打破客體的限定，超越現實客體。課上練習：認識論2002理.辨析.對于右圖，甲說，這是一只鳥；乙說，這是一只兔。這表明，人的認識結果是由認識主體決定的。【答案要點】認識是主體對客體的能動反映，是主體和客體相互作用的過程和結果。上述認識差異表明，主體反映客體的過程是主體獲取、加工、處理客體信息的過程。在此過程中，主體自身的價值取向、思維方式和知識背景等因素影響著主體對客體信息的選擇和重構，從而造成不同的認識結果。但是，不同主體認識結果的差異有其客觀的根源，歸根到底依然是客觀事物的反映。因此，人的認識結果受主體的影響，但不是由主體決定的。二、認識和實踐的關系.實踐對認識的決定作用（1）實踐是認識的基礎（來源）；（2）實踐是認識的目的與動力；（3）實踐是檢驗認識是否具有真理性的唯一標準。.認識對實踐的指導作用（1）正確的認識：促進實踐順利發展、達到目的；（2）錯誤的認識：阻礙實踐活動順利進行，甚至使實踐歸于失敗。課上練習：認識論2005.單選.未來學家尼葛洛龐蒂說：“預測未來的最好辦法就是把它創造出來。”從認識與實踐的關系看，這句話對我們的啟示是（ ）A.認識總是滯后于實踐.實踐是認識的先導C.實踐高于認識D.實踐與認識是合一的【答案】C2011.多選17.1971年迪斯尼樂園的路徑設計獲得了“世界最佳設計”獎，設計師格羅培斯格卻說：“其實那不是我的設計”，原因是在迪斯尼樂園主題工程完后，格羅培斯格暫停修樂園里的道路，并在空地上灑上草種，五個月后，樂園里綠草茵茵，草地上被游客走出了不少寬窄不一定的小路，格羅培斯格根據這些行人踏出來的小路鋪設了人行賦了“優雅自然、簡潔便利、個性突出”的優秀設計，格羅培斯格設計智慧我們認識和實踐活動的啟示（ ）A.要從生活實踐中獲取靈感.要尊重群眾的實踐需求C.不要對自然事物作任何改變D.要對事物本來面目做直觀反映【答案】AB三、感性認識vs理性認識.認識運動的基本規律：實踐一認識一實踐.二者區別：認識的初級階段vs高級階段（1）生動、具體、多樣（2）抽象、概括、穩定.二者聯系：兩者相互依存（1）理性認識離不開感性認識（堅持唯物主義，反對唯心主義）（2）感性認識離不開理性認識（堅持辯證法，反對形而上學）第三章：綜合練習2012.單選1.恩格斯說：“鷹比人看得遠得多，但是人的眼睛識別的東西遠勝于鷹。狗比人具有銳敏得多的嗅覺，但是它連被人當作為各種物的特定標志的不同氣味的百分之一也辨別不出來。”人的感官的識別能力高于動物，除了人腦及感官發育得更完美之外，還因為（ ）A.人不僅有感覺還有思維B.人不僅有理性還有非理性C.人不僅有直覺還有想象D.人不僅有生理機能還有心理活動【答案】A課上練習：認識論2000理.多選17.對于同一棵大樹，在木匠的眼中是木材，畫家看到的是色彩和色調，植物學家看到的是它的形態特征，這是由于（ ）A.人的感