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文檔簡介

背誦盤點

第二課時

設計人：一小霍培紅

（1）我能背誦日積月累部分要求記憶的內容。（2）我能背誦并能默寫課文中優美的句子。（3）我能背誦的課文和段落全部會背，并且能夠做默寫和填空題

學習目標：研探展評一學習指導（8分鐘）合作策略（4分鐘）學情展示（5分鐘）請同學們自由讀1--4單元要求背誦的句子、段落和課文及日積月累部分。邊讀邊記。（要求：先自己讀，后對子互背，互相糾錯，最后小組內交流難背的語句1、先根據自學指導自己大聲朗讀要求背誦的內容。（2）后對子互背，互相糾錯。（3）最后小組內交流難背的語句。抽簽決定小組展示：展示方案：我是小小背誦家。（展示背課文段落、句子及日積月累中部分（建議：形式多樣，可競背、賽背、挑戰背、男女PK背等）歸納總結通過本節課的復習，你還有哪些不會背的語段？鞏固提升：

（一）把下面的句子補充完整.1._______________________,吾將上下而求索.2.看到有的同學學習不努力,虛度光陰,我會用古人的詩“__________________________________________”勸他；看到有些同學不懂得積累知識。我還能寫出一句類似這樣的勵志名言：________________________________。3、____________________，笛弄晚風三四聲。4、怪生無雨都張傘，___________________。5、路曼曼其修遠兮，____________________。6、不積跬步，；不積小流，。7、天行健，

。《周易》8、有志不在

，無志

。《傳家寶》（二）、回憶課文內容，把下列內容補充完整。1、梁國楊氏子九歲，

。孔君平

，父不在，乃呼兒出。2、忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬________，_______________，像___________向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，________著，________著，在汽車左右與前面引路。________的草原________起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。3、老師教給我，要學駱駝__________________，看它從不著________________，總會到的；_________________，總會吃飽的。

4、山洪咆哮著，

，從山谷里狂奔而來。5、

吳音相媚好，

？6、不管

，不管

，它總是

，那么堅強，不軟弱，也不動搖。7、那些小丘的線條是那么______，就想像只用

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