綜合檢測(一)(時間：45分鐘分值：100分)一、選擇題(本大題共10小題，每小題6分，共60分)1．“(19世紀末)世界的每一個角落現在幾乎均已為人所知，也都或詳細或簡略地被繪制成地圖。”對英國歷史學家霍布斯鮑姆的這段話理解正確的是()①主要資本主義國家對殖民地的爭奪加劇②主要資本主義國家迫切需要原料產地、商品市場和投資場所③三國同盟和三國協約形成④英德矛盾激化A．①② B．②③C．①③ D．②④【解析】19世紀末，由于資本主義經濟的迅猛發展，西方列強迫切需要搶占更多的殖民地，以達到商品輸出和資本輸出的目的。①②準確闡釋了題干材料出現的原因，③④在題干材料中無法體現。【答案】A2．下列圖片是一戰時各國的征兵宣傳海報，各國參加戰爭的共同目的是()A．爭奪殖民地和世界霸權B．爭奪歐洲大陸霸權C．維護世界和平D．轉嫁國內的經濟危機【解析】盡管主要帝國主義國家參加一戰都有冠冕堂皇的理由，但其本質目的是相同的，即爭奪殖民地及世界霸權。【答案】A3．美國史學家帕爾默認為，“到1894年，歐洲大陸就分裂成兩個敵對的陣營”。作者的寓意是指到1894年()A．歐洲已出現兩大軍事集團對峙的局面B．英國放棄光榮孤立的政策與法國結盟C．歐洲兩大軍事集團最終形成D．歐洲開始進入曠日持久的陣地戰【解析】注意題干的時間信息。1882年，德、意、奧結成了三國同盟；1892年，法、俄簽訂協定，這樣歐洲大陸形成了兩大軍事對峙集團。【答案】A4．有人指出：“用亞洲人的觀點來看，1914—1918年的第一次世界大戰是歐洲國際社會內的一場內戰。”形成這個觀點的理由是()A．一戰是歐洲兩大軍事集團矛盾激化的產物B．一戰就局限在歐洲范圍內進行C．一戰中實際交戰國均為歐洲國家D．一戰給歐洲帶來了毀滅性打擊【解析】本題可采用排除法。僅僅從一戰在歐洲進行或給歐洲帶來毀滅性打擊得不出題干材料觀點，排除B、D兩項；C項說法錯誤，1917年美國對德宣戰。故選A項。【答案】A5．19世紀末20世紀初，英、德等國的關系日趨緊張，歐洲呈現出“山雨欲來風滿樓”的形勢。下列因素對世界大戰的爆發起了推動作用的有()①隨著第二次工業革命的深入進行，列強對殖民地的爭奪更加激烈②兩大軍事集團的摩擦不斷升級③科學技術的新突破，使得信息傳遞更加便捷④“民族優越論”在歐洲各國普遍流行A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①②③④【解析】①②③④均符合史實，D項正確。【答案】D6．有人說，第一次世界大戰是“一把槍挑起的一場戰爭”。“一把槍”寓指的是()A．戰場上首次使用坦克B．德國人打響戰爭第一槍C．薩拉熱窩事件是導火線D．奧匈帝國對塞爾維亞的宣戰【解析】材料中“一把槍”寓指一戰的導火線，即薩拉熱窩事件。【答案】C7．對下圖的解讀，不正確的是()A．所示三個帝國在戰爭中都最終垮臺B．主要反映歐洲戰場東線的交戰形勢C．1914年德國在此占有壓倒性優勢D．1915年這里是一戰的重心【解析】圖片反映了一戰時期歐洲戰線的東線，故B項正確。一戰后，德意志帝國、奧匈帝國和俄國都最終垮臺，故A項正確。C項錯誤，應為雙方形成對峙局面。1915年，德、奧匈的進攻重點是俄國，故D項正確。【答案】C8．“到1917年4月，美國正式參戰時，由華爾街的銀行給予協約國的現金貸款已達20億美元，而給德國的貸款則只有2700萬。”上述材料與美國1914年8月奉行的“中立”政策大相徑庭，這表明()A．美國的政策是為其利益服務的B．美國的“中立”是不偏不倚的C．美國“孤立主義”傳統是一貫的D．美國遠離歐洲，不愿參戰【解析】任何一個國家的外交政策都是為其國家利益服務的。【答案】A9．法國駐印度支那總督于1926年寫道：“這場用鮮血覆蓋了整個歐洲的戰爭……在距我們遙遠的國度里喚起了一種獨立的意識……在過去幾年中……一切都發生了變化。”上述材料反映出戰爭的影響是()A．引發了十月革命B．促進了殖民地國家和民族的覺醒C．和平主義思潮興起D．歐洲各國發生了無產階級革命運動【解析】據材料中“印度支那總督”“1926年”“遙遠的國度……獨立的意識”可知，材料反映出一戰后，亞、非、拉民族獨立運動的高漲。【答案】B10．有人說：科學技術是一把“雙刃劍”，它可以創造豐富的物質財富，也可以毀滅世上現存的一切。戰爭對科技的使用，使科技成了殺人的惡魔。對此理解正確的是()A．科學技術是戰爭的幫兇B．科學技術是殺人的惡魔C．科學技術是戰爭的根源D．科學技術本身無所謂善惡，關鍵是被什么人掌握【解析】從表面看，科學技術確實成了戰爭的幫兇，但這并不是科學技術本身所決定的，故A、B兩項不準確。戰爭的根源是資本主義政治經濟發展不平衡，說科學技術是戰爭的根源明顯錯誤，故C項錯誤。科學技術本身無所謂善惡，關鍵是被什么人掌握，故D項正確。【答案】D二、非選擇題(本大題共2小題，第11題22分，第12題18分，共40分)11．閱讀下列材料：材料一兩年半以來，盟軍(指德、奧、保、土軍隊)贏得了戰爭的許多勝利，顯示了他們的不可摧毀的力量。他們是為了捍衛他們的生存和民族發展的自由被迫作戰的……但是，同時出于制止流血和終止戰爭恐怖的愿望，他們建議現在就立即開始和平談判，他們確信他們所提出的以保證他們人民的生存、榮譽和自由發展為目的的建議，是可以作為恢復持久和平的基礎的……如果盡管有了這個和平與和解的建議，而斗爭竟仍要繼續下去，四盟國決心將斗爭進行到勝利為止，而同時在人類和歷史面前將聲明不負任何責任。——《德國政府和平建議》(1916年12月12日)材料二協約國不得不在它們的答復中首先提出，強烈抗議敵國照會中兩點主要論斷，這個照會企圖將戰爭責任推在協約國身上，并且宣揚中歐國家的勝利……倡議還希圖加強德國和它的盟國的公共輿論。這些盟國已經由于它們的損失而發生嚴重的動搖，由于經濟上被包圍而疲憊不堪，并且由于強迫它們的人民做出極大的努力而分崩離析。——《協約國政府的答復》(1916年12月29日)請回答：(1)材料一中，德國是怎樣自我標榜其和平建議的出發點和目的的？(6分)(2)材料一和材料二中，雙方對當時大戰局勢的評價有何不同？哪一方的觀點較符合實際？(8分)(3)對戰爭的責任問題，雙方是如何看待的？你是如何評價的？(8分)【解析】第(1)題根據材料一“出于制止流血和終止戰爭恐怖的愿望”“保證他們人民的生存、榮譽和自由發展為目的”概括。第(2)題，材料一和材料二中，德國和協約國對當時的大戰局勢評價分別是德國認為同盟國已贏得了許多勝利，顯示了不可摧毀的力量；協約國認為同盟國方面經濟困難，即將“分崩離析”。根據所學知識可知，協約國的主張符合實際。第(3)題雙方對戰爭的責任問題，德國認為不負任何責任，協約國認為應由同盟國負戰爭責任。評價結合各國發動或參加戰爭的出發點分析。【答案】(1)出發點：“出于制止流血和終止戰爭恐怖的愿望”。目的：“保證他們人民的生存、榮譽和自由發展為目的”。(2)區別：德國認為同盟國已贏得了許多勝利，顯示了不可摧毀的力量；協約國認為同盟國方面經濟困難，即將“分崩離析”。后者的觀點較符合實際。(3)責任：德國認為盟國“是為了捍衛他們的生存和民族發展的自由被迫作戰的”，“不負任何責任”。協約國認為應由同盟國負戰爭責任。評價：其實第一次世界大戰是帝國主義的掠奪戰爭，雙方都是發動戰爭的罪魁禍首，都是非正義的。12．閱讀下列材料：材料一俾斯麥老早就承認……在歐洲存在不可調和的彼此對立的兩大勢力……假如德國昨天從地球上消失，那么后天在世界上就找不到一個因此更富的英國人。——英國《星期天評論》材料二我們對全世界提供相當大的款項，應當認識和了解這個世界，并且要全憑自己的知識和智慧管理這個世界。——威爾遜演說(1916年7月10日)材料三我們現在接受這種敵對國的挑戰……沒有任何自私的目的可追求……我們只是人類權利的一個捍衛者，當這些權利已經得到了保障，而各國信義和自由可以保障這些權利時，我們就心愿足矣。——威爾遜關于美國參加一戰的演說請回答：(1)材料一說明了什么實質問題？(2分)(2)根據材料二，結合史實分析美國參加一戰的直接目的和最終目的。(4分)(3)材料三掩蓋的實質問題是什么？對此你有何認識？(4分)(4)在材料一和材料二中，英、美在參戰后，沒有達到的目的各是什么？為什么沒有達到此目的？(8分)【解析】第(1)題從材料俾斯麥的話中可以看出，這兩大敵對勢力便是英、德兩國，英、德之間為爭奪財富等而引起的矛盾不可調和。第(2)題要結合材料二、材料三獲取信息，從“款項”“管理這個世界”及“人類權利的一個捍衛者”得出其目的。第(3)題結合美國參戰的目的和意圖歸納其實質，得出認識。第(4)題中，英國的目的比較隱蔽，要從材料一中細細品味，而美國的目的只要