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高校信息化技術管理論文

高校信息化技術管理論文高校教學管理指高校管理者對教學過程舉行規劃、管理、調控的過程。高校教學管理信息化，指通過信息技術在教學管理中的運用，對教學舉行管理、調控的過程。信息化教學技術管理主要指教學管理信息系統的應用和管理，如用戶管理子系統、課程管理子系統、教師管理網絡系統、教材和教學管理系統等。高校教學管理信息化是高校傳統教學管理手段的創新和延遲，也是科技時代高校進展的必然選擇。如今，以信息化創辦為支撐，謀取新的進展出路，已經成為高校建設過程中備受關注的話題。

一、技術管理在高校信息化教學管理中的作用高校信息化教學管理中的技術管理要素包括技術資源管理、技術組織管理、技術質量管理、技術風險管理。概括來說，技術資源管理的內容有資金、人員、設備資源管理。

技術組織管理的內容有組織流程管理和技術部門管理。根據信息流走向和工作要求，舉行組織機構、部門設置和管理，是高校信息化教學管理順遂實施的根基條件，也是確保高校信息化創辦執行力的重要保障。高校信息化創辦中的技術質量管理，可以解讀為信息化標準化質量管理，其管理目標是用制度來模范工作過程，提高工作效率。其管理水平，直接影響信息化管理系統的嚴謹性和制度創辦的合理性。技術風險管理是信息化技術管理的重點，其管理內容是如何消釋會對信息化系統產生不利影響的潛在因素，為系統應用和安好使用保駕護航。技術風險管理水平的上下，是檢驗信息化教學管理創辦是否告成的重要標準。

二、高校信息化教學中技術管理問題如今，信息化教學管理已經成為高校教務管理的主要模式，各地高校都加大了教學管理信息化創辦力度，但是，就目前來說，我國高校教學管理信息化創辦仍存在大量亟待解決的問題，這一點，在技術管理中表達的最為明顯。高校信息化教學中技術管理問題有：（1）信息管理系統兼容性差。

大量高校教務管理軟件采用的都是前端程序界面接口加數據庫管理系統的架構形式，多系統之間的不兼容，使得高校信息化管理效果大打折扣。如各部門擁有的學生資源數據，由于類型和格式不兼容，往往不能直接傳遞，信息流通效率嚴重下降。（2）系統無法得志教務管理需求。片面院校的教務信息管理系統雖然根本能得志本校教務需求，但是，不同院校之間的教務系統在運行模式和管理上都有偏差，受現實操作與管理沖突影響，高校信息化教學管理系統還難以為用戶供給天性化服務。（3）技術安好隱患多，軟件更新和維護壓力大。大量高校的教務信息管理系統采用的都是C/S和B/S架構模式，在開放的網絡環境中，服務器極易被非法入侵，一旦服務器在運行和工作中受到攻擊，都有可能導致信息化管理系統的癱瘓。再那么，高校操作系統和通用性軟件版本更新較為緩慢，這也給系統日常運行和維護帶來了麻煩。

三、高校信息化教學中技術管理問題優化策略1.提高技術資源管理才能結合高校信息化教學管理中技術資源管理問題可知，要想提高高校技術資源管理水平，系統引進和人力資源管理是提升技術資源管理水平的關鍵。鑒于此，高校在引進系統時，要借鑒國內外高校信息系統創辦閱歷，做好資源創辦規劃，將系統引進、系統開發、流程再造、數據庫信息采集籌劃落實到實處，狠抓細節問題，確保信息數據類型統一，提高數據轉換和對接效率，引進科學的系統并確保系統二次開發的可能性。與此同時，提高人力資源管理才能，通過信息技術培訓和學習，提高教職工計算機技術和信息化操作才能，將信息技術才能納入教職工考核指標，提高信息化辦公效率。

2.加強技術組織管理高校教學管理事務綜合交織，具有確定的繁雜性，這就抉擇了高校信息化技術組織管理工作的困難性。改革教學管理組織機構，優化管理流程，是提升技術組織管理方法的有效途徑。依次為目標，高校在信息化創辦中，要重視系統數據流轉管理體系創辦，確保每個教學管理部門都與高校整體流程再造思想一致，每個教學環節都有相應的職能部門去管理，為高校信息化教學管理順遂實施供給有利條件。為了提高技術組織管理的有效性，還要設立特意從事技術管理的部門，確保高校在信息化創辦中，能根據自身進展需求舉行技術引進和二次開發。如結合宏大師生教、學需求，技術部門和技術團隊可以通過系統升級、技術開發為用戶通過天性化服務，變被動服務為主動地位。

3.提高技術質量管理水平在技術質量管理方面，高校要堅持教學管理的程序化、標準化，根據自身進展制定信息化教學管理規章制度，以確保信息化教學管理有法可依、有章可循。當然，在技術質量管理管理中，高校還要根據高校信息化創辦進程、其中展現的問題，對制度舉行優化和提升，提高教學信息化管理系統的嚴謹性、可操作性和合理性。同時，在教學管理方面，還要出臺與此相響應的教學管理制度，明確模范教職工崗位職責、教學要求、管理流程。為了提高教職工的工作熱心，高校應加大信息反應機制、鼓舞機制創辦，實時處理各院系師生反應的問題，構建學習型信息化教學隊伍，根據反應的信息和教師教學需求實時修正管理制度，提高教學管理效率。

4.提高技術風險管理意識數據安好問題，是高校信息化教學管理中的重中之重。

通過技術風險管理，為信息化教學管理供給安好保障，是高校信息化教學管理中務必要重視的問題。鑒于此，在高校信息化創辦中，一方面通過環境監測機制創辦，保障硬件設施運行環境的穩定。一方面采用多種手段加強網絡安好管理，構建安好防護系統。如高校可以在信息系統構建中安裝防火墻、防病毒軟件，或