———關于開展防溺水安全教育活動心得體會關于開展防溺水平安教育活動心得體會（通用21篇）

關于開展防溺水平安教育活動心得體會篇1

有人說，生命是寶藏;有人說，生命是黃金。我說，生命如花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。

在暑假，許多孩子都喜愛去游泳，可是缺少平安防范意識，不少兒童因此丟失了生命。據調查，中國平均每天有近150名兒童因意外損害而失去生命。夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、去江河湖海中游泳、玩耍?正是由于這一個個不規范的“游泳池”奪走了一個又一個含苞待放的生命，使一個又一個的原本幸福的家庭承受著巨大的苦痛，這是多么令人傷心的事啊!溺水——成了一個恐怖的字眼，讓人心驚膽寒，讓人心情悲憤，但卻無濟于事。

在這我想提示各位：

一、從我做起，樹立平安意識，加強自我愛護，遠離溺水隱患，不參加各類危急的校外活動;防溺水教育警示片觀后感

二、不私自或結伴到水池、河塘、水庫、蓄水池等危急地帶玩耍、玩耍;

三、肯定要在有家人陪伴的前提下，到平安的、正規的游泳池游泳。并要做好相應的預備活動，防止溺水大事的發生。

四、不到無平安設施、無搶救人員的水域玩耍和游泳;不在設有“禁止游泳”或“水深危急”等警示標語的水域處下水戲水，不在公園尤其是靠河處逗留玩耍;

五、當發覺有人落水時，不能冒然下水營救，應馬上大聲呼救，同時將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

水是生命之源。它有溫順的一面，滋養著人類和萬物;但也有剛烈的一面，有時竟然吞噬了人的生命。

珍愛生命，作為我們中學校生，不到深水的地方去，不在水中游玩太久學會一些基本的游泳技術和溺水后的自救措施。作為各級地方政府，應加強勘察，對危急河段要實行防患措施，絕不能容忍一些開發商，只管挖沙石掙錢，卻不顧他人安危的做法。在這里，我要提示那些人，喜愛生命吧，生命如時間，一轉瞬就沒了，所以我們應當珍惜生命，珍惜時間，喜愛生活和學習!

關于開展防溺水平安教育活動心得體會篇2

生命是一個人最珍貴的東西，生命對于一個人擁有最重要的意義，在生命面前有什么能比這生命更重要呢，預防溺水，愛護好自己的生命，愛護好孩子的生命。

當今社會上有好多家長由于工作的勞碌，由于工作的仔細，由于工作的緣由把看管孩子的心放的輕松了，這是一件很不應當的事情，這更是一件特別危急的事情，溺水大事頻頻發生，讓大家緊崩珍愛生命這道高壓線，時刻珍惜生命。

有報道指出對于青少年放暑假的這個期間，會有許多的孩子去水里面玩耍，未能更高的注意孩子們的生命健康問題，未能愛護好孩子們的生命。對于每個人，對于每個家庭，這孩子都是最了不起的，這孩子都是盼望。是一個家庭的的將來。珍惜生命預防溺水，是愛護孩子們的生命平安，更是愛護一個家庭的成員，更是在愛護著將來，愛護著這個大家生活的空間，愛護將來的花朵。玩水可以但肯定要留意的是，不要去深水區，不要去擔心全的河邊。要想游泳就要到游泳池，要想游泳就要到有救生員的地方游泳。這樣會更平安，這樣會更健康。對于生命而言，沒有什么會比生命更為重要的，對于生命而言，沒有什么會比生命更寶貴的了。生命是人一生中最值得寶貴的，生命是人一生中最重要的。愛護生命，預防溺水，是重中之重，我們應當切記。

珍愛生命，預防溺水，珍愛生命讓生命處于一種最健康，最平安的狀態，給孩子們多一些愛護和關懷。

關于開展防溺水平安教育活動心得體會篇3

夏天到了，喜愛游泳的小伴侶們又可以開快樂心地游泳了，但總有一個詞刺激著我們的神經，那就是溺水事故。

今年新沁河橋四周，有幾名同學去沁河邊玩耍，其中一名女生不慎落水，三名男生見狀相救，結果都掉進了河里，造成一女三男溺水。在電視上，當看到他們的父母號啕大哭、哀思欲絕的神情時，我也深深地替他們感到痛心、難受。

平安問題老師常講、家長常說，可有的人總是不以為然，覺得這樣的事故離自己太遙遠。其實，在我們身邊類似的事故曾不止一次地發生：城區水口街道老津老街一魚塘發生一起溺水事故，造成4名學校生死亡;有的地方一天發生兩起小孩溺水事故;更悲劇的是某地3個同胞兄妹在村口池塘旁邊玩耍時溺水身亡。

每到夏季，這樣的悲劇時有發生，假如不準時預防，增加平安防范意識，悲劇還會連續發生。不過，我認為，釀成這樣慘禍的罪魁禍首還是他們自己沒有緊繃平安這根弦。進入夏季，他們沒有把“防溺水”放在心上，只圖一時痛快，等災難來臨追悔莫及，在自己失去生命的同時，也給家人造成了重大損害。

在這里，我要呼吁大家：生命只有一次，肯定要珍惜。為了愛我們和我們愛的人，請遠離威逼我們生命的水池、河流吧，不要讓它們吞噬了我們的生命!

關于開展防溺水平安教育活動心得體會篇4

水是人們生活中不行或缺的一部分。水可以澆灌農田，水可以滋養樹木、花草，水可以洗凈臟污的衣物，水也是我們身體組成的一部分。難以想象假如沒有了水，那這個世界會是什么樣子，處處干枯一片，寸草不生，甚至可能不存在任何的生命，地球不就成了月球上那樣了嗎?想想都覺得可怕。

任何事物都有其兩面性，水在給人們帶來好處的同時，也給人們帶來了苦痛。每年的新聞中都會消失溺水身亡的大事，在給人們帶來慘痛教訓的同時，也讓我們思索應當怎樣去珍愛生命，預防溺水。

分析那些凄慘的案例，無疑大多數都是發生在青少年身上，都是放暑假幾個同伴一起去郊外的水塘游泳而導致溺水事故的發生，而這些凄慘的事情本可以少點發生。假如老師能在學校多給同學強調游泳所存在的危急，假如同學能聽進去老師的教育，假如家長能起到很好的監督作用，或許這些案件可以避開發生。

怎樣才能讓珍愛生命預防溺水這個思想深化到每個同學心里，這需要大家的努力，大力的宣揚，加上有效的提示，我信任難過的結果會漸漸變少。讓平安的警鐘長鳴在我們心中，珍愛我們的生命，預防溺水。

關于開展防溺水平安教育活動心得體會篇5

教學目標：

1.使同學了解溺水大事及其發生的緣由。

2.使同學學會珍愛生命，學會自救及搶救的方法。

教學過程：

一、導入

師：現在正是天氣漸漸轉熱季節，暑期即將來臨，同學意外溺水事故將進入高發期。

近年全國同學溺水大事(搜集相關資料)

(1)20-年4月26日下午4點50左右，湖北省赤壁市車埠鎮學校五2班十一歲汪某在學校組織補課期間離校，和同班4名同學去車埠糧店后河邊玩水，不幸落水身亡。

(2)20-年4月26日，安徽省六安市一所學校六班級的多名男生各拘束家吃過午飯后，來到距離學校不遠的淠河壽縣段河邊玩耍。一名男生在洗臉時不慎落水，其他人見狀紛紛下水施救，4名同學手拉手救最先落水的男生，不幸5人均被急流沖走。

(3)20-年4月29日，五一假期前一天，安徽省安慶市接連發生兩起學校生游泳溺亡事故，三名學校同學不幸遇難。第一起事故發生在4月29日14時許，安慶市大觀區海口鎮紅星初級中學4名九班級男生在中考體育考試結束后，和該校3名七、八班級同學，一共7人來到該鎮南埂村江灘邊坐著談天，后九班級同學唐某某和張某某跑到上游，脫衣下水游泳。過了一會，其他同學趕來時發覺其中一人頭已被水沉沒，兩只手在不停拍打，他們便趕忙呼喊救人。結果2名同學溺水死亡。

另一起事故發生在4月29日17時許。據當地警方介紹，當天16時20分，安慶市大龍山中學八班級同學王偉(化名)放學后，和兩名同學結伴去家四周的池塘游泳。17時許，三人在水塘游泳時，不慎滑入池塘一坑洼處，雙腳陷入淤泥中，王偉的兩名同學奮力掙扎爬出了池塘，而王偉在淤泥中越陷越深，人隨之被水沉沒。兩名爬上岸的同學見狀大聲向四周群眾呼救。但為時已晚，18時許，王偉的遺體被群眾打撈上岸。

師：聽了這個報道，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消逝。此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

生：(爭論、發表自己的看法)

師：人，應當珍愛生命。今日這節課我們就來學習“珍愛生命，預防溺水”的平安教育。

二、探討溺水的緣由

師：什么是溺水?

生：爭論

小結：溺水是常見的意外，指大量水液被吸入肺內，引起人體缺氧窒息的危險病癥。多發生在夏季，游泳場所、海邊、江河、湖泊、池塘等處。溺水者面色青紫腫脹，眼球結膜充血，口鼻內布滿泡沫、泥沙等雜物。部分溺水者可因大量喝水入胃、消失上腹部膨脹。溺水可造成溺水者四肢發涼，意識丟失，重者因心跳、呼吸停止而死亡。

連接：溺水已成為我們中學校生的“頭號殺手”，隨著天氣漸漸變熱，溺水的危急將增加。

師：溺水緣由主要有哪幾種?

生：爭論，

連接：在酷熱的夏季，很多人喜愛游泳，由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。

師：如何保證游泳的健康和平安，避開溺水大事的發生?

生：我們外出游泳玩水做到“六個嚴禁”：嚴禁私自下水游泳，嚴禁擅自與他人結伴游泳，嚴禁在無家長或老師帶隊的狀況下游泳，嚴禁到不熟識的水域游泳，嚴禁到無平安設施、無搶救人員的水域游泳，嚴禁不會水性的同學擅自下水施救。

三、學習自救及搶救的方法(播放動畫片)

1、如何保證游泳平安，避開溺水大事的發生?對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危急。萬一不幸遇上了溺水大事，溺水者切莫驚慌，應保持冷靜，首先應打110報警，然后樂觀自救：

(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復多做幾次，直到抽筋消退為止;

(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，關心抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。

2、對于溺水者，除了樂觀自救外，還要樂觀進行陸上搶救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了大量的水，搶救者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，搶救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的.嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，關心他呼氣。如此有規律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開頭時可稍慢，以后可適當加快。

關于開展防溺水平安教育活動心得體會篇6

下墜，下墜，我的身體在以飛速的速度向下墜去。

不，不我不要死，我要好好活著，我還沒有為國家做出貢獻，我牢牢的捉住身旁唯一的一跟繩子，抓的很死，由于我可怕，我不要死。慢慢的，手心出了汗，好多。覺得抓著繩子得手，始終在打滑。我無望了，我無法想象，我死了以后，世界上的一切將與我無關。我將一個人悄悄無聞的在地下悄悄的躺著，這原來是我所憧憬的生活，可以不用寫作業，每天都會睡懶覺。到我懊悔了，我寧愿回到生活中去，乖乖的做我該做的事。但我忘了，那時我的思想也已經停止了。我突然想明白了一件事情。那些總是在傳播世界末日即將到來得人，或許并不知道，其實世界末日每時每刻都在發生，由于對于每個人來說，生命的終結就是他的世界末日即將來臨。我覺得這時我特別贊同神論，并且同樣贊同人體克隆。由于那樣可以連續我的生命。我想要活下去。

下降的速度在減慢，那一剎，下墜停止了，我的指尖感受到了水的存在，冰涼的。我知道嬉戲結束了，我該會道路地上，去玩別的嬉戲了。

關于開展防溺水平安教育活動心得體會篇7

記得曾經聽到過這樣的一件事：悲劇發生在8月23日上午11點左右，青田縣臘口鎮7歲的小金杰到章村鄉一親戚家玩耍，共有4名小伴侶一起外出，并來到離村莊不遠的一個小電站蓄水池去玩耍，結果發生溺水事故。小伙伴跑回家報告后，村民趕去救援，但7歲的小金杰已經溺水身亡。這莫非不令人感慨嗎?一個年僅7歲的生命，本該享受著同學的關懷，享受著老師的教育，享受著父母的呵護，享受著爺爺奶奶的噓寒問暖，享受著屬于自己的童真年華，可他就這樣永久地離我們去了。

在現實生活中，這樣的例子不勝枚舉。而縱觀這些事故，又大多是因大家不遵守相關規定而引起的。有一篇報道說：我國每天都有近40名同學意外死亡，也就是說中國每天都在削減一個班級。這是一個多么可怕的數字啊!

同學們，我們即將迎來期末考試，為了迎接這一學期中最重要的時刻，我們需要做好充分的預備，除課堂上用心聽講外，課后要仔細完成作業，更重要的是還應當合理支配時間，按時作息，中午肯定要好好休息，保證下午以充足的精力投入學習，使自己的學習效果更高效。

中午要好好休息，就肯定要呆在家里睡覺，不行以處處亂跑，任何活動都不要參加，特殊是不要私自跑去游泳。咱們高市鄉沒有特地的游泳池，部分同學由于天熱喜愛到甌江、水庫、水潭、小溪等游泳。由于水不衛生，水下不平坦，水下或許有暗礁、暗流、雜草等，所以不要私自去游泳。

最終請同學們允許我送給你們三句話：

少一次水中玩耍，就少一次平安隱患。

莫貪一時涼，徒留一世悲。

別讓生命的火焰熄滅在冰冷的水中。

關于開展防溺水平安教育活動心得體會篇8

此刻是夏季，天氣多變，雨水多，河里、小溪里常常會漲水，許多小伴侶喜愛去河邊、溪邊玩水，很簡單消失平安事故。而且，夏每天氣很熱，有的同學就靜靜地去河里、池塘里洗澡，而發生溺水身亡的大事，失去了生命，爸爸媽媽很悲傷、老師也很悲傷。

教學目標：

1、為全面推動我校平安教育工作，杜絕同學溺水傷亡事故的發生。

2、提高同學的平安意識，學習防汛、防溺水的有關學問，在學習中提高自救自護的潛力。

3、初步了解防汛、防溺水平安的有關資料，要求每一個同學提高平安意識。

4、學習后，能轉變自己在生活中不遵守溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別潛力。

教學重點：

學習了解防汛、防溺水方面的基本學問，培育防范潛力。

教學過程：

一、防汛學問教育

1、不到河里、溝邊去玩耍，下雨天，不去河邊、溝邊洗手洗腳，以免滑落水中。

2、發洪水時應留意往高處逃；

3、盡力躲避大浪；

4、盡量抓住浮托物；

5、揮動艷麗衣物呼救；

6、洪水來時，如正在教室上課，要聽從老師的指揮，有秩序地轉移，緊急時要抓牢課桌、椅子等漂移物，盡可能與老師、同學在一齊，等待營救，千萬不要獨自游泳回家。

7、山區山洪暴發，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，同學不能單身過河。放學路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險透過，可回到學校留宿或請老師想別的方法。

二、防溺水學問教育

（一）、游泳小常識：（五點）

1、務必在家長（監護人）的帶領下去游泳。單身一人去游泳最簡單出問題，假如你的同伴不是家長（成年人），在消失險情時，很難保證能夠得到妥當的救助。

2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發熱、精神疲乏，身體無力都不要去游泳，由于上述病人參與游泳運動，不但簡單加重病情，而且還簡單發生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。

3、參與強體力勞動或猛烈運動后，不能馬上跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發熱的狀況下，不能夠馬上下水，否則易引起抽筋、感冒等。

4、被污染的（水質不好）河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。

5、惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等狀況下，也不宜游泳。

（二）、游泳前要做好預備活動。

1、在游泳之前必需要做充分的預備活動。夏季天氣酷熱，不做預備活動立即入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔快速收縮，刺激感覺神經，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很簡單造成溺水死亡。

2、如何預備：透過跳動、慢跑使身體發熱但不出汗至2—4分鐘。其目的是使身體內各個器官進入到活動狀態。

3、做徒手操：使身體各關節、韌帶及身體肌肉做好充分活動預備，以防受傷。

4、入水前用冷水淋浴一下，以適應水溫，然后下水。

5、水上預備工作。入水后不宜立即快速游泳，更不宜立即流入深水區。應在淺水區適應一段時間后，再漸漸加速。

（三）、游泳過程中應留意的問題：（四點）

1、就應相互關照、相互關懷，而不就應相互嬉水，或戲弄對方。一齊去游泳，假如有人提前上岸，要告知同伴，一齊去游泳就應一齊回家。

2、到自然?游泳場所（如江河、水塘、水庫）游泳，就應有家長、親人或老師的帶領。共性強調初學者不要到野外去游泳。

3、要留意休息，不要長距離游泳，不要遠離伙伴。假如感到身體不適，要告知同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的平安。

4、中學校生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠。這樣做很簡單發生危急。

（四）、游泳中的緊急狀況及自救。

1、抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮，水溫過低或游泳時間過長，都可能引起抽筋，發生抽筋時最重要的是持續冷靜，不慌張。

2、一般處理方法。

（1）假如發覺有抽筋現象，應立即停止游泳，馬上上岸休息，并對抽筋部位進行按摩。

（2）假如在深水中發生抽筋，且自己無力處理，而四周又無同伴時，應向岸邊呼救，千萬不要驚慌。

再次強調：不管發生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀！”

（五）、溺水的急救

1、發覺溺水者如何將其救上岸。

可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

共性強調：發覺有人溺水，我們不能冒然下水營救，應馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人愛護法也規定：“未成年不能參與搶險等危急性活動。”這也是我們學校為什么要強調同學去游泳要由家長帶領。

2、如何開展岸上急救（四步）

（1）當溺水者被救上岸后，應馬上將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。假如溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節，并用力向前推動。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

（2）控水。搶救者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

（3）假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要馬上進行人工呼吸，通常采納口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應馬上協作胸部按壓，進行心臟復蘇。

（4）留意，在急救的同時，其他要快速打急救電話。或攔車送醫院。

三、小結

人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你手里，期望透過這次的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守平安原則的好習慣。

關于開展防溺水平安教育活動心得體會篇9

老師們、同學們：

大家好!

今日我演講的題目是《珍愛生命，預防溺水》。

進入夏季天氣越來越熱，游泳，是大家寵愛的體育熬煉項目之一。然而，缺少平安防范意識，極易發生溺水傷亡事故。近年來的中學校生溺水死亡事故，多發生在周末、節假日或放學后;多發生在農村地區;多發生在無人看管的江河、池塘等野外水域;多發生在同學自行結伴游玩的過程中，有的是結伴游泳溺亡，有的是為救落水同伴致多人溺亡。

夏季是平安事故的高發季節，預防溺水事故無疑擺在了重要位置，為創建平安的學習生活環境，杜絕此類悲劇的發生，在此特向全校同學提出如下要求：

1、禁止私自或結伴到河、塘、溪流邊玩耍，在任何時候都不得私自到江、河、湖、塘、水庫中游泳或嬉水。

2、要堅持做到“六不”：不私自下水游泳;不擅自與他人結伴游泳;不在無家長或老師帶領的狀況下游泳;不到無平安設施、無救援人員的水域游泳;不到不熟識的水域游泳;不熟識水性的同學不擅自下水施救。堅決做到“四不去”：未經家長老師同意不去;沒有會游泳的成年人伴隨不去;深水的地方不去;對水情不熟識的江、河、湖、塘、水庫不去。

3、見到有人落水時，不盲目下水施救或者避而不見，而應大聲呼救或報警，避開發生因盲目施救而導致更大的不幸。

4、每個人從我做起，嚴守學校紀律，用學到的防溺水學問運用于實際，堅決杜絕溺水大事的發生。在加強自我平安意識的同時，對于那些違反學校紀律，私自玩水、游泳的行為，要堅決抵制、勸阻并報告學校老師。

同學們，我們每個人是家庭的盼望，祖國的將來。溺水事故會給家庭帶來難以挽回的后果，造成無法彌補的損失。同學們肯定要充分熟悉到這一點，深刻熟悉到溺水事故的危害，遠離危急地，從而避開溺水事故的發生。讓我們行動起來，珍愛生命，預防溺水，杜絕悲劇的發生。最終，讓我們共同：珍愛生命，預防溺水。

感謝大家!

關于開展防溺水平安教育活動心得體會篇10

縱觀古今，橫看萬物，人世間的一切最珍貴的沒有什么比得過生命，假如一個人連生命都沒有那還談什么其他的呢?所以我們要珍惜生命，預防溺水。

烈日炎炎的夏天。有一名叫王建的中同學與伙伴相約來到村口的一條小河里游泳。當他們就要動身時發覺鄰居家的小孩張松正在地上獨自玩耍，張松觀察王建他們要出去游泳，便苦苦請求帶他去，王建想了想，便帶著張松去了。到了小河邊，王建讓張松坐在一旁看著，自己就與同伴跳入水中，開頭了游泳競賽，這時張松脫下鞋玩起水來，誰知一不留神掉入了水中，王建等人見了便去救他，由于沒有把握救人的方法，王建等人被溺水者拉入深水中，全部溺水身亡。就這樣，六條生命消逝了。

這個真實的故事告知我們應當多學一些有關防溺水的學問。如：下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋;下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水;若在江、河、湖、海游泳，則必需有伴相陪，不行單獨游泳;下水前觀看游泳處的環境，若有危急警告，則不能在此游泳;不要在地理環境不清晰的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很擔心全;跳水前肯定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為平安;在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術不精良或體力不充足者，不要涉水至深處。在海岸做一標記，留意自己是否被沖出太遠，準時調整方向，確保平安。只有這樣才能珍惜生命，才能預防溺水。

同學們，請珍惜我們的生命吧!生命需要我們的呵護。只有珍惜生命，才能不讓生命白白流失。

關于開展防溺水平安教育活動心得體會篇11

活動目標：

1、提高平安意識，學習溺水平安的有關學問，在學習中增加與同伴的合作溝通意識。

2、初步了解溺水平安的有關資料，要求每一個幼兒都要提高平安意識。

3、引導幼兒了解如何轉變生活中不遵守溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別潛力。

活動預備：

照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

活動過程：

一、談話引入

1、小伴侶，你們明白此刻是什么季節嗎對，此刻是夏季，天氣慢慢變得很熱了，你們熱了怎樣辦但是今年有好幾個小伴侶由于熱就靜靜去河里、池塘里游泳，你們想明白他們去游泳發生了什么事嗎

2、今年我們瑞金在短短的十天，就有好幾個小孩下河游泳或在池塘旁邊玩耍被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，他們的爸爸媽媽爺爺奶奶非常非常很悲傷，老師也悲傷。

二、防溺水教育

1、小伴侶們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢說說日常生活中就應怎樣防范溺水事故的發生。讓幼兒爭論。

2、我認為防溺水的應做到以下幾點：

（1）我們小伴侶在周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井、水坑邊等處戲水、打撈東西、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水等。

（2）小伴侶在在來園、離園的途中千萬勿去玩河水，下池塘去游泳。

（3）我們是幼兒園的小伴侶，許多小伴侶都不會游泳，假如發覺有小伴侶不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應大聲召喚成年人前來相助或撥打“110”。

3、播放圖片或視頻，看了觀才的圖片，小伴侶你們心里有什么感受

4、這個凄慘的事實告知我們了什么這幾個小伴侶違反了哪些平安規

則我們應如何遵守平安規章。

三、小結：

（1）透過這節課的學習，你懂得了什么

（2）老師小結：人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，期望我們小伴侶學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水平安原則、提高平安意識的好習慣。

關于開展防溺水平安教育活動心得體會篇12

夏天，最受人們歡迎運動是什么?我想應當是游泳。游泳不僅可以消遣，還可以避暑，是人渾身清爽。你們喜愛游泳嗎?游泳雖然可以強身健體，但是“溺水”——這個平安隱患，你知道有多么恐怖嗎?據資料統計，中國每年因溺水身亡的有57000人，相當于每天會有150人會死于溺水，而且發生慘劇的時間一般都在暑假，年齡大都在18歲以下的學校生和中同學當中。

怎樣預防溺水呢?我認為家長這關是至關重要的，家長們要留意了：假如你的兒女請求你讓他們去小河、水庫、池塘等游泳場所。假如你這時心軟，那便很有可能會釀成終身大錯，所以家長肯定不要心軟，不能讓孩子去野外游泳。不然當你的孩子出事時，你便會懊悔莫及……

作為小孩子，假如你真的想去游泳，你可以選擇去游泳館里游泳，那里有相對有比較平安的措施。

以下，我有幾點游泳小常識要告知同學們：

1、不要空肚游泳，也不要飽著肚子游泳。

2、游泳時間不能超過1.5—2小時。

3、在家長的伴隨下進行游泳。

4、不會游泳的人，千萬不要單獨在水邊玩耍;沒有大人的監護，不要和伙伴們玩水。

5、游泳前應做全身運動，充分活動關節，放松肌肉，以免下水后發生抽筋、扭傷等事故。假如發生抽筋，要冷靜，不要慌亂，邊呼喊邊自救。常見的是小腿抽筋，這時應做仰泳姿態，用手扳住腳趾，小腿用力前蹬，奮力向淺水區或岸邊靠近。

6、學校生參與游泳應結伴集體活動，不行單獨游泳，最好要有成人的帶領。游泳時間不宜過長，20到30分鐘應上岸休息一會，每次游泳時間不應超過2小時。

7、學校生不宜在太涼的水中游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，應漸漸入水，慢慢適應，并盡量削減次數，減低冷水對身體的刺激。

8、學校生一般不要跳水，可以在水中玩拋水球的嬉戲，但不能起哄胡鬧、搞惡作劇，不能下壓同伴、深拉同伴或潛水“偷襲”同伴。對剛學會游泳的同學更不能這樣做。

9、游泳應在有平安保障區的游泳區內進行，嚴禁在非游泳區內游泳。農村的少年兒童應在選擇水下狀況熟識的區域。

10、參與游泳的人必需身體健康，患有下列疾病的同學不行游泳：心臟病、高血壓、肺結核、肝炎、腎臟、瘧疾、嚴峻關節炎等。女同學月經期間不能游泳，患紅眼病和中耳炎的同學也不能游泳。

11、在露天游泳時遇到暴雨是很危急的，因此應立即上岸，到平安的地方躲避風雨。

關于開展防溺水平安教育活動心得體會篇13

平安，是一個時刻回響在大家耳邊的一個詞。在學校老師不停的強調，在家里家長也不停的強調，可見，“平安”這個詞已經深化人心，人的生命只有一次，因此，大家只有加大自己的平安防范意識，才能體現誕生命紛

可是，究竟有多少人真的了解“平安”的真的含義。一支未熄滅的煙頭便讓很多的生命結束了。其實每人都了解抽煙是有害健康的，可為何國內的“煙鬼”還是在持續的增多呢?有多少人知曉，“煙鬼”的增多將意味著什么?意味著發生失火的頻率又增多了。有些人只為爭取那一點點的時間，便不遵守交通規章，就那樣一點點的時間又讓多少年青的生命死于車禍;就那樣一點點的時間讓不計其數的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開了親人，也永久的離開了這個美麗的世界。我在新聞上聽到過一則消息：在一所幼兒園里，因一盤檀香引燃了從床上掉下來的棉被，讓13名無辜的小生命在睡眠中悄然的離開了這個世界。那樣多的小生命都還沒有來得及過是他們我們的生活，沒來得及向生他們的爸爸媽媽告辭一下，還沒有為祖國做貢獻，也還沒放眼去看這個世界，便離開了人間，多么被人圓滿啊!他們可是祖國將來的棟梁啊!

大家要像案例中的學校那樣，平安要時時抓、每件事抓，要正常的狀態。在平安演練時，必需要嚴厲?、仔細，同學不行以嘻嘻哈哈。不行以為了完成老師布置的任務才演練，不行以為了演練才演練。演練是要自發的、為了培育好的平安習慣而演練的。并且平安教育要涉及許多方面，譬如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

諸這樣類的事情經常都在大家身邊“上演”，可為何就不行以使活著的大家引起留意呢?莫非在他們眼里，生命真的就那樣無關緊要嗎?莫非非得等到失去將來才知曉生命的珍貴。大家經常在學習平安常識，通過學習，讓我學到了更多的平安常識，譬如：在家用電時，應留意平安，家沒人時應關閉全部電源;炒菜時，應留意用氣平安，若失火，不行以往鍋里倒水，應用鍋蓋蓋住，預防火勢擴散;在過公路的時候，應留意交通平安，遵守交通規章;在撥打報警電話時，應按電話里的提示把問題說了解，說詳細，等等。

其實，這部分都不是特別重要的，而只須每一個人在日常都多用一點心，做每件事都多想想會導致哪種后果。如此，這部分事故的發生頻率將會大大削減，才能使大家的和諧社會真的的和諧、安靜。多用一點愛心對待任何事，就像歌曲唱的一樣“只須每人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間”。

關于開展防溺水平安教育活動心得體會篇14

天氣越來越酷熱，隨著暑假的到來，大家不由地想到游泳，而游泳卻讓不少兒童死亡，像一個藍色死神。

在酷熱的夏季，游泳是全部青少年寵愛的體育運動項目之一，而在沒有大人的監護下，游泳意味著失去了“生命之神”的覆蓋，而一步步地踏進“死亡之神”的陷阱。假如你和同伴去四周的水塘游泳，你必需做好充分的預備，擁有平安防范意識，遇到意外時要冷靜，叫伙伴用四周的木棍把他撈上來。

我覺得同學一般溺水都是這樣的緣由：同學在水邊玩耍下水摸魚，撿落水中的物品。在水中逞能打鬧或游泳時抽筋而不能泳泳，掉入水中，漸漸掙扎著死去。雨天掉入深水坑，而由于不能出來死亡。在過橋時，走路不慎掉落江中，而死去。

我的身邊就有一個例子。3名小孩在水庫邊玩耍，其中一名9歲小孩不慎跌落水庫，直至晚上才被打撈上岸。這個水庫很深，據四周村民說這個水庫是以前用人工挖出來的，最深的地方達8米，而且這個水庫管理存在嚴峻漏洞，水庫邊上沒有任何設施阻擋，小孩子在四周玩水的時候很簡單跌落到水庫里。

所以，為了不讓更多的人溺水身亡，就應當讓更多人懂得溺水的預防工作。在無家長或老師的時候不要私自下水游泳;不要去不知水情偏僻的地方游泳。游泳時不要玩耍玩鬧逞強好勝。

關于開展防溺水平安教育活動心得體會篇15

為增加幼兒平安意識，保障幼兒生命平安，避開溺水大事的發生，5月17日我園開展了防溺水平安教育活動。

活動一：各班老師組織幼兒觀看防溺水平安教育《讓愛不溺》警示片，讓幼兒形象直觀地了解玩水的害處，并依據幼兒的年齡特點，利用PPT、故事、案例等形式深化防溺水平安教育，使幼兒把握自防自救學問，提高了幼兒自我防范意識和自護、自救及互救的力量。

活動二：通過LED燈滾動播放防溺水平安提示語，提高家長對防溺水平安的警惕性，增加家長對孩子的責任意識和平安愛護意識。

通過此次活動，幼兒充分熟悉到了防溺水平安的重要性，了解了自防自救學問，家進步一步提高了對幼兒的監管意識，為保障幼兒的生命平安構筑了堅實的防線。

關于開展防溺水平安教育活動心得體會篇16

水是我們的關于生命之源，能在水中暢游無阻、自由拘束是每個人都喜愛的事情，可你知道嗎?在水中溺水是特別危急的，不會游泳的人很難自救，所以，在水中運動肯定要當心溺水。

在許多狀況下，人們都會遇到水的危急，會游泳，就有活的盼望。不會游泳，關于生命作文就會有危急。在民間，會游泳的人就等于擁有兩條命，正因如此，我們都要學會游泳。在我們國家，溺水死亡與車禍死亡的人數最多，所以，溺水已成為兒童意外死亡的主要殺手之一，在水庫底下游玩特別危急，就算沒有水的河床也千萬不能久留。不能在船上打鬧，更不能在船頭的護攔上坐、站或把手伸向外面。即使會游泳也不能去河水喘急的河里，盡管水流不急，也要大人看護，并預備好救生衣、圈。發覺落水者時，先討論方法，即使我們會游泳也不能盲目救人，最好叫大人去搶救。在水溝、下水道旁邊也要當心，由于那里面有著惡臭，時間一長，就很有可能會被臭昏，然后溺水身亡。假如在早澤旁，肯定要快速離開，由于掉入早則是肯定沒有生還的機會。

生命只有一次，請大家珍惜這珍貴的生命。

關于開展防溺水平安教育活動心得體會篇17

今日，老師帶領我們觀看了防溺水平安教育的影片，我們受益匪淺，我感受到了夏天游泳的危急性，還了解到許多有關防溺水的平安小常識。

夏天來了，最受人們歡迎的運動應當是游泳吧。由于在水里游泳可以解暑，那大家可曾想到危急會隨時在我們身邊發生。每年夏季會有多起孩子因游泳溺水身亡的事例給我們敲響警鐘，但還是會有這一狀況頻頻發生。通過觀看視頻，我們知道要避開危急到來，家長務必要帶孩子到有平安設施的游泳場地游泳，還要時刻監管好自己的孩子。20_年1月3日的下午，在一個小區里，一位女士帶著自己的孩子去泡溫泉，正值她拿著手機背對著她的孩子時，孩子原本是在潛水區，可因孩子有劇烈的奇怪???心，漸漸地向深水區走去，過了一會，孩子的媽媽才反應過來，她急匆忙去找孩子，孩子卻溺水身亡了。

如何預防溺水事故的發生，我們應當做到六不準：不私自下水游泳，不擅自與他人結伴游泳，不在無家長或老師帶領下游泳，不到不熟識的水域游泳，未成年人不擅自下水救人，不到無平安設施無救援人員的水域游泳。這六不準時刻提示我們，要遠離危急。假如身邊發生有人溺水了，我們應當怎么做呢?20_年4月5日，廣東汕頭一名小孩落水，家人施救，7人相繼溺亡。20_年7月17日，一名19歲女孩自殺，5人施救，6人均溺亡。從這兩個事例我們知道當時道德感使然，救人心切，但我們不能盲目施救，救援溺水者是特別有技術難度的。假如一時沖動，悲劇就會發生在我們身邊。

那么發生溺水事故時，我們如何正確救援。

一，岸上救援優生于水中救援。

二，器材救生優生于徒手救生。

三，團隊救生優生于個人救生。

四，大聲呼喊或撥打110報警電話。

當發生有人溺水時，一般是不提倡下水救援，在岸上救援，可以查找四周是否有繩子，泡沫，木板，救生圈等，沒有的話可以把衣褲纏起來當繩子，救助落水者，假如救援時體力不支就應當放手，要不然自己也會滑入水中。救人時必需要在保證自身平安的狀況下，人救上后4分鐘之內是最好的救援時間，先用手把口里的贓物清除，再打開呼吸道進行心臟復蘇或人工呼吸，直至救援人員到。我們要學會才智救援。明確這些后，我們就知道救人也是要講究方法的。

視頻中，我看到多少個原本幸福的家庭由于孩子溺水事故徹底破裂了，多少的親人嚎啕大哭，難過欲絕。所以，我想呼吁同伴們，我們肯定要好好珍惜生命，遠離危急，讓生命之花開得更漂亮。這樣，我們才能過上更幸福、更平安的生活。

關于開展防溺水平安教育活動心得體會篇18

生命，人的生命不是自己給的，不是向別人祈求而來，我們的生命是父母賜予我們的，我們身上的任何一處地方：鼻子、眼睛、耳朵……都是父母給的。你這樣鋪張自己的生命苦痛的是你的父母，你的良心過的去嗎?

夏天到來，池塘、小溪、河流……都是我們愛去的地方!那里可以摸小魚、捉小蝦，但試問：你的父母在哪?監護人在在哪?學校是傳授學問的地方，一個負責任的地方。所以學校向我們發了一份承諾書，并向我校，父母承不在家長帶領私自外出游泳戲水，不擅自與同學結伴游泳或戲水，見到有人溺水自己又無力量搶救的狀況下，不貿然下水施救，并實行措施……20__夏季，我市已有少許人溺水身亡，據調查少許孩子溺水都是無監護人陪伴，小伴侶終究是小伴侶，力氣沒大人大，假如一名孩子不慎落入水中，別的小伴侶在一起去拉，沒拉勝利，一起溺亡，那么這就造成了多個小伴侶一起溺水大事。

我們的家園很美妙，但由于溺水我們已經把家園傷得傷痕累累了。讓我們一起珍惜它吧!

關于開展防溺水平安教育活動心得體會篇19

龍泉溪像一條玉帶鑲嵌在我們龍泉市區，溪兩邊就是漂亮的江濱路，路兩邊綠樹成蔭。每逢夏季，人們便在這里洗澡、乘涼、玩耍游玩。他們三個一群，五個一伙，像一群群鴨子，一會兒翻著筋斗撲通撲通地跳入水里，一會兒兩手交叉撲打著水面往對岸游，一會兒潛入水底，半晌才露出個頭兒。

一天，有位年輕的媽媽帶著五、六歲的兒子在頭洗衣服。那小男孩見那些大哥哥們在水中玩得那么歡樂，趁媽一不留神，撲入水中。那位媽媽發覺兒子落水慌了神，馬上撲到水里，沖過去想拉他，沒想到還是沒有拉住。

此時，那個小男孩只有一只手露在外面，頭已被沉沒，沖到距一位小哥哥大約有兩米的地方。只見那位小哥哥急速向前，沒想到在那兒水已沉沒他的肩部，加上水流湍急，那位小哥哥也被水裹挾著沖了下去，此時水已漫過了他的頭。那位小哥哥踩著水浮現來一點剛想喊救命，水已向他嘴里灌。他嗆了好幾次，才拼盡全力喊救命，可沒人來救，在水中，他死命地掙扎著，可越掙扎沉得越快……

這慘痛的一幕，讓我陷入深思：假如那年輕的媽媽不帶孩子到溪邊洗衣服，或許孩子就不會因奇怪???而下水;假如溪里沒有挖機，或許溪水就不至于很深;假如把孩子看緊一點，或許孩子就沒有機會外出……唉!生命又哪里有假如。水是我們的生命之源。她有時溫順安靜，有時剛烈澎湃，有時清亮見底，有時深不行測。

“生命無價，