名著推薦與閱讀《格列佛游記》（英國斯威夫特）一作者：斯威夫特英國故事梗概

小說以外科醫生格列佛的四次出海航行冒險的經歷為線索，一共由四部分組成。分別游歷了小人國、大人國、飛島國、慧骃國。五、格列佛的四次出海：第一次，應“羚羊號”船長邀請到太平洋一帶航海，船遇風暴、觸礁沉沒；他和幾個水手跳到救生艇上逃生，可是中途翻船，被風浪刮到小人國利立浦特；第二次，乘“冒險號”往北美航行，一場風暴迫使船駛進港灣找淡水，他與伙伴失散，來到了大人國；第三次，乘“好望號”商船到印度支那和馬來亞一帶航海，遇到海盜，被放在獨木舟上到了飛島國；第四次，擔任“冒險號”商船船長，航行到北美時被新招來的水手劫了船只，被扔到荒島上，后來到了慧骃國。

六、格列佛在四個國家的游歷小人國(利立浦特)：1、用“繩上跳舞”來選拔官吏2、高跟黨與低跟黨的斗爭3、利立浦特與不來夫斯庫之間的戰爭（戰爭爆發的原因是吃雞蛋究竟要從哪一頭開始的分歧）4、格列佛撒尿救火5、國王要刺瞎格列佛雙眼（三個原因：格列佛撒尿救火，犯了宮規；格列佛拒絕了幫利立浦特將不來夫斯庫趕盡殺絕的要求；眾大臣嫉妒格列佛）6、格列佛從不來夫斯庫乘船回到英國。主題思想第一章，主要諷刺了英國統治集團的昏庸無能、黨派之間的爭權奪利以及英法戰爭。在小人國里，存在著邀寵、政爭、戰事。“高跟黨”和“低跟黨”你爭我斗，勢不兩立，映射當時英國的“托利黨”和“輝格黨”之間的爭權奪利。利立浦特和不來夫斯庫之間的戰爭，映射英法之間的連年的征戰。嫉妒、陷害格列佛的財政大臣林奈浦也映射當時的內閣首腦瓦爾浦爾，國王通過比賽繩技的方法來選拔官員，于是候選人及指望升遷的滿朝文武紛紛冒著摔斷脖子的危險來研習這種與執政無關的雜耍技藝；為了獲得國王賞給的幾根纏在腰間的彩色絲線，官員們爭做各種可笑的表演。映射英國統治集團的腐敗、昏庸無能。大人國：1、由于身材矮小，格列佛在大人國遭遇了一系列的麻煩事：被農夫帶到集市上雜耍，被侏儒扔到奶酪里差點被淹死，被蘋果砸傷，被冰雹砸傷，被小狗叼在嘴里，被黃蜂蟄傷，差點被老鼠咬死……2、國王仁慈、正直，格列佛向國王建議制造槍炮用來鞏固國防，遭到拒絕。3、格列佛夸耀自己的祖國的偉大，政治的賢明，法律的公正，遭到國王的譏諷。4、在一次隨國王巡視邊境時，格列佛佯稱有病，去海邊呼吸新鮮空氣。當他在岸邊鉆進小木箱睡覺時，一只大鷹將木箱叼走。后來木箱落入大海，被路過的船只發現，格列佛獲救又回到了英國。1、格列佛夸耀自己的祖國的偉大，政治的賢明，法律的公正，遭到國王的譏諷，國王認為英國近百年來的歷史充斥著：“貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心。”諷刺了英國政治的腐敗和不合理的政治社會制度。第二章：主要譴責英國政治腐敗、不合理的政治社會制度和英法戰爭。格列佛向大人國國王建議制造槍炮鞏固國防，映射了英法戰爭。大人國也組織軍隊，因為這個國家也和其他政府一樣有一個通病：貴族爭權、人民爭自由，君王要絕對的專制，王國無法協調這些方面，爆發內戰。映射英國政治腐敗、不合理的政治社會制度和英法戰爭飛島國（勒皮他）：1、來到飛島（勒皮他）。飛島上的男人們喜歡冥思苦想各種稀奇古怪的問題，總是憂心忡忡，害怕天體會發生變化，例如害怕地球被太陽吞噬。飛島國王統治著飛島以外的大片領土和屬國，一有叛亂，就駕駛飛島飛臨上空，輕則剝奪那里的臣民享受陽光、雨水的權利，重則把那里夷為平地。2、來到巴爾巴尼比的首都拉格多，參觀科學院和學校：1）科學院里荒謬的科學研究：從黃瓜里提取出陽光來，把人的糞便還原為食物，從屋頂開始建造房屋，用豬來耕地，用蛛網織布，用打氣法治療腹痛，用機械操作改變人的思維……2）語言學校荒謬的改革：簡化言辭，廢除詞匯。3）數學學校匪夷所思的授課：將命題和證明寫在餅子干，叫學生吞下餅干，以此獲得知識4）政治設計家學院的政治設想：合理的、進步的設計卻被作者故意說成是荒誕不經。3、來到巫人島（格勒大錐）召見鬼魂，見到了亞歷山大、凱撒、荷馬、亞里斯多德等歷史名人的鬼魂，發現很多歷史真相被歪曲。4、游歷拉格奈格王國，拜見了國王。拜見拉格奈格國王的人都要趴在地上，一邊爬一邊添地板。國王為了殺死自己不喜歡的大臣，會在地板上撒上毒粉。5、在拉格奈格，作者還見到了一種天生長生不老的人。6、從拉格奈格乘船到日本，坐一艘荷蘭船回到了英國。第三章，主要批評科學研究脫離實際，諷刺人類歷史文明的虛偽，以及英國的殖民政策。飛島國王統治著飛島以外的大片領土和屬國，一有叛亂，就駕駛飛島飛臨上空，輕則剝奪那里的臣民享受陽光、雨水的權利，重則把那里夷為平地。映射英國的殖民政策。1）科學院里荒謬的科學研究：從黃瓜里提取出陽光來，把人的糞便還原為食物，從屋頂開始建造房屋，用豬來耕地，用蛛網織布，用打氣法治療腹痛，用機械操作改變人的思維……2）語言學校荒謬的改革：簡化言辭，廢除詞匯。3）數學學校匪夷所思的授課：將命題和證明寫在餅子干，叫學生吞下餅干，以此獲得知識4）政治設計家學院的政治設想：合理的、進步的設計卻被作者故意說成是荒誕不經。以上故事情節諷刺了飛島國人的是非不分、顛倒黑白，表達了作者對現實的哀嘆與不滿映射：諷刺批評科學研究脫離實際啟示：科學研究如果脫離實際，就會使國家退步、落后，使人民陷入更悲慘的生活。搞科學研究，必須腳踏實地，實事求是地進行科學的實驗，而不是打著科學的幌子搞迷信活動和欺詐活動。來到巫人島（格勒大錐）召見鬼魂，見到了亞歷山大、凱撒、荷馬、亞里斯多德等歷史名人的鬼魂，發現很多歷史真相被歪曲。諷刺人類歷史文明的虛偽慧骃國：1、在這個國度里，居主宰地位的是有理性的善良的智馬（代表善良、公正、智慧），供智馬驅使的是一種類似人形的畜類“耶胡”（人性中的丑惡東西，貪婪、野蠻、嫉妒、無信等）。2、格列佛向馬主人介紹歐洲君主之間的戰爭、英國的法律和政體，馬主人一一予以批評。他們還談到了對人性的看法（貪婪、好斗、淫蕩是人性的弱點。）3、格列佛有一次休息的時候不小心讓仆人撞破了自己的秘密，暴露了“耶胡”的身份，然而主人一家并未對此加以揭露，體現了主人一家的善良。4、慧骃國沒有“懷疑”和“不相信”的說法，反襯人類的虛偽和墮落，暗指人竟然連這種像馬一樣的畜生都不如。抨擊了英國現實社會的黑暗和政治的腐敗，同時寄寓自己的理想中的社會就應該像慧骃國一樣充滿誠實、勤勞、節制、有愛、仁慈、高尚、純潔。“慧骃”全國代表大會決定驅逐“耶胡”，由于格列佛有著與“耶胡”相似的外形而被驅逐出境第四章，主要揭露了戰爭的實質、法律的虛偽和不擇手段獲得官爵的行為，也批判了人性中貪婪、好斗等弱點。通過格列佛在小人國、大人國、飛來島、慧骃國的奇遇，反映了18世紀前半期英國社會的一些矛盾，揭露批判了英國統治階級的腐敗和罪惡，和英國資產階級在資本主義原始積累時期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。作者通過描寫格列佛四次遇險,寫出了作者看透了當代的腐敗,以諷刺的方法,抨擊了當時腐敗的社會。中心思想（六）主題思想第一章，主要諷刺了英國統治集團的昏庸無能、黨派之間的爭權奪利以及英法戰爭。第二章，主要譴責英國政治腐敗和英法戰爭。第三章，主要批評科學研究脫離實際，諷刺人類歷史文明的虛偽，以及英國的殖民政策。第四章，主要揭露了戰爭的實質、法律的虛偽和不擇手段獲得官爵的行為，也批判了人性中貪婪、好斗等弱點。

《格列佛游記》人物形象格列佛的性格：格列佛善良、正直，向往自由，不失圓滑(但他是一個普通的人，沒有特別鮮明的性格特征)。語言特色1、善于運用反語等諷刺手法，語言具有強烈的諷刺色彩。2、文筆樸素而簡練諷刺手法多種多樣1、以漫畫的夸張技巧塑造形象。2、以一本正經的嚴肅態度、細致逼真的細節描寫刻畫情節。3、巧妙地運用反語進行譏諷。4、以嚴肅認真的口吻敘述渺小無聊的事情。藝術特色：想象豐富；諷刺色彩強烈，善于通過幻想的情節表達對現實世界的批判。想象豐富；諷刺色彩強烈，善于通過幻想的情節表達對現實世界的批判。典型地刻畫了當時英國的現實。

在這些虛構的國度里可以找到當時英國社會的痕跡。作