教育與教育學

學習內容第一節教育概述（概念、發展、構成）第二節教育學概述（研究對象和特征、產生和發展、）第四節教育學的價值第一節教育概述教育1什么是教育2教育的發展3教育的構成一、教育的概念廣義的教育P2狹義的教育P2教育是人類特有的培養人的社會活動。一、教育的概念（一）“教育”詞源1、西方詞源Educationn.Educatev.(英文)E-ducêre(拉丁語)E(出)Ducêre(引導)蘇格拉底:產婆術柏拉圖:“洞穴里的囚徒”教育——引出（一）“教育”詞源2、中國詞源“教育”一詞最早出現在《孟子·盡心上》父母具存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不愧于人，二樂也得天下英才而教育之，三樂也。許慎《說文解字》“教，上所施，下所效也”，“育，養子使作善也”

（二）“教育”朔源

2、中國詞源——“教”、“學”成人手持器械，督促孩子學習

孩子在一所房子里學習有關的知識

“教”和“學”是統一的從不同角度描述同一活動

（二）“教育”詞源3、中西方“教育”的差別喚醒并引導新知的產婆手持教鞭的先生內發論（注重引導、啟發心智）外爍論（強制灌輸）寬泛（崇尚自然）儒家經典（崇尚書本）育婦女生育孩子，這里也有產出、引出的意思?，F代中文“教育”可謂中西兩種詞源含義合二為一二、教育的發展1教育的起源2教育的歷史發展過程思考并談一談：教育起源于什么？一、教育的起源神話起源生物起源心理模仿勞動決定生活需要神的意志種族發展的本能需要無意識的模仿生產勞動的需要精神需要

原始社會末期，由于社會生產力得到進一步發展，人類有了剩余產品，可以供養一部分人不用直接參加生產勞動而專門從事文化教育事務；并且國家和階級出現后，也有一大批社會公務人員和官吏需要專門的機構進行培養；特別是知識的積累與文字的出現，為學校的產生及發展提供了內容和手段。于是，學校便應運而生。學校教育的出現二、教育的發展（一）古代教育1、古代中國教育2、古希臘羅馬教育3、歐洲中世紀教育4、古代教育的基本特征唐朝官學體制的等級性唐朝的官學體制中，設有“二館六學”：弘文館、崇文館和國子學、太學、四門學、書學、算學、律學。弘文館、崇文館招收皇親國戚和宰相的兒子國子學招收三品上文武官的子弟太學招收五品上官員的子弟四門學招收七品以上官員子弟書學、算學、律學則招收八品以下人員子弟

古希臘雅典當時有兩類初等教育學校：文法學校和琴弦學校。男孩7歲入學。學校是私立收費的。學校同時自由入學，可以進兩校，也可先入文法學校，再入琴弦學校。教師待遇低下，社會地位有如手工業者，不受重視。兒童每日上學均有教仆相伴，以免途中接觸不良影響。兒童在文法學校學習閱讀、書法、計算。弦琴學校主要學習音樂、歌唱和吟詩（荷馬史詩），年長的學生可以學習琴弦和吹笛，培養美感、節奏感、旋律感，滌除邪念，培養德性。無一定修業年限，一般在7－14歲之間。

——司少用.外國教育史古希臘的學校教育教育與生產勞動相脫節樊遲請學稼，子曰∶“吾不如老農?！闭垖W圃，曰∶“吾不如老圃?！狈t出，子曰∶“小人哉，樊遲也！上好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民莫敢不服；上好信，則民莫敢不用情。夫如是，則四方之民，襁負其子而至矣，焉用稼！”

——《論語·子路》（二）近代教育主要特點1.教育事務在國家事務中具有重要地位，公共教育事業收到政府的重視。2.國家實施初等義務教育。3.中等職業教育獲得發展。4.新型大學紛紛建立，高等教育職能發生變化。5.學校教育朝著制度化、系統化方向發展。

主要特征1.教育形態發生重大變化。2.大力加強基礎教育，不斷延長義務教育年限。3.加強普通教育與職業教育的溝通和結合，職業教育多層次的發展。4.精英化高等教育與大眾化高等教育同時推進。5.國際教育合作與交流日益頻繁。6.終身教育體系在逐步構建。（三）現代教育三、教育的構成如果你是一個私立幼兒園的舉辦者，你來辦學首先要考慮的基本要素是什么？基本要素是指構成教育活動的必不可少的、最基本的因素，但它并不包含活動中涉及到的所有要素。二、教育的要素（一）教育者（從事教育活動的人）——教師促使個體社會化和社會個性化活動的人。（二）（教育對象）——學生受教育者學習者凸現出教育對象在教育活動中的主動性。學習者體現了教育對象的廣泛性。（三）教育影響教育活動中，教育者作用于學習者的全部信息。1、教育內容：教育內容、教育材料和教科書2、教育方法：教育手段、教育組織形式3、教育技術4、教育情境內容和形式的統一，過程和結果的統一學習者思考在一間教室里一個老師只是跟一個學生講課，而這個學生根本沒聽講，趴在桌面上呼呼睡大覺，而老師看到了對此卻沒有作出任何的處理，仍然講課，直到下課雙方各自離開。上述活動是否是教育？第三節教育學的產生和發展自學思考：教育學的研究對象與學科特征是什么？-教育學發展歷程共有幾個階段？試舉出各階段的主要代表人物及其代表著作。知識點1教育學的研究對象：P13教育學是一門研究教育現象和教育問題，揭示教育規律的科學。知識點2教育學的學科特征：P141、理論性特征2、實踐性特征3、藝術性特征知識點3教育學發展歷程共有幾個階段？教育學的萌芽期教育學成形期教育學的發展期知識點4

（萌芽期）世界最早的成體系的古代教育學作品是A.昆體良《雄辯術原理》B.柏拉圖《理想國》C.亞里士多德《政治學》D.中國無名氏《學記》E.孔子《論語》F.韓愈《師說》知識點5：

（成形期）首次把“教育學”作為一門獨立科學提出來的近代第一本教育學著作《大教學論》的作者現代教育學之父科學教育學的奠基人赫爾巴特培根夸美紐斯英國德國捷克教育學創立階段的代表人物知識點6：發展階段出現的教育學派實驗教育學實