19、在山的那邊

王家新

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫在山的那邊王家新學(xué)習(xí)目標(biāo):1．借助工具書(shū)和注釋，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容；通過(guò)反復(fù)誦讀，達(dá)到熟讀成誦。2．深入詩(shī)歌意境，理解“山”和“海”的不同含義，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的人生哲理。3．樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神.自學(xué)指導(dǎo)一1﹑自學(xué)內(nèi)容：第19課課文內(nèi)容2﹑自學(xué)方法：自由朗讀。3﹑自學(xué)時(shí)間：4分鐘4、自學(xué)要求：（1）正確朗讀課文。（2）掌握生字詞。（3）了解作者及背景。

zhā自學(xué)檢測(cè)一癡想隱秘凝成誘惑喧騰扎下chīyǐnníngyòuhuòxuān癡想：隱秘：鐵青：凝成：誘惑：喧騰：一瞬間：發(fā)呆地想。隱藏，不外現(xiàn)。青黑色，多形容人恐懼、盛怒或患病時(shí)發(fā)青的臉色。凝結(jié)而成。使用手段，使人認(rèn)識(shí)模糊而做壞事；吸引，招引。喧鬧，沸騰。一眨眼之間。自學(xué)檢測(cè)二自學(xué)檢測(cè)三:走近作者

王家新，1957年出生于湖北均縣（現(xiàn)在丹江口市）。1978年入武漢大學(xué)中文系讀書(shū)，1982年畢業(yè)，分配到湖北師專任教。1985年借調(diào)到北京《詩(shī)刊》社從事編輯工作，1990年離開(kāi)。1992年去英國(guó)。1994年歸國(guó)，在北京教育學(xué)院中文系從事教學(xué)工作，出版的詩(shī)集有《紀(jì)念》（1985年）、《游動(dòng)懸崖》（1997年）等。自學(xué)指導(dǎo)二1﹑自學(xué)內(nèi)容：第19課課文內(nèi)容2﹑自學(xué)方法：有感情地朗讀課文。3﹑時(shí)間時(shí)間：5分鐘4﹑自學(xué)要求：（1）有感情地誦讀課文，整體感知課文基調(diào)。（2）概括詩(shī)歌兩部分的內(nèi)容。誦讀詩(shī)歌，整體感知

小時(shí)候→（輕聲，適當(dāng)延長(zhǎng)），我/常伏在窗口/癡想——山那邊/是什么呢？↑（聲調(diào)略上揚(yáng)，輕聲）（語(yǔ)氣：要讀出孩子天真的口吻）媽媽給我說(shuō)過(guò)：/海（語(yǔ)氣平緩）（要讀出母親的慈祥和藹）哦（短而輕聲），山那邊/是海嗎？（略帶疑問(wèn)和憧憬的語(yǔ)氣）于是（略延長(zhǎng)），懷著/一種隱秘的想望有一天/我/終于爬上了/那個(gè)山頂（音量適中，聲調(diào)略上揚(yáng)）可是（要立即體現(xiàn)出孩子委屈、沮喪的心情），我/卻幾乎是/哭著回來(lái)了——在山的那邊（延長(zhǎng)），依然是山山那邊的山啊（語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，聲音延長(zhǎng)），鐵青↓著臉給我的幻想（連讀略快）/打（重讀）了/一個(gè)/零分！（語(yǔ)速放慢，聲調(diào)延長(zhǎng)，體現(xiàn)出挫折感）

誦讀詩(shī)歌，整體感知

媽媽（輕聲），那個(gè)海呢？（要充滿疑惑）（第一段主要要能夠體現(xiàn)出孩子的純真，對(duì)希望的想象憧憬，去追尋希望時(shí)的興奮心情和遇到挫折的極度沮喪懊惱的心情。）二在山的那邊，是海！是用/信念凝成的海（聲音要比第一段來(lái)得大，要體現(xiàn)出一種堅(jiān)定與自信。）

概括詩(shī)歌兩部分的內(nèi)容。第1節(jié)童年時(shí)的向往與失望；第2節(jié)成年后的執(zhí)著與感悟。在山的那邊第一部分窗口的憧憬媽媽的點(diǎn)撥理想未果的愿望

第二部分詮釋海是信念講述追海經(jīng)歷展示美好景象自學(xué)指導(dǎo)三1﹑自學(xué)內(nèi)容：第19課課文內(nèi)容2﹑自學(xué)方法：精讀課文。3、自學(xué)時(shí)間：8分鐘4﹑自學(xué)要求：合作探究，小組相互討論交流以下問(wèn)題：

(1)“我常伏在窗口癡想”，“癡想”的是什么？在這里有什么意義？(2)為什么說(shuō)是“隱秘的想望”？(3)為什么說(shuō)“山那邊的山啊，鐵青著臉”？(4)“給我的幻想打了一個(gè)零分”這一句是什么意思?(5)、“一顆從小飄來(lái)的種子”比喻什么?為什么說(shuō)是“飄來(lái)的”?(6)、“因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰/──那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我枯干的心靈……”這些詩(shī)句是什么意思呢?(7)、“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情？

一、“我常伏在窗口癡想”，“癡想”的是什么？在這里有什么意義？合作探究“癡想”原意是發(fā)呆的想。這里的意思是：總是神往大山外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度。說(shuō)明我從小就不愿困居于狹小的天地，而向往外面的世界。二、為什么說(shuō)是“隱秘的想望”？

小時(shí)候想望山那邊的海，爬山是為了望見(jiàn)大海，而這個(gè)想望并沒(méi)有告訴他人，所以說(shuō)“隱秘，與想望。”三、為什么說(shuō)“山那邊的山啊，鐵青著臉”？這是擬人手法。“我”爬上山頂，滿以為能夠看見(jiàn)大海了，望見(jiàn)的卻依然是山，非常失望、沮喪，所以望見(jiàn)那邊的山，看起來(lái)就像“鐵青著臉”。山色是青的，只因?yàn)椤拔摇钡男那椴缓茫孟裆揭茶F青著臉在那里怪我癡心妄想，笑“我”幼稚可笑。

四、“給我的幻想打了一個(gè)零分”這一句是什么意思?

“我”原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在才明白這是幻想，所謂“零分”就是說(shuō)幻想全然落空。

五、“一顆從小飄來(lái)的種子”比喻什么?為什么說(shuō)是“飄來(lái)的”?

種子比喻一個(gè)信念，是媽媽給我的信念，──山那邊是海。媽媽是由我的癡想、疑問(wèn)而說(shuō)起這話的，這話也并非確指理想，所以說(shuō)是飄來(lái)的。六、“因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰/──那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我枯干的心靈……”這些詩(shī)句是什么意思呢?詩(shī)人確信遠(yuǎn)方有海──理想是可以實(shí)現(xiàn)的，日日夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著“我”不懈地奮斗，就像聽(tīng)到大海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰。“枯干的心靈”，比喻對(duì)理想的渴望。海潮“漫濕了我枯干的心靈”，就是說(shuō)，理想滋潤(rùn)著心靈，使心靈不再枯干，變得充實(shí)而有活力。“全新的世界”是光輝燦爛的。理想境界的實(shí)現(xiàn)使人興奮、驚喜。

七、“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情?

自學(xué)指導(dǎo)四1﹑自學(xué)內(nèi)容：第19課課文內(nèi)容2﹑自學(xué)方法：速讀課文。3、自學(xué)時(shí)間：5分鐘4﹑自學(xué)要求：獨(dú)立思考，歸納總結(jié)(1)說(shuō)說(shuō)“山、海”的象征意義。

(2)歸納總結(jié)本文主旨及啟示。

合作探究，品味賞析

一、本文運(yùn)用了象征的寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中“山”、“海”的象征（蘊(yùn)含）意義。

山――重重艱難險(xiǎn)阻

海――理想世界

板書(shū)設(shè)計(jì)在山的那邊海（重重）困難理想（的境界）

事情往往是這樣，并不是爬了一座山，就能達(dá)到目的地的，要翻過(guò)無(wú)數(shù)座山，才能到達(dá)理想境界。失望是因?yàn)閷?duì)長(zhǎng)期性艱巨性估計(jì)不足，認(rèn)識(shí)深化了，就可以戰(zhàn)勝失望，乃至不再失望，就能夠“一次次鼓起信心向前走去”。

爬山艱苦奮斗你知道“海”和“山”還有其他的象征意義嗎?

山：巍峨、高大、雄偉、沉穩(wěn)――成熟、穩(wěn)健曲折陡峭、封閉堵塞――愚昧狹隘、貧窮落后

海：海納百川而不言――大度、寬容、謙虛、淵博動(dòng)蕩莫測(cè)、狂暴不馴――殘暴、兇惡

二、主旨?xì)w納

這首詩(shī)運(yùn)用象征手法，用“大海”象征理想，用“群山”象征重重困難，用“爬山”象征艱苦