冰雪項目在學校中的推廣路徑研究引言2015年7月31日，北京成功申辦2022年冬季奧運會，為中國冰雪運動的發展帶來了千載難逢的機遇。“3億冰雪人”是北京申辦冬季奧運會時的宏偉愿景。為了實現這個目標，該國需要協調競爭性冰雪之間的關系。我國冰雪運動普及與提高的矛盾冰雪運動普及與提高的關系1959年中國體育工作十年計劃確立了“普及與改善相結合”的工作原則。普及是指發展業余業余運動，而改進是培養少數優秀運動隊。兩者是相輔相成的關系。普及提供了改進的基礎，并促進了大眾體育的普及。冰雪運動的普及是指從少數人的接受和認可到多數人的接受和認可的過程。祖先位于地球北半球的中高緯度地區，為了在嚴酷的冰雪自然條件下生存，發明了諸如滑雪板和雪橇之類的工具以適應由冰雪環境造成的不便。早期冰雪運動的起源可以滿足人們的生存需求。由于中國冰雪運動的起步較晚，因此冰雪運動受到地理和經濟條件的影響。冰雪項目的開發主要集中在東北三省，河北，新疆和內蒙古。經濟上有很多不發達地區，尤其是冰雪運動被認為是一種奢侈的運動。奢侈的“貴族運動”和“精英運動”增加了普及冰雪運動的難度。在北京冬季奧運會的籌備過程中，如何處理競技冰雪運動與大規模冰雪運動之間的關系，是解決中國體育長期發展和進步的最佳機遇。冰雪運動大眾教育與精英教育的矛盾在中國東北三省的體育體系和體育院校中，中國的冰雪運動員的訓練是這樣的。它屬于冰雪運動的精英教育，儲備人才少，投資成本高。就冰雪運動的普及教育而言，無論是在家還是在學校，年輕人參加冰雪運動時都會遇到同樣的問題，那就是教育成本高昂，包括購買滑冰鞋，護具，滑雪板，雪衣等。掌握冰雪的其他設備某些家庭無法承受運動技能所需的技術培訓以及相關的時間和其他費用。此外，中國尚未形成冰雪運動專業聯賽。從事冰雪運動是否對運動員未來的職業選擇有利，父母將不可避免地擔心學生在冰雪運動上花費大量時間和精力會影響他們的學習。中國的冰雪體育人才培養梯隊尚未在小學，初中和大學中完全建立。冰雪運動為何很難進入校園？為什么我們的校園不能訓練冰雪運動人才？大家都在談論在校園進行冰雪運動是否安全。從溜冰場到溜冰場僅需一個月，而且成本是否合算。不管是在校園里學習滑冰，冰上曲棍球和其他運動技能，高昂的精英教育成本都增加了冰雪群眾教育的難度。國家認可的冰雪體育特色學校培養冰雪項目的后備人才，冰雪技能的轉移和冰雪事件的專業化阻礙了大規模冰雪項目在校園的普及。2017年3月，中國國家體育總局發布了《2017年青年體育工作要點》，指出有必要利用這次機會為2022年北京冬季奧運會做準備，實施青年冬季體育推廣和普及計劃，大力推進青年冰雪運動。為了解決中國大眾教育與精英教育之間的矛盾。我國冰雪運動大眾化目標實現的途徑通過冰雪運動進校園、上雪場，使青少年掌握冰雪運動技能數以百萬計的年輕人參加了冰雪運動，不僅是口號，而且是一個“孵化基地”，激發了年輕人對冰雪運動和培養人才的熱情。冰雪運動進入校園，成千上萬的青少年參加冰雪運動。關鍵在于參加冰雪運動的教育價值，特別是在東北三省，河北，北京，內蒙古和新疆等有條件的地區。在必修課中，在冬季，我們必須利用課間時間鼓勵學生參加冰雪健身和娛樂活動，并且高年級的每個人都必須學習冰雪運動技能。根據不同年齡階段設計冰雪主題活動，例如以冰雪運動為低齡主題，以冰雪運動技能為高年級。我們必須減少場地和規則的要求，加強校際和校際互動，并利用體育學院和大學。哈爾濱體育學院冬季奧林匹克學院和北京體育大學冬季奧林匹克訓練學院等冰雪教師定期培訓中小學體育教師，包括普及冬季奧運會知識，普及體育知識。冰雪裁判，冰雪運動安全教育以及滑冰技術基礎知識。通過學習校園的冰雪技巧，學生掌握冰雪運動的基本技術和方法，建立對冰雪運動的認識，并培養對冬季運動的興趣。在普及的基礎上，我們聘請校外冰雪項目退休運動員負責冰雪運動的課外訓練，或者有少數人可以提高冰雪俱樂部的冰雪運動技能，參加各種冰雪運動。冰雪運動項目，并成為中國冰雪運動保護區。冰雪特色學校是中國冰雪體育人才培養的基地。普及與改善之間的關系必須妥善處理，冰雪場所和設備必須為大多數學生服務。青少年在校園，滑雪勝地和溜冰場學習冰雪運動的技巧。通過冰雪課程，冰雪課外體育活動以及冰雪冬季營地，他們可以直接參加冰雪活動，養成冰雪體育習慣，形成健康的生活方式。通過冰雪運動設施的建設，發揮冬奧會遺產的作用北京冬奧會之后，冰雪體育設施的升級將帶動中國冰雪產業的發展。充分利用冬季奧運會的傳統，組織大規模的冰雪運動項目，有效利用冰雪運動設施。使用互聯網和自媒體等宣傳平臺。為冰雪愛好者和愛好者提供更優化的服務，造福大眾，分享冬季奧運會的遺產。單憑政府的投入，冰雪運動的普及是不現實的。應加強社會資本干預。許多世界冠軍在退休后選擇對冰雪運動進行投資，這取決于他們對冰雪運動的熱愛和影響，這有利于該項目的普及。例如，冰壺世界冠軍王炳玉創立了傳奇體育。該公司的業務主要涉及體育場的運營，冰壺訓練，冰壺比賽，冰壺設備以及許多其他領域。飛陽冰上運動中心是由中國第一位冬季奧運會金牌獲得者楊陽創建的，是專業的冰上運動場館。它不僅擔負著培養優秀冰上運動人才的使命，而且還是舉辦冰上活動的基地，并成為更多的公民。參加冰上運動，體驗專業溜冰場。由專業人士和社會資本共同成立的冰雪運動場館和冰雪項目公司，是對體育系統中冰雪運動人才培養體系的有力補充。許多公司在經濟發達的城市中成立，例如位于上海的楊楊飛楊冰上運動中心。北部和南部的條件學校可以利用社會資源來發展校企合作模式，例如滑冰，滑雪場合作，出租或聯合使用模擬冰和室內模擬滑雪機，以緩解空間不足的問題。北方學校主要在冬天倒戶外溜冰場。同時，鼓勵學校投資自鑄可拆卸溜冰場。為應對季節性問題，您可以使用滑冰場臨時替換冰雪場，并提供四個季節的冰雪和輪滑創新體驗課程。針對專業教師的短缺，可以建立“學院+網絡+冰雪俱樂部+退休的專業冰雪運動員”的模型。建立三維冰雪網絡專業檔案館，通過三維網絡與學校的結合，輸送專業人才，并定期對現有教師進行培訓，達到專業目的。同時，需要政府政策引導社會資源進入冰雪產業，從而使冰雪設備的價格為大多數人所接受。通過冬季奧林匹克教育活動，營造良好的冰雪運動文化氛圍冬季奧林匹克教育是北京奧組委有計劃，有組織的奧林匹克教育活動。它將為國際奧林匹克教育活動提供中文節目。冰雪教育活動也將為發展中國家開展大眾體育活動提供重要參考。在校園和社區中開展了廣泛的冰雪文化活動，例如關于冬季奧運會的演講，雪文和雪攝影。通過大規模的冰雪活動，雪節和冬季雪地訓練營，弘揚奧林匹克精神，普及奧林匹克文化，創造良好的冰雪體育文化。結合冰雪文化與冬季奧林匹克教育活動的氛圍。通過媒體的作用，加強冰雪文化的推廣和普及，深入挖掘具有中國特色的冰雪文化，如中國的冰河文化和新疆的阿勒泰地區。冰雪文化的貢獻。在一大批學生中廣泛開展了加強冬季奧運會的教育活動。如何成為文明的觀察員和冰雪項目的倡導者，使公眾能夠獲得更好的教育經驗，參加冰雪活動，并自愿成為北京冬季奧運會的志愿者宣傳員和活動服務志愿者。加強學生團體的志愿服務管理。結語2016年國家發改委與教育部、體育總局多個部委聯合印發了《冰雪運動發展規劃(2016—2025年)》和《全國冰雪場地設施建設規劃(2016—2022年)》。校園是冰雪體育起航的最佳平臺。雙陽區堅持普及與提高相結合，把區域旱地冰球工作作為實施冰雪項目重要內容和途徑來抓，真正實行教學興趣化、系統化、個性化、特色化，促進了學生身心健康和諧的發展，逐步形成了旱地冰球區域特色。雙陽區將繼續走在旱地冰球探索及發展的道路上，見證著青少年健康快樂的成長，并為冰雪項目在中小學的普及與發展不斷做出貢獻。參考文獻[1]王耀東,牛茹,郭鈴丹,劉黛研.冬奧會視角下我國大眾冰雪運動發展的思考[J].當代體育