浙江省衢州市《綜合能力筆試》教師教育及答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.布魯納認為，學生掌握學科的基本結構的最好方法是（

）。A、建構法B、發現法C、頓悟法D、接受法【參考答案】B2.智商（IQ）等于（

）。A、智力年齡與實際年齡之比乘以

100B、實際年齡與智力年齡之比乘以

100C、心理年齡與生理年齡之比乘以

100D、生理年齡與實際年齡之比乘以

100【參考答案】A3.社會力量所辦學校的教師的待遇，由（

）確定并予以保障。A、上級主管部門B、地方人民政府財政部門C、舉辦者D、地方人民政府教育行政部門【參考答案】C4.（

）兒童的思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主，但其抽象思維邏輯仍需以具體形象為支柱。A、一年級B、二年級C、三年級D、四年級【參考答案】D5.（

）認為“所有其他的能力，包括道德都受成長規律的支配”。A、威爾遜B、孟子C、格塞爾D、弗洛伊德【參考答案】C6.A、科爾伯格B、皮亞杰C、米爾頓D、華生【參考答案】D7.“總數為

N=500，樣本容量是

n=50，求出間隔

500÷50=10，于是每隔

10

個抽取一個樣本，連續抽樣

50次。”這是采用（

）。A、簡單隨機取樣法B、分層隨機取樣法C、等距隨機取樣法D、多段隨機取樣法【參考答案】C8.建構主義強調，知識的特點具有（

）。A、主觀性B、客觀性C、普遍適應性D、永恒性【參考答案】A9.教師在社會發展中起了非常重要的作用，那么教育活動的首要推動者是（

）。10.如果兒童處于具體運算階段，那么他的年齡是（

）。A、0～2歲B、2～7歲C、7～11歲D、11～16歲【參考答案】C11.以下各選項中，不屬于文化的物質形態的是（

）。A、文物B、民族價值觀C、古建筑D、工藝品【參考答案】B12.智力技能形成的三個階段依次是（

）。A、原型定向、原型內化、原型操作B、原型操作、原型內化、原型定向C、原型定向、原型操作、原型內化D、原型內化、原型定向、原型操作【參考答案】C13.兒童常以表面的、實際的結果來判斷行為的好壞，認為服從成人就是最好的道德觀念，服從成人的意志就是公正，在皮亞杰看來，兒童道德發展處于（

）。A、前道德階段B、他律道德階段C、自律道德階段D、合作道德階段【參考答案】B14.在智力技能形成的某一階段，言語成了智力活動的對象，該階段是（

）。A、原型操作B、原型內化C、操作定向D、原型定向【參考答案】B16.（

）對兒童的道德判斷進行系統研究認為兒童道德發展包括兩階段，道德教育目標是使兒童達到自律道德。A、班杜拉B、柯爾伯格C、加涅D、皮亞杰【參考答案】D17.（

）是一種理解性的記憶策略，和復述策略結合使用，可以使記憶效果顯著提高。A、精細加工策略B、組織策略C、復述策略D、元認知策略【參考答案】A18.下列發問行為，不恰當的做法是（

）。19.“拔苗助長”違背的教學原則是（

）。A、直觀性原則B、鞏固性原則C、循序漸進原則D、因材施教原則【參考答案】D20.教師表揚一位同學"回答得很好，希望大家都能像他一樣勤于思考"這樣做發揮了強化的（

）功能。A、激勵功能B、維持功能C、促進功能D、鞏固功能【參考答案】A21.教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗，使學生獲得知識的方法稱之為（

）。A、實驗法B、講解法C、討論法D、演示法【參考答案】D22.人格障礙是（

）產物。A、個體先天素質B、后天教養C、不良習慣D、個體先天素質與后天教養【參考答案】D23.在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有（

）津貼。A、特殊崗位補助B、生活補助C、艱苦貧困地區補助D、特殊奉獻補助【參考答案】C24.提出最近發展區理論的心理學家是（

）。A、維果斯基B、布魯納C、加涅D、桑代克【參考答案】A25.有目的、有計劃、有結構地產生教學計劃、教學大綱以及教科書等系統化的活動是（

）。26.根據柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是（

）。A、“好孩子”取向階段B、懲罰和服從取向階段C、良心或原則取向階段D、權威和社會秩序取向階段【參考答案】C27.主張發現是教育兒童的主要手段，學生掌握學科的基本結構的最好方法是發現學習的心理學家是（

）。A、斯金納B、布魯納C、加涅D、桑代克【參考答案】B28.在品德形成的認同階段，個體在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，試圖使自己在態度和行為（

）。29.教師獲得職業能力的保障是（

）。A、反思習慣的養成B、良好的知識修養C、豐富的實踐經驗D、較強的問題意識【參考答案】A30.愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應當對未成年人（

）開放。A、優惠B、無償C、免費D、免費或者優惠【參考答案】C31.（

）是教師備課和上課的主要依據。A、教科書B、教學大綱C、教具D、有關的參考書【參考答案】A32.評課中對于教學內容的呈現首先要求的是（

）。A、思想性B、工具性C、嚴謹性D、科學性【參考答案】D33.個體的身心發展是一個由高到低、由簡單到復雜、由量變到質變的連續不斷的發展過程，是個體身心發展的（

）。A、階段性B、順序性C、不平衡性D、互補性【參考答案】B34.建立社會主義市場經濟體制是我國家經濟振興和社會進步的必由之路。社會主義市場經濟對教師的職業道德建設具有（

）效應。A、積極和消極雙重B、正面效應C、負面效應D、馬太效應【參考答案】A35.教師的領導風格對課堂教學有（

）。A、一定的幫助B、較弱的影響C、間接的影響D、直接的影響【參考答案】D36.不能遵守公認的正常兒童行為規范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為稱之為（

）。A、違紀行為B、多動行為C、問題行為D、強迫行為【參考答案】C37.課堂隋境結構包括班級規模的控制、課堂常規的建立和（

）。A、教室的布置B、教師的行為表現C、學生的學習方式D、學生座位的分配【參考答案】D38.低年級學生借助香蕉、蘋果等實物進行加減運算屬于加里培林心智技能階段形成的（

）。A、活動定向階段B、物質或物質化活動階段C、無聲的外部言語活動階段D、內部言語活動階段【參考答案】B39.課業及進程是指（

）。A、課表B、課程C、教程D、學期【參考答案】B40.教師對課堂行為所施加的準則與控制稱之為（

）。A、課堂管理B、課堂紀律C、課堂規范D、課堂控制【參考答案】B41.教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（

）特點。A、示范性B、長期性C、復雜性D、創造性【參考答案】A42.系統地對有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程是（

）。A、教學測驗B、教學評價C、教學測量D、教學鑒定【參考答案】B43.教師的最基本條件是（

）。A、承擔教育教學職責B、以教書育人為使命C、專門從事某一學科的教學D、具備相應的專業知識【參考答案】A44.下列選項中屬于問題解決的是（

）。A、無目的的幻想B、穿衣等自動化的操作C、比較D、發明創造【參考答案】D45.在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發展，這句話的意思是說（

）。A、學生在教育活動中是被動的客體B、教師在教育活動中是被動的客體C、要充分發揮教師在教育活動中的主導作用D、教師在教育活動中是不能起到主導作用【參考答案】C46.（

）是道德意志的第一階段。A、決心B、信心C、恒心D、細心【參考答案】A47.發現學習的首倡者為美國當代認知派心理學家（

）。48.（

）就是利用圖解的方式來說明在某個過程中各要素之間是如何相互聯系的。49.學校文化以傳遞文化傳統為己任，這一特征突出表現在（

）上。A、所使用的教材或傳遞的教學內容B、教育工作者對傳統文化的認識C、學校的價值取向和目的要求D、學校全體成員或部分成員共同遵循的價值觀念【參考答案】A50.根據福勒和布朗的教師成長階段論，某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成績的關注上。據此，這位教師的成長可能處在（

）階段。A、關注生存B、關注情境C、關注學生D、關注自我感受【參考答案】B二、多選題51.瓦拉斯

1926

年提出的創造性思維的階段包括（

）。A、準備期B、醞釀期C、豁朗期D、驗證期E、評價【參考答案】ABCD52.奧蘇貝爾提出，組織學習的原則與策略是（

）。A、逐漸分化原則B、整合協調原則C、先行組織者策略D、同化原則E、練習原則【參考答案】ABC53.影響學生學習的主要因素有（

）。54.下列屬于元認知計劃策略的是（

）。A、產生待回答的問題B、閱讀時對注意加以跟蹤C、瀏覽閱讀材料D、設置學習目標E、分析如何完成學習任務【參考答案】ACDE55.教育目的要解決的問題是（

）。A、為誰培養人B、怎樣培養人C、培養什么人D、怎樣辦教育E、辦什么樣的教育【參考答案】AC56.加涅按照學習的結果將學習分為（

）。A、言語信息B、智慧技能C、認知策略D、動作技能E、態度【參考答案】ABCDE57.我國《未成年人保護法》第四條規定，保護未成年人的工作應當遵循下列哪些原則（

）。A、保障未成年人的合法權益B、尊重未成年人的人格尊嚴C、適應未成年人身心發展的特點D、教育與保護相結合E、給未成年人最廣闊的自由發展空間【參考答案】ABCD58.道德情感的表現形式有（

）。A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、實際的道德情感E、社會的道德情感【參考答案】ABC59.文化的人的心理、行為形態，具體指：（

）A、學術活動B、社會生活方式C、學術機構D、精神風貌E、大眾娛樂機構【參考答案】BD60.在有結構的問題的解決過程中，為找到解法，可以采用的策略是（

）。A、問題類化B、“手段—目的”分析C、問題分解D、想法—檢驗E、反思【參考答案】ABCD61.確定教育目的的客觀依據會受到什么因素的影響（

）。A、受社會生產力和科學技術發展水平的制約B、受時代思想發展水平的制約C、受一定社會經濟和政治制度的制約D、必須考慮歷史發展的進程E、要依據受教育者身心發展的規律【參考答案】ACDE62.道德情感的內容主要包括（

）。A、義務感B、責任感C、事業感D、自尊感E、羞恥感【參考答案】ABCDE64.下列能夠阻礙學生對知識的重現的是（

）。A、過度疲勞B、心情過分緊張C、缺乏信心D、注意力渙散E、動機過強【參考答案】ABCDE65.下列屬于我國學校德育內容的有（

）。A、政治教育B、思想教育C、宗教教育D、道德教育E、生理健康教育【參考答案】ABDE66.班杜拉的觀察學習過程包括（

）。67.品德的心理結構包括（

）。A、道德認識B、道德情感C、道德行為D、道德觀念E、道德信念【參考答案】ABC68.下列屬于概念教學的建議的是（

）。A、概念分析B、突出有關特征，控制無關特征C、正例與反例的辨別D、變式E、比較【參考答案】ABCDE69.教育心理學的發展經歷了（

）幾個階段。A、獨立時期B、初創時期C、發展時期D、成熟時期E、完善時期【參考答案】BCDE70.學習遷移的基本理論有（

）。A、形式訓練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認知觀E、桑代克的聯結說【參考答案】ABCD71.中學常用的教學方法包括（

）。72.群體的主要功能有（

）。A、使成員獲得社會性支持B、認知功能C、角色功能D、目標功能E、使成員具有認同感【參考答案】ABE73.學習動機的作用有（

）。A、激活功能B、定向功能C、強化功能D、同化功能E、調節功能【參考答案】ABCE74.練習曲線規律（

）。75.教師應該具備的教育理論知識與技能包括哪些具體內容（

）。A、有關教育學、心理學、教育法等方面的教育理論知識以及將這些知識運用于實踐的能力B、觀察兒童的能力C、進行教育科學研究的能力D、較強的教學組織能力和語言表達能力E、運用教育機智，處理各種突發問題的能力【參考答案】ABCDE76.溫故而知新屬于學習遷移中的（

）。A、正遷移B、負遷移C、順向遷移D、逆向遷移E、一般遷移【參考答案】AC77.德育方法之一的處分，一般可分為（

）。A、警告B、訓誡C、記過D、留校察看E、開除學籍【參考答案】ACDE78.常用的組織策略有（

）。A、列提綱B、利用圖示C、利用表格D、做筆記E、聯系實際【參考答案】ABC79.下列屬于元認知計劃策略的是（

）。80.教育心理學是一門交叉學科，其主要關注（

）。A、發展與教育B、學習與教學C、認知與個性D、一致與差異E、教育與教學【參考答案】ABCE81.對于環境對個體發展的影響，正確說法的有（

）。A、環境對個體發展有的影響可能是消極的B、人并不是消極被動地接受環境的影響C、環境為個體發展提供了條件D、人的發展完全由環境決定E、環境為個體的發展提供了多種可能【參考答案】ABCE82.下列直觀方式中，屬于模象直觀的是（

）。A、圖片B、演示實驗C、圖表D、模型E、教學電影【參考答案】ACDE83.構成課的基本組成部分有（

）。A、組織教學B、講授新教材C、布置課外作業D、檢查復習E、鞏固新教材【參考答案】ABCDE85.主題班會的形式主要有（

）。A、演講比賽B、詩歌朗誦會C、科技小制作成果展評會D、主題討論會E、主題報告會及匯報會【參考答案】ABCDE86.建構主義受到下列哪些重要人物的影響？（

）A、杜威B、奧蘇貝爾C、維果斯基D、皮亞杰E、布魯納【參考答案】ABCDE87.《學記》中主要體現出的教育問題有（

）。A、教育原則B、教育方法C、教育內容D、教育形式E、教育目的【參考答案】AB88.在韋納的成敗歸因理論中，個體的努力程度對應的維度應該是（

）。89.下列屬于學生不良行為的原因的是（

）。A、家庭教育失誤B、遺傳的影響C、學校教育不當D、性格上的缺陷E、道德意志薄弱【參考答案】ACDE90.個體主觀能動性的活動層次包括（

）。A、學校活動B、生理活動C、心理活動D、社會活動E、家庭活動【參考答案】BCD91.下列屬于中學生觀察力發展的特點的是（

）。92.下列屬于心智技能的特點的是（

）。A、簡縮性B、外顯性C、展開性D、觀念性E、內潛性【參考答案】ADE93.下列屬于運動技能的是（

）。A、體操技能B、寫字技能C、作圖技能D、規則技能E、操作儀器技能【參考答案】ABCE94.由班集體根據學生要求和班級實際情況討論制定的班級規范是（

）。A、班規B、體育鍛煉標準C、作業要求D、課堂常規E、值日生制度【參考答案】AE95.根據遷移內容的不同抽象和概括水平將學習遷移劃分為（

）。A、正遷移B、水平遷移C、垂直遷移D、具體遷移E、一般遷移【參考答案】BC96.元認知知識主要包括（

）。A、對認知過程的知識、觀念B、對認知行為的調節、控制C、對個人作為學習者的認識D、對任務的認識E、對有關學習策略及其使用方法的認識【參考答案】CDE97.以下屬于實物直觀的是（

）。A、觀察教學電影B、觀察實物C、演示實驗D、到實地參觀訪問E、文藝作品的閱讀【參考答案】BCD98.進入

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世紀以后，教育呈現出了一些新的特點，主要有（

）。A、教育的終身化B、教育的全民化C、教育的民主化D、教育的多元化E、教育技術現代化【參考答案】ABCDE99.有結構問題的特征是（

）。A、問題的明確性B、解法的確定性C、問題不明確性D、解法的開放性E、答案的已知性【參考答案】AB100.教學環境包括（

）。判斷題101.在實現全面建設小康社會目標中，應包括培養德才兼備的大學生。（

）【參考答案】正確102.一定的教育是由一定的生產關系決定的，但歸根結底決定于生產力的發展。（

）【參考答案】正確104.教育是一種特殊的文化現象，是一定人類文化的表現。（

）【參考答案】正確105.強化技能的運用目的是促進學生理解、回憶學習材料。（

）【參考答案】錯誤107.教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務，應當為人師表、忠誠于人民的教育事業。教師應當取得國家規定的教師資格。（

）【參考答案】正確108.個體身心發展的水平受到多種因素的影響，主要是受到遺傳素質、成熟、環境、學校教育和個體主觀能動性的影響。（

）【參考答案】正確109.個體的道德認識與道德行為是一致的。（

）【參考答案】錯誤110.人的力量是身體力量和精神力量的綜合。（

）【參考答案】正確111.要實現提問設計的高效性，可使一個提問包含兩種或多種目的。（

）【參考答案】正確112.古代印度婆羅門教有嚴格的等級規定，僧侶祭司處于最高級。（

）【參考答案】正確113.教師除了預先設計課堂導入，也可以根據課間發生的一些隨機性事件啟動課堂教學。（

）【參考答案】正確114.孔子認為復習是學習之母。（

）【參考答案】錯誤115.教育心理學成熟時期的特征是行為、認知和人本主義學派的分歧日趨增大。（

）【參考答案】錯誤116.來自西方發達國家的資料表明：教學效果同教師的智力有顯著的相關。（

）【參考答案】錯誤117.利用模型進行教學時，應該向學生指出它和實物的比例。（

）【參考答案】正確118.教學是解決社會經驗和人類歷史經驗之間矛盾的強有力工具之一。（

）【參考答案】正確119.我國監護人的設立有法定監護、委托監護和指定監護三種方式。（

）【參考答案】正確120.師生關系從本質上是一種人—人關系。（

）【參考答案】正確121.西方第一本以“教育心理學”命名的專著，是美國心理學家桑代克出版的《教育心理學》。（

）【參考答案】錯誤122.學校績效的評估方式按照性質分類可以分為絕對標準評估和相對標準評估。（

）【參考答案】錯誤123."背課"就是要求教師把教案一字不漏地背出來。（

）【參考答案】錯誤124.社會經濟制度利用其占統治地位的思想影響和控制教育，左右教育工作的發展方向。（

）【參考答案】正確125.研究表明：當教師的口頭語言傳遞的信息與體態語言傳遞的信息不一致時，學生傾向于接受口頭語言傳遞的信息。（

）【參考答案】錯誤126.談話法是教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法。（

）【參考答案】錯誤127.在教育工作中教師履行自己的道德義務就失去了職業自由。（

）【參考答案】錯誤128.測驗的難度低，說明試卷受偶然因素的影響比較大，這些偶然因素可能有學生的臨場發揮、教室環境等各種影響答題過程的因素。（

）【參考答案】錯誤130.赫爾巴特主張“應當循序漸進地來學習一切，在一個時間內只應當把注意力集中在一件事情上”。（

）【參考答案】錯誤131.博學多才要求教師掌握一切先進的科學文化知識。（

）【參考答案】錯誤132.正式溝通是指按照學校機構設置的渠道所進行的信息傳遞。（

）【參考答案】正確133.教育心理學不僅要研究如何有效地學與如何有效地教，而且要研究具體的學科內容。（

）【參考答案】錯誤134.社會本位的教育目的論典型的錯誤是抽象地談論“個人”。（

）【參考答案】錯誤135.學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。（

）【參考答案】正確136.中小學的學籍管理包括成績評定、