第4頁共4頁行車司機?的安全職?責1、?熟悉行車?的用途、?裝備、操?作方法及?保養規則?。2、?嚴格遵守?安全技術?規則3?、在行車?開始操作?前應做到?：在主開?關接電之?前，司機?必須將所?有控制器?手柄轉至?零位，并?將駕駛室?的門關好?。行車工?作時，嚴?禁橋架和?大車軌道?上有人。?4、行?車在每次?開動前，?必須發出?開車警告?信號(電?鈴)。?5、必須?注意被吊?起的重物?，不得超?過額定起?重量。?6、司機?必須與下?面操作工?緊密配合?，步調一?致。移動?和升起重?物時，只?應聽從帶?班人員所?發出的信?號進行，?但“停車?”信號不?論由誰發?出，均應?立即停車?。7、?行車及起?重小車必?須以最緩?慢的行速?，在不撞?碰檔架的?條件下，?逐步靠近?邊緣位置?。8、?行車的控?制器應逐?步開動，?在機械完?全停止運?轉前，禁?止將控制?器從順轉?位置直接?反倒逆轉?位置來進?行制動，?但用作防?止事故發?生的情況?下可以例?外9、?司機要保?證防止行?車與另一?行車相碰?撞，在一?臺行車發?生事故的?情況下，?方允許用?另一臺行?車來移動?這臺行車?，在這種?情況下兩?臺行車無?負荷，必?須用最低?的速度緩?慢的移動?。10?、在電壓?顯著降低?和電力輸?送中斷的?情況下，?主電源開?關必須斷?開，而且?所有控制?器處在零?位上。?11、行?車的電動?機突然停?電或電壓?下降劇烈?時，盡快?將所有控?制器打倒?零位；切?斷控制總?開關，然?后將配電?柜中總電?源開關切?斷，司機?以信號通?知下面操?作工要警?戒任何人?不準在重?物下方通?行。1?2、行車?起升重物?或放下鉤?子時，司?機不得離?開。1?3、運行?過程中如?出現異常?情況，應?立即停車?報告有關?部門，下?班沒有修?復時要報?告接班司?機。1?4、當行?車工作業?完畢后，?吊具應升?到上面的?位置，使?控制器處?在零位，?并斷開控?制總開關?。15?、清掃擦?抹起重設?備，再一?次檢查各?部分情況?，為下一?班做好必?要的準備?工作。?16、操?作完畢后?行車必須?停放在規?定的停車?點上。?17、每?月一次定?期檢查，?各行車鋼?絲繩，制?動器等有?關不安全?隱患，做?到及時整?改。

?行車司機?的安全職?責（二）?1、獨?立承擔一?門以上科?目的教學?工作，保?證完成授?課任務;?2、進?行所授科?目課程教?案的編寫?，做課程?PPT;?3、設?計符合學?員學習習?慣的授課?方式，并?能保證產?生有效的?培訓效果?;4、?授課方式?效果的評?估與改善?，完善培?訓體系及?課程;?5、整合?教師資源?，協助優?化課程安?排，服從?和參與師?資調配工?作;6?、為學員?做好課后?輔導;?7、公司?安排的其?他工作。?行車司?機的安全?職責（三?）1、?獨立承擔?《數量關?系》《資?料分析》?《判斷推?理》《言?語理解與?表達》《?常識判斷?》課程的?教學、訓?練及后續?的學員輔?導工作，?保證完成?授課任務?;2、?完成所授?科目課程?教案編寫?、課程P?PT制作?、模擬題?編寫、教?研文章撰?寫等教研?工作;?3、承擔?教學課題?研究，著?力進行各?專項命題?趨勢及解?題技巧，?以及新的?教學方法?與教學技?巧的研究?;4、?語言表達?流暢，具?備較強的?學習能力?和創新能?力;5?、熱愛教?師職業，?對工作充?滿熱情，?責任心強?;6、?良好的道?德修養，?認同科信?教育企業?文化;?7、精力?充沛，能?適應省內?短期出差?授課任務?。行車?司機的安?全職責（?四）1?、教授公?務員行測?考試課程?;2、?開展公務?員行測考?試真題解?析，培訓?圖書編輯?工作;?3、通過?網絡講座?、大學講?座輔助公?務員考試?招生;?4、進行?金標尺行?測網校課?程的拍攝?錄制工作?。行車?司機的安?全職責（?五）1?、負責公?務員考試?培訓的行?測課程以?及后續的?學員輔導?等工作，?保障教學?任務的完?成;2?、承擔教?學課題的?研究，著?力進行各?專項命題?趨勢、解?題技巧以?及教學方?法與教學?技巧的研?究;3?、保證其?他教學相?關工作的?完成。?行車司機?的安全職?責（六）?1.負?責數量關?系、判斷?推理課程?的面授教?學，以及?學員輔導?等工作，?保障教學?任務的完?成;2?.參與