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文檔簡介
第二章
聲音與環(huán)境我們生活的世界充滿了各種聲音
2.1我們怎樣聽見聲音一、聲音是怎樣產(chǎn)生的?
將手指按住自己的喉頭兩側(cè)后說話,有什么感覺?動(dòng)動(dòng)手聲帶在振動(dòng)
A、觀察敲擊后的音叉,并把叉股放入水中活動(dòng)一課本P24
C、感受揚(yáng)聲器的振動(dòng)B、發(fā)聲的音叉將乒乓球彈起觀看視頻1、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的2、聲源:物理學(xué)中,把正在發(fā)聲的物體叫做聲源。找一找:
身邊的發(fā)聲現(xiàn)象中,振動(dòng)的物體是什么?一、聲音的產(chǎn)生說話時(shí)
在振動(dòng)敲鼓時(shí)
在振動(dòng)風(fēng)吹樹葉嘩嘩響,
在振動(dòng)樹葉聲帶鼓面身邊的聲音找一找
3、聲音產(chǎn)生的條件:聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生;振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止。鼓面振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止。思考:按住正在發(fā)聲的鼓會(huì)怎樣?同學(xué)有什么發(fā)現(xiàn)嗎?動(dòng)動(dòng)腦我們的發(fā)現(xiàn):二、聲音是怎樣傳播的2、什么是聲波?1、聲音的傳播與水波類似:從聲源處向四周傳播,也是以波的形式傳播的。隨著物體的振動(dòng),周圍空氣形成了疏密相間的波動(dòng),向遠(yuǎn)處傳播,形成了聲波。示波器活動(dòng)二:把聲音顯示出來
課本P25比較波形3.什么是回聲?聲音在傳播的過程中,如遇到障礙物就會(huì)被反射回來,反射回來的聲音叫做回聲。二、聲音是怎樣傳播的人耳能分清前后兩次聲音的時(shí)間間隔應(yīng)大于0.1s觀看視頻
有物體在振動(dòng)我們就一定可以聽到聲音嗎?聲音是怎樣從發(fā)聲體傳播到你的耳朵里的,是否需要什么媒介?思考?三、聲音傳播需什么條件?
A、真空能傳聲嗎?活動(dòng)三:傳聲試驗(yàn)課本P26B、聽水中傳出的聲音
C、固體能傳聲嗎?我能行...我能行...把兩張課桌緊緊挨在一起.一個(gè)同學(xué)輕敲桌面,另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上.兩張桌子離開一個(gè)小縫,再試一試.結(jié)論:木頭等固體也能傳聲真空不能傳聲液體能傳播聲音分析:聲音傳播需什么條件?固體能傳播聲音聲音可以在空氣中傳播1、____不能傳聲
2、聲音傳播需_______________等介質(zhì),且聲音在______中傳播的效果最好.結(jié)論氣體、液體、固體固體真空NO,聲音在真空中無法傳播。有大隕石撞上月球,地球上的人能否聽到撞擊聲?思考?
四、聲音傳播有多快1、____________________叫做聲速。2、聲速的大小與介質(zhì)的__________有關(guān)。四、聲音傳播有多快a、V固__V液
__V氣b、15℃時(shí),V空=_______聲音每秒傳播的距離種類、溫度340m/s>>1、人耳的構(gòu)造耳廓外耳道耳垂外耳鼓膜聽小骨鼓室中耳半規(guī)管前庭耳蝸內(nèi)耳咽鼓喉五、人怎樣聽見聲音2、人感知聲音的過程聲源
思考:還有其他方式感知聲音嗎?
聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng),引起聽覺。物理學(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫骨傳導(dǎo).
一些失去聽覺的人可以利用骨傳導(dǎo)來聽聲音。貝多芬信息瀏覽!小結(jié)(一)聲音的產(chǎn)生
(二)聲音的傳播
(三)聲速
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。聲音以聲波的形式傳播著聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān);還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。15℃時(shí)空氣中的聲速是340m/s。1.聲音是由物體的
產(chǎn)生的,正在發(fā)聲的物體叫做
。2.通常我們聽到對方說話,是由___(dá)來傳播聲音。岸上的魚兒會(huì)被人們的說話聲、腳步聲嚇跑,是因?yàn)椋撸撸撸撸撸達(dá)____。把耳朵貼近桌子的一端,讓一個(gè)同學(xué)敲擊桌子的另一端,會(huì)覺得聲音很大,說明
也能傳聲,而且傳聲的性能較好。振動(dòng)
聲源
空氣
水能夠傳播
固體
課內(nèi)練習(xí)3.把耳朵貼在長鐵管的一端,在鐵管的另一端敲擊鐵管,出現(xiàn)的現(xiàn)象是()
A、只聽到從空氣中傳來的聲音
B、只聽到從鐵管傳來的聲音
C、先聽到從鐵管傳來的聲音,后聽到從空氣中傳來的聲音
D、先聽到從空氣中傳來的聲音,后聽到從鐵管傳來的聲音
C聲音4、在一雷雨夜,小明在看見閃電后6s聽到雷聲。求閃電位置與
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