課題Unit7It’sraining!教學內容分析心話題是談論天氣和復習人們在干什么，因此如何回答Howistheweather？或Whatistheweatherlike?以及復習現在進行時是本單元教并正確運用描述天氣的詞類和句式.另外，談論天氣是英美國家人們見更是一種西方文化的滲透，讓學生了解中西文化的差異。教學對象分析七年級學生已經具備了一定的學習能力和表達能力，可以通過自主學注意力容易分散。教學目標1.:rainywindy，cloudy，sunny，snowy，hot，cold，cool，warm，humidHowistheweather？Whatistheweatherlike?的句型，并實現生活化的英語交流。2、能力目標：能夠運用所學單詞及句型，對天氣情況進行詢問和描述。3、情感和文化目標：通過本課教學，引導學生關注天氣情況，愛護環境，能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成任務。重點難點教學重點：掌握詢問天氣的句式Howistheweather？或Whatistheweatherlike?及其回答并復習現在進行時。教學難點：掌握描述天氣的形容詞，精準地對天氣情況進行描述。教學策略運用多媒體演示創設情境，激發學生探求知識的欲望，使學生始教學方法師生互動小組合作課型新授課教具多媒體、教學過程步驟目標與內容教學方法軟件情境導入播放帶有天氣詞語的歌曲串燒音頻引入今天新課。Studentslisten thesong.歌曲導入，引起學生學為后面學習進行知識鋪墊。Step1預習交流利用多媒體，呈現不同的天氣圖片，復習現在進行時，學習詢問天氣的特殊疑問句和描述天氣的單詞。學生通過師友合作，完成對單詞讀音，漢意以及拼寫的掌握。用多媒體來展示本節課學生需要掌握的單詞。（一）找到單詞變化規律。windwindyrain rainysnow snowycloud cloudysunnysun foggyfog（二）ChantTorememberthenewwordsandsentencesabouttheweather,theteachergivesachanttothestudents.通過交流討通過交流討論找出名詞變形容詞的規律，輕松突出了重點，突破了難點。利用詠唱更能調動學習興趣。Step2論，最終總結名詞變形掌容詞的規律。握生詞Step3新課(一）Have1a（二）Haveaguessinggame師生互動，通過游戲增加學生學習興趣。教師在傳統課堂中在黑板上展示圖片需要占用大量時間和通過多媒體空間，而利（三）聽力練習Studentslistentotherecorder，andFinish1B.錄音來完成聽力的練習。聽說結合，提高學生的用多媒體演示，可以讓學生快速清知識技能。楚圖畫內容充分發揮了（四）pairworkStudentsmakeconversationsinpairs.Thenacttheconversationsout.師友交流，信息技術多媒體對英語小組合作，教學的幫助根據圖畫內與支持。容練習對話.Step4鞏固提升Step情感目標的落實和新課總結Step6作業布置（一）鞏固表示天氣的單詞。（二）Haveashow.學生表演天氣預報員。Whoisthebestweatherreporter?（三）展示flood(洪水)，typhoon(臺風)，drought(旱災)等惡劣天氣的圖片呼吁“Weneedtoprotectourearth愛護我們的地球;Weneedgoodweather（四）詢問學生如何保護和拯救我們的地球。課內作業：背誦本節課的單詞及語言點.課外作業：網上沖浪：上網查閱并收集關于天氣的格言，并小組交流。培養學生的語言口頭表學生上臺表演天氣預報達能力。激發學生的興趣，同時鞏固了重點詞匯。，。呼吁學生保護環境，愛學生深思，護地球，愛談體會和方法。護我們的家園。利用網絡查閱與天氣有關資料，體課內作業回會信息技術歸課本，十給學習帶來分鐘即可完的便捷。小組合作交流外作業課下增強集體榮小組合作完譽感。成Unit7Unit7It’sraining!rain-rainycloud-cloudywind-windysun