高考古詩鑒賞專題復習第二模塊：表達技巧的鑒賞表達技巧（寫作特色/藝術手法/寫作手法）總論表達技巧表達方式表現手法篇章結構記敘、議論、說明描寫、抒情修辭手法（比喻、比擬、夸張、借代、對偶、排比、反復、設問、反問、對比）其余常考的具體表現手法：（用典、襯托、象征）首句標目、轉承過渡、卒章顯志表達技巧之描寫方式動靜結合描寫虛實結合描寫點面結合描寫白描與細描（工筆）正側描寫描寫中的方位/視角轉化（高低俯仰遠近）描寫中的感官調用（觸視味聽嗅覺）描寫中色彩的豐富運用（暗淡、明麗等）描寫方式鑒賞點1、動靜結合描寫法指在一首詩中既有動態描寫，又有靜態描寫。（這里說的“動”包含動與聲）。作用：它能使描寫的形象更加生動，富有主體感，就閱讀角度而言，也比較容易理解。在詩歌中，動態的描繪主要是來襯托靜態的寧靜的,動靜結合的描寫，使得畫面整體更加形象生動。1、人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中2、蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。3、鳥宿池邊樹，僧敲月下門。4、空山不見人，但聞人語響。例指出下列詩句中所運用的手法，并分析其表達效果：“虛”：非眼前的、想象的2、虛實描寫法——虛實結合1、神仙鬼怪世界和夢境：詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現實。例如李賀《李憑箜篌引

》“女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨”。該處借助仙境的描繪，來表現李憑演奏技藝的高超。2、已逝之景之境：例如李煜《虞美人》中“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”，句中“故國”的“雕欄玉砌”虛象。作者將“雕欄玉砌”與“朱顏”對照著寫，頗有故國凄涼，物是人非之感。再如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中云：“談笑間，強虜灰飛煙滅。”3、設想的未來之境。例如柳永《雨霖鈴》中云：“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”這是設想的別后的景物：一舟離岸，詞人酒醒夢回，只見習習曉風吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘月高掛柳梢。“實”：客觀世界中存在的實象、實事、實境。1、《虞美人》中的“春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。

”2、《雨霖鈴》中上闕所寫的兩人分別的情形，如“寒蟬凄切，對長亭晚”、“執手相看淚眼，竟無語凝噎。”試分析下面詩歌：

江城子蘇軾

乙卯正月二十日夜記夢。十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。

注：這首詩是詩人悼念亡妻王弗之作。

這首詩上下片各分兩層，請概括各層的內容，說說本詞的寫作特點。望江東(2010廣東卷)黃庭堅江水西頭隔煙樹。望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌①住。燈前寫了書無數。算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付②。又還是、秋將暮。[注]①闌：阻隔；阻攔。②直饒：縱使。分付：交付。說說本詞在描寫手法上具有怎樣的特點？整首詩運用了虛實結合的手法，表達了抒情主人公對遠方親人的相思之情。上片：詞人觸景生情，實寫江邊目光阻隔感受，虛寫夢中回到江東。/抒發思念之愁。下片：詞人實寫燈下寫書信，虛寫希望大雁捎帶思念，卻是節令已過。/流露濃重的牽掛不舍愁緒及深深的無奈之情。說說本詞在描寫手法上具有怎樣的特點？白描：不用形容詞和修飾語，也不用精雕細刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，而是抓住描寫對象，用準確有力的筆觸，明快簡潔的語言，樸素平易的文字，干凈利索地勾畫出事物的形狀、光暗、聲響等，以表現作者對事物的感受。細描：對事物的一筆一畫的精雕細刻,相對于白描,細描也可以稱為工筆。3、白描、細描（工筆）

1、方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

2、張籍《秋思》：洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

3、孟郊《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

試判斷下列句子運用了白描還是細描？什么是側面描寫？側面描寫，又叫間接描寫，是指在文學創作中，作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。4、正側面描寫正側面描寫東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。正面描寫琵琶女的形象。側面描寫琵琶女高超的音樂造詣；正面描寫二人依依惜別的情狀；5、其他方面描寫方位視角轉換（高低俯仰遠近）描寫角度（觸視味聽嗅覺）描寫色彩豐富性（暗淡、明麗等）月夕陸游開戶滿庭雪，徐看知月明。微風入叢竹，復作雪來聲。俗塵不待掃，凜然肝肺清。村深無漏鼓，鶴唳報三更。詩的前兩聯在寫景上具有什么特點?詩的前兩聯在寫景上具有什么特點?1、詩人動用了視聽結合的描寫方式來展開。/首聯詩人從視覺角度出發寫月光滿庭院，頷聯從聽覺角度出發寫風吹竹子似乎是下雪般的聲音，兩聯共同渲染庭滿落雪、月明風清的寧謐、安閑的氛圍，/視聽結合的描寫，使得整個環境全面而生動地展現在我們的面前。2、詩人同時運用了動靜結合的描寫方式來構建場景。/詩歌首聯構建了一個靜謐的月光灑庭院的場景，在頷聯中，風吹竹子發出聲響，在靜謐中增加了一絲動態的色調，/襯托了整體環境的寧靜。

整體而言，詩人通過生動的描寫表達了自己置身于環境后產生的喜愛之情。分解：描寫角度、視角的變化

蘇幕遮范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。

這首詞在景物的描寫方面有哪些特點？答：本詩描寫景物的視角頗具匠心，從高到低，從近到遠,同時調用多種色彩來展開描寫（步驟一）。從碧藍的天空寫到枯黃的落葉，從近處的水波寫到蒼茫的遠山，連天的芳草，（步驟二）突出了秋景的鮮明色彩,從大處落筆，境界開闊，寫景中暗寓離情。（步驟三）實例探究與分辨實例探究：

山居秋暝

王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

請從表達技巧入手，分析本首詩歌。

本詩運用了動靜結合、以動襯靜的手法。（第一步）第二聯中，“明月松間照，”是靜景，而“清泉石上流”，是動景，動靜結合，表現了月下松林的幽美景致及月下溪流的活潑生機，營造出一個雅致脫俗、明媚空靈的迷人世界。第三聯是詩人用“竹喧”烘托山靜，是所聞，用“蓮動”襯托水幽，是所見，見聞交錯，“喧”幽互襯，頗具藝術感染力。（第二步）表達了作者崇尚恬靜田園生活的思想觀點。（第三步）

塞上聽吹笛（唐·高適）雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜滿天山。

本詩運用虛實結合的手法，//一二句實寫，描寫了胡天北地，冰雪消融，牧馬的季節到了。傍晚，戰士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝,在蒼茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，三四句虛寫，那熟悉的《梅花落》曲調啊！將“梅花落”拆用，仿佛風吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間色香灑滿天山。//此詩寫戰士們由聽曲而想到故鄉的梅花（胡地沒有梅花），抒發了他們的濃濃的思鄉情。

請從表達技巧入手，分析本首詩歌。實例探究清溪行李白清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？人行明鏡中，鳥度屏風里。向晚猩猩啼，空悲遠游子。閱讀詩歌，說說本詩的藝術特色？

本詩運用了正面描寫與側面描寫相結合的方式來傳達情感。（步驟一）頷聯中，詩人由已知推知未知，通過側面烘托的手法，說明的清溪水的清澈；頸聯中，詩人通過比喻的修辭，將清溪水面比喻為明鏡，將周圍清秀的山巒比喻為屏風，說明了此處自然風景的優美宜人。（步驟二）本詩借景抒情，在優美的景色中，流淌出悲傷的思鄉之情，令人愴然。（步驟三）秋日赴闕題潼關①驛樓(唐)許渾（11杭二模）紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。殘云歸太華②，疏雨過中條③。樹色隨關迥，河聲入海遙。帝鄉明日到，猶自夢漁樵。【注】①潼關，在今陜西省潼關縣境內，位于陜西、山西、河南三省要沖。②太華：華山。在今陜西省華陰縣③中條：山名，一名雷首山，在今山西永濟縣東南。1.這首詩勾勒了一幅秋日行旅圖，請結合具體詩句分析景物描寫的特點。（1）遠近結合（由近到遠）。先從近處著筆，寫楓葉在秋風中的沙沙響聲和長亭夜宿獨自飲酒