青少年吸煙問題的影響因素及其預防當你在吞云吐霧中似乎享受一種樂趣時，是否想過吸煙將對你的健康和生命造成威脅。世界各國近40年來對煙草危害進行了廣泛的研究，5萬多份研究報告證實了吸煙對健康的危害。吸煙的危害吸煙的危害世界衛生組織認為，當今對人類危害最大的就是煙草，吸煙已經被定為“公害”。目前全球每年與吸煙有關疾病死亡約為490萬人，到2025年將達到2000萬人吸煙的危害我國每年100萬的死亡人群中，有3／4死于煙草所致的疾病，按現有趨勢，到2020年，我國將有200萬人因吸煙而死亡吸煙的危害科學研究證明，煙草的危害主要來源于煙霧中的化學成份煙草中含有的化學成份高達4700多種，其中主要有一氧化碳、尼古丁、焦油、苯丙比、放射性物質、刺激性化合物及砷、汞、錫、鎳等多種重金屬元素，它們具有很強的刺激作用和致癌作用。長期吸煙可刺激和損害喉部和氣管的粘膜，引起咳嗽、多痰，最終導致慢性氣管炎、肺氣腫、肺心病等吸煙的危害吸煙的人自己會吸進30%的毒素，而彌漫的空氣中的70%的毒素危害到了周圍人的健康。我國1990年到1992年死亡調查結果顯示，我國肺癌死亡率由70年代的7.17／10萬增加到151／10萬。這么高的增長速度，中間只相隔20年時間，重要因素之一就是吸煙率高了。吸煙的危害肺癌是世界各地常見的惡性腫瘤之一，根據世界衛生組織的報告，肺癌居癌癥死亡原因第一位。全球每年肺癌新患138萬人，有98.9萬人死亡另據報告，全世界幾乎所有國家男性肺癌發病率都在上升，其上升率與吸煙率幾乎一致。而像芬蘭、英國、美國吸煙率下降后，肺癌的發病率也在下降。事實上，大多數的吸煙者都是在青少年時期開始接觸香煙……有關研究表明，1/3到1/2的青少年嘗試吸煙后會養成吸煙成性并成癮。如果20歲以前不吸煙，成年后吸煙的可能性會大大降低而令人堪憂的是……我國青少年吸煙率近年來有上省趨勢，開始吸煙的年齡也在提前。分別于1984年、1996年和2002年進行的三次全國吸煙流行病學調查顯示，中國青少年的吸煙率呈上升趨勢，目前中國青少年吸煙人數高達5000萬。是什么導致青少年去吸煙呢？好奇心理、從眾心理、消遣心理、成癮依賴心理占大多數，其次為排解、填充、交際虛榮、享受心理型。青少年多為好奇心理，中老年人多為成癮依賴型，而多數吸煙者是幾種心理交織在一起。好奇心理是什么導致青少年去吸煙呢？剛剛進入青春期的青少年，在心理上往往產生成人感，同時也對各種事物充滿好奇，什么都想試一試。而一些家長在孩子面前沒有重視自身行為給孩子帶來的影響，對青少年造成了誤導，不少青少年在這種心理驅使下開始吸煙。老師及所尊敬的人持續吸煙。人類行為的形成是個學習、模仿、逐步定型的過程，青少年正處在學習、成長的時期，老師、家長的吸煙行為在青少年中往往起到誤導作用，并使反吸煙教育的說服力下降。目前許多電影、電視中的英雄人物、領袖人物的吸煙行為對青少年吸煙產生了不良誤導作用。也有不少青少年是在同伴的影響下相互模仿吸煙。是什么導致青少年去吸煙呢？模仿心理是什么導致青少年去吸煙呢？標新立異心理青少年處在生理心理的發展階段，自我意識在不斷顯現，表現欲逐步增強，時刻想以“新異”來吸引別人而吸煙恰好滿足這心理是什么導致青少年去吸煙呢？屈服心理俗話說：近墨者黑。一些青少年受到同伴負效應影響，加上本身意志薄弱，屈服于外部誘惑壓力，也隨其吸上了煙

交往心理是什么導致青少年去吸煙呢？認為吸煙有一定的益處。有些青少年受社會誤導，認為只有抽煙才能顯示男子漢的風度和氣質。而更多的人把抽煙作為一種社交方式，交際需要逐漸形成抽煙行為。是什么導致青少年去吸煙呢？虛榮心理影視劇中明星吸煙的鏡頭往往是青少年認為很瀟灑，盲目追求和模仿。有些女生認為男生吸煙很帥氣，不少男生在這種心理暗示下，開始吸煙。是什么導致青少年去吸煙呢？消愁心理長時間承受較大的生活壓力。由于青少年在學習、戀愛、就業、生活等方面的壓力較多，而知識、經驗又不足，情緒不穩，承受和調節能力較弱，因而會促使他們在吸煙行為上尋求心理慰藉。對煙草的錯誤認識是什么導致青少年去吸煙呢？很多青少年并不了解吸煙的真正危害以及吸煙的嚴重后果。這也是造成青少年吸煙的一個重要因素。青少年吸煙的心理各種各樣，既有個人本身的原因，也有社會原因；既有家庭原因，也有學校教育原因。不論原因如何，都對青少年的健康成長造成了不可估量的負面影響。所以防患于未然青少年吸煙的預防與矯正青少年吸煙行為的預防與矯正，不僅在于青少年本身，更需要社會各界以及其家庭的共同攜手社會環境社會環境學校環境心理治療法對吸煙青少年的矯正社會環境國家教委在《中學生守則》中明確規定，中學生禁止吸煙。《中華人民共和國煙草專賣法》規定：禁止或限制在公共交通工具和公共場所吸煙，勸阻青少年吸煙，禁止中小學生吸煙，禁止在大眾傳播媒介上做煙草廣告。《中華人民共和國未成年人保護法》也規定，預防和制止未成年人吸煙。在相關法規較完善的條件下，青少年吸煙問題并沒有得到很好的控制，說明對于法規的執行及其監管方面出現了問題。社會環境社會環境我國已明確規定，商店不能對少兒童出售香煙，而實際呢？沒有因為年齡小而買不到煙。這說明為什么呢？說明社會監督作用根本沒有發揮，并且也有不少老師、家長在學生面前吸煙，這就為監督帶來了阻力，作為老師與家長是學生與孩子心中的楷模，首先應該作好這個榜樣。對于那些已經養成煙癮的老師與家長，盡量避免不要當著孩子或學生的面吸煙。因此，首要的是要真正認真落實對未成年人、中小學生的禁煙教育。同時，社會應加強禁止有關香煙的宣傳，采取逐步建立無煙區的措施，提高煙稅，嚴禁對未成年人銷售香煙等。社會良好的禁煙環境，是預防和矯正青少年吸煙行為的根本前提。社會環境青少年吸煙的預防與矯正青少年吸煙行為的預防與矯正，不僅在于青少年本身，更需要社會各界以及其家庭的共同攜手社會環境社會環境學校環境心理治療法對吸煙青少年的矯正家庭環境目前，我國未成年人或中小學生的家長，吸煙現象是很普遍的。家長吸煙不但危害自己，而且使孩子容易沾上吸煙行為。研究表明，父親吸煙，對兒子有很大的影響；而母親若是吸煙者，其女兒吸煙的可能性就大。家長要逐步做到不吸煙，在此之前可先做到在子女面前不吸煙，進一步要做到家庭中來往客人少吸煙或不吸煙。正確對待兒童與青少年行為有不少家長對待青少年兒童的這些不良行為，只是一味的打罵、暴力解決，根本沒有去了解孩子為什么去吸煙，沒有分析孩子的煙癮是如何形成的家庭環境調查結果顯示，許多青少年吸煙都是瞞著父母的，而且看見父親吸煙也不會覺得自己的行為有什么過錯；有些即使是父母知道的，也因為溺愛孩子或者管教力度不夠而沒能挽回自己的孩子。所以，青少年吸煙有部分原因是來源于家庭里的長輩，而建立一個良好的家庭環境是能較好的阻止青少年吸煙的途徑之一。家庭環境青少年吸煙的預防與矯正青少年吸煙行為的預防與矯正，不僅在于青少年本身，更需要社會各界以及其家庭的共同攜手社會環境社會環境學校環境心理治療法對吸煙青少年的矯正大多數老師也只是睜一只眼閉一只眼，心理抱著‘少一事了一事’的想法得過且過，正是這些不良的態度使的青少年吸煙的人數越來越多。。學校環境要正確解釋"大人能吸煙，為什么未成年人不能吸煙"的疑問。同時，要比較詳細地對吸煙的危害作科學說明。教師要明確告誡學生，未成年人吸煙是違反法律的行為，吸煙是越軌的第一步，發展下去不但有損健康，而且可能是犯罪的入口處。可以組織有意義的"禁煙"宣傳活動，讓中學生自制禁煙宣傳畫，自編自演有關禁煙的文藝節目，深入到群眾中去宣傳。讓中學生在活動中，提高對吸煙危害的認識。

學校環境青少年吸煙的預防與矯正青少年吸煙行為的預防與矯正，不僅在于青少年本身，更需要社會各界以及其家庭的共同攜手社會環境社會環境學校環境心理治療法對吸煙青少年的矯正心理治療法對吸煙青少年的矯正厭惡療法。價值改變。切斷消極影響源。增強壓力法。厭惡療法。采取一定的措施，讓青少年從喜歡吸煙轉變為討厭吸煙，一旦形成討厭吸煙的傾向，青少年就不會去抽煙了。如對吸煙的中學生放映吸煙死于肺癌的電影，或其他現身說法的教育。讓他們看后，聽后確實感到害怕、感到吸煙的危害性，從而厭惡吸煙。價值改變。許多中學生吸煙是為了自我顯示，表示自己具有真正男子漢的成熟形象，很有風度。因此，采取改變與吸煙有關的價值觀念，使吸煙的中學生感到吸煙有損于中學生的形象，吸煙只有讓他人產生惡感，顯示出的是不良品行的傾向，這樣，他們就會在新的價值觀念的支配下，有效地做到不再吸煙。切斷消極影響源。一部分學生是在同學或同伴的吸煙行為的影響下，開始吸煙和逐步學會吸煙的。實際上，同學或同伴的吸煙行為成了一種強化吸煙的因素。現在采取割斷消極影響源的措施，在一定時期內不讓他們與吸煙的同學或同