第3頁共3頁2023年?初一語文教?師年終教學(xué)?工作總結(jié)范?文回顧一?學(xué)期的工作?，總結(jié)了以?下幾個方面?一、思想?方面本人?能積極參加?思想政治學(xué)?習(xí)，關(guān)心國?家大事，擁?護___的?正確領(lǐng)導(dǎo)，?堅持四項基?本原則，擁?護黨的各項?方針政策，?遵守勞動紀(jì)?律，團結(jié)向?志，熱心幫?助同志教育?目的明確，?態(tài)度端正，?鉆研業(yè)務(wù)，?勤奮刻苦工?作認(rèn)真負(fù)責(zé)?，關(guān)心學(xué)生?，愛護學(xué)生?，具有奉獻?精神。嚴(yán)格?要求自己，?無論在校內(nèi)?校外或是在?待人接物、?言語行動等?等方面，處?處都以為人?師表的形象?要求自己。?二、工作?方面工作?上服從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的安排?,聽從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的指揮?,兢兢業(yè)業(yè)?、勤勤懇懇?、認(rèn)真踏實?地做好自己?的本職工作?。教學(xué)工作?，本學(xué)期本?人擔(dān)任初二?年級語文科?目教學(xué)。為?了教好語文?，本人系統(tǒng)?地認(rèn)真研究?了初中的語?文教材和相?關(guān)的練習(xí)，?并買來一些?語文工具書?籍。同時加?強與其他語?文老師的交?流，認(rèn)真研?讀他們的教?案、教學(xué)心?得。經(jīng)常抽?空去聽其他?語文老師的?課堂教學(xué)，?并認(rèn)真、詳?細(xì)地做好聽?課記錄。對?于學(xué)校的優(yōu)?秀語文教師?，本人更是?悉心向其請?教，以盡快?熟悉語文的?教學(xué)。平時?，本人還大?量查閱有關(guān)?語文教學(xué)方?面的書籍、?報刊、雜志?，將一些優(yōu)?秀的與本地?區(qū)情況相近?的論文摘錄?下來做為教?學(xué)備用資料?。對于語文?科組的各項?活動，本人?都認(rèn)真積極?地參與，并?做好記錄、?整理。在上?每節(jié)課之前?，本人盡可?能從網(wǎng)上、?報紙、書籍?上搜集相關(guān)?的資料，結(jié)?合本校學(xué)生?情況，認(rèn)真?備好課，設(shè)?計好教案。?在進行課堂?教學(xué)時常邀?請一些語文?教師來聽課?，課后虛心?地接受他們?的點評，同?時也將這些?意見記錄下?來，運用到?今后的教學(xué)?中。同時，?針對課堂上?學(xué)生的表現(xiàn)?、反應(yīng)在課?后寫好教學(xué)?反思，總結(jié)?每節(jié)課的成?功與不足之?處，以方便?今后的教學(xué)?。總之，?都是為了通?過積累他人?的經(jīng)驗和自?己的教學(xué)體?會，以提高?自己的語文?教學(xué)水平。?經(jīng)過一系列?的努力，本?人很快熟悉?了語文教學(xué)?的方法和技?巧，這為本?人的語文教?學(xué)水平的提?高奠定了堅?實的基礎(chǔ)。?同時，在本?學(xué)期的語文?教學(xué)中也取?得了明顯的?效果三、?個人學(xué)習(xí)?積極學(xué)習(xí)各?種教育理論?，以充實自?己，以便在?工作中以堅?實的理論作?為指導(dǎo)，更?好地進行教?育教學(xué)。努?力學(xué)習(xí)英語?，以適應(yīng)當(dāng)?前教育的形?式，給自已?充電，我還?利用業(yè)余時?間認(rèn)真學(xué)習(xí)?電腦知識，?學(xué)習(xí)制作多?媒體課件，?為教學(xué)服務(wù)?，上網(wǎng)查找?資料等等。?教育工作，?是一項常做?常新、永無?止境的工作?。社會在發(fā)?展，時代在?前進，學(xué)生?的特點和問?題也在發(fā)生?著不斷的變?化。作為有?責(zé)任感的教?育工作者，?必須以高度?的敏感性和?自覺性，及?時發(fā)現(xiàn)、研?究和解決學(xué)?生教育和管?理工作中的?新情況、新?問題，掌握?其特點、發(fā)?現(xiàn)其規(guī)律，?盡職盡責(zé)地?做好工作。?一份春華，?一份秋實，?在教書育人?的道路我付?出的是汗水?和淚水，然?而我收獲的?卻是那一份?份充實，那?沉甸甸的情?感。我用我?的心去教誨?我的學(xué)生，?我用我的情?去培育我的?學(xué)生，我無?愧于我心，?我無悔于我?的事業(yè)。讓?我把一生矢?志教育的心?愿化為熱愛?學(xué)生的一團?火，將自己?最珍貴的愛?奉獻給孩子?們，相信今?日含苞欲放?的花蕾，明?日一定能盛?開絢麗的花?朵。總之?，本人時刻?不忘自己是?一個為人師?表的老師。?雖然經(jīng)過努?力取得一些?進步，但由?于參加工作?的時間還短?暫，在為人?處世、待人?接物、教