《醫學影像診斷基礎》實訓課程標準課程名稱醫學影像診斷基礎適用專業影像技術專業開課學期第三、四學期課程學時54學時一、課程定位與設計思路（一）課程定位影像診斷學是借助于x線、CT、MRI、超聲、核醫學與介入放射學的成像手段，使人體內部器官和結構顯現出來，從而了解人體解剖與生理功能狀態和病理變化，以達到診斷和治療為目的的一門學科。《醫學影像診斷學基礎》是中等職業學校醫學影像技術專業進行崗位能力培養的一門職業能力核心課程。本課程構建于解剖學基礎、生理學基礎、病理學基礎、x線物理與防護等職業技能基礎課程的基礎上，緊緊圍繞人才培養目標，以職業能力的培養為重點。《醫學影像診斷學基礎》的教學內容包括：影像診斷學的性質、各系統正常影像學表現、各系統疾病異常影像學表現、常見疾病的影像學表現等基礎知識和技能。通過本課程的學習要求學生掌握各系統正常影像學表現，異常影像學表現有初步認識；掌握對各系統常見疾病的影像學表現進行分析判斷的基本技能；培養學生愛崗敬業的職業品質和熟練的職業技能，為從事影像技術工作奠定堅實的基礎。其中實訓課程的設計和實施是實現這一目標的重要途徑。（二）設計思路本課程總體設計思路是：主要職業崗位少確定崗位要求，典型工作任務少確定應具備能力，能力分析綜合少確定教學任務，分解教學任務少確定教學內容。實訓課內容本著面向影像技術專業崗位，融入現代醫學影像技術和醫學影像技術發展前沿內容，注重學生職業技能培養，將服務意識、“慎獨”精神、誠信教育等貫穿于教學始終，培養學生良好的職業素養。以理論為基礎，校內實訓課的實施模擬仿真操作教學，以提高學生實踐技能能力為中心，結合實踐教學理念來開發實訓課程體系、決定實訓內容、設計實訓教學的組織和管理。加強職業道德教育，重視綜合素質的培養，并建立科學的實訓考核評價體系。二、實訓教學目的與任務（一）教學目的1、豐富課程教學內容，強化影像診斷操作技能，提高學生動手能力，使學生上崗速度快適應能力強，滿足崗位對用人的需求。2、學生在模擬的影像設備仿真環境中學習與操作，增加其感性認識，拉近與實際工作的距離，給學生帶來事半功倍的效果。3、結合具體病例影像資料分析、多媒體演示、技能操作等多種方法，充分調動學生的學習積極性、主動性和學習興趣，培養學生具備良好的職業道德和基本的職業能力。4、培養學生良好的職業素養和行為習慣。在影像診斷工作實踐中具有良好的服務意識，關心、愛護、尊重病人，具有團隊意識及協作精神，能適應基層醫療衛生工作的實際需要。（二）教學任務1、以各部位正常影像資料為載體，掌握各系統正常影像學表現等基礎知識與基本技能。2、以具體病例影像資料為載體，掌握各系統異常影像學表現等基礎知識與基本技能。3、以具體病例影像資料為載體，熟悉常見疾病的影像表現；了解常見病的鑒別診斷;具有運用醫學影像診斷的基礎知識，對常見病、多發病的影像學征象做出初步描述與分析的能力。4、以模擬的影像設備和技能操作訓練為載體，使學生具有進行醫學影像常用設備技術操作和簡單的維護保養能力；有對常用醫學影像設備獲取的圖像進行分析、處理、儲存和打印的能力.

三、實訓教學安排實訓內容實訓類型學時1、閱讀呼吸系統正常影像表現X線片、CT片閱片22、閱讀呼吸系統異常表現X線片、CT片閱片23、閱讀呼吸系統常見疾病X線片、CT片（一）閱片24、閱讀呼吸系統常見疾病X線片、CT片（二）閱片25、閱讀循環系統正常影像表現X線片、CT片閱片26、閱讀循環系統異常表現X線片、CT片閱片27、閱讀循環系統常見疾病X線片、CT片（一）閱片28、閱讀循環系統常見疾病X線片、CT片（一）閱片29、閱讀消化道正常影像表現X線片、CT片閱片210、閱讀消化道異常表現X線片、CT片閱片211、閱讀消化道常見疾病X線片、CT片（一）閱片212、閱讀消化道常見疾病X線片、CT片（二）閱片213、閱讀消化道常見疾病X線片、CT片（三）閱片214、閱讀肝、膽、胰腺常見疾病X線片、CT片閱片215、閱讀泌尿系統正常及異常表現X線片、CT片閱片216、閱讀泌尿系統常見疾病X線片、CT片閱片217、閱讀生殖系統正常及常見疾病X線片、CT片、MRI片閱片24

18、閱讀骨與關節系統正常影像表峨片、CT片閱片219、閱讀骨與關節系統異常表現X線片、CT片閱片220、閱讀骨與關節系統常見疾病X線片、CT片（一）閱片221、閱讀骨與關節系統常見疾病X線片、CT片（二）閱片222、閱讀骨與關節系統常見疾病X線片、CT片（三）閱片223、閱讀中樞神經系統正常影像表現片、MRI片閱片224、閱讀中樞神經系統異常表現CT片、MRI片閱片225、閱讀中樞神經系統常見疾病CT片、MRI片（一）閱片226、閱讀中樞神經系統常見疾病CT片、MRI片（二）閱片227、閱讀中樞神經系統常見疾病CT片、MRI片（三）閱片2四、實訓教學內容實訓項目實訓目的實訓器材1、閱讀呼吸系統正常影像表現X線片、CT片1、掌握呼吸系統各組織器官的正常X線表現2、熟悉呼吸系統各組織器官正常CT表現3、培養學生辯證思維的習慣，提高學生辯證思維能力4、使學生養成科學嚴謹、積極進取、刻苦學習的作風，端正學習態度1、物品：正常胸部（正側位）X線片、正常胸部CT（肺窗、縱膈窗）片、PPT2、器械：觀片燈或多媒體設備2、閱讀呼吸系統異常表1、掌握呼吸系統常見異常表現的X1、物品：胸部5

現X線片、CT片線表現2、熟悉呼吸系統常見異常表現的CT表現3、培養學生辯證思維的習慣，提高學生辯證思維能力4、使學生養成科學嚴謹、積極進取、刻苦學習的作風，端正學習態度常見異常表現（正側位）X線片、CT（肺窗、縱膈窗）片、PPT2、器械：觀片燈或多媒體設備3、閱讀呼吸系統常見疾病X線片、CT片（一）1、熟悉呼吸系統常見疾病肺炎和肺結核的X線表現2、了解呼吸系統常見常見疾病肺炎和肺結核的CT表現3、了解呼吸系統常見常見疾病肺炎和肺結核的鑒別診斷4、培養學生辯證思維的習慣，提高學生辯證思維能力5、使學生養成科學嚴謹、積極進取、刻苦學習的作風，端正學習態度1、物品：肺炎和肺結核X線片、CT片、PPT2、器械：觀片燈或多媒體設備4、閱讀呼吸系統常見疾病X線片、CT片（二）1、熟悉肺癌的X線表現2、了解肺癌的CT表現3、了解肺癌的鑒別診斷4、培養學生辯證思維的習慣，提高學生辯證思維能力1、物品：各型肺癌的X線片、CT片、PPT2、器械：觀片燈或多媒體設備6

5、使學生養成科學嚴謹、積極進取、刻苦學習的作風，端正學習態度5、閱讀循環系統正常影像表現X線片、CT片1、掌握心臟大血管的正常X線表現2、熟悉心臟大血管的正常CT表現3、培養學生辯證思維的習慣，提高學生辯證思維能力4、培養學生熱愛科學、事實求是的學風和創新意識1、物品：正常胸部（正、側、雙斜位）X線片、正常胸部CT片、PPT2、器械：觀片燈或多媒體設備6、閱讀循環系統異常表現X線片、CT片1、掌握循環系統常見異常表現的X線表現2、熟悉循環系統常見異常表現的CT表現3、培養學生辯證思維的習慣，提高學生辯證思維能力4、培養學生熱愛科學、事實求是的學風和創新意識1、物品：心臟大血管常見病變X線片、CT片、PPT。2、器械：觀片燈或多媒體設備。7、閱讀循環系統常見疾病X線片、CT片（一）1、掌握常見類型先天性心臟病的觀察重點2、掌握房、室間隔缺損、動脈導管未閉、法洛四聯征的X線表現3、了解房、室間隔缺損、動脈導管未閉、法洛四聯征的鑒別診斷1、物品：各種先天性心臟大血管常見疾病X線片、CT片、PPT2、器械：觀片燈或多媒體設7

4、培養學生辯證思維的習慣，提高學生辯證思維能力5、培養學生熱愛科學、事實求是的學風和創新意識備8、閱讀循環系統常見疾病X線片、CT片（一）1、熟悉風濕性心臟病、肺源性心臟病、冠心病的X線表現2、了解風濕性心臟病、肺源性心臟病、冠心病的CT表現3、了解風濕性心臟病、肺源性心臟病、冠心病的鑒別診斷5、培養學生辯證思維的習慣，提高學生辯證思維能力6、培養學生具有嚴肅認真、實事求是的工作態度和與人協作的良好品德1、物品：各種獲得性心臟大血管常見疾病X線片、CT片、PPT2、器械：觀片燈或多媒體設備9、閱讀消化道正常影像表現X線片、CT片1、掌握消化道正常乂線造影表現2、熟悉消化道的正常CT表現3、培養學生辯證思維的習慣，提高學生辯證思維能力4、培養學生熱愛科學、事實求是的學風和創新意識1、物品：消化道各器官正常X線造影片、腹部CT片、PPT2、器械：觀片燈或多媒體設備10、閱讀消化道異常表現X1、掌握消化道常見異常表現的X線表現2、熟悉消化道常見異常表現的CT1、物品：消化道常見異常表現乂線造影片、8

線片、CT片表現3、培養學生辯證思維的習慣，提高學生辯證思維能力4、培養學生熱愛科學、事實求是的學風和創新意識CT片、PPT2、器械：觀片燈或多媒體設備11、閱讀消化道常見疾病X線片、CT片（一）1、熟悉食管癌、食管靜脈曲張、食管異物的X線表現2、了解食管癌、食管靜脈曲張、食管異物的CT表現3、了解食管癌、食管靜脈曲張、食管異物的鑒別診斷4、培養學生辯證思維的習慣，提高學生辯證思維能力5、培養學生具有嚴肅認真、實事求是的工作態度和與人協作的良好品德1、物品：食管各種常見疾病X線片、CT片、PPT2、器械：觀片燈或多媒體設備12、閱讀消化道常見疾病X線片、CT片（二）1、熟悉胃癌、胃潰瘍、胃炎的X線表現2、了解胃癌、胃潰瘍、胃炎的CT表現3、了解胃癌、胃潰瘍、胃炎的鑒別診斷。4、培養學生辯證思維的習慣，提高1、物品：胃部各種常見疾病X線片、CT片、PPT。2、器械:觀片燈或多媒體設備

學生辯證思維能力5、培養學生具有嚴肅認真、實事求是的工作態度和與人協作的良好品德13、閱讀消化道常見疾病X線片、CT片（三）1、熟悉結腸癌、先天性巨結腸、胃腸道穿孔、腸梗阻的X線表現2、了解結腸癌、先天性巨結腸、胃腸道穿孔、腸梗阻的CT表現3、了解結腸癌、先天性巨結腸、胃腸道穿孔、腸梗阻的鑒別診斷4、培養學生辯證思維的習慣，提高學生辯證思維能力5、培養學生具有嚴肅認真、實事求是的工作態度和與人協作的良好品德1、物品:腸道各種常見疾病X線片、CT片、PPT2、器械:觀片燈或多媒體設備14、閱讀肝、膽、胰腺常見疾病X線片、CT片1、掌握肝、膽、胰腺正常和異常表現的CT表現2、熟悉肝膿腫、肝癌、肝血管瘤、肝硬化、膽石癥、胰腺炎、胰腺癌的CT表現3、了解肝膿腫、肝癌、肝血管瘤、1、物品：肝、膽、胰腺正常和常見疾病X線片、CT片、PPT2、器械：觀片的多媒體設10

肝硬化、膽石癥、胰腺炎、胰腺癌的X線表現4、了解肝膿腫、肝癌、肝血管瘤、肝硬化、膽石癥、胰腺炎、胰腺癌的鑒別診斷5、培養學生辯證思維的習慣，提高學生辯證思維能力6、培養學生具有嚴肅認真、實事求是的工作態度和與人協作的良好品德備15、閱讀泌尿系統正常及異常表現X線片、CT片1、掌握泌尿系統正常及異常表現的X線表現2、熟悉泌尿系統正常及異常表現的CT表現3、培養學生辯證思維的習慣，提高學生辯證思維能力4、培養學生具有嚴肅認真、實事求是的工作態度和與人協作的良好品德1、物品：泌尿系統各器官正常及異常表現的X線平片、造影片，腹部CT片、PPT2、器械：觀片燈或多媒體設備16、閱讀泌尿系統常見疾病X線片、CT片1、熟悉馬蹄腎、腎癌、膀胱癌、泌尿系統結石的X線表現2、了解馬蹄腎、腎癌、膀胱癌、泌尿系統結石的CT表現3、了解馬蹄腎、腎癌、膀胱癌、泌1、物品：泌尿系統各種常見疾病X線片、CT片、PPT2、器械：觀片燈或多媒體設口

尿系統結石的鑒別診斷4、培養學生辯證思維的習慣，提高學生辯證思維能力5、培養學生具有嚴肅認真、實事求是的工作態度和與人協作的良好品德備17、閱讀生殖系統正常及常見疾病X線片、CT片、MRI片1、掌握女性生殖系統、乳腺、男性生殖系統的正常X線、CT表現2、熟悉子宮肌瘤、子宮頸癌、乳腺癌的X線表現3、熟悉前列腺癌、前列腺增生的CT表現4、了解生殖系統正常及常見疾病的MRI表現5、了解子宮肌瘤、子宮頸癌、乳腺癌、前列腺癌、前列腺增生的鑒別診斷6、培養學生辯證思維的習慣，提高學生辯證思維能力7、培養學生具有嚴肅認真、實事求是的工作態度和與人協作的良好品1、物品：女性、男性生殖系統各器官正常及常見疾病的X線造影片、CT片、MRI片，乳腺的鋁靶X線片，PPT2、器械：觀片燈或多媒體設備12

德18、閱讀骨與關節系統正常影像表現X線片、CT片1、掌握骨與關節的正常X線表現2、熟悉骨與關節的正常CT表現3、培養學生辯證思維的習慣，提高學生辯證思維能力4、培養學生熱愛科學、事實求是的學風和創新意識1、物品：各部位骨與關節正常X線片、CT片、PPT2、器械：觀片燈或多媒體設備19、閱讀骨與關節系統異常表現X線片、CT片1、掌握骨與關節系統常見異常表現的X線表現2、熟悉骨與關節系統常見異常表現的CT表現3、培養學生辯證思維的習慣，提高學生辯證思維能力4、培養學生熱愛科學、事實求是的學風和創新意識1、物品：骨與關節常見異常表現X線片、CT片、PPT2、器械：觀片燈或多媒體設備20、閱讀骨與關節系統常見疾病X線片、CT片（一）1、熟悉骨折、關節脫位的X線表現2、了解骨折、關節脫位的CT表現3、了解骨折、關節脫位的鑒別診斷4、培養學生辯證思維的習慣，提高學生辯證思維能力5、培養學生具有嚴肅認真、實事求1、物品：骨與關節常見疾病X線片、CT片、PPT2、器械：觀片燈或多媒體設備B

是的工作態度和與人協作的良好品德21、閱讀骨與關節系統常見疾病X線片、CT片（二）1、熟悉常見骨與關節化膿性炎癥、結核的X線表現2、了解常見骨與關節化膿性炎癥、結核的CT表現3、了解常見骨與關節化膿性炎癥、結核的鑒別診斷4、培養學生辯證思維的習慣，提高學生辯證思維能力5、培養學生具有嚴肅認真、實事求是的工作態度和與人協作的良好品德1、物品：骨與關節化膿性炎癥、結核的X線片、CT片、PPT2、器械：觀片燈或多媒體設備22、閱讀骨與關節系統常見疾病X線片、CT片（三）1、熟悉常見骨與關節腫瘤、慢性骨關節病的X線表現2、了解常見骨與關節腫瘤、慢性骨關節病的CT表現3、了解常見骨與關節腫瘤、慢性骨關節病的鑒別診斷4、培養學生辯證思維的習慣，提高學生辯證思維能力5、培養學生具有嚴肅認真、實事求是的工作態度和與人協作的良好品德1、物品：骨與關節腫瘤、慢性骨關節病的X線片、CT片、PPT2、器械：觀片燈或多媒體設備14

23、閱讀中樞神經系統正常影像表現CT片、MRI片1、掌握中樞神經系統的正常CT線表現2、熟悉中樞神經系統的正常MRI表現3、培養學生辯證思維的習慣，提高學生辯證思維能力4、培養學生熱愛科學、事實求是的學風和創新意識1、物品：顱腦正常CT片、MRI片、PPT2、器械：觀片燈或多媒體設備24、閱讀中樞神經系統異常表現CT片、MRI片1、掌握中樞神經系統常見異常表現的CT表現2、熟悉中樞神經系統常見異常表現的MRI表現3、培養學生辯證思維的習慣，提高學生辯證思維能力4、培養學生熱愛科學、事實求是的學風和創新意識1、物品：中樞神經系統常見異常表現CT片、MRI片、PPT。2、器械：觀片燈或多媒體設備。25、閱讀中樞神經系統常見疾病CT片、MRI片（一）1、熟悉腦梗死、腦出血、腦血管畸形的CT表現2、了解腦梗死、腦出血、腦血管畸形的MRI表現3、了解腦梗死、腦出血、腦血管畸形的鑒別診斷4、培養學生辯證思維的習慣，提高1、物品：各種腦血管病的CT片、MRI片、PPT2、器械：觀片燈或多媒體設備15

學生辯證思維能力5、培養學生具有嚴肅認真、實事求是的工作態度和與人協作的良好品德26、閱讀中樞神經系統常見疾病CT片、MRI片（二）1、熟悉腦梗死、腦出血、腦血管畸形的CT表現2、了解腦梗死、腦出血、腦血管畸形的MRI表現3、了解腦梗死、腦出血、腦血管畸形的鑒別診斷4、培養學生辯證思維的習慣，提高學生辯證思維能力5、培養學生具有嚴肅認真、實事求是的工作態度和與人協作的良好品德1、物品：各種腦血管病的CT片、MRI片、PPT2、器械：觀片燈或多媒體設備27、閱讀中樞神經系統常見疾病CT片、MRI片（三）1、熟悉星形細胞瘤、腦膜瘤、垂體瘤、聽神經瘤的CT表現2、了解星形細胞瘤、腦膜瘤、垂體瘤、聽神經瘤的MRI表現3、了解星形細胞瘤、腦膜瘤、垂體瘤、聽神經瘤的鑒別診斷4、培養學生辯證思維的習慣，提高學生辯證思維能力1、物品：各種腦腫瘤的CT片、MRI片、PPT2、器械：觀片燈或多媒體設備165、培養學生具有嚴肅認真、實事求是的工作態度和與人協作的良好品德五、實訓教學建議（一）職業道德教育是醫學影像技術專業教育的重點通過實訓教學和案例教學，加深學生對醫學影像技術專業職業道德的理解，掌握必備的職業道德知識，加強學生的職業道德素質。（二）改變教學方式和教學手段是醫學影像技術專業素質教育的關鍵隨著信息技術的高