學前班中班下學期班務計劃踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求本身，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們按照班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。一、班級情況分析經過一年多的學習和生活，孩子們在本身原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我辦事的同時并能簡單的為他人辦事逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點1、優勢表示：（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也同意用各種方式表達本身的情感。（2）好奇心強，樂于表示。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。2、不足表示：（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。一、班級教學計劃1、本學期繼續按照幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法。2、結構教學與主題教學相結合來進行。繼續對音樂活動進行探索，力爭用多種元素來表示音樂；體能活動中，加強與體育教師的配合、輔導工作；語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞、詞匯量以及口語表達能力；英語活動中，提高本身的英語水平，同時每天對幼兒進行復習。3、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并按照幼兒的發展對幼兒進行正確的評估，依據多元智慧理論，找出幼兒的優勢智能和弱勢智能。按照本班幼兒的情況，設計適宜本班幼兒的發展檢核表，為幼兒以后的個別教育提供依據。三、衛生保健工作1、保育員的配班工作：有意識的提高本身對幼兒的觀察、指導能力，在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。2、繼續在平常活動中對幼兒的生活自理能力進行培養。3、保育教師利用中午時間，按照主題制作玩教具，同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄。4、保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的發生。5、加強幼兒安全教育和教師的負責心，幸免發生任何事故。四、家長工作1、學期初，發放調查問卷，知道家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進行個別教育我們將加強交流、溝通。（班主任工作計劃在學期中、學期末，我們還會發放家園聯系表，向家長介紹幼兒在園表示，知道家長對我們工作的看法。2、開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。3、堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，繼續開展家長助教工作。4、繼續對新生家訪、舊生約訪，平時電話聯系，動員家長積極參加家長學校，學習先進的教育理念，取得家園教育的同意性。5、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，鼓勵本身的事情本身做，提高幼兒的自理能力。五、工作人員的配合1、三位教師以本園“建構學習型組織”為目標，讀書學習——交流互動——反思成長，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，促進我們內在的工作、學習動機，促進我們自我的提升和事業的發展。2、明確崗位職責，以幼兒的利益優先考慮工作，在工作中互相配合、互相促進