專題2微生物的培養與應用課時訓練4微生物的實驗室培養基礎夯實1.下列可以作為自養微生物氮源的是()、尿素B.牛肉膏、蛋白胨C.尿素、酵母粉 D.銨鹽、硝酸鹽答案：D2.下列敘述正確的是()A.培養基是為微生物的生長繁殖提供營養的基質B.培養基只有兩類:液體培養基和固體培養基C.固體培養基中加入少量水即可制成液體培養基D.微生物在固體培養基上生長時,可以形成肉眼可見的單個細菌答案：A3.下圖是微生物平板劃線示意圖,劃線的順序為1、2、3、4、5。下列操作方法正確的是()A.操作前不用做任何處理B.劃線操作必須在火焰上進行C.在5區域中才可以得到所需菌落D.在1、2、3、4、5區域中劃線前后都要對接種環滅菌答案：D4.產生標準菌落的細菌的最初數目和培養基分別是()A.一個細菌,液體培養基B.許多細菌,液體培養基C.一個細菌,固體培養基D.許多細菌,固體培養基答案：C5.下列有關細菌培養的敘述,正確的是()A.在瓊脂固體培養基上長出的單個菌落含有多種細菌B.在培養基中加入青霉素可抑制真菌而促進細菌生長C.向液體培養基中通入氧氣能促進破傷風桿菌的生長D.在半固體培養基中接種細菌培養后可以觀察其運動答案：D6.微生物培養過程中,肉眼鑒別金黃色葡萄球菌和枯草桿菌的重要依據是()A.細菌的大小、形狀、顏色 B.菌落的大小、形狀、顏色C.有無鞭毛 D.培養基的不同答案：B7.用培養液培養三種細菌,讓它們在三支不同的試管中生長,右圖顯示了細菌的生長層,如果此時往三支試管中通入氧氣,則細菌的繁殖速度將是()A.甲不變,乙減慢,丙加快B.甲加快,乙加快,丙減慢C.甲減慢,乙減慢,丙加快D.甲減慢,乙加快,丙減慢答案：B8.外科手術器械和罐頭食品的滅菌,都要以能夠殺死什么為標準?()A.球菌 B.桿菌C.螺旋菌 D.芽孢答案：D9.下列有關稀釋涂布平板法的敘述,錯誤的是()A.首先將菌液進行一系列的梯度稀釋B.然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養基的表面C.適宜條件下培養D.結果都可在培養基表面形成單個的菌落答案：D10.高中生物學實驗中,在接種時不進行嚴格無菌操作對實驗結果影響最大的一項是()A.將少許干酵母加入到新鮮的葡萄汁中B.將毛霉菌液接種在切成小塊的鮮豆腐上C.將轉基因植物葉片接種到無菌培養基上D.將土壤浸出液涂布在無菌的選擇培養基上答案：C能力提升11.下列關于細菌的敘述中,正確的是()A.不同種類細菌的生長均需要相同碳源B.常用液體培養基分離獲得細菌單菌落C.在加入青霉素的培養基中,細菌仍可大量繁殖D.培養基中含有高濃度NaCl有利于金黃色葡萄球菌的篩選答案：D12.不同的微生物對營養物質的需要各不相同,但一般都需要水、碳源、氮源和無機鹽。下列有關微生物所需營養物質的描述,正確的是()A.氮源物質只能為該微生物提供必要的氮元素B.有些碳源也可以給微生物的生長提供能源C.無機鹽是該微生物不可缺少的營養物質,所以無機鹽越多越好D.固體培養基中不含水分答案：B13.下表為某微生物培養基的配方,請回答下列問題。(導學號52260032)成分含量成分含量NaNO33gK2HPO41gKClgMgSO4·7H2OgFeSO4g(CH2O)30g青霉素萬單位H2O1000mL(1)該培養基未加入凝固劑,依據物理性質,該培養基屬于培養基。

(2)該培養基中的碳源是,因為該物質是有機物,因此也可給培養的微生物提供。

(3)根據該培養基的配方,所培養的微生物的代謝類型是。

(4)該培養基不適合培養細菌,因為青霉素可以抑制細菌的生長,但真菌可以在上面生存,因此由其功能上看該培養基可看作是一種培養基。

解析：(1)依物理性質劃分,培養基分為固體培養基、半固體培養基和液體培養基,該培養基沒有加凝固劑瓊脂且水的含量很多,所以應是液體培養基。(2)(CH2O)是糖類,既可作碳源,也可提供能源。(4)青霉素對培養的微生物有限制和選擇作用,所以該培養基可看作是一種選擇培養基。答案：(1)瓊脂液體(2)(CH2O)能源(3)異養型(4)選擇14.有機農藥苯磺隆是一種除草劑,長期使用會污染環境。研究發現,苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機制的實驗過程如圖甲、乙所示。圖甲圖乙(1)微生物生長繁殖所需的主要營養物質有碳源、水、四類,該實驗所用的選擇培養基只能以苯磺隆作為唯一碳源,其原因是。

(2)純化菌株時,通常使用的劃線工具是。劃線的某個平板培養后,第一劃線區域的劃線上都不間斷地長滿了菌,第二劃線區域所劃的第一條線上無菌落,其他劃線上有菌落。造成劃線無菌落可能的操作失誤有。

(3)為探究苯磺隆的降解機制,將該菌種的培養液過濾離心,取上清液做圖乙所示實驗。該實驗的假設是,該實驗設計是否合理?為什么?

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解析：(1)微生物生長繁殖所需營養物質有碳源、氮源、水和無機鹽四類。該實驗是要分離能降解苯磺隆的菌株,所以以苯磺隆作為唯一碳源。(2)進行菌株純化時,常用的劃線工具是接種環。用接種環進行第二區域劃線前需灼燒滅菌,滅菌后的接種環溫度過高,若不經冷卻立即進行劃線操作,會使第一條線上無活菌存在。另外,若劃線未從第一區域末端開始,也會導致題述的劃線無菌落現象。(3)據圖可知,該實驗的假設為該微生物產生的降