幼兒園環境創設與管理_第1頁
幼兒園環境創設與管理_第2頁
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文檔簡介

幼兒園環境創設與管理第一頁，共十二頁，2022年，8月28日幼兒園環境的概念幼兒園環境是指幼兒園教育賴以進行的一節條件下的總和。也就是說是指幼兒園內幼兒身心發展所必須具備的一切物質條件和精神條件的總和。包括幼兒園所有室內外活動設施設備，如房舍、庭院、走廊、活動室、綠地等顯性的物質環境。與包括幼兒園文化，如幼兒園的傳統、人際關系、情感扭轉等隱性的精神環境。第二頁，共十二頁，2022年，8月28日幼兒園環境的創設與管理幼兒園環境的創設及管理是指按照科學的原則，準備和運用一定的材料對幼兒園環境進行裝飾和布置、投放玩具，以及制定在老師指導下或自由與環境相互作用的規則，以促進幼兒與環境的互動，使幼兒心理得到健康的發展。第三頁，共十二頁，2022年，8月28日幼兒園環境創設及管理的原則

1、環境創設及管理的教育性2、幼兒園環境創設及管理的幼兒參與性原則3、幼兒園環境創設及管理的開放性原則。4、幼兒園環境創設及管理的動態性原則。5、幼兒園環境創設及管理的資源利用原則。6、環境創設及管理的安全性原則。第四頁，共十二頁，2022年，8月28日幼兒園環境創設及管理的內容物質環境是指幼兒園內對幼兒發展有影響作用的各種物質要素的總和。包括園舍建筑、畉內裝飾、場所布置、設備條件、物理空間的設計與利用及各材料的選擇與搭配等。1、幼兒園墻飾的創設及管理2、幼兒園活動室環境的創設與管理3、幼兒園功能室的布置4、戶外活動環境的創設與管理5、主題活動環境的創設與管理第五頁，共十二頁，2022年，8月28日創設良好的精神環境

若要發揮精神環境的教育功能，加強對幼兒心靈美，好形象的教育，引導幼兒個性健康發展，要求教師做到：1、熱愛幼教事業,有良好的師德。2、熱愛幼兒、尊重幼兒、建立真正平等的師生關系。3、善于觀察幼兒的活動，指導活動。4、有豐富的知識，良好的教育藝術水平，所提供的教育內容要滿足幼兒的求知欲。5、指導幼兒之間建立良好關系，創設幼兒之間交往合作的寬松愉快的環境。第六頁，共十二頁，2022年，8月28日第七頁，共十二頁，2022年，8月28日第八頁，共十二頁，2022年，8月28日第九頁，共十二頁，2022年，8月28日第十頁，共十二頁，2022

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