幼兒園教育指導綱要試行的理念_第1頁
幼兒園教育指導綱要試行的理念_第2頁
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文檔簡介

幼兒園教育指導綱要試行的理念第一頁，共十一頁，2022年，8月28日第四部分教育評價圍繞幼兒園的教育評價，提出了評價的發展性、合作型、標準的多元性以及在評價方法上強調多角度、多主體、多方法、重過程、重差異、重質性研究的原則。第二頁，共十一頁，2022年，8月28日五《幼兒園教育指導綱要（試行）》的理念第三頁，共十一頁，2022年，8月28日《綱要》各領域的目標、內容和要求、指導要點以及組織實施與評價均一致地將培養幼兒終身學習的基礎和動力放在核心地位；強調教育活動“既要符合幼兒的現實需要，有利于長期發展”兒童教育管理王思寒王燕沈陽早教沈陽幼兒園終身持續發展最基本的素質：積極主動的態度、強烈的學習興趣、有效地與環境互動的能力、初步的合作意識、責任感等；1.終身教育的理念第四頁，共十一頁，2022年，8月28日

“賦予學生的學習興趣和樂趣、學會學習的能力以及對知識的好奇心。”“把獲取、更新和使用知識作為必須在教育過程中闡明的三種功能。”——《教育——財富蘊藏其中》第五頁，共十一頁，2022年，8月28日關注幼兒的學習過程越來越熱愛學習 越來越厭倦學習不斷提高自我學習的能力 依賴教師，懶于思索自尊、自信、相互尊重 自卑、消極、自我中心熱愛生活，增長愛心和責任 悲觀、萎瑣、感情冷漠幼兒教育應為幼兒一生的學習和發展奠定基礎，成為終身教育的奠基階段。第六頁，共十一頁，2022年，8月28日2.以幼兒發展為本的理念《綱要》旗幟鮮明地倡導尊重幼兒、保障幼兒權利、促進幼兒全面和諧發展的兒童觀；第七頁，共十一頁，2022年，8月28日《綱要》總則突出：

“為幼兒一生的發展打好基礎”；

“共同為幼兒的發展創造良好的條件”；

“滿足幼兒多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”；

“尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點……”

；

“促進每個幼兒富有個性的發展……”第八頁，共十一頁，2022年，8月28日闡明了幼兒的現實生活本身對幼兒成長的重要性，而不僅僅是未來生活的準備；（獨立的人，肯定幼兒的興趣、需要、游戲具有獨立的而非從屬的價值，現實生活本身對幼兒成長的重要性--幸福的童年）第九頁，共十一頁，2022年，8月28日3.科學的幼兒教育的理念目標方面：把情感作為幼兒認知發展的推動力，同時也引導幼兒認知的情感化；

快樂情緒對記憶與學習的影響是重要的：學生更有可能學會或記住他們對之有一種積極情感的材料。

第十頁，共十一頁，2022年，8月28日內容方面：吸收了建構主義和現代認知心理學的研究成果，視知識為動態變化的、幼兒主動建構實施原則方面：保證幼兒的游戲、自由和

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