本文格式為Word版，下載可任意編輯——高三生物《生態系統,能量流動》教案

一、教學目標

1.分析生態系統能量滾動的過程和特點。

2.概述研究能量滾動的實踐意義。

3.嘗試調查農田生態系統中的能量滾動處境。

二、教學重點和難點

生態系統能量滾動的過程和特點。

三、教學方法

陳述法、探討法

四、課時安置

1課時

五、教學過程

〖引入〗以“問題探討”引入，學生斟酌回復，老師提示。

〖提示〗：理應先吃雞，再吃玉米(即選擇1)。若選擇2，那么增加了食物鏈的長度，能量逐級遞減，結果人獲得的能量較少。

〖問題〗以“本節聚焦”引起學生再次的斟酌。

〖板書〗第2節生態系統的能量滾動

〖陳述〗

(1)幾乎全體生態系統的能量源頭是太陽能。植物通過光合作用，把太陽光能固定下來，這是生態系統昌盛的根基。留神：植物光合作用固定的能量減去呼吸作用消耗的能量，才是能夠為下一養分級消費的能量。所以，從能量的角度來看，植物的多少抉擇了生物種類和數量。在氣候和暖、降雨充滿的地方，植物特別繁茂，各種生物就會分外昌盛，熱帶雨林就是這樣的處境;在氣候寒冷、降雨很少的地方，植物很難生長，各種生物的數量都很少，顯得蕭瑟而冷寂;

(2)能量沿著食物鏈滾動時，每一養分級都有輸入、傳遞、轉化和散失的過程;

(3)生物的遺體殘骸是分解者能量的來源。

〖斟酌與議論1〗學生斟酌回復，老師提示。

〖提示〗

1.遵循能量守恒定律。能量在生態系統中滾動、轉化后，一片面儲存在生態系統(生物體有機物)中，而另一片面被利用、散發至無機環境中，兩者之和與流入生態系統的能量相等。

2.不能，能量滾動是單向的。

〖板書〗二、能量滾動的特點

〖資料分析〗學生斟酌回復，老師提示。

3.流入某一養分級的能量主要有以下去向：一片面通過該養分級的呼吸作用散失了;一片面作為排出物、遺體或殘枝敗葉不能進入下一養分級，而為分解者所利用;還有一片面未能進入(未被捕食)下一養分級。所以，流入某一養分級的能量不成能百分之百地流到下一養分級。

4.生態系統中能量滾動是單向的;能量在滾動過程中逐級遞減。

〖陳述〗生命活動離不開能量，生物需要不斷從外界獲取能量才能維持生存;在生物獲得的能量中只有一片面貯存于生物體內;由于能量沿食物鏈滾動過程中逐級遞減，因而能量一致的食物，動物性食品比例越高，意味著消耗的總能量越多。

〖板書〗能量滾動的特點：

1.生態系統中能量滾動是單向的;

2.能量在滾動過程中逐級遞減。

〖旁欄斟酌題〗學生斟酌回復，老師提示。

〖提示〗一般處境下，也是金字塔形。但是有時候會展現倒置的塔形。例如，在海洋生態系統中，由于生產者(浮游植物)的個體小，壽命短，又會不斷地被浮游動物吃掉，所以某一時刻調查到的浮游植物的量可能低于浮游動物的量。當然，總的來看，一年中流過浮游植物的總能量還是比流過浮游動物的要多。與此同理，成千上萬只昆蟲生活在一株大樹上，該數量金字塔的塔形也會發生倒置。

〖板書〗三、研究能量滾動的實踐意義

〖斟酌與議論2〗學生斟酌回復，老師提示。

〖提示〗“桑基魚塘”的設計理念是從人類所需啟程，通過能量多級利用，充分利用流經各養分級的能量，提高生產效益。

〖調查〗參考調查點：稻田生態系統

組成成分：(1)非生物的物質和能量;(2)生產者：水稻、雜草、浮游植物等;(3)消費者：田螺、泥鰍、黃鱔、魚、青蛙、浮游動物、昆蟲、鳥類等;(3)分解者：多種微生物。

〖問題提示〗1.生產者主體是水稻，其他生產者有雜草、浮游植物等。農人主要通過噴灑除草劑，或人工除草的方式抑制雜草的生長。

2.初級消費者有：田螺、浮游動物、植食性昆蟲、植食性魚、鳥類等。一般而言，植食性昆蟲和鳥類等往往對水稻生長構成危害，田螺、植食性魚數量較多時也會對水稻生長構成危害。農人采取噴灑農藥、豎稻草人等措施防止或裁減這些動物的危害。

3.次級消費者有：泥鰍、黃鱔、肉食性魚、青蛙等。一般而言，這些消費者對水稻生長利大于害。農人通過禁捕，或適量放養等措施，實現生態農業的目標。

5.農人對秸稈的傳統處理方式有點燃或填埋等;現代農業提出了綜合利用思想，例如，秸稈可作為多種工業原材料，還可以用來生產沼氣，以充分利用其中的能量。

6.主要通過合理密植的方法提高作物的光能利用效率。

7.通過稻田養魚等措施，實現立體化生態農業;通過建立沼氣池，實現能量的多級利用。

〖技能訓練〗分析和處理數據

〖提示〗這些玉米的含碳量折合成葡萄糖是6687.5kg，計算公式是(12+18)/12×2675，這些葡萄糖儲存的能量是1.07×1011kJ(計算公式是EG=MG×1.6×107);

這些玉米呼吸作用消耗的能量是3.272×1010kJ(計算公式為ΔE呼=ΔMG×1.6×107);

這些玉米在整個生長季節所固定的太陽能總量是1.3972×1011kJ(計算公式為E固=EG+ΔE呼)，呼吸作用消耗的能量占所固定太陽能的比例是23.4%;

這塊玉米田的太陽能利用效率是1.64%(計算公式為η=1.3972×1011/8.5×1012)。

〖小結〗見板書。

〖作業〗練習一二。

〖提示〗

根基題

1.A。2.D。3.B。

拓展題

⑴略(2)圖b所示生態系統中流向分解者的能量，還有一片面可以以生活能源或食物中化學能的形式被人類再度利用，因此