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文檔簡介

中班音樂教案《奧爾夫音樂快樂的絲巾舞》中班音樂杰出教案《奧爾夫音樂歡樂的絲巾歌舞》

活動目標：

1．美感知音的高低，以絲巾為媒介展開整體表現。

2．在熟識音樂結構和樂曲主要特點的基礎上掌控音樂的弱與強，并展開演出。

活動準備工作：

音樂、絲巾

活動過程：

一、導入課題1．看看!老師手里拎的就是什么？（絲巾）別小瞧它，我的絲巾在音樂里可以唱歌哦！我們一起來TNUMBERkm3752．幼兒聽音樂。

二、音樂分析--回答：誰來說說道看看，音樂中的絲巾從頭到尾沖的舞一樣嗎？

哪里不一樣？

幼兒根據講訴展開動作編創--回答：聽到上去感覺很有力的這部分音樂你的絲巾怎么去唱歌？出具圖譜除了搞這樣的動作，同樣有力的音樂還可以用什么動作去沖？（播出音樂大家一起來搞一搞，各自搞各自想要搞的動作）--回答：播出柔和的音樂（方法同上）出具圖譜總結：聽到上去很有力的部分就是音樂的弱，聽到上去很柔和的部分就是音樂的弱。

三、一起來條絲巾舞1、絲巾準備好，懇請幼兒跟著音樂一起來沖絲巾歌舞，特別注意高低的區分。（幼兒分別根據圖譜展現）3．分后角色游戲鼓勵幼兒自的定游戲規則：有力的部分由誰來出演最合適（男孩子），柔和的部分呢？（女孩子），不好！那就要我們已經開始吧！

反反復復游戲數次完結。

中班奧爾夫音樂《歡樂的絲巾歌舞》活動思考整個教學過程由于在上一天展開了試教，部分環節在黃老師和學科副組長的指導下分了調整和改動，所以整個教學過程展開得比較順利。教師的鼓勵語恰當，對幼兒的情緒調動很妥當。但是在教學活動中教師太著重個別兒童的講話，忽略了對其他幼兒的高度關注和整體表現，這也就是做為一個青年教師缺少教學經驗和臨場快速反應的能力，害怕沒起身的孩子可以提問弄錯問題，引致教師無法成功的進行下面的教學環節，影響教學展現的效果。其

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