一年級數學上冊5以內數的認識和加減法練習題_第1頁
一年級數學上冊5以內數的認識和加減法練習題_第2頁
一年級數學上冊5以內數的認識和加減法練習題_第3頁
一年級數學上冊5以內數的認識和加減法練習題_第4頁
一年級數學上冊5以內數的認識和加減法練習題_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第第頁答案第=page11頁,共=sectionpages22頁一年級數學上冊5以內數的認識和加減法練習題(含答案解析)學校:___________姓名:___________班級:______________一、填空題1.下圖中有________個小朋友在跑步;小明排在第________個。

2.填空。(1)一共有()種水果。(2)從左往右數,是第()個。(3)從右往左數,是第()個。3.在括號里填上“+”或“-”。2()1=3

4()2=2

3()1=43()2=5

5()3=2

4()3=14.2和5中間的數是()和()。5.和4相鄰的兩個數是()和()。6.比5小又比3大的數是()。7.照樣子,填上合適的數。二、排序題8.把0、1、2、3、4、5按要求排序。()>()>()>()>()>()三、計算9.在里填上合適的數。10.從中取出三張卡片,寫出這道加法算式

四、解答題11.看圖列算式。(只)12.(1)停放點現在停放了()輛共享單車。(2)李明掃碼騎走了1輛,還剩幾輛?列式為()。五、口算和估算13.□算。4-0=

4-4=

5-0=

2+0=

4-1=1+1=

5-2=

2+3=

2+1=

3+2=六、看圖列式14.根據圖意,再填算式。15.根據圖意,再填算式。參考答案:1.

5

4【詳解】略2.(1)5或五(2)2或二(3)3或三【分析】根據圖片中的水果數量以及每個水果對應的位置進行解答即可。(1)由圖可知,一共有5種水果。(2)由圖可知,從左往右數,是第2個。(3)由圖可知,從右往左數,是第3個。【點睛】本題主要考查了對左、右位置的認識。3.

-【分析】根據5以內的數的加減運算進行解答即可。【詳解】2+1=3

4-2=2

3+1=43+2=5

5-3=2

4-3=1【點睛】此題的關鍵是要熟練掌握5以內的數的加減運算。4.

3

4【分析】根據對1~5的數的認識進行解答即可。【詳解】2和5中間的數是3和4。【點睛】此題的關鍵是要認識2~5之間的數。5.

3

5【詳解】根據數的順序,1、2、3、4、5……,4的前面是3,后面是5,所以與4相的數是3和5。6.4【分析】根據對1~5的數的認識進行解答即可。【詳解】比5小又比3大的數是4。【點睛】此題的關鍵是要掌握對1~5的數的認識。7.2;2;5;1【解析】略8.

5

4

3

2

1

0【分析】根據5以內的數的排序進行解答。【詳解】0、1、2、3、4、5按照從大到小的順序排列為:5>4>3>2>1>0。【點睛】此題的關鍵是要掌握5以內的數的排序。9.4;3;5;2;1;0【分析】根據與5有關的加減運算進行解答即可。【詳解】5-1=4,5-2=3,5-0=5;5-3=2,5-4=1,5-5=0。【點睛】此題的關鍵是要掌握與5有關的加減運算。10.;【詳解】答案不唯一,答案有很多個11.5-2=3(只)【解析】略12.(1)5(2)5-1=4(輛)【分析】(1)由圖片數出共享單車的數量即可;(2)用總的共享單車數量減去騎走的1輛即可解答。(1)由圖可知,停放點現在停放5輛共享單車。(2)5-1=4(輛)答:還剩4輛。【點睛】此題主要考查了5以內的數的減法運算。13.4;0;5;2;3;2;3;5;3;5【解析】略14.2+2=4【分析】左邊的2個圓圈加上右邊的2個圓圈即可。【詳解】2+2=4

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論