我們的地球教課目的：、認識人類認識地球的歷史及科學技術在人類認識地球的過程中發揮的作用。、察看地球儀，認識經線、緯線和地球儀上不一樣顏色代表的含義。、制作地球儀模型，收集相關地球的資料，制作資料卡片。教課要點難點：察看地球儀，認識經線、緯線和地球儀上不一樣顏色代表的含義。制作地球儀模型教具準備：地球儀、小球、報紙、膠水、彩筆教課過程：一、導入新課、發問：“地球是什么形狀的”在“的”后邊要不要加一個“？”。、發問：有人不知道地球是什么形狀的嗎.新課1、過渡：我們此刻知道地球是圓的，那么生活在幾千年前的先人以為腳底下的陸地是什么形狀的呢？2、讓學生察看地板，并讓其回答:若只用眼睛看，不經過大腦的思慮：你們以為地板是平坦的仍是彎曲折曲有起伏的呢？3、解說先人為什么以為大地是平的（生活范圍?。?、讓學生察看書中的兩圖，解說古代中國人的“天圓地方”說。、過渡：（1）是誰證明地球是圓的？（麥哲倫）（2）麥哲倫全球航行是什么時候？在此以前的幾千年里，先人是如何認識到地球不是平的而是圓的呢?6、介紹畢達哥拉斯的猜想。、介紹亞里士多德的推論。、介紹麥哲倫全球航行的重要意義。、過渡；麥哲倫繞地球一圈用了3年多的時間，那么繞地球一圈究竟有1/3多長呢，地球究竟有多大呢？、請學生讀出版上的一組對于地球的數據。、議論：可否用一把超長的卷尺直接繞地球赤道一周來丈量其周長呢？、請學生說出地球表面積、中國國土面積（注意單位要同樣），用地球儀直觀感覺二者的比率。評：讓學生選擇不一樣的察看方法，在自由、風趣的氣氛中發現問題，解決問題，教課時教師應不停地賜予指引、點撥，使學生的察看擁有目的性。.總結拓展1、經過這節課的學習你們知道了什么呢?2、對于地球你們還知道些什么呢?3、對于地球你們還想知道些什么呢?、達成書后活動記錄制作地球模型一、準備請學生說出地球內部的三圈層。為了能詳細、形象地看到這個結構，我們今日就要把來把一些乏味的地球數據變為一個地球模型。發問：制作模型前要做什么準備工作？學生把書中的模型數據換算成所需橡皮泥球的大小比率。二、學生制作三、評選生把制作好的模型全部為二，用紙遮住一半，露出四分之一的球。評選誰的模型制作地最好。地球表面是什么樣的一、導入新課上幾節課我們是走到了地球的內部去瞧了瞧，今日，我們要從地球的內部走出來，走到我們生活的地表來看一看。二、新課發問：生命要保持離不開什么？2/3指明地球表面主要的固體、液體、氣體分別是巖石、水和大氣層。議論：（1）地球表面還有哪些地形？（2）無錫是什么樣的地形。發問：地球上有幾大洲、幾大洋？請學生在地球儀上找出七大洲和四大洋。.總結請學生在書后的世界地圖上找到并寫出洲名、洋名。認識并繪制地圖一、導入地圖有什么作用那些地方要用到地圖.新課給學生看本市地圖，請學生找到自己的家大概在什么地方。認真察看地圖，說出地圖有哪些基本因素構成及其作用。議論比率尺的大小該如何選擇。繪制校園地圖（1）準備：一致所使用的圖例及比率尺，要求在地圖上注明方向、比率尺、圖例。（2）請學生繪制校園地圖。（3）評選誰的地圖畫的最好。課后小記：