(課示申報省范兒的與展

年度編號（上教科究作會寫湖南教育科學究工作協會課題申請·評書課

題

類

別

自籌經費研究指南類

幼兒園教研究課

題

名

稱

省范幼園建與展究課題主持主持人所單位填報日期（只供格、內容表述考，抄襲后果負）

對以下定信守承諾1遵守相關法法規。守我國《著權法》《專利法》相關法法規遵守我政府簽署加的相關國際識產權定。遵守湖省教育學研究工作協會課管理辦法及實施細則等定。2．循學術究的本規范科學設計研方案采用適的研究方法如期成研究務，取得預研究成果。3尊重他人的識貢獻客觀、公正準確地紹和評論已學術成。凡用他人觀點、方案、料、數據等無論曾發表，無論紙質或子版，均加注釋。轉引文獻資，均如實說。4恪守學術道。研究程真實，不任何方抄襲、剽竊侵吞他學術果，杜偽注、偽造、改文獻和數等學術端行為。成真實，重復發表研成果；課題主持人參與者的各貢獻均要在果中以確的方式標；不侵他人研究成，不在參與研究的果中掛名，為未參與研工作的員圖虛名。5維護學術尊。保持者尊嚴，增公共服意識，維護會公共益。護湖南教育科學研工作者協會題聲譽不以課題名牟取不利益。6遵照管理規。課題題以開題論書為依。結題時課名稱、題研單位、究主體內容研究成果形須與課開題論證書致。重變更須通過題論證向湖南省教科學研究工者協會秘書報告，征得同意。7．明課題研的立項部門研究成發表時須在目位置明“湖南省育科學研究作者協××年度××××課題（題批準：××××）成果”樣，課題名和類別與課題開題證書相一致8正確表達科成果。照《國家通語言文法》規定，范使用國語文字、點符號、數及外國語言字。二、作課題研究者本人完了解湖南省育科學究工作者協的有關理規定，完意識到聲明的法律果由本承擔。特授湖南省育科學研究作者協，有權保留向國家有關門或機構報課題成的原件、復件、摘和電子版有權公布課研究成的全部或部分內，同意以影、縮印掃描、出版形式復、保存、匯課題研成果，允許題研究成果他人查閱和閱;有權推廣科成果，允許課題研成果通過內報告、術會議、專業報刊大眾媒體、門網站評獎等形式行宣傳試驗和培訓申請者簽章：＿＿＿＿＿＿＿年

月

日

一基數表課名稱關詞

省范幼園建與展究課題類別主人姓行職務最學歷

性專職最學

出日研專擔導

所市（）工單位

所系電信通地址

省街路)

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郵編碼聯電（號（單位（）話身證號

（機主

姓年職、研專名齡務長

工

作位

單

簽名要參

加者預最論

研報終果年預完間月——二、主持人課題組成員五年已取得與本課題關的研究成作

成果發刊表成

果

名稱者

形出位

版間

三、主持人課題組成員五年承擔的究課題主持人

課

題稱

名

課類

批批時位

準完情—2—

四、課題設論證1、選題意義、題界定、研現狀述。2、研究目標、究內容。3、研究方法、施步驟。（要求項填寫，限字以內一、選意義目前，基礎教育階，我國義務教育已進到一新的水平，前教育受社會各面的關注。段時間來，由于國財力有，學前教育業發展取了積極鼓勵種力量參與園的方，形成了政和教育政部門、機事業單、企業和個人多頭力量以種多樣方式辦園的面。這情況，一方，保證學前教育事業斷發展的充活力；另一方面，同類型前教育機構辦園條、保教質量、資狀況、管水平等存在著參差齊的現。這樣，規辦園、證質量、提升水是當前學前育管理一個突出任。因此要促使學前育普及提高的同步推,在強行政督導基礎上，必須予積極地范引導，分發揮范性幼兒園的作。國家非重視示范性兒園的用在些會和文件多次調要辦示范性幼兒園2003年國務院辦公轉發教部等部門《于學前育改革與發的指導見》中調要求地方級人民府要合理布，有計地推動示范幼兒園設，進一步發示范性幼兒在各個面的示范、射作用形成以省、、縣各各級示范性幼園為中心，蓋各級類幼兒園的導和服網絡，以帶本地區前教育事業的體發展和學教育質的提高。示范性兒園在學前育事業體發展中引示范成明顯新中國立后全國各地立了一定數的具有代特色的示性實驗兒園。它們規范辦，貫徹學前教法規精神，織開展教工作，進科學研實驗，培訓地學前育師資等方面好地發揮了干、中、示范輻射引領指的職能，有地推進前教育工作質和事業的整發展，示出不可替的作用就湖南而言，2003年湖南省示范幼兒園準》及其驗細則正頒發，2007年，經南省教廳評審認定近50所兒園為省級范性幼園。同時，市州組認定了一批（州）、縣（市、鄉（鎮）級示性幼兒，加了示范性幼園的建設，進了全學前教育發的整體量。通過比，總體看，湖南省的范性幼兒園設在全是走在比較面的，是做得比較的。但，隨著學前教事業的發展湖南省范性幼兒園建設和展中遇到了些不可視的問題和困。如在理論，對示性幼兒園在解上還在偏差，對范性幼園的內涵有待一步挖掘；實際工中，教育行部門比多的關注示性幼兒評估掛牌和數擴充，幼兒則主要慮申報、評、上等，對認定后示范性兒園如何發揮范影響，存著程度一的忽視，現出對范性幼兒園設初衷偏離，缺乏示性幼兒園發作用的套政策措施要求等因此，在理、認識實際工作層面何進一步完示范性兒園制度,努力發這一制度的實功能就必須

對示范幼兒園的理和實踐題進行系統研究。二、課界定示范性兒園又稱示幼兒園，稱為“范園”“示范性實幼兒園“質幼兒”等，雖然面的表有別，但實上的性與功能接近一般指一定區域內，據一定的標與細則經過相應的威組織審認定，其體辦園平高，社會信好，輻射能強的幼機構。示范幼兒園貫徹黨和國的教育針、政策，實履行前教法規文的典范是開展教育學實驗，推進教創,新實驗場。其要功能是通它的示、輻射，以動同一區學前教育業整體健康發展和保質量的全面高。本課題要將對湖南省、市州縣（市區示范性幼園以及鎮中幼兒園的現狀況、存在題以及策進行研究三、國外研究狀況析在國外對于示范性教機構建設在實踐理論上做出過探索1984年，美國學教育協（頒布了個關于幼機構的認標準標準從10個方面的內對幼兒園提了要求英國政在1995年推出了資7.5英鎊的“兒憑證計劃通過評來決定學前育機構否具有參加兒憑證劃的質。日從20世紀60年代開，就對保育和幼兒進行評估并以財政助以施學前育振興計。在國內，20世80年代中以來，國各地根據幼兒園育綱要（試行草案幼兒園作規（試行幼兒工作條中國教育改和發展要幼兒園教育指導要（試》有關文精神，結合地實際況，研究制出相應示范性幼兒標準和查評審細則示范性兒園評估文，開展示范性幼兒園評選掛牌評估督和檢驗收工，努力推動其當地的范影響作用取得了喜的成績。時，在論上也對示性幼兒問題進行了極地探。如相關論文虞永平關于示性幼兒園建與發展思考《期教育徐雨虹對示范”的作用與來發展思考《前教育，2007.1樊紅“于省示實驗幼兒園展取向認識與實踐學前教研究》2001.1楊慶“示范性幼園示范作用揮情況析《學前育楊慶湖南省范幼兒園示范用發揮研究湖南師大學士論文等。一學前教育的究著作也到示范幼兒的建設問題。以上究，對范性幼兒園估、建中存在的問題行了多角度思考，進一步深入統的研提供了基礎四、研目標本課題于綜合性研課題一方將進一步揭示范性幼園的概念功能，示范性兒園建設的義、作發揮的內外件等理性問題；另方面，過對現有示范兒園的調查究，努探索示范性兒園提自身辦園水，最大度地發揮出骨和示范功能以推動域學前教育業發展路子。五、研內容第一部：理論研究1示范性幼兒的概念內涵、功能權利和務研究；2各級示范性兒園標及評審認定有關理問題研究；

3示范性幼兒制度與前教育公平特色關研究；4政府在示范幼兒園設和發展中任和作研究。第二部：宏觀現狀究1、湖省各級示范幼兒園設現狀研究2、湖省鄉鎮中心兒園建現狀研究；3、湖省各級示范幼兒園用發揮現狀究；4湖南省示范幼兒園設與發展的域性比研究；5湖南省示范幼兒園設與發展的驗與問（因素）研。第三部：個案及行研究1、國示范園建設示范個研究2、民示范園建設示范個研究3、企辦示范園建及示范案研究4、縣示范園建設示范個研究5、鄉中心幼兒園設及示個案研究6、學教育先進縣區）范建設及示范案研究第四部：建設發展略研究1湖南省各級范性幼兒園評估問研究；2湖南省示范幼兒園建設和發展理機制究；3湖南省示范幼兒園揮示范引導用的內條件研究；4湖南省示范鄉鎮中幼兒園標準建設的關問題研究5借鑒學前教先進省研究。通過以研究擬解決下幾個本問題：1、南省示性幼兒園建存在的題；2、范性幼園加強自身設，以高其示范水問題；3、府在示性幼兒園建中作為題；4、范性幼園作用發揮機制、式問題。5、鎮中心兒園建設與展的問。六、研方法本課題究采取理論究和行研究相結合綜合運質的研究和的研究以幾個不類型地區的干個湖省省市縣級范性幼園為研究基，通過查、訪談、文研究和個案剖，并示范性幼兒的行動究相結合，取邊實，邊改進，步探索推進，清示范幼兒園一些本理論題以及與現段相適的政策法規導和實踐策略摸索出條示范性幼園在建和發展中提自身質，充分發揮示和輻射作用路子。具體研方法如下：）文獻研究。通過對國和有關市的示范性兒園建評估文件、計數據、報材料以及關專著報刊論文等獻研究形成關于示性幼兒研究的基本框。）調查研究。通過對湖省區域的各級各類范性幼園和非示范幼

兒園及兒家長的實調查研究采用問調查個別集體深訪談方式，解示范性兒園標準、估認定建設現狀等在的問和社會的看及要求）行動研究。在以上研形成理假設的基礎，選取南省區域內干個不同型的示范性兒園（地理位置上省城的地市州的、城的；別上有省市（）縣（市、區）鎮級的性質上有國辦的、業辦的、私辦的等作為研究地，開展行研究，實驗、邊探。）對以上研成果進行綜，通過論研究和比研究，成示范性幼園建設和展有關問題基本理觀點。

五、完成課的可行性分1、取得的關研究成果主要參文獻。2、要參加的學術背景研究經、組成結構如職務專業、年齡。3、成課題保障條件（所在單的經費、設、資料時間安排等件以及位原有的究基礎

——六、預期研成果主要階性成果（限10）序號

研究階（起止間）

階段成名稱

成果形

負責人最終研成果（限報3項其中必研究報告）序號