基于雙因素理論對大學生學習動力的調查_第1頁
基于雙因素理論對大學生學習動力的調查_第2頁
基于雙因素理論對大學生學習動力的調查_第3頁
基于雙因素理論對大學生學習動力的調查_第4頁
基于雙因素理論對大學生學習動力的調查_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

基于雙因素理論對大學生學習動力的調查1.您的性別[單選題]*○男○女2.您的專業為[單選題]*○理/工/農/醫○文/史/哲/法/教育○經濟/管理○藝術/體育3.您對您所在的專業是否滿意[單選題]*○滿意○一般○不滿意4.您對您現在上的大學是否滿意[單選題]*○滿意○一般○不滿意5.您認為您的學習動力大嗎？[單選題]*○很大○比較大○一般○比較小○沒有6.您對自己的學習成績滿意么？[單選題]*○很滿意○比較滿意○一般，還好○不太滿意○很不滿意7.您對于考試：[單選題]*○一定要得高分或名列前茅○中等分數，說得過去就行○及格就行○考試看重的不是分數，這是檢驗自己的過程8.您在大學期間想要實現的目標是什么[多選題]*□獲得獎學金□考獲各種證書□全面發展□找到另一半□拿到畢業證□其他_________________9.您認為校園基礎生活設施（運動器械，食堂，超市，浴室等）對您的學習動力有影響么[單選題]*○有很大影響○有一定影響○影響不大○沒有影響10.您認為學習環境（圖書館，教室等）的好壞，對您學習動力的影響大嗎？[單選題]*○很大○有點影響○沒影響11.您覺得設立學分制度（拿不到重修試讀等）對學習的影響[單選題]*○促進學習○沒什么影響○對學習有輕微抵觸心理12.您課外是否會主動學習[單選題]*○會○偶爾會○基本不會13.當學習與娛樂沖突時，你會選擇[單選題]*○學習而不娛樂○先學習后娛樂○先娛樂后學習○只娛樂不學習14.您認為家里的綜合環境是否適合學習[單選題]*○適合○一般○不適合15.您課外是否會主動學習[單選題]*○會○不會16.您認為為什么要上大學[多選題]*□順其自然，上完高中上大學□家人和老師的期望□想要獲得更多的知識□想要獲取更高的學歷□為了以后能（更容易）找到好工作□能更好地為社會做貢獻□其他_________________17.您覺得現在的學習是否有挑戰性[單選題]*○很有挑戰性○一般○沒有挑戰性18.當學習具有挑戰性時您哪種反應最多[單選題]*○感覺受激會更加努力去克服挑戰○沒什么感覺還和原來一樣○會受到打擊然后退縮厭學19.您覺得設立獎學金制度對您的學習影響如何[單選題]*○有好的影響○沒太大影響○有不好影響20.您希望學習的成果會被別人（老師、同學、家長等）認可嗎[單選題]*○希望○沒太大感覺○不希望21.當解決了學習中的難題時您有什么想法[單

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論