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小學音樂教版三年級上冊第單元歌表演）對鮮花》優質課公課教案教師格證面試試講案1

情感態度與價值:熟練演唱北京民歌《對鮮花》感受歌曲活潑、諧的情,并了解對唱這一演唱形式。知識與技能能認識并唱準附點四分音符節,引導學生用不同方法體驗歌曲的音樂要,用輕松自然的聲音演唱北京民歌《鮮花,創編歌詞的方法讓學生熟悉歌曲并了解大自然。體會北京民歌的兒化音。過與方法:采用情景對歌的教學方法通過聆聽模創等音樂實踐活動來感受體驗歌曲。2

三年級學生對樂理已經有一定的了,對音符也有一定的認識。已經懂得唱形式有獨唱、合唱對于這節課對唱的演唱形式學生的學習興趣會很濃。3

能用一問一答的演唱形式表現出歌曲活潑諧的情趣用一問一答的演唱形式表現出歌曲活潑、詼諧的情趣。4

4.1.1

第一學時首先老師給同學們讀一首非常有趣的兒,學同們找一找這首兒歌有什么特出示課件找到了嗎有什么特點首先老師給同學讀一首非常有趣的兒,請學同們找一找這兒歌有什么特點出示課)找到了嗎有什么特點師今天我們要學的這首歌曲我相信大家也一定會學的很,教師板《鮮花,請同學們用北方方言來讀課題?，F在老師想給同學們唱一遍這首,聽邊想這首歌曲中有哪些字要唱成兒化音還唱到了哪些花?生回答。師今天我們要學的這首歌曲我相信大家也一定會學的很,教師板《鮮花,請同學們用北方方言來讀課題。現在老師想給同學們唱一遍這首,聽邊想這首歌曲中有哪些字要唱成兒化音還唱到了哪些花?生回答。首先了解歌曲中唱到的四種花的獨特外形和生長特征。師請同學們認真聽歌,思考兩個問題第一,這首歌曲的情緒是怎樣的?第二這首歌曲在演唱時跟平時的歌曲有什么不?聽歌曲完整范唱)生情緒是歡快,唱有一問一答。師講解對唱難點解決附點節奏師剛才歌曲里一問一答對的這么熱鬧,老師也想試一試,同學們跟老師一起配合一:出示節奏表)指導學生讀準附點節奏么聽的歌曲同學們想不想學?在同學們和老師一起學習歌曲的第一段。學唱歌曲第一段師這首歌是兩個人正在問,互比智,以問者一定要把問題說清答者也要很得意、很自豪的說出答案。(分組演唱)學唱全曲師歌曲其實有四段歌,這回請你看著歌詞咱們完整的來聽一遍歌然后請你們跟著音樂自學后三段。師跟著老師的琴按節奏朗讀歌詞師能跟著琴把歌曲完整的唱出來試一)師同學們的歌聲可真,下面老師想請你們來開動你們聰的小腦瓜當小小創作為這首歌曲創編歌,看看哪組編的好。師大家先看看歌詞的最后一個字他們的讀音有什么相似的?對了最后的一個字韻母相同或者相似。師你們能像歌曲中的演唱者一樣自然、自信的把你創作的歌詞唱出來?同學們通過今天的學習你有什么收,學到了什么知識,一起來說一說。同同們你們就是祖國的花希望你們今后努力學習把我們

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