如何迅速解決提取重點詞的題目個考點的一個綜合。一、兩壓縮，兩提取因為“提取重點詞”是“壓縮語段”的變體，所以在答題思路上要借助“壓縮語段”的解題思想。“提取重點詞”正確的方法是：先整體掌握資料，用壓縮語段的方法對資料進行壓縮，提拿出一句話；而后再對這句話進行壓縮，提取重點詞。即：兩壓縮，兩提取。【例1】提取下邊一段話的主要信息，在方框內寫出四個重點詞。（全國卷Ⅰ）據報導，我國國家圖書室浩大的館藏古籍中，僅萬卷“敦煌遺書”就有5000余米長卷需要修復，而國圖從事古籍修復的專業人員可是10人；各地圖書室、博物館珍藏的古籍文件合計3000萬冊，殘損狀況也相當嚴重，亟待急救性修復，但全國的古籍修復人材總合還不足百人。以這樣少的人數去達成這樣浩蕩的修復工程，即便廢寢忘食地工作也需要近千年。（1）第一步：對資料進行壓縮和提取。解答時，先通讀全段，而后壓縮語段，將原文壓縮成一句話。這是一段記述性的文字，全文兩句話，此中第一句話由兩個分句組成。第一句話，第一層從國家圖書室的角度，以修復任務的巨大（5000余米）與修復人員稀缺（可是10人）之間的反差，表示古籍修復的專業人材極其缺少；第二層，從全國的角度，說明古籍修復的專業人材欠缺非個別現象（全國范圍內都存在）。第二句話，以一種假定的結果重申古籍修復人材的不足。所以，這段文字能夠壓縮為：我國古籍修復的專業人材極為不足。（15字）（2）第二步：對第一步壓縮后的話進行提取：有了這句話作基礎，提取重點詞就有了明確的范圍，確立的指向。以第一次壓縮的文字為藍本，最后提取的重點詞是：古籍、修復、人材、不足。二、分層找尋法一段文字有時是由幾層意思組成的，而一些重點詞常常就散落在這幾層意思中。所以，分層進行找尋，是一種比較適用的方法。比如：【例2】下邊是一篇科技論文的綱要,依據其信息內容提取4個重點詞。(2009四川卷)本文針對直接法和二步法合成聚乳酸的共性,從單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、微波協助、超臨界流體介質,以及到固相聚合、反響擠出、擴鏈等各個方面,對最近幾年來聚乳酸合成研究的新進展進行了綜述；指出各樣新方法、新技術的復合應用是提升聚乳酸分子量、降低其成本的重點。這段文字可分紅兩層:(1)本文進行了綜述;(2)指出重點。第一層次,句子的骨干是:本文“進行了綜述”。“綜述”了什么?答案是:聚乳酸合成研究的新進展。第二層次,句子的骨干是:指出了“重點”。這“重點”就是:各樣新方法新技術的復合應用。這樣思慮此后,重點詞基本上就呼之欲出了:聚乳酸合成、研究、新進展、復合應用。注意段落的特點。每個語段的組成都有自己的特點，有的是總分構造，也有的是分總構造，還有的是并列構造，偏正構造，等等。不一樣構造的段落組成，就意味著重點詞出現的地點不一樣。比方，并列語段的重點詞就經常散布在并列的各個層次中，而偏正語段的重點詞一般是在正句之中，即“但”等轉折連詞所領取的后半部分。如：【例3】北歐從天氣來講，每年有半年是雪窖冰天的冬天；從地理地點看，僻處于歐洲一角。但經濟發展水平在歐洲以致全世界卻首屈一指。【例4】請依據以下文段，用四個重點詞歸納此中緣故。作為高水平教育和研發的有效增補和配套舉措，北歐五國的科技和家產界向來重視并踴躍推進國內外同行的溝通與協作，力求在創意設計以及科技、藝術與市場的聯合方面走在世界前列。建立于1845年的瑞典工業設計協會，是全世界最早的手工藝行業和創意溝通組織；建立于1875年的芬蘭手工藝和設計協會，在促使國內外工程師、設計師與制造商之間的溝通與合作中，向來飾演重要的角色。在挪威，很多數官方或民間組織致力于形成全國范圍的信息和創新服務網絡。有的行業組織還同政府駐外機構合作，將行業信息和科技創新的服務網絡延長到世界各地。北歐國家還著力發展國際貿易和跨國企業，這成為其獲得競爭優勢的打破口。北歐的出入口貿易依存度向來明顯高于英美和歐盟的均勻水平。北歐國家特別重視培養擁有全世界經營能力和競爭力的大型跨國企業，進而在一些家產領域形成了明顯而長久的競爭優勢。答：____________________________________從上邊這段話我們能夠看出這是個偏正構造的段落，第一句話是這段的中心內容，下邊的幾個句子是對第一個句子的詳盡陳說。所以，這四個重點詞我們就能夠在第一個句子里當心找尋。縱觀第一個句子，前者在講做法，后邊在講目的或許企圖，所以，重點信息還要在前面的句子里找尋。第一個句子的中情意思落在了第二個小句子上，即“北歐五國的科技和家產界向來重視并踴躍推進國內外同行的溝通與協作”，骨干應是“科技和家產界重視并推進溝通與協作”，因為是找重點詞，主要信息應落在了賓語上“溝通與協作”，我們能夠去掉“與”字，就找到了兩個重點詞“溝通”“協作”。同理，我們還能夠找到此外兩個重點詞“教育”和“研發”。答案為：教育——研發——溝通——協作關注段落里標點的變化。有的語段，層次的變化不太明顯。遇到這類狀況時，我們能夠看看每個句子的主語有沒有變化，整個語段有幾個句末標點等。或許從標點中我們能夠捕獲到一些變化的情況。如：【例5】閱讀下邊一則資料，依據要求回答以下問題。他們應當擁有激烈的社會責任感，在執行自己職責和義務的過程中，老是以自己的行為在實踐著共同富饒的理想。他們的創新力是多方面的，從鄉村改革到土壤改進，不論是體制改革仍是技術創新。他們的影響力來自他們的行為，更來自這類行為所凝集起來的社會的力量，惹起了全社會對中國農民命運的關注，對中國農業戰略轉變的思慮。他們的推進力是詳細的、全方向的，他們推進了一個鄉村、一個鄉鎮以致更廣大地區鄉村經濟的興盛和農民的富饒。（CCTV三農人物推介標準）請用文中四個重點詞語歸納推介標準，每個詞語不超出四個字，這四個詞語是：①_________②_________③_________④_________這段話每個句子都以“他們”開頭，用了四個句號，一共四個句子，而這道題正好要求寫出4個重點詞，找出這四個句子里的重點詞就等于找到了這道題的答案。第一句話先講“他們應當擁有激烈的社會責任感”，而后詳細解說在生活中是如何“執行”自己的職責和義務的。可見，主要信息在前半句，后半句是次要信息，刪除次要信息，保存主要信息，先保存前半句，而后再加以壓縮，重點詞應當落在“激烈的社會責任感”上，但還不符合題干上的字數要求，于是，再刪除“激烈的”和“社會”連個修飾語，就剩下了“責任感”三個字，就是我們要找的答案了。以此類推，答案不言自明。答案：①責任感②創新力③影響力④推進力三、抓中心句法有的語段有比較明顯的中心句,這此中心句,或是總結上文,或是開啟下文。找到它,就必定能提取到重點詞。比如:提取下邊一段話的主要信息,寫出四個重點詞語。(廣東卷)【例6】從甲骨文到草書、行書的各樣書法藝術,間接地反應了現實某些方面的屬性,將詳細的形式集中歸納為抽象的意象,經過視覺來啟迪人們的想象力,調換人們的感情,令人們從意象中體會到此間所包含的美。這也就是一些講書法的文章里常說的“舍貌取神”——舍棄客觀事物的詳細現象特點,而攝入其神髓。這段話的中心句是最后一句,其核心是“舍貌取神”。而“貌”、“取”、“神”又分別所指的是3個重點詞——“意象”、“體會”、“神髓”。這樣就找到了3個,還剩一個,再用話題法去找尋,即可找到是“書法”了。【例7】下邊是一則新聞報導，請你從中挑選出能夠表現我國免疫學研究已達到較高水平的四個重點詞語。日前，剛才第一版的新一期國際免疫學領域頂級學術雜志《自然免疫學》以封面標題的形式，用4頁篇幅登載了由第二軍醫大學免疫學研究所所長暨醫學免疫學國家重點實驗室主任曹雪濤院士撰寫的專題述評——《中國免疫學研究的歷史、現狀與將來》。文章報導了我國免疫學研究整表現狀與發展趨向，介紹了我國十余家實驗室各自擁有創新特點的免疫學研究工作，以及我國當前基金資助系統和免疫學領域研究機構與科研隊伍、運轉管理體制等內容。據悉，這是我國科學家初次在國際免疫學領域頂級學術雜志，發布介紹中國免疫學研究的專題述評。這一段話只有三個句子，中心句應當是第一句，牢牢環繞第一個句子我們去找尋重點詞。題干要求找出“能夠表現我國免疫學研究已達到較高水平”的重點詞，我們就不要離開這個主題，而第一個句子里能表現這個水平的詞語應當是“國際、頂級、封面標題”。還差一個重點詞語怎么辦？我們再去閱讀這個語段，會發現，結尾段也有總結上文的作用。我們再把目光對準最后一句話，會發現一個和前面不重復的一個能表現出“免疫學研究已達到較高水平”的此外一個詞語“初次”，至此，四個重點詞就找出來了，他們分別是：國際、頂級、封面標題、初次。【例8】閱讀下邊文字資料,提取3個重點詞。(資料見核按鈕P46)做這道題第一要明確這幾段文字敘述了什么主要事件。主要事件是科學家前往檢查大西洋深處地殼失散之謎，第一段就是中心段，下邊的段落都是對這個事件的詳細陳說。所以，重點詞就能夠第一個段落著手。第一句話說“美國卡地失大學的科學家近期出發”，講的是什么人（美國卡地失大學的科學家）什么時間（近期）做什么（出發），但沒有波及到詳細內容，可見，中心詞語應在第二個小句子里。第二個句子里交代了科學家出發后詳細做的事，即：前去檢查大西注深處地殼失散之謎。這個句子里必不行少的信息因該是：地殼、失散、檢查。選定后，可將幾個詞語稍稍連綴，如能大概表達出文段的主要內容，即可敲定。四、其余技巧（一）抓對象法請從下邊論文簡介中提取3個反響其主要信息的重點詞語。(2009年天津卷)【例9】這篇文章對中國文明進度中擁有重要意義的“士”在先秦時期的演進做了全景式的找尋,有助于人們對“士”的源起提初期衍變形成一個完好而清楚的印象。這段文字論述的對象是“士”。這樣就找到了此中的一個重點詞。（二）找尋主話題法任何一個語段,都是環繞著一個主話題來睜開的,只需我們找到那些表現主話題的詞語,就找到了其重點詞。比如:【例10】（資料見【例1】）很明顯,這個語段的話題是古籍修復的處境問題。所以,“古籍”、“修復”這兩個詞就是我們在答題時第一要考慮的。文段經過一系列的數據告訴我們古籍修復的處境不妙,詳細表現是事多人少,這樣,我們就又可找出此外兩個重點詞——“人材”、“不足”。（三）抓重復詞法一個語段中,有些詞語會多次出現、頻頻出現,而這多次出現、頻頻出現的詞語,常常就是這個語段的重點詞語之一。比如:【例11】閱讀下邊文字資料,提取3個重點詞。(資料見核按鈕P46)讀這幾段文字,有幾個詞語是頻頻地、多次地出現,如“地殼”、“觀察(調查)”、“失散”,找到了這幾個詞語,答案就自然有了。這類題目說難也難,說簡單也簡單。經過以上剖析，我們需要按照的四個原則：第一、整體性原則。要選擇反應核情意義的詞語，不要任意降低門檻；其次要選擇表意相對精練、歸納的詞語，舍棄意義廣泛、構造松懈的詞語。第二、代入反應原