第二章聲現象復習課件重要考點1.聲音產生的原因——振動2、聲音傳播的條件——介質3、聲音的三個特性——音調、響度、音色4、減弱噪聲的方法及具體案例1、探究真空不能傳聲時，用到的科學方法是_________。科學推理法骨傳導：固體可以傳聲2、探究“什么因素決定音調的高低”，需控制鋼尺兩次的________大致相同，改變鋼尺伸出桌邊的_____。振動幅度長度3、探究“響度與什么因素有關”，用到的科學方法是________，通過觀察乒乓球__________

來顯示物體振動的幅度。轉換法被彈開的幅度3、兩次用不同的力敲擊音叉2、兩次用相同的力撥動刻度尺水瓶琴主要通過是________振動發聲，空氣柱越短，振動的越____，音調越____。空氣柱快高用口分別吹水瓶琴可以聽到不同音調的聲音4、探究“聲波能傳遞能量嗎”，通過觀察火焰會_______來說明聲波具有能量，這里用到的科學方法是_______

。搖動轉換法實驗中的科學方法1、探究真空不能傳聲時，用到的科學方法是_________。2、探究“什么因素決定音調的高低”，需控制鋼尺兩次的________大致相同，改變鋼尺伸出桌邊的_____。3、探究“響度與什么因素有關”，用到的科學方法是________，通過觀察乒乓球_______來顯示物體振動的幅度。4、探究“聲波能傳遞能量嗎”，通過觀察火焰會_______來說明聲波具有能量，這里用到的科學方法是_______。長度轉換法搖動轉換法被彈開的幅度科學推理法振動幅度控制變量法第二章聲現象達標檢測1.下列有關聲現象的說

法中，正確的是（

）A．

一切正在發聲的物體都在振動

B．

人耳能聽到各種頻率的聲音C．聲音可以在真空中傳播

D．聲音不能在水中傳播A2．下列有關聲現象的說法，正確的是(

)A．用手指在同一根琴弦的不同位置按壓，可以彈奏出響度不同的聲音B．只有房主本人說出暗語時才能打開的“聲紋門鎖”，是依據聲音的音調來識別的C．鼓樂聲主要是由鼓內空氣振動產生

的D．中考期間學校路段禁止鳴喇叭，這是在聲源處減弱噪聲D3.如圖，將鼓輕敲一下，然后再重敲一下，兩次敲擊發出的聲音，發生了變化的是（

）A．音調

B．響度

C．音色

D．頻率C4.下列做法用來改變音調的是（

）A．老師用擴音器講課

B．摩托車上裝消音器C．用大小不同的力敲擊同一個音叉

D．依次敲擊裝有不同高度水的瓶子D5.下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產生的是：（

）A．晚上休息時關閉房間的門窗B．公共場所不要高聲喧嘩C．街道上安裝噪聲監測儀D．紡織車間的工作人員使用防噪聲耳罩D6.學習了“聲現象”以后，判斷以下說法正確的是（

）A．通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快B．聲音在真空中的傳播速度是340m/s

C．大象的語言聲音對人類來說是一種超聲波

D．聲音是一種波，可以傳遞能量D7.下列有關聲現象的說法正確的是（

）A．只要物體振動人們就能聽到聲音B．利用超聲波可以測出地球離月球的距離C．“聞其聲，知其人”是根據音色來辨別的D．蝙蝠是靠次聲波探測飛行中的障礙物和發現昆蟲C8.在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）震懾海盜。它的聲波定向發射器外觀類似喇叭，能發出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳。根據以上信息，下列說法中錯誤的是（

）A．這種超聲波具有能量B．這種聲波的強度是145dBC．聲波定向發射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度D．使用“金嗓子”時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲A9.從物理學的角度對一下成語進行解釋，正確的是（

）A．震耳欲聾——聲音的響度很大B．隔墻有耳——聲音的傳播可以不需要介質C．掩耳盜鈴——固體可以傳聲D．耳熟能詳——聲音的傳播速度很大A10.手掌按住正在發聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手（

）A．不能傳播聲音

B．吸收了聲波C．把聲音反射回去了

D．使鼓面停止了振動11.與聲音傳播速度有關的是（）A．聲音的音調

B．聲音的響度

C．聲音的頻率

D．傳播聲音的物質DD12.如圖，是用帶孔的竹管與藥瓶制成的簡易樂器，吹奏時發出的聲音是由空氣柱的____________產生的，用手按住不同的孔，是為了改變聲音的__________。振動音調

13.將鋼鋸條以右圖所示方式緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端，鋸條由于_______而發出聲音。改變鋼鋸條伸出桌面的長度、用相同的力再次撥動、發出聲音的_______會改變（選填“響度”或“音調”）

振動音調14.溫度一定時，聲波在同種介質中的傳播速度是