2023學年江西省上饒市鉛山一中、橫峰中學高一（下）第一次聯考語文試卷一、現代文閱讀閱讀下面的文字，完成1～3題。同其它林木相比，竹子頗有一些獨特之處，如虛心、有節、清拔凌云、不畏霜雪、隨處而安等等。這些特點，很自然地與歷史上某些審美趣味、倫理道德意識發生契合，進而被引入社會倫理美學范疇，成為君子賢人等理想人格的化身，并對中國傳統文化的發展產生深刻的影響。不僅春風得意的封建寵兒常常以竹來互相吹捧或以竹自詡，那些落泊荒野的書生和隱居“南山”、待價而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自況。在這種獨特的文化氛圍中，有關竹子的詩詞歌賦層出不窮，畫竹成為中國繪畫藝術中一個重要門類，封建士大夫在私園、庭院中種竹養竹以助風雅，亦成為普遍風氣。最早賦予竹以人的品格，把它引入社會倫理范疇的，恐怕要算《禮記》了。《禮記?祀器》中說：“其在人也，如竹箭之有筠也，如松柏之有心也。二者居天下之大端矣，故貫四時而不改柯易葉。”魏晉時期政治局勢反復無常，文人士子意氣消沉，以阮籍、嵇康為代表的一批失意文人，為逃避現實，不與當權者合作，遁隱竹林，借竹之高標、清姿佐己之風流，在當時社會引起很大震動，對后代封建文人的行止也產生了莫大影響，可以說，敬竹崇竹、寓情于竹、引竹自況，竹林七賢乃是“始作俑者”。自此以后，中國的文人士大夫便與竹子結下了不解之緣。晉室東渡之后，文人士子大量南逃，南方秀麗的山水將他們從對現實的迷惘、懣悶中解脫出來，他們縱情山水、遠離塵囂，與大自然融為一體，廣袤的竹林正是他們托身、浪跡之所，竹子清麗俊逸、挺拔凌云的姿質令風流名士們沉醉癡迷。一時間，聞有好竹即遠涉造訪而不通名姓者有之，種竹十頃棲居林中者有之，對竹嘯吟終日不輟者亦有之，王徽之、張廌、翟莊、袁粲等，是其中風流最著者；王徽之乃至聲稱：不可一日無此君!這一時期，文人雅士賦竹、贊竹，為竹作譜，蔚成風氣，世界上最早的一部植物專譜﹣﹣戴凱之的《竹譜》正是在這種風氣下以韻文的形式誕生的。但是，魏晉南北朝時期，文人士大夫所賦予竹的，是“清風瘦骨”“超然脫俗”的魏晉風度，盡管對竹的“高節”、“堅貞”也偶有提及，但更多的是對竹的自然風采的禮贊，表現了這一時期文人士大夫對大自然的崇敬和向往。作為一種社會風范的竹，在這一時期尚未產生以及被普遍接受。及至中唐以后，盡管竹子作為一種自然的靈物，其天姿秀色仍被普遍欣賞，但它的某些特點如虛心、有節、根固、頂風傲雪、四時不改柯易葉等等開始被強調并引入社會倫理范疇，最終演化成為封建文人士大夫思想意識中有德行的君子賢人的化身。這明顯地反映在中晚唐時期的文學作品之中，白居易在《養竹記》一文里首次總結出竹的“本固”、“性直”、“心空”、“節貞”等高尚情操，將竹比作賢人君子；劉巖夫在《植竹記》里則更將封建文人士大夫所共同欽慕的“剛”“柔”“忠”“義”“謙”“賢”“德”等等品格賦予竹子；此外，“親慈子孝”“尊敬長者”等倫理規范也或先或后賦予了慈竹（子母竹）和筇竹（扶老竹）．從此，竹子在中國封建文人士大夫的精神體系中確立了不可動搖的地位，并通過種竹養竹、詠竹畫竹等等追求風流雅致的行徑，一代一代傳承并不斷豐富和發展。（節選自《漢字趣編》之十二）1．下列有關“竹”的表述，不符合原文意思的一項是（）A．《禮記?祀器》中說的“其在人也，如竹箭之有筠也”，是古代典籍中賦予竹以人的品格、把竹子引入社會倫理范疇的文字記載B．竹子成為君子賢人等理想人格的化身，是因為它外在的某些獨特之處與這些君子賢人的某些審美趣味、倫理道德意識有契合之處C．戴凱之的《竹譜》是世界上最早的一部植物專譜，也是文人雅士賦竹、贊竹，竹文化發展到高峰時期以韻文的形式誕生的竹譜專著D．魏晉南北朝時期，文人士大夫所賦予竹的是“清風瘦骨”、“超然脫俗”的魏晉風度，表現出了文人士大夫對大自然的崇敬和向往2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A．魏晉時期以阮籍、嵇康為代表的一批失意文人，遁隱竹林，借竹之高標、清姿佐己之風流，是為了逃避現實，不與當權者合作B．王徽之、袁粲等人縱情山水、遠離塵囂，以廣袤的竹林為托身、浪跡之所，是竹子清麗俊逸、挺拔凌云的姿質令他們沉醉癡迷C．作為一種社會風范的竹，其虛心、有節、根固、頂風傲雪、四時不改柯易葉等特點被強調并引入社會倫理范疇，是中唐以后的事D．白居易《養竹記》總結出竹的高尚情操，劉巖夫《植竹記》將封建文人士大夫所共同欽慕的品格賦予竹子，使竹文化更具內涵3．下列理解和分析，不符合原文內容的一項是（）A．將“剛柔忠義”等品格賦予竹子，將“親慈子孝”、“尊敬長者”等倫理規范賦予了慈竹和筇竹，表明竹子在中國封建文人士大夫的精神體系中已確立了牢固的地位B．竹子最終演化成為封建文人士大夫思想意識中有德行的君子賢人的化身，并反映在文學作品中，有一個由外表到內在的轉化過程C．從春風得意的封建寵兒到那些落泊荒野的書生和隱居“南山”、待價而沽的名士寓情于竹、引竹自況來看，愛竹源于他們的性格D．“竹林七賢”敬竹崇竹、寓情于竹、引竹自況，對后代封建文人產生了莫大影響，中國的文人士大夫與竹子結下不解之緣與之有關二、古詩文閱讀4．文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下列各題。豆盧寧，字永安，昌黎徒何人。其先本姓慕容氏，燕北地王精之后也。高祖勝，以燕。皇始初歸魏，授長樂郡守，賜姓豆盧氏。或云北人謂歸義為“豆盧”，因氏焉，又云避難改焉，未詳孰是。父萇，魏柔玄鎮將，有威重，見稱于時。武成中，以寧勛，追贈柱國大將軍、少保、涪陵郡公。寧少驍果，有志氣，身長八尺，美姿容，善騎射。魏永安中以別將隨爾硃天光入關以破萬俟丑奴功賜爵靈壽縣男嘗與梁定遇于平涼川相與肄射，乃相去百步懸莎草以射之七發五中。定服其能，贈遺甚厚，天光敗，從侯莫陳悅。及周文?①討悅，寧與李弼來歸。孝武西遷，以奉迎勛，封河陽縣伯，后進爵為公。從禽竇泰，復弘農，破沙苑，除衛大將軍、兼大都督。大統七年，從于謹破稽胡帥劉平伏于上郡。及梁定反，以寧為軍司，監隴右諸軍事。賊平，進位侍中、使持節、驃騎大將軍、開府儀同三司。九年，從周文迎高仲密，與東魏戰于芒山。遷左衛將軍，進爵范陽郡公。十六年，拜大將軍。羌帥傍乞鐵匆及鄭五丑等反叛，寧討平之。恭帝二年，改封武陽郡公，遷尚書右仆射。周孝閔帝踐祚，授柱國大將軍。武成初，出為同州刺史。遷大司寇，進封楚國公，邑萬戶，別食鹽亭縣一千戶，收其租賦。保定四年，授岐州刺史。屬大兵東討，寧輿疾從軍。薨于同州。贈太保、十州諸軍事、同州刺史，謚曰昭。初，寧未有子，養弟永恩子績。及生子贊，親屬皆請贊為嗣。寧曰：“兄弟之子猶子也，吾何擇焉。”遂以績嗣。時以此多之。及寧薨，績襲爵。?【注】①周文：北周文皇帝宇文泰，西魏的實際掌權者，亦是北周政權的奠基者，宇文泰殺孝武帝，立元寶矩為帝，是為西魏。從此宇文泰專制長達20年，其子建北周，追謚曰文皇帝。豆盧寧時為西魏、北周將領。（節選自《北史?豆盧寧傳》）（1）對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是A．魏永安中/以別將隨爾硃天光入關/以破萬俟丑奴功/賜爵靈壽縣男/嘗與梁定遇于平涼川/相與肄射B．魏永安中/以別將隨爾硃天光入關/以破萬俟丑奴/功賜爵靈壽縣男/嘗與梁定遇于平涼川/相與肄射C．魏永安中/以別將隨爾硃天光/入關以破萬俟丑奴功/賜爵靈壽縣男/嘗與梁定遇于平涼川/相與肄射D．魏永安中/以別將隨爾硃天光/入關以破萬俟丑奴/功賜爵靈壽縣男/嘗與梁定遇于平涼川/相與肄射（2）下列對文中的詞語相關內容的解說，不正確的一項是A．賜姓：古代天子據某人祖先所生之地或其功績而賜予姓氏。多指以國姓賜與功臣，以示褒寵。B．甲子是天干地支紀時循環中的第一個。古人創設十二天干、十地支，彼此兩相組合用于紀時，六十為一輪回，并用以記年、月、日、時。C．踐祚：特指皇帝登臨皇位，類似用語現象很多，例如：踐阼、踐極、踐統、踐位、踐國、踐帝等等。D．持節：古代官名。漢末與魏晉南北朝時，掌地方軍政的官員往往有使持節、持節、假節、使節等稱號。使持節得誅殺中級以下官吏；持節得殺無官職的人；假節得殺犯軍令者。（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A．豆盧寧勇擔重任，深受賞識重用。豆盧寧和李弼率領眾人歸順宇文泰后因恭迎孝武帝西遷，被連續加封，以后又因輔從、征戰、御敵、迎降、平叛之功多次被加官進爵。B．豆盧寧出身名門貴族，年少有志氣。豆盧寧少時勇猛果敢，有志氣，身高八尺，容貌俊美，擅于騎射。其父生前德高望重被當時的人們所稱頌，死后憑借功勛被追贈為柱國大將軍、少保、涪陵郡公。C．豆盧寧忠于國事，鞠躬盡瘁。他擔任岐州刺史時，恰巧大軍東征，仍抱病登車隨大軍出征。在同州去世。D．豆盧寧仁厚重情，不以親疏論人。他不同意親屬更換繼承人的建議。親子出生后仍把養子當作自己的繼承人。死后養子繼承了他的爵位。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①從禽竇泰，復弘農，破沙苑，除衛大將軍、兼大都督。②寧曰：“兄弟之子猶子也，吾何擇焉。”遂以績嗣。時以此多之。5．古代詩歌閱讀閱讀下面一首宋詩，完成下列各題。寒食許昌道中寄幕府諸君司馬光原上煙蕪淡復濃，寂寥佳節思無窮。竹林近水半邊綠，桃樹連村一片紅。盡日解鞍山店雨，晚天回首酒旗風。遙知幕府清明飲，應笑驅馳羈旅中。【注】寒食：即寒食節，在夏歷冬至后一百零五日，清明節前一或二日。在這一日，禁煙火，只吃冷食，所以叫做“寒食節”，后來與清明節合并。（1）本詩頷聯和頸聯描繪了什么樣的景色，有什么作用？（2）本詩尾聯運用了什么藝術手法？表達了作者怎樣的思想情感？6．名篇名句默寫補寫出下面句子的空缺部分。（1）月是我國古典詩歌中的傳統意象，意蘊豐富，以月烘托情思是常用筆法。《琵琶行》中，白居易與友人告別時吟唱“，”借月抒發別離之情。（2）古代文人擅長借典故寄托情思，李商隱《錦瑟》中借鮫人泣珠和良玉生煙的典故抒寫世間風情迷離恍惚，可望而不可至的兩句是：“，。”（3）韓愈在《早春呈水部張十八員外》中描寫初春春雨細滑潤澤和小草稀疏朦朧景象的名句是“，”。三、文學類文本閱讀7．閱讀下面的文字，完成下列各題。老夫老妻馮驥才①他倆又吵架了。②可是今天的架吵得空前厲害，起因卻很平常﹣﹣就像大多數夫妻日常吵架那樣，往往是從不值一提的小事上開始的﹣﹣不過是老婆子把晚飯燒好了，老頭兒還趴在桌上通煙嘴，弄得紙片呀，碎布條呀，粘著煙油子的紙捻子呀，滿桌子都是。老婆子催他收拾桌子，老頭兒偏偏不肯動。老婆子便像一般老太太們那樣叨叨起來。老婆子們的嘮嘮叨叨是通向老頭兒們肝臟里的導火線，不會兒就把老頭兒的肝火引著了。兩人互相頂嘴，翻起許多陳年老賬，話愈說愈狠。老婆子氣得上來一把奪去煙嘴塞在自己的衣兜里，惹得老頭兒一怒之下，把煙盒扔在地上，還嫌不解氣，手一撩，又將煙灰缸打落地上，還抓起桌上沏滿熱茶的大瓷壺，用力“叭”地摔在地上，看著滿地碎瓷片和濺在四處的水漬，老婆子直氣得她沖著老頭大叫：“離婚!馬上離婚!”③同樣的怒火也在老頭兒的心里翻騰著。只見他嘴里一邊像火車噴氣那樣不斷發出聲音，一邊沖到門口，猛拉開門跑出去，還使勁帶上門，好似從此一去就再不回來。④老婆子火氣未消，站在原處，面對空空的屋子，一種傷心和委屈爬上心頭。她想，要不是自己年輕時得了那場病，她會有孩子的。有了孩子，她可以同孩子住去，何必跟這愈老愈混賬的老東西生氣？……⑤不知為什么，他們每次吵架過后兩小時，她的心情就非常準時地發生變化，好像節氣一進“七九”，封凍河面的冰片就要化開那樣。像剛才那么點兒小事還值得吵鬧么？﹣﹣她每次吵過架冷靜下來時都要想到這句話。可是……老頭兒也總該回來了。他們以前吵架，他也跑出去過，但總是一個小時左右就悄悄回來了。但現在已經兩個小時了仍沒回來。外邊正下大雪，老頭兒沒吃晚飯，沒戴帽子、沒圍圍巾就跑出去了，地又滑，瞧他臨出門時氣沖沖的樣子，不會一不留神滑倒摔壞了吧？想到這兒，她竟在屋里待不住了，起身穿上外衣，走出房子去了。⑥雪正下得緊。雪是夜的對比色，好像有人用一支大筆蘸足了白顏色，把所有樹枝都復勾一遍，使婆娑的樹影在夜幕上白茸茸、遠遠近近、重重疊疊地顯現出來。于是這普普通通、早已看慣了的世界，頃刻變得雄渾、靜穆、高潔，充滿鮮活的生氣了。⑦一看這雪景，她突然想到她和老頭兒的一件遙遠的往事。五十年前，他們同在一個學生劇團。她的舞跳得十分出眾。每次排戲回家晚些，他都順路送她回家。她記得那天也是下著大雪，兩人踩著雪走，也是晚上八點來鐘，在河邊的那段寧靜的路上，他突然仿佛抑制不住地把她拉到懷里。她猛地推開他，氣得大把大把抓起地上的雪朝他扔去，直打得他像一個雪人。他們的戀愛就這樣開始了﹣﹣從一場奇特的戰斗開始的。⑧多少年來，這樁事就像一張畫兒那樣，分外清楚而又分外美麗地收存在她心底。曾經，每逢下雪天，她就不免想起這樁醉心的往事。年輕時，她幾乎一見到雪就想到這事；中年之后，她只是偶然想到，并對他提起，他聽了總要會意地一笑，隨即兩人都沉默片刻，好像都在重溫舊夢；自從他們步入風燭殘年，即使下雪天也很少再想起這樁事了。但為什么今天它卻一下子又跑到眼前，分外新鮮而又有力地來撞她的心？⑨可現在她多么希望身邊有一只手，希望老頭兒在她身邊!她想到樓上鄰居李老頭，文化大革命初期老伴被折磨死了。盡管有個女兒婚后還同他住在一起，但平時女兒、女婿都上班，家里只剩李老頭一人。星期天女兒、女婿帶著孩子出去玩，家里依舊剩李老頭一人﹣﹣年輕人和老年人總是有距離的。年輕人應該和年輕人在一起玩，老人得有老人為伴。⑩真幸運呢！她這么老，還有個老伴。四十多年如同形影緊緊相隨。盡管老頭兒性子急躁，又固執，不大講衛生，心也不細，卻不失為一個正派人，一輩子沒做過虧心的事；一副直腸子，不懂得與人記仇記恨……她愈想，老頭兒似乎就愈可愛了。?她在雪地里走了一個多小時，老頭兒仍不見，雪卻稀稀落落下小了。只有先回去，看看老頭兒是否已經回家了。當將要推開屋門時，她心里默默地念叨著：“愿我的老頭兒就在屋里!”?屋門推開了，啊!老頭兒正坐在桌前抽煙。地上的瓷片都被掃凈了。爐火顯然給老頭兒捅過，呼呼燒得正旺。頓時有股甜美而溫暖的氣息，把她凍得發僵的身子一下子緊緊地攫住。她還看見，桌上放著兩杯茶，一杯放在老頭兒跟前，一杯放在桌子另一邊，自然是斟給她的……老頭兒見她進來，抬起眼看她一下，跟著又溫順地垂下眼皮。?她站著，好像忽然想到什么，伸手從衣兜里摸出剛才奪走的煙嘴，走過去，放在老頭兒跟前。什么話也沒說，趕緊去給空著肚子的老頭兒熱菜熱飯，還煎上兩個雞蛋……（1）下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是A．小說雖名為“老夫老妻”，但主要是以氣走的女性視角來展開情節，因為女性感情更為細膩豐富。以妻子的女性視角構思小說會更生動。B．這對老夫妻吵架不止一次，由于妻子在家中很強勢，每次都是老頭氣得離家出走，小說結尾老頭“抬起眼看她一下，跟著又溫順地垂下眼皮”的細節正說明了這一點。C．小說以時間順序展開，但又使用插敘來豐富情節，如插入“戀愛時”的場景，來說明她們是有很好的感情基礎的，從而為和好作伏筆。D．小說第⑧段展現了青年、中年、老年不同年齡階段對曾經美好戀愛往事的態度，真實再現兩人感情由濃變淡，直至不屑一想、勉強維持的過程。E．樸實是這篇小說最突出出的特色，小說中的人物說著樸實的話，做著樸實的事，敘事語言也是樸實的，沒有華麗的辭藻，夸張的修飾，處處體現著樸實之美。（2）小說很巧妙地的運用了“前后照應”的手法，請結合文本簡要分析。（3）小說第⑥段寫到了“雪”，請簡要分析其作用。（4）有人說：“看這篇小說看到了幸福溫馨。”也有人說：“看這篇小說看到了悲涼落寞。”你怎么看，請聯系文本并結合現實談談自己的看法。四、語言文字運用8．依次填入下列句子橫線處的成語，最恰當的一項是（）①在中國國奧足球隊1：3輸給卡塔爾國奧足球隊后，主教練傅博神情嚴肅，對球員，告誡他們后面兩場要吸取教訓，爭取兩場全勝出線。②所謂“名校”，總能讓人處于的環境里，在聆聽中思想，在思想中創造，在創造中享受。③唐弢在《瑣憶》中寫道：魯迅先生說話時態度鎮靜、親切而從容，使聽的人心情舒暢，真個有的感覺。A．耳提面命如坐春風春風化雨B．耳提面命春風化雨如坐春風C．春風化雨如坐春風耳提面命D．春風化雨耳提面命如坐春風9．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．當城鎮化率過半、“鄉土中國”開始轉向“城市中國”時，我們也迎來了城市大發展大建設的階段，如何建設、規劃、管理好城市家園，也擺在了各級管理者的面前B．英國曼徹斯特大學的兩俄裔學者在獲得諾貝爾物理獎后，俄羅斯總統當天批評俄政府沒有在年輕學者畢業時為他們提供有吸引力的條件，導致人才流失C．站在2023年的起跑線上，回望曾經的風云激蕩、前瞻遠方的漫漫征途，我們不禁感到自豪和喜悅，不由得不生出憧憬和渴望D．美國安全智庫在其年度預測報告中稱，2023年美國將加強在南海的活動，并鞏固與東南亞伙伴國家的軍事合作10．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）馬遠畫山水布局簡妙，他善于對現實的自然景色作大膽地概括、剪裁。。。，。，。這真是“虛實相生，無畫處皆成妙境”！①他畫山，常畫山之一角；畫水，常畫水之一涯，其他景物也十分簡練②四周除了寥寥幾筆的微波之外，幾乎全為空白③他的山水畫，畫面上常常留出大片空白，空曠渺漠，意境十分深遠④然而，就是這片空白表現出了煙波浩渺的江水和極強的空間感，襯托了江上寒意蕭瑟的氣氛⑤從而更加集中地刻畫了漁翁專心于垂釣的神氣，也給欣賞者提供了一種渺遠的意境和廣闊的想象空間⑥他的名作《寒江獨釣圖》，只畫了漂浮于水面的一葉扁舟和一個獨坐在船上垂釣的漁翁。A．③①②⑤④⑥ B．①③⑥②④⑤ C．①②⑤⑥④③ D．③②⑤④⑥①11．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。作為高等動物的人類，不管是為了進化的需要還是單純追求美，，大家要以平常心對待這種正常現象。另外，漂亮的人不要恃寵而驕，，畢竟僅僅基于面孔的好感是不會長久的；，保持微笑，積極的情緒同樣會讓自己魅力無比。請深信，長久的吸引力是由內而外散發出來的。12．如圖是我國“植樹節節徽”，請寫出該標志的構圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。五、寫作13．閱讀下面的文字，根據要求作文。近日，一則新聞在網絡發酵。某女在地鐵上大快朵頤，地鐵吃風爪，骨頭滿地存。后續一：該女在接受央視采訪時說，只是掉在地上，我想說確實不是故意扔的，因為本身那天時間比較緊張，本身那天我自己身上也沒有帶任何的比如特別的塑料袋等一類東西。我的行為既沒有打破文明尺度，也沒有打破治安管理制度。在這個角度里面，我認為沒有影響到其他人，同時沒有任何錯。后續二：網友隨意將視頻上傳，該視頻經過網絡傳播，不斷發酵，該女遭到千萬網友的指責，還遭到網友“人肉”，電話號碼、職業經歷、求學等隱私都被公開。要求：①自選角度，確定立意，自擬標題：②不要脫離材料內容及含意的范圍：③不少于800字的議論文：④不得套作，不得抄襲。

2023學年江西省上饒市鉛山一中、橫峰中學高一（下）第一次聯考語文試卷參考答案與試題解析一、現代文閱讀閱讀下面的文字，完成1～3題。同其它林木相比，竹子頗有一些獨特之處，如虛心、有節、清拔凌云、不畏霜雪、隨處而安等等。這些特點，很自然地與歷史上某些審美趣味、倫理道德意識發生契合，進而被引入社會倫理美學范疇，成為君子賢人等理想人格的化身，并對中國傳統文化的發展產生深刻的影響。不僅春風得意的封建寵兒常常以竹來互相吹捧或以竹自詡，那些落泊荒野的書生和隱居“南山”、待價而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自況。在這種獨特的文化氛圍中，有關竹子的詩詞歌賦層出不窮，畫竹成為中國繪畫藝術中一個重要門類，封建士大夫在私園、庭院中種竹養竹以助風雅，亦成為普遍風氣。最早賦予竹以人的品格，把它引入社會倫理范疇的，恐怕要算《禮記》了。《禮記?祀器》中說：“其在人也，如竹箭之有筠也，如松柏之有心也。二者居天下之大端矣，故貫四時而不改柯易葉。”魏晉時期政治局勢反復無常，文人士子意氣消沉，以阮籍、嵇康為代表的一批失意文人，為逃避現實，不與當權者合作，遁隱竹林，借竹之高標、清姿佐己之風流，在當時社會引起很大震動，對后代封建文人的行止也產生了莫大影響，可以說，敬竹崇竹、寓情于竹、引竹自況，竹林七賢乃是“始作俑者”。自此以后，中國的文人士大夫便與竹子結下了不解之緣。晉室東渡之后，文人士子大量南逃，南方秀麗的山水將他們從對現實的迷惘、懣悶中解脫出來，他們縱情山水、遠離塵囂，與大自然融為一體，廣袤的竹林正是他們托身、浪跡之所，竹子清麗俊逸、挺拔凌云的姿質令風流名士們沉醉癡迷。一時間，聞有好竹即遠涉造訪而不通名姓者有之，種竹十頃棲居林中者有之，對竹嘯吟終日不輟者亦有之，王徽之、張廌、翟莊、袁粲等，是其中風流最著者；王徽之乃至聲稱：不可一日無此君!這一時期，文人雅士賦竹、贊竹，為竹作譜，蔚成風氣，世界上最早的一部植物專譜﹣﹣戴凱之的《竹譜》正是在這種風氣下以韻文的形式誕生的。但是，魏晉南北朝時期，文人士大夫所賦予竹的，是“清風瘦骨”“超然脫俗”的魏晉風度，盡管對竹的“高節”、“堅貞”也偶有提及，但更多的是對竹的自然風采的禮贊，表現了這一時期文人士大夫對大自然的崇敬和向往。作為一種社會風范的竹，在這一時期尚未產生以及被普遍接受。及至中唐以后，盡管竹子作為一種自然的靈物，其天姿秀色仍被普遍欣賞，但它的某些特點如虛心、有節、根固、頂風傲雪、四時不改柯易葉等等開始被強調并引入社會倫理范疇，最終演化成為封建文人士大夫思想意識中有德行的君子賢人的化身。這明顯地反映在中晚唐時期的文學作品之中，白居易在《養竹記》一文里首次總結出竹的“本固”、“性直”、“心空”、“節貞”等高尚情操，將竹比作賢人君子；劉巖夫在《植竹記》里則更將封建文人士大夫所共同欽慕的“剛”“柔”“忠”“義”“謙”“賢”“德”等等品格賦予竹子；此外，“親慈子孝”“尊敬長者”等倫理規范也或先或后賦予了慈竹（子母竹）和筇竹（扶老竹）．從此，竹子在中國封建文人士大夫的精神體系中確立了不可動搖的地位，并通過種竹養竹、詠竹畫竹等等追求風流雅致的行徑，一代一代傳承并不斷豐富和發展。（節選自《漢字趣編》之十二）1．下列有關“竹”的表述，不符合原文意思的一項是（）A．《禮記?祀器》中說的“其在人也，如竹箭之有筠也”，是古代典籍中賦予竹以人的品格、把竹子引入社會倫理范疇的文字記載B．竹子成為君子賢人等理想人格的化身，是因為它外在的某些獨特之處與這些君子賢人的某些審美趣味、倫理道德意識有契合之處C．戴凱之的《竹譜》是世界上最早的一部植物專譜，也是文人雅士賦竹、贊竹，竹文化發展到高峰時期以韻文的形式誕生的竹譜專著D．魏晉南北朝時期，文人士大夫所賦予竹的是“清風瘦骨”、“超然脫俗”的魏晉風度，表現出了文人士大夫對大自然的崇敬和向往【考點】論述類文本閱讀．【分析】完成論述類文本的閱讀，要根據各選項所涉及的內容，先回到原文中找到相關信息，然后進行合乎邏輯的推理，看能否得到選項中的某個結論．通過對照，往往會發現干擾項的種種錯誤：正反顛倒、時間錯位、強加因果、以偏概全、無中生有、張冠李戴以及種屬概念并列等，排除了干擾項，就可確定正確選項了．當然有時很可能幾個說法從某個角度看都有不妥之處，這時應該比較一下幾個選項中哪個說法的錯誤更為明顯，然后就選定這個明顯有錯的選項．一般論述類文本以以理性思維為主要思維方式，以議論為主要表達方式，具有理論性強、邏輯性強、針對性強的特點．論述類文章一般以議論文的面目出現，以議論為主要表達方式，以闡述觀點、說明道理、分析事實、辯駁舊說、介紹新見等為主要內容，它包括論文、雜文評論等．【解答】C“竹文化發展到高峰時期”不恰當，從原文第三段“作為一種社會風范的竹，在這一時期尚未產生以及被普遍接受”一句來看，魏晉南北朝時期，竹文化還沒有發展到高峰時期．故選：C．2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A．魏晉時期以阮籍、嵇康為代表的一批失意文人，遁隱竹林，借竹之高標、清姿佐己之風流，是為了逃避現實，不與當權者合作B．王徽之、袁粲等人縱情山水、遠離塵囂，以廣袤的竹林為托身、浪跡之所，是竹子清麗俊逸、挺拔凌云的姿質令他們沉醉癡迷C．作為一種社會風范的竹，其虛心、有節、根固、頂風傲雪、四時不改柯易葉等特點被強調并引入社會倫理范疇，是中唐以后的事D．白居易《養竹記》總結出竹的高尚情操，劉巖夫《植竹記》將封建文人士大夫所共同欽慕的品格賦予竹子，使竹文化更具內涵【考點】論述類文本閱讀．【分析】該題屬于論述類文章閱讀，主要考查考生閱讀中的信息篩選整合能力．在閱讀中主要體現在對文章內容的檢索、歸納概括方面．解答該類試題，首先要認真閱讀文本，整體把握，弄懂該文本中陳述的觀點及作者的情感態度：該文段主要論述了“自然世界”“社會世界”“人文世界”三個不同概念及其之間的區別和聯系．其次，要熟悉論述類客觀題的解題流程：①審題劃重點，②通讀標段號，③定位劃重點，④看題細比對．對比關照是要注意五看：一看對象，二看數量，三看時態，四看肯否，五看因果．說到底，解答此類題目，關鍵是根據選項找范圍，根據范圍畫重點，根據重點再比較．【解答】B．“是竹子清麗俊逸、挺拔凌云的姿質令他們沉醉癡迷”錯，從原文第二段“晉室東渡之后，文人士子大量南逃，南方秀麗的山水將他們從對現實的迷惘、懣悶中解脫出來”來看，文人們愛竹是為了自身的解脫．故選：B．3．下列理解和分析，不符合原文內容的一項是（）A．將“剛柔忠義”等品格賦予竹子，將“親慈子孝”、“尊敬長者”等倫理規范賦予了慈竹和筇竹，表明竹子在中國封建文人士大夫的精神體系中已確立了牢固的地位B．竹子最終演化成為封建文人士大夫思想意識中有德行的君子賢人的化身，并反映在文學作品中，有一個由外表到內在的轉化過程C．從春風得意的封建寵兒到那些落泊荒野的書生和隱居“南山”、待價而沽的名士寓情于竹、引竹自況來看，愛竹源于他們的性格D．“竹林七賢”敬竹崇竹、寓情于竹、引竹自況，對后代封建文人產生了莫大影響，中國的文人士大夫與竹子結下不解之緣與之有關【考點】論述類文本閱讀．【分析】解答理解和分析題要辨明檢索區間，確定對應語句．聯系上下文體會，要死摳字眼．對詞語的解說要抓住本質．將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當．尋求稱代詞與稱代內容的聯系，將稱代的內容代入原文理解．聯系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致．【解答】C“愛竹源于他們的性格”，分析錯誤，原文第一段為“這些特點，很自然地與歷史上某些審美趣味、倫理道德意識發生契合，進而被引入社會倫理美學范疇，成為君子賢人等理想人格的化身，并對中國傳統文化的發展產生深刻的影響”，是審美趣味、文化影響等使然．故選：C．二、古詩文閱讀4．文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下列各題。豆盧寧，字永安，昌黎徒何人。其先本姓慕容氏，燕北地王精之后也。高祖勝，以燕。皇始初歸魏，授長樂郡守，賜姓豆盧氏。或云北人謂歸義為“豆盧”，因氏焉，又云避難改焉，未詳孰是。父萇，魏柔玄鎮將，有威重，見稱于時。武成中，以寧勛，追贈柱國大將軍、少保、涪陵郡公。寧少驍果，有志氣，身長八尺，美姿容，善騎射。魏永安中以別將隨爾硃天光入關以破萬俟丑奴功賜爵靈壽縣男嘗與梁定遇于平涼川相與肄射，乃相去百步懸莎草以射之七發五中。定服其能，贈遺甚厚，天光敗，從侯莫陳悅。及周文?①討悅，寧與李弼來歸。孝武西遷，以奉迎勛，封河陽縣伯，后進爵為公。從禽竇泰，復弘農，破沙苑，除衛大將軍、兼大都督。大統七年，從于謹破稽胡帥劉平伏于上郡。及梁定反，以寧為軍司，監隴右諸軍事。賊平，進位侍中、使持節、驃騎大將軍、開府儀同三司。九年，從周文迎高仲密，與東魏戰于芒山。遷左衛將軍，進爵范陽郡公。十六年，拜大將軍。羌帥傍乞鐵匆及鄭五丑等反叛，寧討平之。恭帝二年，改封武陽郡公，遷尚書右仆射。周孝閔帝踐祚，授柱國大將軍。武成初，出為同州刺史。遷大司寇，進封楚國公，邑萬戶，別食鹽亭縣一千戶，收其租賦。保定四年，授岐州刺史。屬大兵東討，寧輿疾從軍。薨于同州。贈太保、十州諸軍事、同州刺史，謚曰昭。初，寧未有子，養弟永恩子績。及生子贊，親屬皆請贊為嗣。寧曰：“兄弟之子猶子也，吾何擇焉。”遂以績嗣。時以此多之。及寧薨，績襲爵。?【注】①周文：北周文皇帝宇文泰，西魏的實際掌權者，亦是北周政權的奠基者，宇文泰殺孝武帝，立元寶矩為帝，是為西魏。從此宇文泰專制長達20年，其子建北周，追謚曰文皇帝。豆盧寧時為西魏、北周將領。（節選自《北史?豆盧寧傳》）（1）對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是AA．魏永安中/以別將隨爾硃天光入關/以破萬俟丑奴功/賜爵靈壽縣男/嘗與梁定遇于平涼川/相與肄射B．魏永安中/以別將隨爾硃天光入關/以破萬俟丑奴/功賜爵靈壽縣男/嘗與梁定遇于平涼川/相與肄射C．魏永安中/以別將隨爾硃天光/入關以破萬俟丑奴功/賜爵靈壽縣男/嘗與梁定遇于平涼川/相與肄射D．魏永安中/以別將隨爾硃天光/入關以破萬俟丑奴/功賜爵靈壽縣男/嘗與梁定遇于平涼川/相與肄射（2）下列對文中的詞語相關內容的解說，不正確的一項是BA．賜姓：古代天子據某人祖先所生之地或其功績而賜予姓氏。多指以國姓賜與功臣，以示褒寵。B．甲子是天干地支紀時循環中的第一個。古人創設十二天干、十地支，彼此兩相組合用于紀時，六十為一輪回，并用以記年、月、日、時。C．踐祚：特指皇帝登臨皇位，類似用語現象很多，例如：踐阼、踐極、踐統、踐位、踐國、踐帝等等。D．持節：古代官名。漢末與魏晉南北朝時，掌地方軍政的官員往往有使持節、持節、假節、使節等稱號。使持節得誅殺中級以下官吏；持節得殺無官職的人；假節得殺犯軍令者。（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是BA．豆盧寧勇擔重任，深受賞識重用。豆盧寧和李弼率領眾人歸順宇文泰后因恭迎孝武帝西遷，被連續加封，以后又因輔從、征戰、御敵、迎降、平叛之功多次被加官進爵。B．豆盧寧出身名門貴族，年少有志氣。豆盧寧少時勇猛果敢，有志氣，身高八尺，容貌俊美，擅于騎射。其父生前德高望重被當時的人們所稱頌，死后憑借功勛被追贈為柱國大將軍、少保、涪陵郡公。C．豆盧寧忠于國事，鞠躬盡瘁。他擔任岐州刺史時，恰巧大軍東征，仍抱病登車隨大軍出征。在同州去世。D．豆盧寧仁厚重情，不以親疏論人。他不同意親屬更換繼承人的建議。親子出生后仍把養子當作自己的繼承人。死后養子繼承了他的爵位。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①從禽竇泰，復弘農，破沙苑，除衛大將軍、兼大都督。②寧曰：“兄弟之子猶子也，吾何擇焉。”遂以績嗣。時以此多之。【考點】文言文閱讀．【分析】（1）此題考查學生文言文斷句的基本能力．（2）此題考查學生正確把握文言文主要內容及古典文化常識的基本能力．（3）此題考查學生把握文言文內容要點的基本能力．（4）此題考查學生文言文翻譯的基本能力．【解答】（1）“朱天光”是“以別將隨爾…入關”的主語，此處不應該斷句，故排除CD，“功”表明前文的功勞，此處不應該斷開，排除B．故選A．這句話的意思是“永安年間，憑借別將的身份跟隨爾朱天光入關，加任都督．又因打敗萬俟丑奴的功勞，賜爵位靈壽縣男．豆盧寧曾經跟梁定在平涼川相遇，兩人一起練習射箭．”（2）B、題干中“十二天干、十地支”錯誤，應該是“十二地支、十天干”．故選B．（3）本題考查學生對文本內容的理解．B項“有威重”非德高望重之意，是有威嚴之意，屬于曲解詞義．“死后憑借功勛被追贈為柱國大將軍”錯，原文“以寧勛，追贈柱國大將軍”因憑借其子豆盧寧之功被追贈大將軍，犯了張冠李戴的毛病．故選B．（4）①從：跟隨；擒：擒拿；復：收復；除：授予官職．豆盧寧跟隨宇文泰生擒竇泰，收復弘農，攻克沙苑，朝廷授任他為武衛大將軍，兼任大都督．②吾何擇焉：賓語前置句；遂以勣嗣：省略句；猶：好像、如同；擇：挑選；嗣：繼承人；多：稱贊．句子翻譯為：豆盧寧說：“兄弟的兒子，就好像（如同）自己親生的兒子一樣，對于我有什么區別呢？（我還挑選什么呢？）”最終把豆盧績作為繼承人，世人因此都稱贊他．答案：（1）A（2）B（3）B（4）①豆盧寧跟隨宇文泰生擒竇泰，收復弘農，攻克沙苑，朝廷授任他為武衛大將軍，兼任大都督．②豆盧寧說：“兄弟的兒子，就好像（如同）自己親生的兒子一樣，對于我有什么區別呢？（我還挑選什么呢？）”最終把豆盧績作為繼承人，世人因此都稱贊他．參考譯文：豆盧寧，字永安，是昌黎徒何人．其先本姓慕容，是前燕皇室旁支，北地王慕容精之后．豆盧寧的高祖父慕容勝在燕地，于皇始初年歸順北魏，授任長樂郡守，道武帝拓跋珪賜姓豆盧，一說鮮卑人稱歸義為“豆盧”，故以此為姓，又一說是因為避難而改．豆盧寧的父親豆盧長是柔玄軍鎮的鎮將，有威嚴，被當時的人所稱頌．武成初年，因為豆盧寧顯著的功勛，朝廷追贈豆盧長為柱國大將軍、少保、涪陵郡公．豆盧寧年輕時勇猛果敢，有志氣，身高八尺，容貌俊美，擅長騎馬射箭．永安年間，憑借別將的身份跟隨爾朱天光入關，加任都督．又因打敗萬俟丑奴的功勞，賜爵位靈壽縣男．豆盧寧曾經跟梁仚定在平涼川相遇，兩人一起練習射箭．豆盧寧就在百步之外懸掛莎草向它射去，一共射出七箭，中了五箭．梁仚定佩服他的才能，贈送給他豐厚的財物．爾朱天光戰敗后，侯莫陳悅謀反，宇文泰征討侯莫陳悅，豆盧寧和李弼率領眾人歸順宇文泰．北魏孝武帝西遷，豆盧寧以奉迎之功，被封為河陽縣伯，后來被晉封為公，豆盧寧跟隨宇文泰生擒竇泰，收復弘農，攻破沙苑，朝廷授任他為武衛大將軍，兼任大都督．大統七年，豆盧寧跟從于謹在上郡打敗稽胡統帥劉平伏．到梁定謀反時，朝廷任命豆盧寧為軍司，監察隴右諸軍事．賊軍叛亂平定后，豆盧寧的官位提升為侍中、使持節、驃騎大將軍、開府儀同三司．大統九年，豆盧寧跟從宇文泰迎接高仲密，與東魏軍隊在邙山作戰，又升任左衛將軍，進爵為范陽郡公，大統十六年，豆盧寧被任命為大將軍．羌人主帥傍乞鐵忽和鄭五丑等人反叛，豆盧寧率領眾將前往討伐，平定叛亂．西魏恭帝二年，朝廷改封豆盧寧為武陽郡公，升任尚書右仆射．北周孝閔帝即位，授任豆盧寧為柱國大將軍．武成元年，豆盧寧出任同州刺史．升任大司寇，進爵楚國公，食邑一萬戶，另加鹽亭縣食邑一千戶，收取那里的租稅．保定四年，豆盧寧擔任岐州刺史．恰巧大軍東征，豆盧寧抱病登車跟從大軍出征．在同州去世，朝廷追贈他為太保，同州、鄘州等十州諸軍事，同州刺史．謚號昭．當初豆盧寧還沒有兒子時，就收養弟弟豆盧永恩之子豆盧績．等到生下兒子豆盧贊，親屬都來請求讓豆盧贊作為繼承人．豆盧寧說：“兄弟的兒子，就好像自己親生的兒子一樣，我還挑選什么呢？”于是把豆盧績當作自己的繼承人，世人因此都稱贊他．等到豆盧寧去世，豆盧績承襲了他的爵位．5．古代詩歌閱讀閱讀下面一首宋詩，完成下列各題。寒食許昌道中寄幕府諸君司馬光原上煙蕪淡復濃，寂寥佳節思無窮。竹林近水半邊綠，桃樹連村一片紅。盡日解鞍山店雨，晚天回首酒旗風。遙知幕府清明飲，應笑驅馳羈旅中。【注】寒食：即寒食節，在夏歷冬至后一百零五日，清明節前一或二日。在這一日，禁煙火，只吃冷食，所以叫做“寒食節”，后來與清明節合并。（1）本詩頷聯和頸聯描繪了什么樣的景色，有什么作用？（2）本詩尾聯運用了什么藝術手法？表達了作者怎樣的思想情感？【考點】思鄉懷人詩．【分析】（1）本題主要考查考生鑒賞文學作品語言，能力層級，鑒賞評價D；（2）本題主要考查考生分析篩選文學作品信息的能力，能力層級，分析綜合C；【解答】（1）本題主要考查考生鑒賞文學作品語言，解答本題首先要明確題目要求，然后認真閱讀文本，理解詩句的含義，把握詩歌的主旨，然后鑒賞詩文的“頷聯和頸聯”寫景的詩句，鑒賞詩人寫了什么景，表達了詩人什么感情，頷聯“竹林近水半邊綠，桃樹連村一片紅．”描繪了作者在許昌道中寒食節氣所見春天生機勃勃、風雨不歇的景色：綠竹青青，照映在附近水畔桃花燦燦、連村火紅一片；詩句的頸聯“盡日解鞍山店雨，晚天回首酒旗風．”，春雨綿綿、阻礙旅人行途，酒旗搖搖、風吹天色將暮；根據詩句的意思可以看出，詩人借頷聯、頸聯的寫景，為詩人抒情做鋪墊；紅花綠竹、春雨春風，都是清麗可樂乏景，詩人細膩描繪卻是為了抒發自己佳節孤獨寂寥、羈旅漂泊無奈的情感，以樂景寫哀請，倍增其哀．（2）本題主要考查考生分析篩選文學作品信息的能力，解答本題首先要明確題目要求，然后認真閱讀全詩，理解詩句的意思和詩句的主旨，然后分析包含在詩句中的詩人的“情”，尾聯運用了聯想、想象的藝術手法（或答“從對方寫起”“虛寫法”）；詩人想象幕府中的朋友們在清明時節飲酒的時候，其樂陶陶，酒席宴飲之間，朋友們可能還將詩人在外羈旅無歸、驅馳趕路的事情當做笑談．這里詩人不說自己想念朋友，而想象朋友們在想念著詩人，是“從對方寫起”的手法；詩人在尾聯有一種自我解嘲的情緒，這種情緒的背后，是詩人對自己孤獨落寞的羈旅之愁的抒發，是對美好安寧生活的向往，是對幕府中朋友們真摯思念情感的流露參考答案：（1）①描繪了作者在許昌道中寒食節氣所見春天生機勃勃、風雨不歇的景色：綠竹青青，照映在附近水畔桃花燦燦、連村火紅一片；春雨綿綿、阻礙旅人行途，酒旗搖搖、風吹天色將暮；②頷聯、頸聯寫景，為詩人抒情做鋪墊；紅花綠竹、春雨春風，都是清麗可樂乏景，詩人細膩描繪卻是為了抒發自己佳節孤獨寂寥、羈旅漂泊無奈的情感，以樂景寫哀請，倍增其哀．（2）①尾聯運用了聯想、想象的藝術手法（或答“從對方寫起”“虛寫法”）；詩人想象幕府中的朋友們在清明時節飲酒的時候，其樂陶陶，酒席宴飲之間，朋友們可能還將詩人在外羈旅無歸、驅馳趕路的事情當做笑談．這里詩人不說自己想念朋友，而想象朋友們在想念著詩人，是“從對方寫起”的手法；②詩人在尾聯有一種自我解嘲的情緒，這種情緒的背后，是詩人對自己孤獨落寞的羈旅之愁的抒發，是對美好安寧生活的向往，是對幕府中朋友們真摯思念情感的流露．6．名篇名句默寫補寫出下面句子的空缺部分。（1）月是我國古典詩歌中的傳統意象，意蘊豐富，以月烘托情思是常用筆法。《琵琶行》中，白居易與友人告別時吟唱“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”借月抒發別離之情。（2）古代文人擅長借典故寄托情思，李商隱《錦瑟》中借鮫人泣珠和良玉生煙的典故抒寫世間風情迷離恍惚，可望而不可至的兩句是：“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。”（3）韓愈在《早春呈水部張十八員外》中描寫初春春雨細滑潤澤和小草稀疏朦朧景象的名句是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。【考點】名篇名句默寫．【分析】本題考查理解性默寫的能力．解答本題，首先要讀懂題干要求，然后根據題干中的關鍵點及平時積累進行解答．注意字形，不要出現錯別字，寫后要檢查．【解答】（1）醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月（重點字：茫）（2）滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙（重點字：滄）（3）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無（重點字：酥）三、文學類文本閱讀7．閱讀下面的文字，完成下列各題。老夫老妻馮驥才①他倆又吵架了。②可是今天的架吵得空前厲害，起因卻很平常﹣﹣就像大多數夫妻日常吵架那樣，往往是從不值一提的小事上開始的﹣﹣不過是老婆子把晚飯燒好了，老頭兒還趴在桌上通煙嘴，弄得紙片呀，碎布條呀，粘著煙油子的紙捻子呀，滿桌子都是。老婆子催他收拾桌子，老頭兒偏偏不肯動。老婆子便像一般老太太們那樣叨叨起來。老婆子們的嘮嘮叨叨是通向老頭兒們肝臟里的導火線，不會兒就把老頭兒的肝火引著了。兩人互相頂嘴，翻起許多陳年老賬，話愈說愈狠。老婆子氣得上來一把奪去煙嘴塞在自己的衣兜里，惹得老頭兒一怒之下，把煙盒扔在地上，還嫌不解氣，手一撩，又將煙灰缸打落地上，還抓起桌上沏滿熱茶的大瓷壺，用力“叭”地摔在地上，看著滿地碎瓷片和濺在四處的水漬，老婆子直氣得她沖著老頭大叫：“離婚!馬上離婚!”③同樣的怒火也在老頭兒的心里翻騰著。只見他嘴里一邊像火車噴氣那樣不斷發出聲音，一邊沖到門口，猛拉開門跑出去，還使勁帶上門，好似從此一去就再不回來。④老婆子火氣未消，站在原處，面對空空的屋子，一種傷心和委屈爬上心頭。她想，要不是自己年輕時得了那場病，她會有孩子的。有了孩子，她可以同孩子住去，何必跟這愈老愈混賬的老東西生氣？……⑤不知為什么，他們每次吵架過后兩小時，她的心情就非常準時地發生變化，好像節氣一進“七九”，封凍河面的冰片就要化開那樣。像剛才那么點兒小事還值得吵鬧么？﹣﹣她每次吵過架冷靜下來時都要想到這句話。可是……老頭兒也總該回來了。他們以前吵架，他也跑出去過，但總是一個小時左右就悄悄回來了。但現在已經兩個小時了仍沒回來。外邊正下大雪，老頭兒沒吃晚飯，沒戴帽子、沒圍圍巾就跑出去了，地又滑，瞧他臨出門時氣沖沖的樣子，不會一不留神滑倒摔壞了吧？想到這兒，她竟在屋里待不住了，起身穿上外衣，走出房子去了。⑥雪正下得緊。雪是夜的對比色，好像有人用一支大筆蘸足了白顏色，把所有樹枝都復勾一遍，使婆娑的樹影在夜幕上白茸茸、遠遠近近、重重疊疊地顯現出來。于是這普普通通、早已看慣了的世界，頃刻變得雄渾、靜穆、高潔，充滿鮮活的生氣了。⑦一看這雪景，她突然想到她和老頭兒的一件遙遠的往事。五十年前，他們同在一個學生劇團。她的舞跳得十分出眾。每次排戲回家晚些，他都順路送她回家。她記得那天也是下著大雪，兩人踩著雪走，也是晚上八點來鐘，在河邊的那段寧靜的路上，他突然仿佛抑制不住地把她拉到懷里。她猛地推開他，氣得大把大把抓起地上的雪朝他扔去，直打得他像一個雪人。他們的戀愛就這樣開始了﹣﹣從一場奇特的戰斗開始的。⑧多少年來，這樁事就像一張畫兒那樣，分外清楚而又分外美麗地收存在她心底。曾經，每逢下雪天，她就不免想起這樁醉心的往事。年輕時，她幾乎一見到雪就想到這事；中年之后，她只是偶然想到，并對他提起，他聽了總要會意地一笑，隨即兩人都沉默片刻，好像都在重溫舊夢；自從他們步入風燭殘年，即使下雪天也很少再想起這樁事了。但為什么今天它卻一下子又跑到眼前，分外新鮮而又有力地來撞她的心？⑨可現在她多么希望身邊有一只手，希望老頭兒在她身邊!她想到樓上鄰居李老頭，文化大革命初期老伴被折磨死了。盡管有個女兒婚后還同他住在一起，但平時女兒、女婿都上班，家里只剩李老頭一人。星期天女兒、女婿帶著孩子出去玩，家里依舊剩李老頭一人﹣﹣年輕人和老年人總是有距離的。年輕人應該和年輕人在一起玩，老人得有老人為伴。⑩真幸運呢！她這么老，還有個老伴。四十多年如同形影緊緊相隨。盡管老頭兒性子急躁，又固執，不大講衛生，心也不細，卻不失為一個正派人，一輩子沒做過虧心的事；一副直腸子，不懂得與人記仇記恨……她愈想，老頭兒似乎就愈可愛了。?她在雪地里走了一個多小時，老頭兒仍不見，雪卻稀稀落落下小了。只有先回去，看看老頭兒是否已經回家了。當將要推開屋門時，她心里默默地念叨著：“愿我的老頭兒就在屋里!”?屋門推開了，啊!老頭兒正坐在桌前抽煙。地上的瓷片都被掃凈了。爐火顯然給老頭兒捅過，呼呼燒得正旺。頓時有股甜美而溫暖的氣息，把她凍得發僵的身子一下子緊緊地攫住。她還看見，桌上放著兩杯茶，一杯放在老頭兒跟前，一杯放在桌子另一邊，自然是斟給她的……老頭兒見她進來，抬起眼看她一下，跟著又溫順地垂下眼皮。?她站著，好像忽然想到什么，伸手從衣兜里摸出剛才奪走的煙嘴，走過去，放在老頭兒跟前。什么話也沒說，趕緊去給空著肚子的老頭兒熱菜熱飯，還煎上兩個雞蛋……（1）下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是ECA．小說雖名為“老夫老妻”，但主要是以氣走的女性視角來展開情節，因為女性感情更為細膩豐富。以妻子的女性視角構思小說會更生動。B．這對老夫妻吵架不止一次，由于妻子在家中很強勢，每次都是老頭氣得離家出走，小說結尾老頭“抬起眼看她一下，跟著又溫順地垂下眼皮”的細節正說明了這一點。C．小說以時間順序展開，但又使用插敘來豐富情節，如插入“戀愛時”的場景，來說明她們是有很好的感情基礎的，從而為和好作伏筆。D．小說第⑧段展現了青年、中年、老年不同年齡階段對曾經美好戀愛往事的態度，真實再現兩人感情由濃變淡，直至不屑一想、勉強維持的過程。E．樸實是這篇小說最突出出的特色，小說中的人物說著樸實的話，做著樸實的事，敘事語言也是樸實的，沒有華麗的辭藻，夸張的修飾，處處體現著樸實之美。（2）小說很巧妙地的運用了“前后照應”的手法，請結合文本簡要分析。（3）小說第⑥段寫到了“雪”，請簡要分析其作用。（4）有人說：“看這篇小說看到了幸福溫馨。”也有人說：“看這篇小說看到了悲涼落寞。”你怎么看，請聯系文本并結合現實談談自己的看法。【考點】小說閱讀．【分析】（1）考查對小說相關內容的分析概括，能力層級C．（2）考查分析小說手法，能力層級C．（3）考查賞析小說的景物描寫，能力層級D．（4）考查對小說進行個性化閱讀和有創意的解讀，能力層級F．【解答】（1）A“以妻子的女性視角構思小說會更生動”顯得有些偏頗．B項“妻子在家中很強勢”無根據，“抬起眼看她一下，跟著又溫順地垂下眼皮”的細節說明老頭的自省與愧疚．D項“直至不屑一想、勉強維持”不正確，文中并沒有表現出這種勉強維持的情感態度．（2）分析“前后照應”的手法，需要對小說情節有準確的了解，對文本有細致的閱讀．這篇小說中的照應體現在很多方面，如小說開頭老頭因為老婆的嘮叨而大動肝火，扔煙盒、煙灰缸、暖壺，摔門而出的一系列動作，正是和后文“性子急躁，又固執”的評價相照應的．寫每次吵架之后老頭一個小時左右就回來了，和結尾老頭先回到家的情景相照應．寫因為老頭捅煙嘴而引發的吵架，和結尾老婆把老頭的煙嘴給他，兩個人重歸于好項照應等．（3）小說中的環境描寫的作用有一定的規律．如交代故事的時代背景、渲染氣氛、烘托人物性格、揭示主題思想等．此外，還可推動故事情節的發展，映襯人物的心情，抒發作者的思想感情等．本文中的“雪”，也可以從這些角度進行思考．如妻子因為老頭遲遲不歸內心的焦灼，就可以通過“雪下得緊’的紛亂進行烘托；“雪”引出下文有關兩個人初戀的回憶情節，并且通過下雪的世界“頃刻變得雄渾、靜穆、高潔、充滿鮮活的生氣”的描寫，暗示兩個人戀愛的甜蜜．（4）回答本題是相對困難的．一方面，學生要選擇一種說法進行分析，要在文本中找到相關的內容進行論述．另一方面，學生要結合現實談自己對這種說法的看法．學生可以選擇其中的任何一種觀點進行分析論述．但一定要做到觀點明確，不能模棱兩可．尤其是結合現實談看法部分，要提出有見地的看法，不要只是提出口號一樣的空泛答案．文中對老兩口沒有孩子的介紹，對鄰居李老頭有兒女仍然感到孤獨的遭遇的介紹，都帶有普遍的代表意義．學生應該考慮到社會上的這種現象．答案：（1）EC（2）①小說前幾段寫丈夫“趴在桌上通煙嘴，弄得紙片呀，碎布條呀，粘著煙油子的紙捻子呀，滿桌子都是”，進而摔大瓷壺，摔門離家出走的情節，正與小說第⑩段通過妻子心理描寫評價的丈夫性格“性子急躁，又固執，不大講衛生，心也不細”相呼應．②小說第⑤段寫到“他們以前吵架，他也跑出去過，但總是一個小時左右就悄悄回來了”和小說結尾，老頭在妻子回家前已先到家把爐火捅旺，碎瓷片掃干凈，給妻子斟茶等細節，與⑩段“一副直腸子，不懂得與人記仇記恨”相呼應．③小說第④段寫到“要不是自己年輕時得了那場病，她會有孩子的．有了孩子，她可以同孩子住去，何必跟這愈老愈混賬的老東西生氣？”與有女兒的鄰居李老頭遭遇相呼應，說明有兒有女依靠還是比不上老伴好．（3）第⑥段寫“雪”有承上啟下的作用，承接上文妻子的擔心，出門尋老頭；又引出下文對“戀愛”“新婚”往事的回憶．同時，“雪下得緊’也烘托了妻子內心的復雜、煩亂、忐忑的心緒．段落最后寫下雪的世界”頃刻變得雄渾、靜穆、高潔、充滿鮮活的生氣“，又很好的暗示了下文“戀愛”時兩人情感的美好、圣潔、甜蜜．（4）答案示例：我同意第一張看法“小說讓人看到了幸福溫馨“．①小說中老夫老妻雖多次爭吵，但最后都能相互反省，自動和解，說明兩人還是深愛對方的，否則，不可能和解．②小說中兩人“戀愛“的情節，說明他們是有良好的感情基礎的，吵架不過是他們老年平淡生活的一種調劑．通過吵架，更檢驗了他們的感情的真摯．③小說選擇老夫老妻為對象，選擇“吵架”這一特別事件為沖突點，正是要歌頌真摯感情的偉大，可貴．故小說讓人看到了老夫老妻感情的深厚，讓人感到了愛情婚姻的幸福溫馨．（以上三點任答出一點，答出兩點及兩點以上給5分）結合現實：①夫妻之間難免磕磕碰碰，吵架是很平常的事，吵架也是一種交流，不過是一種激烈的溝通方式．②老夫老妻更懂得珍惜數十年的相守，哪怕愛情削減只剩親情，這親情也是升級版的愛情．生活雖有磕碰但只要不離不棄，相互依靠，愛情、婚姻、家庭的溫馨美好永在？我同意第二種看法．①小說中盡管夫妻二人又和好，相互自省妥協退讓，回歸正常，但曾經的甜蜜愛情已遠去，正如文中所寫“自從他們步入風燭殘年，即使下雪天也很少再想起這樁事了”．②兩人無兒無女可以依靠，也只能相依為命，然后陷入和好﹣﹣吵架﹣﹣和好﹣﹣再吵的怪圈．③老夫老妻屢屢因為生活中雞毛蒜皮的事而吵架慪氣，說明老人們精神的空虛無聊，故借吵架讓死水的生活起點波瀾．小說看似溫馨的結局下隱藏著老年精神世界的無盡悲涼落寞．（以上三點任答出一點，答出兩點及兩點以上給5分）結合現實：①作為老年夫妻，應該有新的生活規劃，讓心靈有新的依托．②多出去走走，與外界交流，不要宅在家里．③社會、子女要關心老年人身體健康的同時更要關注他們的精神世界．不要讓他們有被忽視遺忘之感．（三點中任答對兩點即得3分）四、語言文字運用8．依次填入下列句子橫線處的成語，最恰當的一項是（）①在中國國奧足球隊1：3輸給卡塔爾國奧足球隊后，主教練傅博神情嚴肅，對球員，告誡他們后面兩場要吸取教訓，爭取兩場全勝出線。②所謂“名校”，總能讓人處于的環境里，在聆聽中思想，在思想中創造，在創造中享受。③唐弢在《瑣憶》中寫道：魯迅先生說話時態度鎮靜、親切而從容，使聽的人心情舒暢，真個有的感覺。A．耳提面命如坐春風春風化雨B．耳提面命春風化雨如坐春風C．春風化雨如坐春風耳提面命D．春風化雨耳提面命如坐春風【考點】成語．【分析】本題主要辨析“耳提面命、如坐春風和春風化雨”三個成語的辨析，辨析這三組詞語首先要正確理解成語的含義，了解成語的使用范圍、感情色彩、語體色彩等，然后認真閱讀每個句子，根據具體的語言環境和語句強調的側重點選用詞語．【解答】耳提面命：比喻教誨；春風化雨：比喻良好的熏陶和教育，多用于狀態、環境；如坐春風：比喻受到品德高尚或具有學識的人的熏陶和教導，多用于感受；①句強調的是“在中國國奧足球隊1：3輸給卡塔爾國奧足球隊后，主教練傅博神情嚴肅，對球員的教誨”，所以運用“耳提面命”恰當；②句強調的是“名校的教育環境”，所以運用“春風化雨”符合語境；③句強調的是“魯迅先生的話讓人受到熏陶和教導”，所以運用“如坐春風”符合語境；故選B．9．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．當城鎮化率過半、“鄉土中國”開始轉向“城市中國”時，我們也迎來了城市大發展大建設的階段，如何建設、規劃、管理好城市家園，也擺在了各級管理者的面前B．英國曼徹斯特大學的兩俄裔學者在獲得諾貝爾物理獎后，俄羅斯總統當天批評俄政府沒有在年輕學者畢業時為他們提供有吸引力的條件，導致人才流失C．站在2023年的起跑線上，回望曾經的風云激蕩、前瞻遠方的漫漫征途，我們不禁感到自豪和喜悅，不由得不生出憧憬和渴望D．美國安全智庫在其年度預測報告中稱，2023年美國將加強在南海的活動，并鞏固與東南亞伙伴國家的軍事合作【考點】病句辨析修改．【分析】本題考查辨析病句的能力．解答本題，先抓典型的語病標志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配．【解答】A．語序不當，“建設、規劃、管理”語序不合理，應改為“規劃、建設、管理”；B．中途易轍，句子開頭的主語是“兩俄裔學者”，還沒有出現于之對應的謂語動詞，主語就偷換成了“俄羅斯總統”，將“英國曼徹斯特大學的兩俄裔學者”移至“在”后面；C．不合邏輯，“由得不生出”否定適當，去掉“不”；D．正確；故選：D．10．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）馬遠畫山水布局簡妙，他善于對現實的自然景色作大膽地概括、剪裁。。。，。，。這真是“虛實相生，無畫處皆成妙境”！①他畫山，常畫山之一角；畫水，常畫水之一涯，其他景物也十分簡練②四周除了寥寥幾筆的微波之外，幾乎全為空白③他的山水畫，畫面上常常留出大片空白，空曠渺漠，意境十分深遠④然而，就是這片空白表現出了煙波浩渺的江水和極強的空間感，襯托了江上寒意蕭瑟的氣氛⑤從而更加集中地刻畫了漁翁專心于垂釣的神氣，也給欣賞者提供了一種渺遠的意境和廣闊的想象空間⑥他的名作《寒江獨釣圖》，只畫了漂浮于水面的一葉扁舟和一個獨坐在船上垂釣的漁翁。A．③①②⑤④⑥ B．①③⑥②④⑤ C．①②⑤⑥④③ D．③②⑤④⑥①【考點】排列句子順序．【分析】本題考查排列句序的能力，能力層級為表達應用E．解答時，首先通讀文段，把握文意，分析語境，判斷空格處內容與前后文的銜接．然后分析選項所給句子，辨明其間的邏輯關系．解答過程中還要抓住關聯詞等關鍵性詞語分析判斷語句的銜接．【解答】文段說明馬遠山水畫留白的藝術特點及其藝術效果．由橫線前的句子介紹馬遠的山水畫具有善于概況、剪裁的特點可知，緊承其后的應是說明馬遠在對山、對水的處理的語句，所以第一處應填①；接著由其畫面的特點引出馬遠的山水畫善于留白，所以第二處應填③．其他四句以馬遠的名作為例說明其作品中“空白”的藝術效果，⑥為首句，②承其后照應前面的“空白”，④⑤說明“空白”的藝術效果，④緊承⑥的“空白”，由此確定后四處應填⑥②④⑤．故正確順序為：①③⑥②④⑤故選：B11．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。作為高等動物的人類，不管是為了進化的需要還是單純追求美，喜愛美麗容顏都是無可厚非的，大家要以平常心對待這種正常現象。另外，漂亮的人不要恃寵而驕，忘記提高內