音樂教師培訓心得10篇開放的音樂教學是指音樂教學的多元性,它不拘泥于一種固定的模式,是同學對音樂的熟悉與對音樂的實踐。下面是給大家整理的關于音樂老師培訓心得，歡迎大家來閱讀。

音樂老師培訓心得1

戲曲，是我國傳統文化的表現形態之一，它不僅是中華民族文化精神的完善體現，更是古老的東方文明的燦爛名片。其優秀劇目蘊含著華夏人民的審美觀、道德觀和價值觀。在如今的學校的音樂教學中，戲曲的學習與觀賞也占據了肯定的比重。為了讓同學領會到戲曲作為一個綜合性的舞臺表演藝術所具有的魅力，并且讓同學真正的喜愛并樂觀的弘揚這種戲曲文化，故而我在這個學期選擇了浙江音樂學院開設的《中學校音樂老師戲曲鑒賞力量培訓》這門課程。

在培訓中，每堂課、每位老師的講授都讓我感到獲益匪淺。為期一周的培訓，從戲曲的進展沿革、戲曲的人物的裝扮和人物性格的關系、旦角、生角各行當的舞臺表現特點各個方面都進行了具體的教授。老師們言傳身教地展現了中國戲曲中以實化虛，化無為有和以實代虛，無中生有特征。并帶領我們一同體驗了戲曲的唱腔、基本的手勢、身材，以及對戲曲視頻進行了賞析，讓我對戲曲有一種更新、更深刻的熟悉。

首先，對戲曲的基礎學問有了肯定的了解。

1.知道了戲曲的起源，以及大致的進展脈絡。

2.了解了戲曲的四大行當：生、旦、凈、丑。

3.體驗和感受了戲曲中主要行當的基本身材。

4.傾聽和觀賞演唱了越劇及昆曲中的部分唱段。

5.觀賞了戲曲的舞臺美術：包括人物造型和景物造型

其次，在講課的過程中老師為我們細心預備了適應教學內容的戲曲視頻，讓我們不僅對所學學問有更為形象的熟悉而且大大提高了我們對戲曲這門藝術的愛好。

最終，老師的個人魅力為整個課堂增色不少。授課的老師都是當今戲曲界的領軍人物，在上課時，永久都是笑容滿面、激情澎湃的，最吸引人的就是老師的聲音，時而渾厚，時而高亢，時而低緩抒情，時而急促激情，與所講的內容渾然一體。在講到興起之處，老師還會唱幾句，這種用音樂與戲曲結合教學的方法，獨特、有用，別有韻味，他們對于戲曲藝術的力求完善，孜孜不倦的態度也深深感染了我們。

通過這次在浙江音樂學院開設的戲曲鑒賞課程的學習，讓我對戲曲更加加深了熟悉。中國戲曲博大精深，是一代一代的戲曲前輩不斷鉆研，不斷開墾的成果。作為學校音樂老師的我們，能做的就是有意識的將戲曲發揚光大，讓同學對中國戲曲樹立正確的觀念。戲曲是大眾的藝術，是全部中華兒女共有的財寶，我們有責任，有義務去將這門藝術傳承下去，讓一代又一代的人來愛護來繼承。因此我決心，在以后音樂課程的戲曲教學環節中，為弘揚傳統文化貢獻一份微薄的力氣。

音樂老師培訓心得2

老師在訓練教學過程中時常反思，會不斷地發覺困惑，激發老師終身學習。我反思要當一名現代老師肯定要跟上時代的步伐，跟上同學的心理成長，使心靈的塑造和素養訓練的完善結合并體現。訓練要以人為本，不是做作，不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真動身，我信任這是最大的感染力，超過了學問本身，超過了音符本身，超過了一般的教與學的單調形式，音樂教學不僅僅是要教會同學唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美妙的事物如何正確熟悉美、追求美、感受美、觀賞及制造美，而這些才能構成一個重要不行分割的體系。

作為一名中學一般的音樂老師，有幸同其他區縣的老師參與培訓，我感到非常榮幸，首先感謝學校給我這次學習的機會，學校給我們供應了優越的學習條件，這種培訓模式，為老師專業成長開創了新的基地，特殊是讓我們老師能在緊急的工作中合理的支配時間進行學習，為我們供應了學習的便利。因此，在培訓期間，每天的感覺是緊急而又充實，勞碌而又開心，在不知不覺中，學習結束了，回味這些天的培訓，感受甚深。這次的培訓帶給了我太多的思索、太多的感動、太多的成長經受。

這次培訓，我找到了適用于中學音樂教學的一種方法—用最簡潔的方法學會最難的學問，在訓練行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體，以節奏為核心要素。在音樂教學中，我們可以不斷地創編新奇的嬉戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，同學當然會感愛好，結果就不言而喻了。成人之前要成才，音樂訓練尤其重要。同學的各方面力量的啟蒙，在這個重要的階段，我深知自己身上的壓力，知道除了加強自我的學習，不是單單的在音樂方面的提升，而是各個方面都要有所加強。要給同學半桶水自己要有一桶水，多方面的學問和力量對現在老師的要求是必要的。因此在以后的教學中我要堅持做到以下幾個方面：

1、在學習中完善自我。

學會收集各種音樂文化資料，以便讓同學能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，留意自身的學習，多聽老師們的課，吸取精華，豐富自己的教學手法。

2、虛心學習，自我反思，樂觀參加教研活動。

在教學中不斷進行反思，從以往的教學實踐中找出“得”與“失”，轉“敗”為“勝”，吸取教訓，總結閱歷，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學風格，不斷提高教學成果。通過這次學習，我熟悉到進行教研活動是老師職業生活的基本方式和特征，它是一種“喚醒”，是一種“體驗”，是一種“對話”。參與教研活動能夠有效的提高各方面的信息，和其他老師閱歷共享，從而也能提高自我。

3、愛字當頭，為同學制造樂學環境。

當一個好老師的基本條件：有一顆愛孩子的心，走進同學的情感世界，把自己當同學的伴侶。臺灣訓練家高震東先生說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我發覺在中原愛心學校老師們對孩子們的愛心，讓同學感受到老師的那份無私的真愛，努力的愛每一位同學。由于，愛心訓練是勝利訓練，沒有愛就沒有訓練為同學制造樂學環境。

總之，通過培訓，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的訓練工作，讓我學到了更多提高自身素養和訓練教學水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優秀老師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素養、理論水平、訓練科研力量、課堂教學力量等。這一次培訓雖然結束了，但思索沒有結束，行動更是沒有結束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在自己的教學崗位上銳意創新，制造出屬于自己的一片天地。

音樂老師培訓心得3

讀一本好書，是與一個高尚的人談話;同樣的道理，聽一節好課就是與一個名師難得的溝通。本周二，我和同事們在石家莊維明路學校參與了音樂教研活動，聽了田__老師的講座，觀摩了王久平老師的示范課。對于我來說，這是一次珍貴的學習機會。在這短短的半天時間里，我能深切的感受到每位做課老師的專心和細心，使我在聽課活動中如沐春風，如飲甘露，充分領會了課堂教學無窮的藝術魅力。

田老師的講座使我受益非淺，不僅使我懂得該怎樣上好音樂課，更重要的是讓我進一步了解了音樂課的優勢以及它在育人方面的重要性。音樂是美的藝術，音樂老師應當是美的化身;音樂是情感的藝術，音樂老師應當是愛的使者，要讓孩子們在音樂教學的全過程中感到歡樂。

今日的公開課，轉變了傳統課程所提倡的“老師只是既定課程的闡述者和傳遞者，同學只是既定課程的接受者和汲取者”的教學觀，體現了新課程所提倡的“體驗課程”的教學觀。廢棄了教學只是教與學兩方面機械相加的傳統教學模式，而代之以師生雙方溝通、相互溝通、相互啟發的新的教學模式。真正實現了同學為主體，老師角色由教學中的主角轉向了“公平中的首席”的轉換。

音樂老師培訓心得4

同樣的時間--周末的第一天!

同樣的地點--第四試驗學校!

同樣的一群人--平邑縣音樂老師!

同樣的心情--等待!期盼!享受!感動!

不同的陪伴者，不同的體會，不同的收獲!

忘不了重新換上舞鞋的那份小緊急，小感動，更忘不了舞蹈支教老師――沂南袁中迪小弟，年齡不大，閱歷豐富，每次都是汗水濕透衣背，讓我們感動;

忘不了聲樂邱偉老師的傾情示范，生動解讀，急躁指導，讓我們不忍心下課;

忘不了坐在電鋼琴旁，老師的鼓舞的眼神，讓我們帶著自信奏響《青春舞曲》……

更忘不了我們平邑的傲慢，省專家，臨沂項目負責人――唐偉老師，風塵仆仆，利用自己的人脈資源，盡努力為我們請來了各個領域的大咖：省教研員李東老師帶來了新的課堂理念;省專家李蓓蓓老師讓我們感受到了真實的合唱魅力;張建平教授讓我們零距離走近了合唱;曲師大杜心樂老師讓舞蹈之美留在了生活中，我們身邊……讓我們大開眼界，收獲頗豐……

回首近半年的培訓，由開頭的畏難，到后來的適應，到如今的享受，還有后來的渴盼……我們一起努力，一起成長，一起歡樂……

我們常說“且行且珍惜”，此時，我更想說“且行且反思”!此次培訓，更多的是打開了塵封已久的心靈，喚醒了內心的力氣，不斷的對比別人看自己，讓我帶著問題參加學習活動，并在學習中激活內動力，帶動我每天前行……或許，這就是培訓帶給我最真的收獲!

感恩遇見，感謝有你!我們唯有更加努力，珍惜，努力，成長!

“我們不能把春天復制到夏天，但是，春天過去了，季節輪回，下一個春天會回來的”我們堅信，耕耘的夏天過去了，收獲的秋天還會遠嗎?

年輕是一種狀態!奔跑，是一種姿勢!

期盼，20__年的九月，讓我們在年輕的時間機里，連續奔跑，唱響屬于我們的生命贊歌!##

音樂老師培訓心得5

來參與培訓十五天了，聽了專家，教授以及和我們一樣的來自一線的音樂老師的課，心里有著很多的感概記得剛得到消息要來參與國培的時候，心里有著很多的感概，自己究竟能學到些什么，沒想到來到這里，帶給我的是很多的收獲

作為一名中學一般的音樂老師，有幸同其他區縣的音樂老師參與國培行動，我感到非常榮幸，首先感謝重慶師范高校給我們這次學習的機會，學校給我們供應了優越的學習條件，這種培訓模式，為老師專業成長開創了新的基地，特殊是讓我們老師能在緊急的工作中合理的支配時間進行學習，為我們供應了學習的便利因此，在培訓期間，每天的感覺是緊急而又充實，勞碌而又開心，在不知不覺中，將近十五天的學習即將結束了，回味十五天的培訓，感受甚深國培方案帶給了我太多的思索、太多的感動、太多的成長經受

一、轉變觀念

敬業精神與科學的教學法相結合，必定是勝利的保障而在日常工作中，我常常會說工作忙、雜事多，常埋怨學校教學條件差，同學的基礎差，是樂盲，沒有特地的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態，總想著教不好同學不是我的力量問題，而是很多的客觀緣由造成的通過此次學習，徹底轉變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去制造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培育出精彩的同學

二、以名師為榜樣，以城市孩子的素養為培育目標

有幸參與了這次“國培”，在李存、魏萍、張禮慧等及其他專家傳授理論方法的同時，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學視頻，那些名師們扎實的基本功，行云流水的課堂教學藝術，給我留下了深刻的印象名師之所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優秀與老師的引導有著不行分割的關系

三、努力實踐，力創特色

這次培訓，我找到了適用于中學音樂教學的一種方法—用最簡潔的方法學會最難的學問，在訓練行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體，以節奏為核心要素在音樂教學中，我們可以不斷地創編新奇的嬉戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，同學當然會感愛好，結果就不言而喻了

通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點：

一、不斷學習

“活到老，學到老，學問也有保質期”，因此，學問更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學習專業學問不斷學習讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠一桶水早已不能滿意同學的需求了，我要不斷學習，成為長流水

二、自我反思

在教學中不斷進行反思，從以往的教學實踐中找出“得”與“失”，轉“敗”為“勝”，吸取教訓，總結閱歷，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學風格，不斷提高教學成果

三、相互溝通

虛心同同事相互溝通，相互學習，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，肯定會大有進步和進展的

這次培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的由于每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊耳濡目染之中，心靈經受了忐忑、彷徨、探究、喜悅與享受一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到完全汲取他們的課程精華，但他們先進的訓練理念、獨到的教學思想、對我今后的訓練教學工作無不起著引領和導向作用這次培訓，更增加了我努力使自己成為一名音樂骨干型老師的信念

這十五天的培訓，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的訓練工作，讓我學到了更多提高自身素養和訓練教學水平的方法和捷徑在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了要想最終成為一名合格的優秀老師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素養、理論水平、訓練科研力量、課堂教學力量等這一次培訓雖然結束了，但思索沒有結束，行動更是沒有結束我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在自己的教學崗位上銳意創新，制造出屬于自己的一片天地.

總之，這次培訓僅說“收獲大”是不夠的，我會把這次提高專業成長的機會變成充電提高的起點，讓自己快速成長起來

音樂老師培訓心得6

12月11至12月30日，我有幸參與了國培方案福建省薄弱學科學校音樂老師的培訓學習，這次培訓給我留下了深刻的印象。通過傾聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點溝通，閱歷共享，使我在訓練科研方法、課堂教學藝術、教研活動形式等方面都獲益匪淺。

一、更新觀念擺正心態

這次培訓每天的日程支配得很充實。期間共聽了15場專題講座;5節典型的課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。老師們在訓練科學理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的訓練科學理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質的“文化大餐”。尤其是聽了陳秀鴻老師的《老師師德新探》、張含功老師的《音樂老師與訓練科研》及林家凌老師的《音樂訓練新體系》，令我們受到一次訓練的洗禮，精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸實的人格魅力和務實的工作作風，聽他們講座真的是一種精神享受。

二、專業學問，得以提高

在轉變觀念，豐富理論學問的同時，老師們從實際工作中大家常常遇到的問題入手，主要講解了音樂訓練教學等方方面面的內容。我們印象最深的是吳老師的《音樂教學設計及片段教學討論》、劉老師的《多媒體課件制作》、李小瑜老師的《圖譜教學法》的講座。李老師針對如何上好結合圖譜進行音樂教學課，把自己多年來所積累的珍貴閱歷毫無保留的傾授給我們，讓我們做同學感受、體驗音樂課的一些閱歷和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學設計流程，通過觀看片段教學的錄像，讓大家對教學設計的手段和方法有了更多的了解。

三、同行溝通，共同成長

印象最深的是林家凌老師指導的三位參與中央音樂學院國培回來的廈門老師為我們帶來的三節不同課型的音樂課為我們傳授了很多音樂教學方法受益極大。她們讓全班同學全面參加、體驗、試驗。把這些學問變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學效果。為了使同學能輕松、開心地上音樂課，她們多用鼓舞的方式使同學表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。在教學中，她們盡量避開那種生硬的、繁難的技巧技能性訓練，而是從同學動身，多為他們營造一些發覺美、制造美的自由空間，以激發起他們喜愛美、傳播美的熱忱，從而使美能在同學的心靈中生根、發芽、成長、壯大。

這些鮮活生動的教學課例，讓我們受益匪淺。課例背后的思索與解讀，更是讓我們老師深受啟發，大開了眼界。最終，就是老師們高深獨到的理論見解，豐富的實踐閱歷和各具特色的授課風格，深深地吸引了我們學員。

學員之間的互動溝通成為每位培訓人員提高自己業務水平的一條捷徑。在本次培訓中，我們音樂班學員共上了5堂片段教學和2節完整課進行溝通與學習，我也有幸在福州市錢塘學校上了一節約級音樂公開課《歡樂的小熊貓》，這節課得到了與會專家的高度評價。通過這些實際演練，我們不斷的溝通，真正做到彼此之間的“教學相長”。在爭論中，學員們暢所欲言，提出的很多觀點和問題都是教學中的實際問題，這些問題得到了與會老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對我們今后的音樂訓練教學有著樂觀的促進作用。

培訓是一個反思進步的過程。二十天的培訓學習是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思索卻是永恒的。通過這次培訓，我進一步提高了熟悉，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到最大的體現。作為一名音樂老師，我們要努力發揮自己的專業素養，把愛與學問播送給每一位孩子，讓他們健康、共性地成長。使用各種教學方法，讓同學去感受、理解、表現音樂;給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。

音樂老師培訓心得7

20__年__月__日，為期4天的“20__年學校非音樂老師寒假培訓”在興隆縣進修學校又一次拉開帷幕。早上8：10全體非音樂老師準時到達培訓地點。盡管天氣寒冷，但全體參訓老師卻絲毫沒有被天氣所影響，這還得感謝興隆縣進修學校為我們供應了條件最好、最舒適的音樂教室，音樂教研員張愛華老師和進修學校的領導及其他老師為我們供應了最好的后勤保障。

今日上午是開班的第一節課，在上課前張愛華老師向全體參訓老師宣讀了這次培訓的相關事宜及培訓期間的紀律要求，讓我們了解了這次培訓的重要性和紀律的嚴格性，所以每位參訓老師都認真傾聽并仔細做好記錄。上午的培訓由__老師教我們一二班級音樂課本唱歌部分。

張老師的教學由淺入深，循序漸進。既照看了老學員，又引領新學員入門;既教唱歌又教樂理。更重要的是張老師講：作為音樂訓練第一線的音樂老師們，要以課堂教學討論為中心，以班級合唱教學為抓手，以班班有歌聲為目標，以農村學校為討論層面，努力探究適合學校課堂進展的途徑。張老師還說要讓同學多聽音樂、多唱歌、多演奏樂器、多接觸簡潔易學的曲譜。短暫的幾天學習很快過去了，大家都覺得還有些意猶未盡。時間雖然短暫，但受益匪淺。

音樂老師培訓心得8

__年5月6日至9日，我有幸參與了__培訓中心承辦的上海華信公益基金會“網一起”農村學校音樂老師培訓。在這里首先誠心的地感謝華信公益基金給我們供應的這次特別珍貴的學習機會，也感謝各位教授、老師的精彩講座。他們的講座貼近實際教學，充實而又愉悅，使我受益匪淺。通過這次仔細細致地學習，讓我對訓練教學工作的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，教學業務力量和水平有不同層次的提高。

讓我記憶猶新的是曹晏平老師執教的音樂課《森林中的鐵匠》，內心的感受真的無法用言語來表達。我感覺那不是一節簡潔的音樂課，而是一場藝術盛宴。我多么盼望我們的老師，我們的孩子能有機會體驗一次這樣的音樂課，哪怕只有一節。我們的孩子，我們的音樂教學還停留在那種最古老的教學模式——老師唱一句，同學學一句。

雖然我們學校是鄉鎮的一所中心學校，但音樂專業的老師特殊少。我們全鄉鎮105名老師，只有2名老師是音樂專業。而我們僅有的這兩名老師還不是專職音樂老師。在廣闊農村地區(除了縣直學校外)，音樂被當做副課對待，我們的教室沒有樂器，沒有特地的音樂教室。甚至沒有投影儀(全校400名同學，只有一臺投影儀)。所以，在艷羨上海孩子擁有的藝術殿堂的同時，我也為我們的孩子所處的學習環境感到痛心。去年，我在教全校一、二、三、五班級共7個教學班的音樂課，同時還在教五班級數學。我想說的是，我們的校情、我們的學情，限制了我們音樂教學的進展。我們的五班級同學熟悉簡譜的特殊少。記得，在我剛接過這班同學的時候，第一堂課我教他們唱《友情地久天長》這首歌的簡譜，他們說：“老師，我們不想唱簡譜，太難了!”我們的孩子沒有一點點音樂基礎，甚至一間空教室對我們來說都是奢望。我們的音樂課多數狀況下合班上，兩個班，80名左右同學。說實話，有時候真的感到心有余而力不足。組織教學很困難，老師還得維持課堂紀律。教學器材緊缺，只有一個擴音器。我們學校沒有建設藝術團隊，愛好小組也沒有。我們的同學課余活動比較單調，有的只是乒乓球等這類體育活動，沒有藝術類活動。基于這樣的校情、學情，使我的音樂課內容很寬泛。例如低班級音樂課，我會教孩子們好聽的兒歌、律動，或者簡潔的舞蹈動作、課堂嬉戲觀賞民樂、輕音樂等。中高班級的孩子我會教他們短小的民歌、詩歌朗誦、簡潔的舞蹈動作、觀賞民樂、輕音樂、觀看中外聞名高校的圖片等。在這個過程中我發覺低班級同學更喜愛律動，喜愛邊跳邊唱。我將音樂課當做開拓同學視野，放松心情，陶冶情操的課程，我的音樂課的目標是：真正使同學“動”起來，使同學從音樂課中感到歡樂。進而塑造同學樂觀、開朗、英勇的性格。激發同學對音樂課的愛好，培育同學的自信念、想象力。

音樂老師培訓心得9

秋風送爽的九月是一個收獲的季節，同時對于我來說，也是一個新的起點，今年我很榮幸的成為了一名新老師，對于第一次接觸學校訓練的我來說，一切顯得生疏而又布滿挑戰，沒有什么閱歷的我從9月份入職到11月份，三個月的時間，我不斷摸索，請教學校里其它有閱歷的老師熱心的關心我為我聽課評課，慢慢有所收獲。

從我進入學校的第一節公開課講完開頭，我明白了我還有很多需要學習的東西，有許多東西我沒有留意到，原來想上好一節課，根本就不簡潔，課堂中設計的每一個環節、老師說的每一句話、每一個字，甚至是PPT里寫的每一個字每一個音符.....都特別重要，我不斷努力克服著也不斷學習著，最終迎來了旗里教研室對我們的又一次：“考驗”。

短短的兩天雖然短暫，但是收獲和心得體會卻不小，在這兩天里，我聽到了來自五小王老師的示范課和來自各個學校新老師的公開課，從他們身上我看到了許多的值得學習的閃光點，同時也看到了一些“自己的影子”。古人云、三人行，必有我師。擇其善者叢之，其不善改之。在這些優秀的老師里，他們有的課程設計新奇，從同學的愛好動身，課堂氣氛融洽;有的語言美麗親切，有的幽默機靈;有的專業素養過硬，范唱美麗悅耳，伴奏彈的行云流水......

通過對其他老師的觀摩和自己講課的對比，還有領導和其他老師的評課，我對自己的教學有以下幾點反思：

首先在專業素養方面，我還需要不斷努力去練習，去聯系鋼琴伴奏的水平和邊彈邊唱的力量。其次在教學方面，我應當更多的考慮的是同學學會了什么，而不是我教了什么，我發覺我總是想的太多反而會忽視了同學真正的反饋。這些道理說起來簡單，但當真正實踐起來還是需要不斷的時間和努力吧。最終就是課堂細節的把握，都說細節打算成敗，課堂中的每一個細節都特別重要。雖然我不是一個生來就細心的人，但我信任我可以做到。

最終要感謝旗教研室和領導們給了我們新老師這樣一個熬煉和學習的機會，通過這次活動，我受益匪淺，信任大家也都一樣吧，將來的路還有很長，這僅僅把是一個開頭，我信任人的潛力是無限的，只要我們心中有同學，不斷去討論、去探究，我們這些新老師會成長的更加成熟，更加優秀。

音樂老師培訓心得10

我很慶幸能參與這次學校音樂光盤培訓，通過聽專家們的講座和優秀老師的課堂演示，我真是大開眼界，以前對新課程改革的熟悉是多么的膚淺，現在的我對學校音樂在新課程改革已有了進一步的熟悉，對音樂的教學也產生了深厚的愛好。下面我就以這一話題談談我個人的幾個觀點：

一、創設情境，激發愛好。

激趣是指老師有方案、有目的地采納肯定的方法、手段和措施，誘導和引導同學對當前所要進行的認知活動產生愛好。

1、注意情境的創設，激發同學愛好。

在同學進音樂教室時，依據需要適當播放音樂，同時通過課件展現“音樂課堂”等圖片，使同學受到了音樂的啟迪。墻上寫上了音樂家的名言，幾句話加上干凈的室內外環境和必不行少的音樂教學用具，使同學們在這樣的環境氛圍中進行音樂活動無疑使同學的情感和心靈受到了陶冶產生了愛好。

2、注意新課導入，激發同學愛好。

良好的開端是勝利的一半。每節課的開頭是很重要的，開頭開的好，同學有愛好了，對整堂課的授課質量起到很重要的作用的順當進行。導入新課時，老師的神態和手勢、眼神等也是創設情境的好方法。微笑進課堂，態度和氣可親，師生心靈的溝通，感情的融洽，孩子們在毫無壓抑的氣氛中學習音樂使他們產生了深厚的愛好。

二、教會同學正確的發聲，讓同學會體驗美制造美。

1、教會同學正確的發聲，可以關心他們培育正確的、美麗的姿式。

有端正的坐姿和規范的站姿是學唱歌的第一步，只有養成良好的唱歌習慣，才能發出正確的聲音來。比如：在發聲練習時，同學會消失抬高肩，伸下巴、吸氣時會有響聲，經過長期訓練，養成了良好的習慣，就不行能消失以上的現象，發聲自然會正確。長此以往正確訓練，同學的坐姿、站姿就會顯得端莊而美麗。

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